七年級地理上冊 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀說課稿2 （新版）新人教版

七年級地理上冊第一章第一節(jié)地球和地球儀說課稿2（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊第一章第一節(jié)地球和地球儀說課稿2（新版）新人教版教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教版七年級地理上冊第一章第一節(jié)《地球和地球儀》。本節(jié)課主要介紹了地球的形狀、地球儀的定義和作用，以及地球儀上的重要地理要素，包括赤道、經(jīng)線和緯線。具體內(nèi)容包括：

1.地球的形狀：地球是不規(guī)則的球體。

2.地球儀的定義和作用：地球儀是地球的縮小模型，用于學習地理知識。

3.地球儀上的重要地理要素：

-赤道：地球儀上的一個大圓，將地球分為南、北半球。

-經(jīng)線：連接南北極的半圓線，表示地球上的經(jīng)度。

-緯線：平行于赤道的圓線，表示地球上的緯度。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的空間思維能力和地理信息系統(tǒng)素養(yǎng)，使其能夠理解地球的三維形狀及其在地理空間中的位置關(guān)系。

2.增強學生對地球和地球儀的基本認識，提升地理實踐能力，學會運用地球儀進行地理觀察和分析。

3.培養(yǎng)學生的地理信息處理能力，使其能夠識別和理解地球儀上的經(jīng)緯度系統(tǒng)，為后續(xù)地理學習奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.地球形狀的理解。

2.地球儀的結(jié)構(gòu)及其使用方法。

3.經(jīng)緯度系統(tǒng)的識別和應用。

難點：

1.地球形狀的抽象概念。

2.地球儀上經(jīng)緯線分布的復雜性。

解決辦法：

1.使用實物模型和地球儀進行直觀演示，幫助學生形成對地球形狀的具體認知。

2.通過互動討論，讓學生分享對地球形狀的認識，促進理解。

3.利用多媒體教學資源，如動畫和視頻，展示地球儀的結(jié)構(gòu)和使用方法。

4.設計實踐操作活動，讓學生親自操作地球儀，識別經(jīng)緯線，加深記憶。

5.創(chuàng)設情境，如模擬航行或定位，讓學生在具體情境中應用經(jīng)緯度系統(tǒng)，突破理解難點。教學資源-實物地球儀

-多媒體投影設備

-地球形狀的模型或圖片

-經(jīng)緯線分布圖

-地球儀使用教學視頻

-互動式地理教學軟件

-白板和標記筆

-學生作業(yè)紙和繪圖工具教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地球和地球儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學們，你們知道地球的形狀嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

2.展示地球和地球儀的圖片，讓學生初步感受地球和地球儀的特點。

3.簡短介紹地球和地球儀的基本概念，為接下來的學習打下基礎。

二、地球和地球儀基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地球和地球儀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解地球的定義，介紹其形狀和大小。

2.詳細介紹地球儀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

3.使用示意圖幫助學生理解地球儀上的赤道、經(jīng)線和緯線。

三、地球和地球儀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地球和地球儀的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的地球和地球儀使用案例進行分析。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解地球和地球儀在實際生活中的應用。

3.引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用地球和地球儀解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與地球和地球儀相關(guān)的主題進行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地球和地球儀的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球和地球儀的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括地球的基本概念、地球儀的組成部分、案例分析等。

2.強調(diào)地球和地球儀在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

3.布置課后作業(yè)：讓學生繪制一個簡單的地球儀，并標明重要的地理要素，如赤道、經(jīng)線和緯線。學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確描述地球的形狀，理解地球儀的定義和作用，掌握赤道、經(jīng)線和緯線的基本概念。

2.空間思維能力：通過觀察和操作地球儀，學生能夠建立起對地球空間結(jié)構(gòu)的直觀認識，提高空間思維能力。

3.地理信息系統(tǒng)素養(yǎng)：學生能夠理解經(jīng)緯度系統(tǒng)，并在地球儀上正確標定位置，為今后學習地理信息系統(tǒng)打下基礎。

4.實踐操作能力：學生能夠獨立操作地球儀，進行簡單的地理觀察和分析，如識別大陸和海洋的位置，理解不同緯度帶的氣候特征。

5.合作與交流能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，與同伴交流想法，共同探討地球和地球儀的應用。

6.解決問題能力：學生能夠結(jié)合所學知識，提出解決實際地理問題的方案，如利用經(jīng)緯度進行定位和導航。

7.表達能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠清晰、流暢地表達自己的觀點，展示小組討論的成果。

8.自主學習能力：通過課后作業(yè)的完成，學生能夠自主復習課堂內(nèi)容，進一步鞏固所學知識。

9.知識應用：學生能夠?qū)⑺鶎W的地球和地球儀知識應用到實際生活中，如出行時的方向判斷、地圖的閱讀等。

10.興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學習，學生對地理學科產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了進一步探索地球奧秘的欲望。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我采用了生活中的實例，如出行導航中的地球儀使用，讓學生感受到地理知識在生活中的實際應用，增強了學生的學習興趣。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我引入了多媒體資源，通過視頻和動畫展示了地球儀的工作原理，使得抽象的概念具體化，提高了學生的理解力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我在課堂上的時間分配不夠合理，導致學生在某些環(huán)節(jié)的學習時間不足，影響了學習效果。

2.教學方法方面，我在講解地球儀的結(jié)構(gòu)時，可能過于依賴口頭講解，沒有充分利用實物地球儀進行直觀教學，使得學生難以形成直觀印象。

3.教學評價方面，我對學生的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生在小組討論中貢獻的全面評價。

（三）改進措施

1.為了解決時間分配問題，我將在課前制定更加詳細的教學計劃，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，特別是對于重點和難點內(nèi)容，將安排更多的練習和討論時間。

2.在教學方法上，我將增加實物地球儀的使用，讓學生親自操作地球儀，通過實踐來加深對