七年級生物下冊 第四單元 第二章 第二節(jié) 消化和吸收說課稿2 （新版）新人教版

七年級生物下冊第四單元第二章第二節(jié)消化和吸收說課稿2（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級生物下冊第四單元第二章第二節(jié)《消化和吸收》。本節(jié)課將介紹食物的消化過程、消化系統(tǒng)的組成以及營養(yǎng)物質(zhì)的吸收機制。具體內(nèi)容包括消化道的組成、消化腺的功能、食物的消化過程以及營養(yǎng)物質(zhì)的吸收方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在前一節(jié)課學(xué)習(xí)了食物中的營養(yǎng)物質(zhì)，為本節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到食物在消化系統(tǒng)中是如何被分解和吸收的，從而更好地理解人體對營養(yǎng)物質(zhì)的攝取過程，為后續(xù)學(xué)習(xí)生理功能和健康飲食打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.讓學(xué)生能夠描述消化系統(tǒng)的組成，理解食物消化和吸收的基本過程。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法探究問題的能力，通過實驗或觀察來理解消化酶的作用。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康飲食，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高自我保健意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①消化系統(tǒng)的組成，包括消化道和消化腺的結(jié)構(gòu)與功能。

②食物消化和吸收的過程，特別是淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化機制。

2.教學(xué)難點

①消化過程中酶的作用和特性，以及不同消化酶的專一性。

②營養(yǎng)物質(zhì)在小腸的吸收方式，包括主動運輸和被動運輸?shù)膮^(qū)分及其機制。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-投影儀

-多媒體計算機

-實驗室設(shè)備（如顯微鏡、實驗試劑等）

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-互動教學(xué)平臺

3.信息化資源

-教學(xué)課件

-動畫演示消化過程

-在線習(xí)題庫

4.教學(xué)手段

-實驗操作

-小組討論

-角色扮演教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的食物中的營養(yǎng)物質(zhì)。

-展示一張消化系統(tǒng)的圖片，詢問學(xué)生對其組成部分的了解。

-提出本節(jié)課的主題“消化和吸收”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-利用多媒體課件介紹消化系統(tǒng)的組成，包括消化道和消化腺的結(jié)構(gòu)與功能。

-通過動畫演示食物的消化過程，解釋淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化過程中的變化。

-講解消化酶的作用和特性，強調(diào)不同消化酶的專一性。

-結(jié)合實物模型或圖示，說明營養(yǎng)物質(zhì)在小腸的吸收方式，包括主動運輸和被動運輸。

-插入實例，如消化不良的原因，以及如何通過合理飲食改善消化吸收。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生填寫消化系統(tǒng)的組成和食物消化吸收的過程。

-邀請學(xué)生上臺展示答案，并進行集體討論和糾正。

-針對練習(xí)題中的難點，進行針對性講解和補充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)消化系統(tǒng)的重要性。

-回答學(xué)生提出的問題，確保學(xué)生對消化和吸收過程有清晰的認識。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中注意飲食健康，提高自我保健意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一份作業(yè)，要求學(xué)生繪制消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，并標注各部分的功能。

-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，并準備相關(guān)的資料或問題，以便于課堂討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《人體生理學(xué)》、《消化系統(tǒng)疾病與健康》

-視頻資料：《人體消化系統(tǒng)工作原理》、《食物的消化與吸收》

-科普文章：關(guān)于消化酶的研究進展，小腸吸收機制的研究成果

-實驗資料：消化酶活性實驗、小腸吸收模擬實驗

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍，了解人體消化系統(tǒng)的更多知識，特別是消化酶的作用機制和小腸的吸收功能。

-觀看相關(guān)視頻資料，通過視覺直觀地了解消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和食物消化吸收的過程。

-閱讀科普文章，了解消化系統(tǒng)的最新研究成果，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-參與實驗活動，通過實踐操作加深對消化酶活性和小腸吸收機制的理解。

-鼓勵學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和疑問，促進知識的深入理解和交流。

-建議學(xué)生記錄日常飲食中的觀察，如不同食物的消化速度和吸收效果，以及如何通過飲食改善消化吸收。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意飲食均衡，避免過量攝入油脂和糖分，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。

-建議學(xué)生關(guān)注消化系統(tǒng)的常見疾病及其預(yù)防措施，如胃潰瘍、胃炎等，增強自我保健意識。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)講座和研討會，與專業(yè)人士交流，拓寬知識視野。

-提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源列表，如在線課程、教育平臺等，供學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)使用。教學(xué)反思與改進今天的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生理解消化和吸收的過程。我注意到，當使用動畫和實物模型時，學(xué)生的興趣和參與度明顯提高。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，這讓我思考如何在未來改進教學(xué)。

在設(shè)計反思活動時，我首先會考慮學(xué)生的反饋。通過課堂問答和課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對消化酶的作用原理和小腸吸收機制的理解仍然不夠深入。我計劃在下一堂課開始時，邀請學(xué)生分享他們在課后對這一部分內(nèi)容的自學(xué)心得，這樣可以幫助我了解他們的學(xué)習(xí)難點，并針對性地進行講解。

此外，我也注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對填空題的回答不夠準確。這可能是因為我在講解時沒有足夠強調(diào)關(guān)鍵概念的記憶。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些記憶技巧的教學(xué)，比如使用口訣、圖表或者思維導(dǎo)圖來幫助學(xué)生記憶消化系統(tǒng)的組成和功能。

改進措施的具體計劃如下：

1.強化互動式學(xué)習(xí)：我會更多地使用小組討論和角色扮演的活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和理解消化吸收的過程。這樣可以提高學(xué)生的參與度，同時也能夠促進他們之間的交流與合作。

2.利用多媒體資源：我會繼續(xù)使用多媒體課件和視頻資料，但會更加注重選擇與課程內(nèi)容緊密相關(guān)的資源，確保每個環(huán)節(jié)都能夠有效地輔助教學(xué)。

3.定期復(fù)習(xí)：為了幫助學(xué)生鞏固記憶，我計劃在每堂課的開始安排一些簡短的復(fù)習(xí)活動，回顧