第26課《飲酒（其五）》《春望》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第26課《飲酒（其五）》《春望》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第26課《飲酒（其五）》《春望》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教材分析《飲酒（其五）》《春望》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第26課的內(nèi)容。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)陶淵明的《飲酒（其五）》和杜甫的《春望》兩首詩(shī)，讓學(xué)生了解并欣賞古代詩(shī)歌的韻味和情感表達(dá)。兩首詩(shī)分別展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然美景的熱愛和對(duì)國(guó)家、人民命運(yùn)的關(guān)切，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和教育意義。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高審美情趣和鑒賞能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家和社會(huì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)分析《飲酒（其五）》和《春望》的詩(shī)歌語(yǔ)言，提高學(xué)生品味詩(shī)詞的能力，增強(qiáng)對(duì)古典詩(shī)詞的鑒賞力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)人的情感和思想，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新性思維。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解古代詩(shī)歌的文化背景，感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌美的感知和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解《飲酒（其五）》和《春望》兩首詩(shī)的基本內(nèi)容和主題思想。

②掌握兩首詩(shī)的文學(xué)特色，包括詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、韻律、意象等。

③分析詩(shī)人的情感表達(dá)，體會(huì)詩(shī)歌中的情感變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入解讀詩(shī)中的隱喻、象征等修辭手法，理解其深層含義。

②結(jié)合詩(shī)人的生平背景，探究詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景和社會(huì)意義。

③引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行個(gè)性化解讀和創(chuàng)造性思考。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解詩(shī)歌的背景、作者生平，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論詩(shī)歌的情感和意境，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生代入詩(shī)人的角色，體驗(yàn)詩(shī)歌的情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示詩(shī)歌原文、注釋和背景資料，增強(qiáng)直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，引入相關(guān)詩(shī)歌鑒賞視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，創(chuàng)建在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“同學(xué)們，你們知道古代詩(shī)人是如何表達(dá)對(duì)大自然的熱愛和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注嗎？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：回顧之前學(xué)過(guò)的古詩(shī)，如《靜夜思》等，讓學(xué)生分享對(duì)這些古詩(shī)的感受，為學(xué)習(xí)新詩(shī)做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹《飲酒（其五）》和《春望》兩首詩(shī)的作者、背景和主要內(nèi)容。

舉例說(shuō)明：通過(guò)分析詩(shī)中的具體詞句，如“采菊東籬下，悠然見南山”和“國(guó)破山河在，城春草木深”，幫助學(xué)生理解詩(shī)人的情感和意境。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論詩(shī)歌中的意象和修辭手法，分享個(gè)人的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生選擇一首詩(shī)，用自己的話復(fù)述詩(shī)歌的內(nèi)容和情感，或者嘗試創(chuàng)作一首類似主題的小詩(shī)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首最喜歡的古詩(shī)，進(jìn)行鑒賞并寫一篇短文，分享自己的感受和解讀。同時(shí)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《陶淵明集》：提供陶淵明的其他詩(shī)作，如《歸園田居》《桃花源記》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解陶淵明的詩(shī)歌風(fēng)格和人生哲學(xué)。

-《杜甫詩(shī)集》：提供杜甫的其他著名詩(shī)作，如《登高》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等，幫助學(xué)生更深入地理解杜甫的詩(shī)歌創(chuàng)作和時(shí)代背景。

-《唐代詩(shī)歌精選》：收錄唐代其他詩(shī)人的作品，如王維的《鹿柴》、孟浩然的《春曉》等，讓學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)，感受不同詩(shī)人的風(fēng)格和唐代詩(shī)歌的多樣性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-詩(shī)歌創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首古詩(shī)，模仿陶淵明或杜甫的風(fēng)格，表達(dá)自己對(duì)自然或社會(huì)現(xiàn)實(shí)的感受。

-詩(shī)歌比較分析：要求學(xué)生選擇兩首不同詩(shī)人的作品，進(jìn)行比較分析，探討他們?cè)谇楦斜磉_(dá)、意境創(chuàng)造、語(yǔ)言運(yùn)用等方面的異同。

-詩(shī)人研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇陶淵明或杜甫作為研究對(duì)象，通過(guò)查閱資料，深入了解其生平、思想和詩(shī)歌創(chuàng)作，撰寫一篇研究報(bào)告。

-詩(shī)歌朗誦活動(dòng)：組織詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩(shī)進(jìn)行朗誦，通過(guò)聲音傳達(dá)詩(shī)歌的情感和美感。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，嘗試用詩(shī)歌的形式表達(dá)自己的觀察和思考，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和文學(xué)創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)，通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)詩(shī)人的情感和創(chuàng)作背景。

2.結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，使用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫、音頻等形式，增強(qiáng)詩(shī)歌的直觀感受和感染力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)有時(shí)顯得不夠充分，部分學(xué)生參與度不高。

2.在教學(xué)方法上，可能過(guò)于依賴講授，學(xué)生的主動(dòng)探究和創(chuàng)造性思考沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、課堂提問(wèn)等，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.我會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，