2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第2課 主動(dòng)學(xué)做家務(wù)活說課稿 蘇教版

2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第2課主動(dòng)學(xué)做家務(wù)活說課稿蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是蘇教版2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第2課《主動(dòng)學(xué)做家務(wù)活》。本節(jié)課將通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)活是家庭成員共同責(zé)任，培養(yǎng)他們主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)活的習(xí)慣，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)家庭、親情的相關(guān)知識(shí)，對(duì)家庭有一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生了解家務(wù)活的重要性，懂得分擔(dān)家務(wù)是家庭成員應(yīng)盡的責(zé)任，從而促使他們主動(dòng)參與到家務(wù)勞動(dòng)中。教材中涉及的家務(wù)活包括整理床鋪、掃地、擦桌子等，這些都是學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸到的內(nèi)容，有助于他們更好地理解和掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到作為家庭成員應(yīng)承擔(dān)的家務(wù)責(zé)任。

2.發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在家務(wù)勞動(dòng)中與家人相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解家務(wù)勞動(dòng)的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的責(zé)任感培養(yǎng)。

2.學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)技能的掌握。

解決辦法：

1.通過故事、案例分析等形式，讓學(xué)生感受到家務(wù)勞動(dòng)對(duì)家庭和諧和個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響，從而激發(fā)他們的責(zé)任感。

2.以游戲和實(shí)踐活動(dòng)為載體，如模擬家務(wù)勞動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)技能，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

3.設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高家務(wù)勞動(dòng)的參與度和技能掌握。

4.家校聯(lián)合，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐，共同培養(yǎng)孩子在家務(wù)勞動(dòng)中的責(zé)任感。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：多媒體視頻素材、家務(wù)勞動(dòng)圖片素材。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧家庭成員間的相互關(guān)系，詢問學(xué)生在家中是否幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。

-學(xué)生分享自己的家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)歷，教師總結(jié)并引入本課主題《主動(dòng)學(xué)做家務(wù)活》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示家庭場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論每個(gè)家庭成員在家務(wù)勞動(dòng)中的角色。

-教師講解家務(wù)勞動(dòng)的重要性，強(qiáng)調(diào)每個(gè)家庭成員都應(yīng)該承擔(dān)家務(wù)活的責(zé)任。

-通過多媒體視頻播放家務(wù)勞動(dòng)的技能演示，如整理床鋪、掃地、擦桌子等。

-學(xué)生跟隨教師示范，分步驟學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)技能，教師糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)技能比賽，如整理書桌、折疊衣物等，小組間互相評(píng)價(jià)。

-教師挑選幾名學(xué)生上臺(tái)展示所學(xué)家務(wù)勞動(dòng)技能，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動(dòng)的重要性和技巧。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生在家中主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，并記錄下自己的感受和收獲。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)歷，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭小助手：兒童家務(wù)勞動(dòng)指南》

-《從小做家務(wù)的孩子更優(yōu)秀》

-《家務(wù)勞動(dòng)與兒童成長(zhǎng)的關(guān)系研究》

-《如何引導(dǎo)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察并記錄家庭成員的家務(wù)勞動(dòng)分配情況，分析是否合理，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查了解不同文化背景下的家務(wù)勞動(dòng)觀念和習(xí)慣，比較中西方在家務(wù)勞動(dòng)態(tài)度上的異同。

-要求學(xué)生設(shè)計(jì)一份家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，包括家庭成員的家務(wù)分配、完成時(shí)間、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，并嘗試在家中實(shí)施。

-讓學(xué)生采訪家長(zhǎng)，了解家長(zhǎng)對(duì)于孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的看法和期望，以及家長(zhǎng)在孩子家務(wù)勞動(dòng)中的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍和文章，深入了解家務(wù)勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義，以及如何在日常生活中培養(yǎng)良好的家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的樂趣和價(jià)值。

-學(xué)生可以嘗試編寫家務(wù)勞動(dòng)的小故事或童話，通過創(chuàng)作活動(dòng)加深對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以記錄自己在家務(wù)勞動(dòng)中的成長(zhǎng)過程，定期撰寫心得體會(huì)，分享給同學(xué)和老師，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演的方式讓學(xué)生模擬家庭場(chǎng)景，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地體驗(yàn)到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際情境，增強(qiáng)他們的參與感和責(zé)任感。

2.我引入了小組合作完成任務(wù)的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)技能，這不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诩覄?wù)勞動(dòng)方面的自信心不足，或者對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)不夠，影響了他們的實(shí)踐體驗(yàn)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過于泛泛，沒有針對(duì)性地指出他們?cè)诩覄?wù)勞動(dòng)技能上的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問題，我計(jì)劃在后續(xù)課程中增加更多激勵(lì)措施，如設(shè)置家務(wù)勞動(dòng)小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng)，并在班級(jí)內(nèi)分享他們的成就。

2.為了提高學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，我將調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，減少多媒體使用時(shí)間，增加學(xué)生的動(dòng)手操