2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 I like hamburgers Lesson 32說(shuō)課稿 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6IlikehamburgersLesson32說(shuō)課稿人教精通版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Ilikehamburgers中的Lesson32。本課主要圍繞食物喜好展開(kāi)，包括單詞“hamburger,cake,egg,milk”以及句型“Ilike…,Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的食物單詞和句型與學(xué)生在Unit4中學(xué)習(xí)的“顏色”和Unit5中學(xué)習(xí)的“動(dòng)物”等內(nèi)容有所不同，但都與生活息息相關(guān)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)句型和詞匯，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有助于拓展學(xué)生的詞匯量和提高他們的日常英語(yǔ)交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)食物類(lèi)單詞和簡(jiǎn)單句型，提高日常交流中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較食物喜好的能力，提高邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生有效的詞匯記憶方法和日常英語(yǔ)交流技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心單詞掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是食物類(lèi)單詞"hamburger,cake,egg,milk"的正確發(fā)音和拼寫(xiě)。例如，"hamburger"的發(fā)音容易與"hammer"混淆，需要教師重點(diǎn)示范和糾正。

-句型運(yùn)用：掌握并熟練運(yùn)用"Ilike…,Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't."這一基本句型進(jìn)行日常交流。教師應(yīng)通過(guò)情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用這些句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-單詞發(fā)音：部分食物單詞如"hamburger"和"cake"的發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為復(fù)雜，需要通過(guò)重復(fù)聽(tīng)讀、模仿和個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)突破。

-句型變換：學(xué)生在使用"Doyoulike…?"句型時(shí)，可能會(huì)忘記在回答中使用"Yes,Ido./No,Idon't."的固定搭配。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如快速問(wèn)答，幫助學(xué)生熟練掌握這一句型的正確使用方法。

-語(yǔ)言運(yùn)用：在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)那闆r。例如，可能會(huì)錯(cuò)誤地說(shuō)成"Idon'tlikecake."而忽略了提問(wèn)者的具體選項(xiàng)。教師需要通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)上下文準(zhǔn)確表達(dá)喜好。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合情景教學(xué)法，以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)際的語(yǔ)言交流活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生將分成小組，扮演餐廳服務(wù)員和顧客，使用本課所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行點(diǎn)餐對(duì)話。

-小組討論：學(xué)生將討論自己喜歡的食物，并分享健康飲食的小貼士。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示食物圖片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，輔助學(xué)生記憶單詞；同時(shí)，使用錄音機(jī)播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，幫助學(xué)生正確學(xué)習(xí)單詞和句型的發(fā)音。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張餐廳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的食物。

-學(xué)生自由發(fā)言，教師記錄關(guān)鍵詞并板書(shū)。

-教師提出問(wèn)題：“你們知道這些食物用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師逐一介紹本課的四個(gè)食物單詞，通過(guò)多媒體課件展示單詞對(duì)應(yīng)的圖片，并播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

-教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞，并糾正發(fā)音。

-教師使用TPR（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法，邊說(shuō)單詞邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生記憶。

-教師展示句型"Ilike…,Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't."，并用實(shí)物或圖片進(jìn)行情景模擬。

-學(xué)生分組練習(xí)句型，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，使用本課所學(xué)單詞和句型進(jìn)行角色扮演。

-每組選一名代表上臺(tái)展示，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師提出問(wèn)題，學(xué)生用所學(xué)句型回答，如：“Whatdoyoulike?”

-教師提供一些錯(cuò)誤答案，讓學(xué)生找出并糾正。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們?yōu)槭裁聪矚g這些食物？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生分享自己的喜好和理由，教師鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。

-教師提問(wèn)：“你們知道這些食物的健康程度嗎？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食物與健康的關(guān)系。

-學(xué)生討論并分享健康飲食的小貼士。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型的正確使用。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用本課所學(xué)的單詞和句型編寫(xiě)一個(gè)小對(duì)話，并與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)多種活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，以滿(mǎn)足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)能力的提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-食物類(lèi)單詞拓展：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的"hamburger,cake,egg,milk"，還可以拓展其他食物單詞，如"apple,banana,orange,juice,bread,rice"等。

-句型拓展：在掌握了"Ilike…,Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't."這一基本句型后，可以引入更多關(guān)于喜好的表達(dá)方式，如"What'syourfavoritefood?"，"Idon'tlike…"等。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家的飲食習(xí)慣和特色食物，如美國(guó)的漢堡、意大利的披薩、中國(guó)的餃子等。

-健康飲食知識(shí)：介紹食物金字塔，讓學(xué)生了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)健康的影響。

2.拓展建議

-單詞記憶游戲：設(shè)計(jì)一些記憶游戲，如單詞接龍、猜詞游戲等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在不同場(chǎng)景下使用英語(yǔ)進(jìn)行食物點(diǎn)餐、推薦等交流。

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制作本節(jié)課學(xué)習(xí)的食物，并與家長(zhǎng)用英語(yǔ)交流制作過(guò)程和食物的味道。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)食物主題的書(shū)籍或文章，如食譜書(shū)、飲食習(xí)慣介紹等。

-互動(dòng)討論：在班級(jí)內(nèi)組織討論，讓學(xué)生分享自己國(guó)家的特色食物和飲食習(xí)慣，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀超市或餐廳，實(shí)際體驗(yàn)用英語(yǔ)進(jìn)行食物購(gòu)買(mǎi)和點(diǎn)餐的過(guò)程。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，與孩子一起制作食物并練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-食物類(lèi)單詞：hamburger,cake,egg,milk

-基本句型：Ilike…,Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.

②重點(diǎn)詞匯

-核心詞匯：like,hamburger,cake,egg,milk,do,