三年級英語上冊 Unit 2 Friends and Colours Lesson 8 Letters說課稿 冀教版（三起）

三年級英語上冊Unit2FriendsandColoursLesson8Letters說課稿冀教版（三起）一

一、教材分析

冀教版三年級英語上冊Unit2FriendsandColoursLesson8Letters是一堂關(guān)于字母教學(xué)的重要課程。本節(jié)課主要教授字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee的讀寫和發(fā)音，同時通過字母與顏色、朋友的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣和語言表達能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語字母知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee，學(xué)生將提升英語語言表達能力，增強字母識別和書寫能力，為形成良好的語言習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。同時，通過將字母與顏色、朋友相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下語言的使用。在思維品質(zhì)方面，通過字母學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的觀察、思考和創(chuàng)新能力，促進其邏輯思維和批判性思維的發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音規(guī)則和簡單的詞匯，對英語字母有了初步的認識，能夠識別和書寫部分字母。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和游戲，對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。在能力上，學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫基礎(chǔ)，能夠參與課堂互動。學(xué)習(xí)風格方面，學(xué)生偏好直觀形象的教學(xué)方法，喜歡通過實際操作和游戲來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對字母書寫順序和規(guī)范的掌握，以及字母發(fā)音的準確性。此外，將字母與顏色、朋友等概念結(jié)合時，學(xué)生可能會在理解上遇到障礙，需要教師提供適當?shù)囊龑?dǎo)和支持。四、教學(xué)資源

-教科書及配套練習(xí)冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-字母卡片

-顏色和朋友的圖片或卡片

-互動式白板或黑板

-教學(xué)音頻或視頻材料

-字母書寫練習(xí)本

-教學(xué)游戲和活動材料五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師在教室四周貼上不同顏色的紙張，并在每張紙上用大字寫下字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee。

-學(xué)生進入教室時，教師引導(dǎo)學(xué)生注意墻上的顏色和字母，并提問：“你們看到了什么？這些顏色和字母你們認識嗎？”

-學(xué)生自由回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)這些字母，并了解它們與顏色的關(guān)系?！?/p>

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師使用多媒體展示字母Aa至Ee的圖片和發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

-教師通過字母卡片進行互動，讓學(xué)生找出對應(yīng)的字母，并說出其發(fā)音。

-教師通過簡單的句子，如“Appleisred.Thecatisblack.”，讓學(xué)生理解字母與顏色、物體的關(guān)聯(lián)。

-教師演示字母的正確書寫順序，并指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上模仿書寫。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每個小組發(fā)放一套字母卡片和顏色卡片。

-教師發(fā)出指令，如“FindtheredAa!”，學(xué)生需要快速找到紅色字母Aa的卡片。

-學(xué)生在小組內(nèi)進行字母和顏色的配對游戲，教師巡回指導(dǎo)并糾正發(fā)音和書寫錯誤。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師邀請幾名學(xué)生上臺，進行“猜猜看”游戲，教師描述一個顏色和字母的組合，學(xué)生猜測并說出正確的字母。

-教師提出問題，如“Whichletterisyourfavorite?Why?”，鼓勵學(xué)生用英語回答，并分享他們的想法。

-教師通過互動式白板，展示一些含有本課字母的單詞，讓學(xué)生拼讀并找出隱藏的字母。

5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母和顏色，并詢問學(xué)生是否掌握了所學(xué)內(nèi)容。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中用今天學(xué)到的字母和顏色寫一篇小故事，并鼓勵他們用英語表達。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過游戲和活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時緊扣教學(xué)重難點，確保學(xué)生在互動中理解和掌握新知識，培養(yǎng)核心素養(yǎng)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠正確識別并書寫字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee，掌握了這些字母的基本發(fā)音規(guī)則。

2.學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，將字母與顏色、朋友等概念聯(lián)系起來，提高了他們的語言綜合運用能力。

3.通過課堂互動和游戲，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了學(xué)習(xí)動力。

4.學(xué)生在小組活動中積極參與討論和游戲，提高了合作意識和團隊協(xié)作能力。

5.學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)能夠用英語表達自己的想法，提高了口語表達能力。

6.學(xué)生通過完成作業(yè)，如編寫小故事，不僅鞏固了所學(xué)知識，還鍛煉了寫作能力，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、積極參與、及時復(fù)習(xí)等。

8.學(xué)生對英語文化的認識和理解得到了提升，增強了對多元文化的包容性和敏感性。

9.學(xué)生在解決問題時展現(xiàn)出批判性思維和創(chuàng)新意識，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運用到不同場景中。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了積極的情感態(tài)度，對自身的學(xué)習(xí)能力和英語學(xué)習(xí)充滿信心。七、教學(xué)反思與改進

在今天的課堂上，我看到了孩子們對英語字母學(xué)習(xí)的熱情和進步，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在設(shè)計字母Aa至Ee的教學(xué)活動時，我嘗試通過顏色和朋友的元素來增加學(xué)習(xí)的趣味性。孩子們對顏色卡片和字母配對游戲表現(xiàn)出了很高的興趣，這一點從他們的積極參與和笑臉中可以看出。然而，我也注意到在小組活動中，一些內(nèi)向的孩子并沒有積極參與，他們可能需要更多的鼓勵和支持。

在設(shè)計反思活動方面，我計劃在下課后進行以下幾項工作：

-觀察孩子們的作業(yè)完成情況，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。

-與孩子們進行個別交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的感受和遇到的問題。

-收集家長反饋，了解孩子們在家中的學(xué)習(xí)情況和家長對教學(xué)的看法。

基于這些反思活動，我制定了以下改進措施：

-對于內(nèi)向的孩子，我將在課堂上更多地關(guān)注他們，通過提問和鼓勵，幫助他們建立自信。

-我會調(diào)整小組活動的分組方式，確保每個孩子都有機會參與并得到關(guān)注。

-在未來的教學(xué)中，我會增加一些個體化的學(xué)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生自己制作字母卡片，這樣可以提高他們的動手能力和學(xué)習(xí)興趣。

-我會利用課堂上的時間，讓學(xué)生更多地練習(xí)書寫字母，確保他們能夠正確掌握書寫順序。

-我會考慮在課堂上增加一些聽力練習(xí)，