冀教版小學信息技術三年級上冊《十三 我是小畫家》說課稿

冀教版小學信息技術三年級上冊《十三我是小畫家》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冀教版小學信息技術三年級上冊《十三我是小畫家》說課稿課程基本信息1.課程名稱：冀教版小學信息技術三年級上冊《十三我是小畫家》

2.教學年級和班級：小學三年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學生通過學習簡單的電腦繪畫技巧，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們使用信息技術表達自己的能力。課程內容與冀教版小學信息技術三年級上冊教材緊密相關，通過教材中的實例和練習，讓學生掌握基本的電腦繪畫工具和操作，為后續(xù)學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生信息技術的實踐操作能力、信息處理能力以及創(chuàng)新思維和審美情趣。通過學習《十三我是小畫家》，使學生能夠熟練使用電腦繪畫工具，提升信息技術的應用能力；在創(chuàng)作過程中，發(fā)展學生的信息搜集、處理和呈現(xiàn)能力；同時，激發(fā)學生的藝術創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對美的感知和鑒賞能力，從而全面提高學生的信息素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.熟練掌握電腦繪畫工具的基本使用方法。

2.學會通過電腦繪畫表達自己的想法和情感。

難點：

1.繪畫工具的靈活運用。

2.繪畫創(chuàng)意的構思與實現(xiàn)。

解決辦法與突破策略：

1.對于繪畫工具的基本使用，教師將通過現(xiàn)場演示、分步指導的方式，讓學生跟隨操作，確保每位學生都能理解和掌握。同時，通過教材中的實例，讓學生在實踐中鞏固所學技能。

2.針對繪畫創(chuàng)意的構思與實現(xiàn)，教師將引導學生進行觀察、討論，激發(fā)學生的想象力，并提供多種繪畫素材供學生參考。在創(chuàng)作過程中，鼓勵學生大膽嘗試，允許他們犯錯并從錯誤中學習。

3.教師還將組織小組合作活動，讓學生相互交流、分享經(jīng)驗，通過合作學習的方式，共同解決繪畫過程中的難題。

4.最后，通過作品展示和評價，讓學生對自己的作品進行反思，教師也將提供針對性的反饋，幫助學生進一步提升繪畫技能和創(chuàng)意表達能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解電腦繪畫的基本技巧，確保學生理解并掌握繪畫工具的使用方法。

2.實踐操作法：學生在教師的指導下，動手實踐，通過實際操作掌握繪畫技巧。

3.小組合作法：鼓勵學生分組合作，共同探討創(chuàng)作主題，相互學習，提高團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.多媒體演示：使用電腦和大屏幕展示繪畫過程，直觀地教授繪畫技巧。

2.教學軟件：利用繪畫軟件輔助教學，讓學生在電腦上直接進行繪畫練習。

3.互動評價：通過學生作品的展示和互評，激發(fā)學生的學習興趣，提高反饋效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課的預習資料，包括繪畫軟件的使用教程和簡單的繪畫示例，要求學生預習并嘗試使用軟件。

-設計預習問題：設計問題如“你認為電腦繪畫與手工繪畫有什么不同？”和“你能用電腦繪畫軟件創(chuàng)作一幅簡單的畫作嗎？”來引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的反饋和在線平臺的數(shù)據(jù)監(jiān)控，確保每位學生都完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，觀看教程視頻，了解繪畫軟件的基本操作。

-思考預習問題：學生思考問題并嘗試用繪畫軟件創(chuàng)作，記錄在預習筆記本上。

-提交預習成果：學生將預習筆記和創(chuàng)作的畫作通過在線平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索繪畫軟件的使用方法。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行資料共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一些優(yōu)秀的電腦繪畫作品，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解繪畫軟件的各個工具使用方法，并通過示范操作展示。

-組織課堂活動：設計小組合作創(chuàng)作活動，讓學生在實踐中掌握繪畫技巧。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，幫助學生解決繪畫中的難題。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何運用新學的繪畫工具。

-參與課堂活動：學生積極參與小組合作，共同完成一幅電腦繪畫作品。

-提問與討論：學生在遇到困難時向教師提問，并與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，讓學生理解繪畫軟件的使用方法。

-實踐活動法：通過小組合作創(chuàng)作，讓學生在實踐中提高繪畫技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一次電腦繪畫創(chuàng)作作業(yè)，要求學生運用本節(jié)課學到的技能創(chuàng)作一幅主題畫作。

-提供拓展資源：提供一些繪畫教程網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習和參考。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供個性化的反饋意見。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，嘗試運用課堂上學到的技巧進行創(chuàng)作。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行自學，提高自己的繪畫水平。

-反思總結：學生對自己的畫作進行反思，總結學習過程中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)并進行拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程進行反思，促進自我提升。

本節(jié)課的重點難點在于學生能夠熟練使用電腦繪畫工具，并能夠創(chuàng)作出有創(chuàng)意的畫作。在課前預習、課中實踐和課后拓展的各個環(huán)節(jié)中，教師都注重引導學生自主探索和合作學習，以幫助他們掌握重點知識，突破難點。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）電腦繪畫軟件介紹：介紹目前市面上流行的電腦繪畫軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW、SketchUp等，讓學生了解不同軟件的特點和適用場景。

（2）繪畫技巧與教程：收集一些電腦繪畫技巧和教程，包括基礎操作、色彩搭配、光影處理等，幫助學生掌握繪畫技巧。

（3）經(jīng)典繪畫作品欣賞：提供一些經(jīng)典繪畫作品，包括電腦繪畫和手工繪畫作品，讓學生了解不同的繪畫風格和表現(xiàn)手法。

（4）繪畫工具使用視頻：制作或收集一些繪畫工具的使用視頻，如畫筆、橡皮擦、填充工具等，讓學生更直觀地了解工具的使用方法。

2.拓展建議：

（1）自主學習：鼓勵學生在課后自主學習和練習電腦繪畫，可以通過教材、網(wǎng)絡資源、繪畫社區(qū)等途徑，不斷提高自己的繪畫水平。

（2）創(chuàng)作實踐：讓學生嘗試運用所學的繪畫技巧，創(chuàng)作自己的繪畫作品，可以是一幅簡單的插畫，也可以是一個復雜的故事場景。

（3）互動交流：鼓勵學生與同學、老師進行互動交流，分享自己的繪畫心得和作品，相互學習、借鑒和鼓勵。

一、電腦繪畫軟件介紹

1.AdobePhotoshop：一款功能強大的圖像處理軟件，適用于專業(yè)繪畫和設計。

2.CorelDRAW：一款矢量圖形繪制軟件，適合繪制圖標、插畫等。

3.SketchUp：一款3D建模軟件，可以用于繪制立體圖形和場景。

二、繪畫技巧與教程

1.基礎操作技巧：包括畫筆的選擇、圖層的使用、撤銷與重做等基本操作。

2.色彩搭配技巧：如何選擇合適的顏色搭配，使畫作更和諧美觀。

3.光影處理技巧：如何運用光影效果，使畫作更具立體感。

三、經(jīng)典繪畫作品欣賞

1.電腦繪畫作品：展示一些國內外優(yōu)秀的電腦繪畫作品，讓學生了解電腦繪畫的藝術魅力。

2.手工繪畫作品：展示一些經(jīng)典的手工繪畫作品，讓學生了解繪畫藝術的多樣性。

四、繪畫工具使用視頻

1.畫筆工具：介紹畫筆工具的用法和參數(shù)設置，讓學生學會如何使用畫筆進行繪畫。

2.橡皮擦工具：介紹橡皮擦工具的用法，讓學生學會如何修改畫作中的錯誤。

3.填充工具：介紹填充工具的用法，讓學生學會如何為畫作添加顏色。板書設計①電腦繪畫基本工具介紹

-繪畫工具：畫筆、橡皮擦、填充工具

-調色板：顏色選擇、顏色混合

-圖層概念：新建圖層、圖層疊加

②繪畫技巧與操作步驟

-選擇工具：選取畫筆、調整畫筆大小

-繪畫步驟：構圖、線稿、上色、細節(jié)處理

-操作快捷鍵：撤銷、重做、保存

③繪畫創(chuàng)作與實踐

-創(chuàng)作主題：風景畫、人物肖像、抽象藝術

-創(chuàng)作要點：觀察對象、構思畫面、表達情感

-評價標準：畫面美感、技巧運用、創(chuàng)意表達教學反思與改進今天的課程《十三我是小畫家》已經(jīng)結束，我對整個教學過程進行了深入的反思。我發(fā)現(xiàn)，盡管學生們對電腦繪畫表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但在教學實施過程中，仍有一些地方需要改進。

在設計反思活動時，我首先考慮的是學生對繪畫工具的掌握程度。通過課堂觀察和作業(yè)批改，我發(fā)現(xiàn)部分學生在使用繪畫工具時還不夠熟練，有時會出現(xiàn)操作錯誤。這提示我在未來的教學中需要增加學生對工具的實踐操作環(huán)節(jié)，讓他們有更多機會動手嘗試。

1.教學內容的深度與廣度

在教學內容的深度方面，我覺得自己在講解繪畫技巧時可能過于注重細節(jié)，導致一些學生感到難以消化。未來，我計劃調整講解方式，更注重理論與實踐的結合，讓學生在實踐中學習和掌握技巧。

在廣度方面，我發(fā)現(xiàn)課堂上對于不同繪畫風格和流派的作品展示不足。為了拓寬學生的視野，我計劃在下一節(jié)課中增加對不同風格繪畫作品的欣賞環(huán)節(jié)。

2.教學方法的有效性

在教學方法上，我使用了講授法、實踐操作法和合作學習法。雖然這些方法在一定程度上提高了學生的學習興趣，但我發(fā)現(xiàn)學生在小組合作時，部分學生的參與度不高。為此，我計劃在未來的教學中，更加注重小組活動的組織和管理，確保每個學生都能積極參與。

3.教學資源的利用

在本次教學中，我提供了豐富的教學資源，包括繪畫軟件教程和經(jīng)典作品欣賞。但我注意到，學生在使用這些資源時，有時會感到困惑，不知道如何有效地利用。因此，我計劃在下次課前，為學生提