一年級道德與法治上冊 第一單元 我是小學(xué)生啦 老師您好說課稿 未來版

一年級道德與法治上冊第一單元我是小學(xué)生啦老師，您好說課稿未來版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重師長、禮貌待人的良好習(xí)慣，提升人際交往能力。

2.幫助學(xué)生認(rèn)識小學(xué)生活的特點，增強(qiáng)規(guī)則意識，適應(yīng)校園生活。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的情感，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在幼兒園階段已經(jīng)接觸過基本的禮貌用語和簡單的社交規(guī)則。

-學(xué)生對學(xué)校環(huán)境和基本的學(xué)習(xí)要求有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

-學(xué)生具備基本的聽、說、讀、寫能力，但注意力集中時間較短。

-學(xué)生喜歡通過游戲、故事等互動性強(qiáng)的方式學(xué)習(xí)，對直觀、形象的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏感到不適應(yīng)，需要逐漸適應(yīng)新的環(huán)境。

-部分學(xué)生可能在與人交往中表現(xiàn)出羞澀、內(nèi)向，需要引導(dǎo)他們克服困難，積極參與社交活動。

-學(xué)生可能在掌握課堂規(guī)則、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面遇到挑戰(zhàn)，需要教師和家長共同努力，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《一年級道德與法治上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的圖片、動畫視頻，以及用于角色扮演的道具。

3.教室布置：設(shè)置模擬課堂情景的座位安排，以及用于展示教學(xué)內(nèi)容的電子屏幕。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《我是小學(xué)生啦》單元預(yù)習(xí)資料，包括單元導(dǎo)學(xué)視頻和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“你能用禮貌用語介紹自己嗎？”“為什么我們要尊敬老師？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題回答，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個小故事，引出本節(jié)課主題“老師，您好”。

-講解知識點：講解禮貌用語和尊敬老師的重要性。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬師生互動場景。

-解答疑問：對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何禮貌地向老師問好。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，實踐禮貌用語。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：通過實踐掌握禮貌用語，培養(yǎng)尊敬師長的意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計小練習(xí)，讓學(xué)生在家中練習(xí)禮貌用語。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于禮貌和尊敬師長的書籍和視頻。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻，閱讀推薦書籍。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固知識點，拓展知識視野，提升自我反思能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握禮貌用語：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用“老師，您好”、“請”、“謝謝”等禮貌用語，不僅在課堂上，也在日常生活中能夠自覺運(yùn)用，展現(xiàn)出良好的文明素養(yǎng)。

2.尊重師長意識增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過角色扮演、討論等方式，深刻理解了尊重師長的重要性，課后在與老師、家長的互動中，能夠主動表現(xiàn)出尊重和禮貌的態(tài)度。

3.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動查找資料，對所學(xué)內(nèi)容有了更深入的理解。

4.團(tuán)隊合作能力增強(qiáng)：在課堂活動中，學(xué)生通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)會了傾聽他人意見，表達(dá)自己觀點，提高了團(tuán)隊合作能力和溝通技巧。

5.問題解決能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠針對預(yù)習(xí)問題和課堂討論中的疑問，主動思考解決方案，通過提問和討論，找到了解決問題的方法。

6.知識運(yùn)用能力加強(qiáng)：學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，如在家中與父母交流時使用禮貌用語，在學(xué)校與同學(xué)相處時展現(xiàn)尊重和友好的態(tài)度。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度由被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿?，學(xué)習(xí)積極性明顯提高。

8.自我反思能力增強(qiáng)：學(xué)生在課后反思總結(jié)中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行客觀評價，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升。

9.知識掌握情況：學(xué)生在單元測試中，對“我是小學(xué)生啦”單元的知識點掌握情況良好，能夠準(zhǔn)確回答與禮貌、尊重師長相關(guān)的問題。

10.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的價值觀，認(rèn)識到禮貌和尊重是與人相處的基本原則，對形成良好的人際關(guān)系和社會適應(yīng)能力起到了積極作用。

總體來看，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度價值觀等方面都取得了顯著的效果，不僅提高了道德與法治素養(yǎng)，也為未來的學(xué)習(xí)生活打下了堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計①禮貌用語重點知識點：

-“老師，您好”：作為問候老師的基本禮貌用語。

-“請”：在請求幫助或指示時使用。

-“謝謝”：在接受幫助或禮物時表達(dá)感激之情。

②尊重師長重點知識點：

-尊重老師的勞動：認(rèn)識到老師工作的辛苦，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。

-正確稱呼老師：使用“老師”作為對教師的尊稱。

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