第17課 交通工具 第1課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊冀教版

第17課交通工具第1課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《第17課交通工具》第1課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊冀教版教材。本節(jié)課將通過觀察、討論和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解不同交通工具的特點(diǎn)、原理以及它們在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)習(xí)的簡單機(jī)械原理，如杠桿、輪軸等，并將其與交通工具中的機(jī)械結(jié)構(gòu)相聯(lián)系。同時(shí)，通過介紹交通工具的發(fā)展歷程，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對交通工具的影響，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。教材中涉及的內(nèi)容包括自行車、汽車、火車、飛機(jī)等交通工具的構(gòu)造和原理。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析交通工具特點(diǎn)的能力，通過實(shí)驗(yàn)探究交通工具的工作原理，提升學(xué)生的實(shí)踐操作和問題解決能力。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于提出問題并尋求答案。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法分析交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.科學(xué)責(zé)任：教育學(xué)生關(guān)注交通安全，了解交通工具對環(huán)境的影響，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的科學(xué)行為和環(huán)保意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握不同交通工具的基本原理和特點(diǎn)，理解交通工具在生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.交通工具工作原理的深入理解。2.如何將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合。

解決辦法與突破策略：

1.對于交通工具工作原理的學(xué)習(xí)，通過實(shí)物模型、視頻資料和互動(dòng)討論，直觀展示交通工具的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)作方式，幫助學(xué)生建立直觀感受。

2.設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)或制作小模型，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)交通工具的運(yùn)作過程，從而加深對原理的理解。

3.組織小組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，通過合作學(xué)習(xí)解決理解上的難題。

4.結(jié)合實(shí)際案例，講解交通工具在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生分發(fā)冀教版四年級上冊科學(xué)教材，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：收集交通工具的圖片、圖表和相關(guān)視頻，以便在課堂上展示，增強(qiáng)直觀性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備自行車模型、齒輪組等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性，以便進(jìn)行原理演示。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)放置實(shí)驗(yàn)器材，討論區(qū)分組安排座位，以便于小組合作和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示各種交通工具的圖片，詢問學(xué)生最感興趣的交通工具，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的簡單機(jī)械原理，如杠桿、輪軸，為學(xué)生學(xué)習(xí)交通工具的原理打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹自行車、汽車、火車、飛機(jī)等交通工具的基本構(gòu)造和工作原理。

-舉例說明：通過展示交通工具的實(shí)際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生理解理論知識在實(shí)際中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一種交通工具，討論其優(yōu)缺點(diǎn)及可能改進(jìn)的地方，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組制作一個(gè)簡單的交通工具模型，如自行車模型，并解釋其工作原理。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作模型的過程中，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確理解并完成任務(wù)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，回顧不同交通工具的特點(diǎn)和原理。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，繪制一種交通工具的示意圖，并標(biāo)注其主要部件和工作原理，第二天在班上分享。知識點(diǎn)梳理一、交通工具的分類

1.按照動(dòng)力來源分類：人力交通工具（如自行車、人力車）、畜力交通工具（如馬車）、機(jī)械動(dòng)力交通工具（如汽車、火車、飛機(jī)）。

2.按照運(yùn)行環(huán)境分類：陸地交通工具（如汽車、火車）、水上交通工具（如輪船）、空中交通工具（如飛機(jī)）。

二、交通工具的構(gòu)造和工作原理

1.自行車：由車架、車輪、剎車、變速器等組成，利用腳蹬子和鏈條傳遞動(dòng)力，通過齒輪變速。

2.汽車：由發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、車身、電氣設(shè)備等組成，發(fā)動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力，通過傳動(dòng)系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、制動(dòng)系統(tǒng)等實(shí)現(xiàn)行駛、轉(zhuǎn)向和制動(dòng)。

3.火車：由車頭、車廂、軌道等組成，車頭提供動(dòng)力，通過軌道實(shí)現(xiàn)行駛。

4.飛機(jī)：由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架等組成，利用發(fā)動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力，通過機(jī)翼產(chǎn)生升力實(shí)現(xiàn)飛行。

三、交通工具的發(fā)展歷程

1.古代交通工具：如馬車、轎子、帆船等，主要依靠人力、畜力和風(fēng)力。

2.工業(yè)革命后的交通工具：如蒸汽火車、汽車、飛機(jī)等，標(biāo)志著交通工具的機(jī)械化和現(xiàn)代化。

3.當(dāng)代交通工具：如高鐵、新能源汽車、無人機(jī)等，體現(xiàn)了交通工具的高效、環(huán)保和智能化。

四、交通工具的安全使用和維護(hù)

1.安全使用：遵守交通規(guī)則，正確使用交通工具，定期進(jìn)行安全檢查。

2.維護(hù)保養(yǎng)：定期對交通工具進(jìn)行清潔、潤滑、緊固等維護(hù)保養(yǎng)工作，確保其正常工作和延長使用壽命。

五、交通工具與生活的關(guān)系

1.便捷出行：交通工具的發(fā)展使人們的出行更加便捷、快速。

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：交通工具的進(jìn)步推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促進(jìn)了人員和物資的流動(dòng)。

3.環(huán)境影響：交通工具的使用對環(huán)境產(chǎn)生影響，如空氣污染、噪音污染等。

六、科學(xué)探究方法

1.觀察法：觀察交通工具的構(gòu)造和工作原理。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證交通工具的工作原理。

3.調(diào)查法：調(diào)查交通工具在生活中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。

七、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)好奇心和探究欲：對交通工具的發(fā)展保持關(guān)注，探索其背后的科學(xué)原理。

2.科學(xué)精神：尊重科學(xué)事實(shí)，勇于提出問題并尋求答案。

3.社會(huì)責(zé)任：關(guān)注交通安全，倡導(dǎo)綠色出行，減少對環(huán)境的負(fù)面影響。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)物模型輔助教學(xué)：通過引入交通工具的實(shí)物模型，讓學(xué)生直觀地感受其結(jié)構(gòu)和原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.跨學(xué)科融合：將科學(xué)課與美術(shù)、技術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生繪制交通工具的設(shè)計(jì)圖，并進(jìn)行簡單的模型制作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生參與度較高，而另一部分學(xué)生則較為被動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果參差不齊。

2.實(shí)驗(yàn)資源有限：由于實(shí)驗(yàn)器材和場地限制，部分實(shí)驗(yàn)無法全班同時(shí)進(jìn)行，影響了學(xué)生的實(shí)踐操作和體驗(yàn)。

3.課堂評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于書面作業(yè)和考試成績，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和個(gè)性化發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過設(shè)計(jì)更多的小組討論和合作任務(wù)，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)資源分配：合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采取分批次進(jìn)行的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程。

3.多元化評價(jià)方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、小組合作等多方面因素，采用多元化的評價(jià)體系，更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交通工具分類與特點(diǎn)

-知識點(diǎn)：了解不同類型交通工具的基本分類和各自的特點(diǎn)。

-詞：人力交通工具、畜力交通工具、機(jī)械動(dòng)力交通工具、陸地交通工具、水上交通工具、空中交通工具。

-句：交通工具根據(jù)動(dòng)力來源和運(yùn)行環(huán)境可以分為不同類型。

②交通工具的構(gòu)造和工作原理

-知識點(diǎn)：掌握自行車、汽車、火車、飛機(jī)等交通工具的基本構(gòu)造和工作原理。

-詞：車架、車輪、發(fā)動(dòng)機(jī)、底