2024-2025學年高中化學 第三章 探索生活材料 第二節(jié) 金屬的腐蝕和防護說課稿 新人教版選修1

2024-2025學年高中化學第三章探索生活材料第二節(jié)金屬的腐蝕和防護說課稿新人教版選修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中化學選修1新人教版第三章探索生活材料第二節(jié)金屬的腐蝕和防護

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞金屬的腐蝕和防護這一主題，結(jié)合實際生活中的例子，讓學生了解金屬腐蝕的原理及其防護方法，培養(yǎng)學生對化學知識的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標1.科學素養(yǎng)：通過探究金屬腐蝕的原理和防護方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗?zāi)芰Γ嵘淇茖W探究與思維品質(zhì)。

2.應(yīng)用意識：聯(lián)系生活實際，使學生認識到化學知識在生活中的應(yīng)用，增強學生的實踐意識和創(chuàng)新精神。

3.責任擔當：培養(yǎng)學生關(guān)注金屬腐蝕對環(huán)境的影響，提高其環(huán)保意識和社會責任感，引導學生形成綠色發(fā)展的觀念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習過金屬的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)；

-學生對化學反應(yīng)的基本概念和原理有一定的了解；

-學生在日常生活中對金屬腐蝕現(xiàn)象有所觀察和接觸。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對金屬腐蝕和防護有較強的好奇心，對生活中的實際案例感興趣；

-學生具備一定的實驗操作能力和觀察能力；

-學生善于通過實際案例和實驗來理解和掌握知識，喜歡互動和討論的學習風格。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對金屬腐蝕的微觀機制理解不夠深入，難以把握腐蝕過程的復雜性；

-學生在實驗操作過程中可能遇到技術(shù)難題，如實驗設(shè)備的正確使用和實驗數(shù)據(jù)的準確記錄；

-學生可能對金屬防護方法的實際應(yīng)用和效果缺乏直觀的認識，需要通過具體的案例分析來加深理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.教學方法：結(jié)合講授法、案例研究法和小組討論法，以學生為中心，促進學生對金屬腐蝕和防護知識的深入理解和應(yīng)用。

2.教學活動：設(shè)計實驗觀察金屬在不同環(huán)境下的腐蝕現(xiàn)象，引導學生通過角色扮演模擬腐蝕防護方案設(shè)計，增強學生的實踐能力和團隊協(xié)作。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示金屬腐蝕過程和防護技術(shù)，以及相關(guān)實例視頻，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

以生活中常見的金屬腐蝕現(xiàn)象為切入點，如自行車銹蝕、鐵釘生銹等，引導學生觀察并思考金屬腐蝕的原因，激發(fā)學生的好奇心和探究欲望，自然導入新課。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹金屬腐蝕的基本概念，包括化學腐蝕和電化學腐蝕，以及它們的特點和區(qū)別；

-通過實際案例，如金屬管道腐蝕、船舶殼體腐蝕等，講解金屬腐蝕的原理和過程；

-分析金屬防護的方法，包括犧牲陽極保護、涂層保護和電化學保護等，并介紹每種方法的優(yōu)缺點；

-引導學生通過實驗觀察金屬在不同環(huán)境下的腐蝕情況，結(jié)合實驗現(xiàn)象深入理解金屬腐蝕的原理。

3.鞏固練習（10分鐘）

-提供幾個金屬腐蝕和防護的案例，讓學生分析腐蝕原因并設(shè)計防護方案；

-鼓勵學生在小組內(nèi)討論，分享各自的想法和解決方案，培養(yǎng)團隊合作和交流能力；

-邀請小組代表匯報討論成果，教師給予點評和指導，幫助學生鞏固所學知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括金屬腐蝕的類型、腐蝕原理和防護方法；

-強調(diào)金屬腐蝕防護在生活中的重要性，提醒學生在日常生活中注意金屬材料的保護和維護；

-鼓勵學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中，關(guān)注金屬腐蝕對環(huán)境和經(jīng)濟的影響。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道關(guān)于金屬腐蝕和防護的作業(yè)題，要求學生結(jié)合所學知識分析某一金屬構(gòu)件的腐蝕原因，并提出防護措施；

-提醒學生在完成作業(yè)時，注意查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)自主學習和解決問題的能力；

-強調(diào)作業(yè)的截止時間，并鼓勵學生按時提交高質(zhì)量的作業(yè)。教學資源拓展1.拓展資源：

-金屬腐蝕的科學研究進展：介紹當前科學界對金屬腐蝕機制的研究動態(tài)，如腐蝕過程中的電化學行為、腐蝕速率的測試方法等。

-金屬防護技術(shù)的應(yīng)用案例：收集不同行業(yè)中的金屬防護技術(shù)應(yīng)用實例，如海洋工程中的船舶防腐、建筑行業(yè)中的金屬結(jié)構(gòu)防護等。

-金屬材料的環(huán)境影響：探討金屬腐蝕對環(huán)境的影響，包括資源浪費、環(huán)境污染等方面的問題，以及金屬材料循環(huán)利用的重要性。

-金屬腐蝕與防護的實驗研究：介紹金屬腐蝕與防護實驗的研究方法，如腐蝕模擬實驗、電化學測試等，以及實驗數(shù)據(jù)的分析技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關(guān)的科普文章和學術(shù)論文，以加深對金屬腐蝕和防護知識的理解。

-建議學生參觀附近的金屬加工企業(yè)或腐蝕防護工程，實地了解金屬腐蝕防護技術(shù)的應(yīng)用。

-指導學生進行小規(guī)模的腐蝕實驗，如金屬在不同溶液中的腐蝕速率測試，讓學生親身體驗腐蝕過程。

-鼓勵學生參加科技競賽，如腐蝕防護技術(shù)競賽，通過競賽活動激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

-提供一些與金屬腐蝕防護相關(guān)的書籍和資料，如《金屬腐蝕與防護手冊》、《腐蝕工程師手冊》等，供學生課外閱讀和參考。

-建議學生關(guān)注金屬腐蝕防護領(lǐng)域的最新技術(shù)動態(tài)，如納米涂層技術(shù)、電化學防護技術(shù)等，了解這些技術(shù)如何應(yīng)用于實際生產(chǎn)和生活。

-鼓勵學生參與科研項目，如與教師合作開展腐蝕防護的實驗研究，提升學生的科研素養(yǎng)和解決問題的能力。

-提供一些金屬腐蝕防護相關(guān)的視頻資源，如腐蝕實驗視頻、防護技術(shù)演示視頻等，通過視覺學習幫助學生更好地理解抽象的概念。

-建議學生參與社會實踐活動，如環(huán)保志愿者活動，了解金屬腐蝕對環(huán)境的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識和責任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①金屬腐蝕的類型和原理

-重點知識點：化學腐蝕和電化學腐蝕的區(qū)別

-重點詞：氧化還原反應(yīng)、電極電勢

-重點句：金屬腐蝕的本質(zhì)是金屬失去電子的過程

②金屬腐蝕的防護方法

-重點知識點：犧牲陽極保護、涂層保護和電化學保護

-重點詞：陽極保護、涂層、陰極保護

-重點句：金屬防護的目的是減緩或阻止金屬腐蝕的進程

③金屬腐蝕防護的實際應(yīng)用

-重點知識點：金屬防護技術(shù)在各個行業(yè)中的應(yīng)用

-重點詞：腐蝕控制、環(huán)境友好、資源節(jié)約

-重點句：金屬腐蝕防護技術(shù)的應(yīng)用有助于延長金屬材料的使用壽命和減少資源浪費反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例進行教學，使學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高學習的實用性和趣味性。

2.引入小組合作學習模式，鼓勵學生在團隊中探討問題、分享知識，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，對學生的個體差異關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動所有學生的學習積極性。

2.在教學方法上，可能過于依賴講授，學生的主動參與和探究學習有待加強。

3.教學評價方式較為單一，未能充分反映學生的學習過程和實際能力。

（三）改進措施

1.針對學生的個體差異，我將采取分層教學策略，為不同層次的學生提供不同難度的學習材料和任務(wù)，確保每個學生都能在適合自己的層面上得到提升。

2.為了增強學生的主動參與和探究學習，我