2023二年級數(shù)學(xué)上冊 一 表內(nèi)乘法（一）2 12 的乘法口訣第4課時 1,2的乘法口訣的練習(xí)說課稿 西師大版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊一表內(nèi)乘法（一）21，2的乘法口訣第4課時1,2的乘法口訣的練習(xí)說課稿西師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級數(shù)學(xué)上冊一表內(nèi)乘法（一）21，2的乘法口訣

2.教學(xué)年級和班級：2023二年級

3.授課時間：第4課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)1,2的乘法口訣，通過練習(xí)題鞏固學(xué)生對乘法口訣的理解和運(yùn)用，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，特別是數(shù)感和運(yùn)算能力。通過練習(xí)1,2的乘法口訣，學(xué)生能夠加深對乘法概念的理解，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，發(fā)展邏輯思維和問題解決能力。同時，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將學(xué)會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念，為未來學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握1,2的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用這些口訣進(jìn)行簡單的乘法運(yùn)算。具體細(xì)節(jié)如下：

-理解乘法口訣的含義，例如“1乘以2等于2”表示1個2相加的結(jié)果。

-能夠準(zhǔn)確背誦和書寫1,2的乘法口訣表。

-應(yīng)用乘法口訣解決實(shí)際問題，如計(jì)算物品的總數(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生能夠?qū)⒊朔谠E內(nèi)化為自己的計(jì)算能力，并在不同情境中正確應(yīng)用。具體細(xì)節(jié)如下：

-難點(diǎn)一：區(qū)分乘法與加法的不同。例如，學(xué)生可能會混淆“1+2”與“1乘以2”的概念。

-解決方法：通過實(shí)例演示和比較，讓學(xué)生理解乘法是加法的簡便形式。

-難點(diǎn)二：將乘法口訣應(yīng)用于復(fù)雜情境中。例如，計(jì)算多個相同物品的總數(shù)時，學(xué)生可能不知道如何應(yīng)用乘法口訣。

-解決方法：通過設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的購物、分組等場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用乘法口訣，加深理解。

-難點(diǎn)三：記住并熟練運(yùn)用乘法口訣。學(xué)生可能會忘記某些口訣或混淆記憶。

-解決方法：采用游戲、歌曲、圖表等多種方式幫助學(xué)生記憶，并通過反復(fù)練習(xí)加強(qiáng)記憶。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電子白板、電腦、投影儀

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)課件

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：小組討論、游戲化學(xué)習(xí)、實(shí)物操作演示五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了1的乘法口訣，大家掌握得怎么樣？今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)2的乘法口訣。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，很多時候都需要用到乘法，比如計(jì)算物品的總價、統(tǒng)計(jì)人數(shù)等。那么，我們今天就來學(xué)習(xí)一下2的乘法口訣，看看如何運(yùn)用它來解決問題。

2.學(xué)習(xí)2的乘法口訣

（1）講解2的乘法口訣

首先，請大家跟我一起念一遍2的乘法口訣：“2乘以1等于2，2乘以2等于4，2乘以3等于6，2乘以4等于8，2乘以5等于10，2乘以6等于12，2乘以7等于14，2乘以8等于16，2乘以9等于18?！?/p>

（2）解釋乘法口訣的含義

（3）互動環(huán)節(jié)：學(xué)生舉例說明

現(xiàn)在，我想請大家用剛才學(xué)到的2的乘法口訣來解決一些實(shí)際問題。比如，小華有2個蘋果，他想把蘋果分給他的朋友們，如果他有3個朋友，他應(yīng)該怎么分呢？請大家用2的乘法口訣來回答這個問題。

（4）總結(jié)2的乘法口訣

最后，我們來總結(jié)一下2的乘法口訣。請大家記住，2的乘法口訣就是2乘以1到9的結(jié)果。我們可以通過記憶口訣來提高計(jì)算速度。

3.練習(xí)2的乘法口訣

（1）課堂練習(xí)

現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)本，我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下2的乘法口訣。我會給出一些乘法題目，請大家用2的乘法口訣來計(jì)算答案。

（2）互動環(huán)節(jié)：學(xué)生回答問題

我會隨機(jī)提問一些同學(xué)，請大家積極回答。比如，2乘以3等于多少？2乘以6等于多少？請大家踴躍發(fā)言，展示自己的計(jì)算能力。

（3）總結(jié)練習(xí)

4.應(yīng)用2的乘法口訣解決實(shí)際問題

（1）講解應(yīng)用場景

（2）互動環(huán)節(jié)：學(xué)生舉例說明

現(xiàn)在，我想請大家用2的乘法口訣來解決一些實(shí)際問題。比如，小明想買4個鉛筆，每個鉛筆2元，他需要支付多少錢？請大家用2的乘法口訣來計(jì)算。

（3）總結(jié)應(yīng)用

5.總結(jié)與反思

（1）回顧所學(xué)內(nèi)容

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了2的乘法口訣，大家已經(jīng)能夠熟練背誦和應(yīng)用這些口訣了。接下來，我想請大家回顧一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容。

（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得

現(xiàn)在，我想請大家分享一下自己在學(xué)習(xí)2的乘法口訣過程中的心得體會。大家可以說一說自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，以及如何克服這些困難。

（3）教師總結(jié)

6.作業(yè)布置

最后，我給大家布置一些作業(yè)，請大家回家后認(rèn)真完成。作業(yè)內(nèi)容包括：

-背誦2的乘法口訣；

-做一些2的乘法練習(xí)題；

-思考如何將2的乘法口訣應(yīng)用于生活中的實(shí)際問題。

希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-數(shù)學(xué)習(xí)題集：包含更多關(guān)于1,2乘法口訣的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和加深對乘法口訣的理解和應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)故事書：介紹一些有趣的數(shù)學(xué)故事，通過故事的形式讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的趣事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)游戲軟件：提供一些寓教于樂的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法口訣，提高學(xué)習(xí)趣味性。

-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些權(quán)威的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如中國?數(shù)學(xué)教育網(wǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)資源網(wǎng)等，這些網(wǎng)站上有豐富的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)材料。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在家中進(jìn)行額外的練習(xí)，如完成數(shù)學(xué)習(xí)題集中的題目，家長可以監(jiān)督并幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

-建議學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書，通過生動的故事了解數(shù)學(xué)知識，增加學(xué)習(xí)興趣，并從中汲取數(shù)學(xué)智慧。

-利用數(shù)學(xué)游戲軟件進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，通過游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握乘法口訣。

-指導(dǎo)學(xué)生訪問數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，觀看相關(guān)的教學(xué)視頻和在線練習(xí)，以拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-開展數(shù)學(xué)主題活動：組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)主題活動，如數(shù)學(xué)知識競賽、數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽等，讓學(xué)生在活動中深入理解乘法口訣的應(yīng)用。

-創(chuàng)造生活情境：引導(dǎo)學(xué)生將乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際生活，例如購物時計(jì)算總價、分配物品時計(jì)算每人應(yīng)得的數(shù)量等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，與孩子一起完成數(shù)學(xué)手工作業(yè)，如制作乘法口訣卡片，增強(qiáng)親子互動，同時鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同解決一些數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

-定期復(fù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期復(fù)習(xí)乘法口訣，確保學(xué)生能夠長期記住并熟練運(yùn)用這些口訣。

-激勵評價：對學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步給予及時的表揚(yáng)和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在今天的課堂中，我們一起學(xué)習(xí)了2的乘法口訣，這是一個非常重要的基礎(chǔ)知識點(diǎn)。在整個教學(xué)過程中，我嘗試采用多種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘法口訣。

教學(xué)反思：

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過生活中的實(shí)例來引入乘法口訣的學(xué)習(xí)，這個方法是有效的，學(xué)生們能夠很快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。但是在講解2的乘法口訣時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于乘法的概念還是有些模糊，他們可能會將乘法與加法混淆。針對這個問題，我覺得我應(yīng)該在講解時更加詳細(xì)地解釋乘法的概念，以及乘法與加法的關(guān)系，讓學(xué)生能夠從根本上理解乘法。

其次，我在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算時速度較慢，這可能是因?yàn)樗麄儗τ诔朔谠E的記憶不夠熟練。我意識到，僅僅通過課堂上的練習(xí)是不夠的，我需要鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，以加強(qiáng)記憶。

再次，我在課堂管理方面也有一些不足。在學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)時，我沒有及時發(fā)現(xiàn)并糾正一些錯誤，這可能會導(dǎo)致學(xué)生形成錯誤的習(xí)慣。今后，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時給予反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們能夠積極參與課堂活動，對于2的乘法口訣有了基本的理解和掌握。通過課堂練習(xí)，學(xué)生們也能夠?qū)⒊朔谠E應(yīng)用到實(shí)際計(jì)算中。

在知識方面，學(xué)生們能夠熟練背誦2的乘法口訣，并在練習(xí)中正確使用口訣進(jìn)行計(jì)算。在技能方面，學(xué)生們的計(jì)算速度有所提高，但還需要更多的練習(xí)來加強(qiáng)熟練度。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所提升，他們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

然而，我也注意到教學(xué)中存在的一些問題。為了改進(jìn)教學(xué)，我