部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《繁星》教學(xué)設(shè)計(jì)

《繁星》教案教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“味、墜、懷”3個(gè)生字，積累描寫(xiě)繁星的詞句。2.了解作者在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，理解其看繁星的感受，能根據(jù)課文的描述想象繁星滿(mǎn)天的畫(huà)面。3.從文中感悟作者的童心、童趣、并體味其愛(ài)星空的深切感受，以及對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的向往和對(duì)故鄉(xiāng)和祖國(guó)的眷戀之情。教學(xué)重難點(diǎn)了解作者在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，理解其看繁星的感受，能根據(jù)課文的描述想象繁星滿(mǎn)天的畫(huà)面。教學(xué)過(guò)程大單元教學(xué)情境：今天我們來(lái)到跟著書(shū)本去旅行的最后一站啦！我們將跟隨著巴金爺爺，去欣賞那夜晚的點(diǎn)點(diǎn)繁星。在最后一站中，同學(xué)們有三個(gè)小任務(wù)，一是認(rèn)識(shí)巴金爺爺。二是讀好課文。三是能根據(jù)文字想象畫(huà)面。大家做好準(zhǔn)備了嗎？一、導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)作者。1.板書(shū)課題：繁星。2.簡(jiǎn)介作者：巴金。巴金（1904～2005）原名李堯棠，是20世紀(jì)中國(guó)杰出的文學(xué)大師、中國(guó)當(dāng)代文壇的巨匠。代表作品有“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）；“愛(ài)情三部曲”（《霧》《雨》《電》）、長(zhǎng)篇小說(shuō)《寒夜》等。了解寫(xiě)作背景。1923年，19歲的巴金到了上海、南京，學(xué)習(xí)期間參加了一些社會(huì)活動(dòng)，他的民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國(guó)郵船“昂熱”號(hào)離滬赴法，在郵船航行期間，巴金撰寫(xiě)了《海行雜記》38則。《繁星》是其中的一篇游記。初讀課文，認(rèn)讀詞語(yǔ)。自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。認(rèn)識(shí)：半明半昧、搖搖欲墜，并理解意思，了解其在文中的意思。理清脈絡(luò)段落時(shí)間地點(diǎn)第一自然段第二自然段第三自然段活動(dòng)一：學(xué)習(xí)提示：默讀課文，思考：課文寫(xiě)了作者在哪些地方看繁星的情景？是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的呢？請(qǐng)完成表格。學(xué)生默讀課文，自主完成表格。指名匯報(bào)。追問(wèn)：課文以（）為線(xiàn)索，講述了巴金爺爺在三個(gè)不同時(shí)段、三個(gè)不同地方，觀賞繁星的情景與感受。指名回答。精讀課文?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)要求：有感情地朗讀課文，找到三次巴金爺爺看到的以及感受到的畫(huà)面，并填寫(xiě)表格。（同桌合作學(xué)習(xí)）請(qǐng)同桌上講臺(tái)分享看到的、感受到的。從前、三年前、如今，三個(gè)自然段，請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)三個(gè)時(shí)間看到的畫(huà)面。預(yù)設(shè)從前：我仿佛看到了院子里的大樹(shù)下，作者和家人們圍坐在一起，搖著蒲扇，抬頭仰望著布滿(mǎn)密密麻麻星星的天空......多么溫馨的一幅畫(huà)面呀！分享畫(huà)面后，引導(dǎo)說(shuō)出納涼是什么意思，通過(guò)換詞的方法進(jìn)行理解。預(yù)設(shè)三年前：夜晚，菜園里是那樣熱鬧，四季豆......，抬頭仰望天空，天空中的星星一群一群地在開(kāi)會(huì)呢，他們有的一閃一閃的，有的一會(huì)兒又調(diào)皮地躲在黑暗中，卻始終照亮了天空，照亮了菜園。引導(dǎo)說(shuō)出：為什么說(shuō)星星微笑，而光明無(wú)處不在。預(yù)設(shè)如今：每天夜里，作者都躺在艙面上，仰望星空。隨著船在動(dòng)，好像星星也在動(dòng)，慢慢地，星星就像螢火蟲(chóng)一樣在眼前飛舞，越往前開(kāi)，好像要接住那即將掉落下來(lái)的星星。此時(shí)，作者也調(diào)皮地對(duì)著星星眨眼睛，和星星訴說(shuō)著自己的心事，想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親，想起了母親的懷抱是那樣溫暖，也想著那親愛(ài)的祖國(guó)?；顒?dòng)三：品析重點(diǎn)句深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!為什么說(shuō)半明半昧的星星搖搖欲墜呢？因?yàn)樾切情W閃爍爍，一會(huì)兒亮，一會(huì)兒暗，讓人感覺(jué)它在不停地動(dòng)；海面寬廣，海天連在了一起，顯得星星很低很低。星星那么低，又在不停地動(dòng)，就給人一種搖搖欲墜的感覺(jué)。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。排比，從觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)三個(gè)方面，寫(xiě)出了海上柔美、靜謐和奇妙，像是童話(huà)般的世界，有著夢(mèng)幻的美感，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞?！拔摇毖劬δ：龝r(shí)所見(jiàn)的無(wú)數(shù)星星搖搖欲墜的樣子“比作無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞”，讓畫(huà)面變得生動(dòng)形象，富有情趣，給人一種朦朧的、夢(mèng)幻的美。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話(huà)。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。擬人，將我與大自然融為一體，使人如臨其境，如聞其聲，如得其情，產(chǎn)生無(wú)窮的遐想?！靶切堑膽驯А碑?dāng)作“母親的懷里”，突出我對(duì)星空的依戀和熱愛(ài)。拓展延伸在作者的筆下，繁星點(diǎn)點(diǎn)，勝似仙境，美妙無(wú)比。文章之所以有如此美妙的意境，是因?yàn)槲恼录扔袑?duì)星空真實(shí)的描繪，也有作者自己豐富的聯(lián)想，這種寫(xiě)法就叫作虛實(shí)結(jié)合。你一定也見(jiàn)過(guò)夜晚的繁星吧？你在什么地方看到的呢？它是什么樣子的？你