人教版歷史與社會七下綜合探究六《如何開展社會調(diào)查-以調(diào)查家鄉(xiāng)為例》說課稿

人教版歷史與社會七下綜合探究六《如何開展社會調(diào)查—以調(diào)查家鄉(xiāng)為例》說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版歷史與社會七下綜合探究六《如何開展社會調(diào)查—以調(diào)查家鄉(xiāng)為例》。本節(jié)課將圍繞社會調(diào)查的方法、步驟和技巧展開，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地調(diào)查家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和分析問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已學(xué)習(xí)了家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、歷史文化等知識，為本節(jié)課的社會調(diào)查提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，提高對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和了解，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和研究奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力，通過社會調(diào)查活動，讓學(xué)生學(xué)會觀察、記錄和分析家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、歷史文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家國情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識。

3.提升學(xué)生的信息處理能力，學(xué)會從多渠道收集、整理和分析信息，形成合理的調(diào)查報(bào)告。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握社會調(diào)查的基本方法，包括觀察法、訪談法、問卷調(diào)查法等。

②學(xué)會撰寫調(diào)查報(bào)告，能夠系統(tǒng)、客觀地記錄和分析調(diào)查結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握調(diào)查目的和調(diào)查范圍，避免調(diào)查內(nèi)容過于寬泛或過于狹窄。

②培養(yǎng)學(xué)生在調(diào)查過程中，如何有效地與被調(diào)查者溝通，獲取真實(shí)、準(zhǔn)確的信息。

③指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法整理和分析調(diào)查數(shù)據(jù)，形成有價(jià)值的調(diào)查結(jié)論。

④幫助學(xué)生將調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)化為書面報(bào)告，提高報(bào)告的條理性和邏輯性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先介紹社會調(diào)查的基本概念和步驟，然后引導(dǎo)學(xué)生討論如何在實(shí)際操作中應(yīng)用這些知識。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬進(jìn)行調(diào)查訪談，提高他們與人溝通和收集信息的能力。

3.利用案例研究，分析真實(shí)的調(diào)查報(bào)告，幫助學(xué)生理解如何整理和分析數(shù)據(jù)。

4.教學(xué)媒體使用方面，通過多媒體展示調(diào)查過程和成果，以及利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助學(xué)生進(jìn)行資料查詢和數(shù)據(jù)分析。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于社會調(diào)查方法的預(yù)習(xí)資料，包括社會調(diào)查的基本概念、步驟和技巧。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞如何開展社會調(diào)查，設(shè)計(jì)問題如“社會調(diào)查的目的有哪些？”“訪談法與問卷調(diào)查法的區(qū)別是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解社會調(diào)查的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，學(xué)生獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示家鄉(xiāng)的圖片或視頻，引出社會調(diào)查的課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解社會調(diào)查的方法和步驟，結(jié)合案例進(jìn)行分析。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)角色扮演，讓學(xué)生模擬進(jìn)行調(diào)查訪談，掌握訪談技巧。

解答疑問：針對學(xué)生在課堂活動和討論中提出的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考社會調(diào)查的方法如何應(yīng)用到實(shí)際中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，模擬調(diào)查過程，提高實(shí)踐能力。

提問與討論：學(xué)生針對疑問或新的想法，積極參與討論，與同學(xué)交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解社會調(diào)查的理論知識。

實(shí)踐活動法：通過模擬調(diào)查，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握調(diào)查技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一份關(guān)于家鄉(xiāng)調(diào)查的報(bào)告作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)到的調(diào)查方法。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，幫助學(xué)生深入了解社會調(diào)查。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成家鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的調(diào)查過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我監(jiān)控和調(diào)整能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了社會調(diào)查的基本概念和方法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確社會調(diào)查的定義、目的和重要性，了解了社會調(diào)查的基本步驟，包括選題、設(shè)計(jì)調(diào)查方案、收集資料、整理資料和分析資料等。

2.提升了實(shí)踐操作能力：通過模擬調(diào)查訪談和撰寫調(diào)查報(bào)告的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際操作中，提高了收集信息和處理信息的能力。

3.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通和協(xié)作，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

4.培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主查找資料、獨(dú)立思考的習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

5.加深了對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和了解：通過調(diào)查家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、歷史文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，學(xué)生對家鄉(xiāng)有了更深入的了解，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和歸屬感。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述社會調(diào)查的定義，理解其作為一種研究方法的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

-學(xué)生掌握了社會調(diào)查的基本步驟，包括如何確定調(diào)查主題、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或訪談提綱、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用訪談法和問卷調(diào)查法等不同的社會調(diào)查方法，根據(jù)不同的調(diào)查目的選擇合適的方法。

-學(xué)生學(xué)會了如何整理和記錄調(diào)查數(shù)據(jù)，能夠使用圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等方式呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果。

-學(xué)生能夠撰寫結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密的社會調(diào)查報(bào)告，報(bào)告中包含了調(diào)查目的、方法、過程、結(jié)果和結(jié)論等要素。

-學(xué)生在模擬調(diào)查訪談中，能夠表現(xiàn)出良好的溝通技巧，如傾聽、提問、記錄等，能夠有效地與被調(diào)查者互動。

-學(xué)生在小組合作中，能夠積極參與討論，提出建設(shè)性的意見和建議，同時(shí)也能夠接受他人的意見，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過課后拓展學(xué)習(xí)，能夠自主查找和利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步拓寬了知識視野，加深了對社會調(diào)查的理解和應(yīng)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.我引入了角色扮演的課堂活動，讓學(xué)生在模擬調(diào)查訪談中親身體驗(yàn)社會調(diào)查的過程，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控還不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價(jià)方面，我意識到對學(xué)生的評價(jià)過于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.對于教學(xué)管理，我計(jì)劃在下次課前增加一次線上互動，通過在線測試或討論的方式，檢查學(xué)生對預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.對于教學(xué)組織，我會在課堂活動中更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠有序進(jìn)行，同時(shí)會調(diào)整分組策略，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與其中。

3.對于教學(xué)評價(jià)，我計(jì)劃引入形成性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生反思和總結(jié)，同時(shí)會在課堂上給予更多的即時(shí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。板書設(shè)計(jì)1.社會調(diào)查的基本步驟

①社會調(diào)查的定義與目的

②社