三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 我們的公共生活 10 愛心的傳遞者說課稿 新人教版

三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元我們的公共生活10愛心的傳遞者說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元《我們的公共生活》中的第10課《愛心的傳遞者》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：通過學(xué)習(xí)教材中的故事和案例，讓學(xué)生了解關(guān)愛他人的重要性，學(xué)會(huì)在公共生活中傳遞愛心，關(guān)心和幫助有需要的人。教材通過生動(dòng)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以成為愛心的傳遞者，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)，能夠理解基本的道德規(guī)范和社會(huì)規(guī)則。在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)能夠通過觀察、討論等方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的思考和分析，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們初步形成了對(duì)公共生活的認(rèn)識(shí)，但關(guān)愛他人、傳遞愛心的意識(shí)尚需加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)展現(xiàn)出一定的合作和分享行為，但往往缺乏主動(dòng)關(guān)心和幫助他人的意識(shí)。他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中可能表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，但有時(shí)會(huì)受限于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，對(duì)課程內(nèi)容的理解可能不夠深入。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)生動(dòng)、具體的故事和案例更感興趣，這有助于他們理解教材內(nèi)容。然而，他們的注意力容易分散，需要教師在教學(xué)中采用多樣化的教學(xué)方法，以維持他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生們的情感態(tài)度和價(jià)值觀正在形成階段，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以有效地引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，以增強(qiáng)學(xué)生的理解力和參與感。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的公共生活場(chǎng)景，通過扮演愛心傳遞者的角色，體驗(yàn)關(guān)愛他人的情感和行為。

3.利用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀感受和興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張充滿愛心與關(guān)懷的圖片，提問學(xué)生：“你們?cè)趫D中看到了什么？感受到了什么？”以此引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的公共生活中的規(guī)則和責(zé)任，讓學(xué)生思考這些規(guī)則與愛心傳遞之間的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹什么是愛心傳遞者，以及在公共生活中如何成為愛心傳遞者，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可以通過小小的行動(dòng)傳遞愛心。

-舉例說明：講述教材中的案例，如小明幫助老人過馬路的故事，讓學(xué)生理解成為愛心傳遞者的具體行為。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論在他們的生活中遇到的愛心傳遞的例子，以及他們?nèi)绾卧谧约旱纳钪袀鬟f愛心。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬在公共場(chǎng)合幫助他人的情景，如幫助同學(xué)、幫助清潔工等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)成為愛心傳遞者的重要性和方法。

-讓學(xué)生分享在角色扮演活動(dòng)中的感受，以及他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪袑?shí)踐愛心傳遞。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生寫一篇日記，記錄他們?cè)诮酉聛淼囊粋€(gè)星期內(nèi)，如何在自己的生活中傳遞愛心，以及他們的感受和體會(huì)。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享他們的日記，以此激勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪谐掷m(xù)成為愛心傳遞者。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《愛心傳遞的力量》

-《身邊的榜樣——愛心傳遞者的故事》

-《公共生活中的道德實(shí)踐》

-《如何培養(yǎng)孩子的愛心》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察并記錄一周內(nèi)家人、朋友或陌生人在公共生活中的愛心行為，分析這些行為對(duì)他人和環(huán)境的影響。

-搜集并學(xué)習(xí)有關(guān)愛心傳遞的國(guó)內(nèi)外案例，了解不同文化背景下愛心傳遞的表現(xiàn)和意義。

-探究愛心傳遞與個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)責(zé)任之間的關(guān)系，思考如何將愛心傳遞融入日常生活。

-設(shè)計(jì)一次愛心傳遞活動(dòng)，如社區(qū)清潔、幫助孤寡老人等，親自參與并記錄活動(dòng)過程和感受。

-閱讀拓展閱讀材料，撰寫心得體會(huì)，分享對(duì)愛心傳遞的理解和感悟。

-與家人、朋友討論如何在自己的生活中更好地傳遞愛心，制定個(gè)人愛心傳遞計(jì)劃。

-定期參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的愛心傳遞活動(dòng)，積極投身于社會(huì)實(shí)踐，提升自己的社會(huì)責(zé)任感。

-通過繪畫、寫作、演講等形式，表達(dá)對(duì)愛心傳遞的思考和感悟，分享給更多的人。

-持續(xù)關(guān)注并學(xué)習(xí)有關(guān)道德與法治的新聞事件，分析事件中的愛心傳遞行為，反思自己的行為準(zhǔn)則。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了關(guān)于《愛心的傳遞者》的課堂教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于愛心傳遞的概念有了基本的理解，但在將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中還存在一定的困難。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施。

課堂上，學(xué)生的參與度較高，尤其是在角色扮演活動(dòng)中，他們能夠積極地投入到各種情景中，表現(xiàn)出愛心傳遞的行為。然而，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言組織和邏輯思維能力有待提高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的語言表達(dá)訓(xùn)練，比如小組討論后的匯報(bào)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于愛心傳遞的意義和價(jià)值理解不夠深刻。為了加深他們的理解，我打算在下一節(jié)課中引入更多真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，感受愛心傳遞帶來的正面影響。

此外，我也注意到在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的反饋并不如預(yù)期那樣積極。這可能是因?yàn)檎n堂總結(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者學(xué)生對(duì)于總結(jié)的內(nèi)容感到重復(fù)和無聊。為此，我計(jì)劃調(diào)整課堂總結(jié)的形式，比如通過游戲或者競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

1.加強(qiáng)語言表達(dá)訓(xùn)練，通過更多的口語練習(xí)和小組討論，提升學(xué)生的語言組織和邏輯思維能力。

2.引入更多真實(shí)的愛心傳遞案例，通過案例分析，讓學(xué)生更深刻地理解愛心傳遞的意義和價(jià)值。

3.調(diào)整課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，采用更有趣的形式，如游戲或