七年級英語下冊 Unit 11 How was your school trip Section A說課稿（新版）人教新目標版

七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionA說課稿（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionA的內(nèi)容。本部分主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)不規(guī)則動詞的過去式。

2.掌握詢問和描述過去活動的句型，如“Howwasyourschooltrip?”和“Itwasgreat/wonderful/fun!”等。

3.通過聽力練習(xí)，理解并運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，描述過去發(fā)生的事情。

4.閱讀課文，了解同學(xué)們的校園之旅經(jīng)歷，培養(yǎng)閱讀理解能力。

5.通過小組討論，分享自己的校園之旅經(jīng)歷，提高口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)不規(guī)則動詞的過去式和詢問描述過去活動的句型，提高學(xué)生的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過閱讀課文，了解不同文化背景下校園之旅的差異，增強學(xué)生的文化理解力和跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生對過去事件的描述和分析能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過課堂互動和課后作業(yè)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握不規(guī)則動詞的過去式。

2.學(xué)會使用詢問和描述過去活動的句型。

難點：

1.不規(guī)則動詞過去式的記憶和運用。

2.正確運用過去時態(tài)描述事件。

解決辦法：

1.針對不規(guī)則動詞的過去式，采用以下策略：

-制作動詞過去式的閃卡，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-設(shè)計填空和改寫句子的練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用過去式。

2.針對過去時態(tài)的運用，采取以下策略：

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生在真實的語境中感知過去時態(tài)的使用。

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，相互糾正和改進過去時態(tài)的運用。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生編寫小故事或日記，描述過去的事件，鞏固過去時態(tài)的運用。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT演示文稿、音頻播放軟件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、不規(guī)則動詞過去式在線練習(xí)

-教學(xué)手段：閃卡、小組討論、情境模擬、故事編寫五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入

Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtostartUnit11,andthetopicis"Howwasyourschooltrip?"Beforewebegin,letmeaskyouaquestion.Canyoutellmeaboutyourlastschooltrip?Whatdidyoudo?Whodidyougowith?Pleaseshareyourexperienceswiththeclass.(讓學(xué)生分享他們的校園之旅經(jīng)歷，激發(fā)興趣和討論氛圍。)

二、不規(guī)則動詞過去式的學(xué)習(xí)

1.Lookatthescreen,please.Ihavesomepictureshereaboutdifferentactivities.I'llshowyouonebyone,andyouneedtotellmethepasttenseoftheverbinthepicture.Forexample,ifIshowyouapictureofsomeonejumping,youwouldsay"jumped."Let'sstart.(展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動詞的過去式。)

2.Verygood!Now,let'strytorememberthesepasttenseforms.I'llgiveyoualistofverbs,andyouneedtowritetheirpasttenseformsonyourpaper.Takeyourtime.(分發(fā)動詞列表，讓學(xué)生獨立完成過去式的書寫。)

3.Let'schecktogether.Whowouldliketosharetheiranswers?(邀請學(xué)生分享答案，并進行全班核對。)

三、聽力練習(xí)

1.Now,let'slistentoaconversationaboutaschooltrip.Whileyou'relistening,payattentiontothepasttenseverbstheyuse.You'llhavetwochancestolisten.Afterthefirstlistening,I'llaskyousomequestions.(播放聽力材料。)

2.OK,let'sstophere.Whatdidyouhear?Cananyonetellmethepasttenseverbstheyusedintheconversation?(提問學(xué)生聽力材料中的過去式動詞。)

3.Great!Now,let'slistenagainandtrytofillintheblanksonyourworksheet.Youcanworkwithapartnerifyoulike.(再次播放聽力材料，讓學(xué)生完成填空練習(xí)。)

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.Now,let'smoveontothetext.Pleaseopenyourbookstopage65.Readthepassagesilentlyandtrytounderstandwhathappenedduringtheirschooltrip.(讓學(xué)生閱讀課文。)

2.Whocantellmethemainideaofthepassage?Whatwastheschooltriplikeforthem?(提問學(xué)生課文的主旨。)

3.Goodjob!Now,let'slookatsomedetails.Whatdidtheydoontheirschooltrip?Canyoufindthesentencesthatdescribetheiractivities?(引導(dǎo)學(xué)生找出描述活動的句子。)

五、口語練習(xí)

1.Inpairs,pleasediscussthefollowingquestion:"Ifyoucouldplanaschooltrip,whatwouldyoudo?"Shareyourideaswithyourpartner.(讓學(xué)生兩人一組討論并分享他們的校園之旅計劃。)

2.Now,let'slistentosomeofyourconversations.Whowouldliketosharetheirplanwiththeclass?(邀請幾組學(xué)生分享他們的計劃。)

六、語法點講解與練習(xí)

1.Lookattheboard.Ihavewrittensomesentenceshere.Someofthemarecorrect,andsomearenot.Canyouidentifywhichonesarecorrectandwhichonesneedtobecorrected?(展示正確與錯誤的句子，讓學(xué)生辨別并糾正。)

2.Verywelldone!Now,let'spracticetogether.I'llgiveyousomesentences,andyouneedtochangethemintopasttense.Youcanworkaloneorwithapartner.(分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生完成過去式的轉(zhuǎn)換。)

3.Let'scheckouranswers.Whowouldliketosharetheirwork?(邀請學(xué)生分享答案，并進行全班核對。)

七、總結(jié)與作業(yè)布置

1.Welldone,everyone!Todaywelearnedaboutirregularpasttenseverbsandhowtodescribepastevents.Cananyonesummarizewhatwe'velearnedtoday?(讓學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。)

2.Great!Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourlastschooltrip.Usethepasttensetodescribewhatyoudid.Youcanalsodrawapicturetoillustrateyourtrip.(布置作業(yè)，讓學(xué)生用過去時描述他們的校園之旅。)

3.Don'tforgettoreviewthepasttenseverbswelearnedtodayandprepareforournextclass.Seeyoutomorrow!(提醒學(xué)生復(fù)習(xí)并準備下一節(jié)課。)

Thisconcludesourlessonfortoday.Thankyouforyourparticipationandhardwork.Keeppracticing,andI'msureyou'llimproveyourEnglishskills.Goodbye!六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：收集一些關(guān)于不同國家和文化背景下學(xué)校旅行的英文文章，讓學(xué)生閱讀并了解不同文化中的學(xué)校旅行經(jīng)歷。

-視頻資源：尋找一些與學(xué)校旅行相關(guān)的英語視頻，例如YouTube上的學(xué)校旅行記錄片或旅行日志，讓學(xué)生通過視覺和聽覺更好地理解學(xué)校旅行的經(jīng)歷。

-互動游戲：利用在線學(xué)習(xí)平臺或教育應(yīng)用，尋找與不規(guī)則動詞過去式相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：讓學(xué)生選擇一篇閱讀材料，根據(jù)閱讀內(nèi)容寫一篇簡短的總結(jié)或感想，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的不規(guī)則動詞過去式進行描述。

-視頻拓展：觀看視頻后，讓學(xué)生以小組為單位進行討論，分享他們在視頻中觀察到的不同文化背景下的學(xué)校旅行特點，并用英語進行口頭描述。

-游戲拓展：安排學(xué)生在課堂上或課后使用互動游戲進行學(xué)習(xí)，通過游戲中的練習(xí)和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在不規(guī)則動詞過去式的運用中增加自信。

-文化交流：鼓勵學(xué)生通過電子郵件或社交媒體與來自不同國家的學(xué)生交流學(xué)校旅行的經(jīng)歷，促進文化交流和語言實踐。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生編寫一篇關(guān)于他們最難忘的一次旅行的短文，要求使用至少5個不規(guī)則動詞的過去式，并在下節(jié)課上與其他同學(xué)分享。

-語言實踐：組織一次角色扮演活動，讓學(xué)生模擬旅行中的對話，例如在旅行中詢問其他人的經(jīng)歷，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的句型和語法結(jié)構(gòu)。

-個性化學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平，選擇額外的學(xué)習(xí)材料，如英語故事書、旅行雜志或在線學(xué)習(xí)資源，以個性化方式提高英語水平。

-家庭參與：向家長發(fā)送一些建議，鼓勵他們在家中與孩子一起討論學(xué)校旅行的經(jīng)歷，幫助孩子復(fù)習(xí)不規(guī)則動詞的過去式，并支持孩子的英語學(xué)習(xí)。

-反饋與評價：在拓展活動結(jié)束后，讓學(xué)生填寫一個簡單的反饋表，評價自己在新學(xué)到的知識方面的進步，并分享他們在拓展活動中的學(xué)習(xí)體驗。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體輔助教學(xué)，通過圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂氛圍更加活躍。

2.我還引入了小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的口語表達能力，也增強了他們的團隊合作意識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對于英語表達不夠自信。

2.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生對于紙質(zhì)教材的閱讀和練習(xí)不夠，這可能影響了他們的閱讀理解能力。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到對于學(xué)生的個性化反饋不夠，我沒有足夠的時間對每個學(xué)生的進步進行細致的評價。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我計劃在未來的課程中增加更多的激勵措施，比如給予積極參與討論的學(xué)生額外的獎勵，或者通過角色扮演等方式讓每個學(xué)生都有機會參與到討論中。

2.為了減少對多媒體資源的依賴，我會調(diào)整教學(xué)計劃，確保學(xué)生在課堂上有多時間閱讀紙質(zhì)教材，并進行相關(guān)的練習(xí)，以提高他們的閱讀理解能力。

3.對于教學(xué)評價的不足，我打算在課后安排更多的時間來批改學(xué)生的作業(yè)，并提供個