2023三年級英語上冊 Unit 2 Friends and Colours Again,Please說課稿 冀教版（三起）

2023三年級英語上冊Unit2FriendsandColoursAgain,Please說課稿冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2023三年級英語上冊Unit2FriendsandColoursAgain,Please》是冀教版（三起）英語教材中的一個單元，本單元主要圍繞“朋友和顏色”這一主題展開。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將掌握與朋友相關(guān)的詞匯和表達，以及顏色單詞。此外，本單元還重點訓(xùn)練學(xué)生在日常交流中禮貌地提出請求和回答的能力。本節(jié)課旨在讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高英語聽說能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運用英語進行交際的能力，能夠在實際情境中熟練使用本單元所學(xué)的詞匯和句型。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于朋友和顏色的內(nèi)容，增強學(xué)生對不同文化背景中朋友關(guān)系的理解，以及對顏色在不同文化中的象征意義的認識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在交流中觀察、分析和比較，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的英語問候語和簡單的日常用語，對顏色單詞有初步的認識，能夠識別和說出常見的顏色。此外，他們可能已經(jīng)能夠用英語簡單地介紹自己的朋友。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡游戲和互動活動。他們在英語學(xué)習(xí)上具有一定的模仿能力和記憶力，但注意力集中時間有限。學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過歌曲、故事和角色扮演等生動有趣的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在記憶新詞匯和句型方面遇到困難，尤其是在發(fā)音和拼寫上。此外，由于語言環(huán)境的限制，學(xué)生在實際應(yīng)用中可能會感到不自信，對英語交流中的語法和語用規(guī)則理解不深，可能會出現(xiàn)表達不流暢或錯誤的情況。在課堂活動中，一些內(nèi)向或膽怯的學(xué)生可能不愿意主動參與交流和表達。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、小組討論和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與意識和交流欲望。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)造真實或模擬的語言環(huán)境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和使用英語。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有實際意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來達到學(xué)習(xí)目標。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、動畫和視頻等資源，直觀展示課程內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用互動式英語學(xué)習(xí)軟件，提供個性化的學(xué)習(xí)體驗，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如在線詞典和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和自我檢測工具。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場以一首關(guān)于顏色的英文歌曲導(dǎo)入，如《ColorSong》。

-教師通過歌曲中的顏色單詞與學(xué)生互動，詢問他們認識哪些顏色，以及他們在生活中常見哪些顏色的物品。

-利用學(xué)生的回答，自然過渡到本課的主題“FriendsandColoursAgain,Please”。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師展示本課的生詞卡片，包括顏色單詞和關(guān)于朋友的詞匯，如“friend”、“again”、“please”等。

-通過PPT展示真實的物品圖片，讓學(xué)生指出并說出它們的名字和顏色。

-利用情景對話，如“Canyougivemetheredapple,please?”，教授如何禮貌地提出請求和回答。

-教師進行示范，然后讓學(xué)生模仿并練習(xí)對話。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-分成小組，每個小組有一個“小小老師”，負責教其他組員本課的新詞匯和句型。

-教師在教室中走動，監(jiān)督并指導(dǎo)學(xué)生的互動，確保每個學(xué)生都能參與其中。

-隨機抽取學(xué)生進行角色扮演，模擬真實的交流場景，如請求朋友幫忙找物品。

4.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師出示一些顏色和物品的圖片，學(xué)生需要用本課學(xué)到的句型來描述和請求。

-進行小組比賽，看哪個小組能在規(guī)定時間內(nèi)用所學(xué)句型正確描述和傳遞最多的圖片。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評和糾正，強調(diào)正確的發(fā)音和語法。

5.課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

-教師提出一些問題，如“你最喜歡的顏色是什么？為什么？”讓學(xué)生用英語回答。

-對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點詞匯和句型的用法。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并與朋友用英語交流。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與，同時注重個體差異，給予每個學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。通過創(chuàng)新的互動環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識，提高他們的英語核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyColorBook》：一本介紹各種顏色和顏色相關(guān)詞匯的兒童繪本，適合學(xué)生課后閱讀，增強對顏色的認識和理解。

-《ADaywithMyFriends》：一個小故事，講述了一群朋友在一起玩耍，并用英語交流他們看到的不同顏色的物品，有助于學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際情境中。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集不同顏色的物品，并嘗試用英語描述它們，例如：“Ifoundabluepen.”，“Thisisayellowbanana.”。

-創(chuàng)作一個顏色主題的小畫冊，學(xué)生可以用英語在每一頁上寫下他們喜歡的顏色，并畫上相應(yīng)的顏色物品。

-觀看英語兒童節(jié)目或視頻，如《DoratheExplorer》或《PeppaPig》，特別關(guān)注節(jié)目中的顏色相關(guān)內(nèi)容，并在班級分享他們的觀察和學(xué)到的知識。

-鼓勵學(xué)生與家長一起用英語進行顏色相關(guān)的游戲，如“猜猜我手中的顏色是什么？”或“找到家中所有紅色的物品”。

-學(xué)生可以嘗試編寫一個小對話，使用本課學(xué)到的句型和顏色單詞，與朋友進行角色扮演練習(xí)。

-定期舉辦英語角活動，讓學(xué)生有機會在輕松的氛圍中使用英語，與他人交流顏色和朋友的的話題。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己在一周內(nèi)使用的英語表達，包括顏色描述和禮貌請求，然后在課堂上與同學(xué)分享。

-家長可以參與孩子的英語學(xué)習(xí)，通過一起閱讀英語故事書或進行在線英語學(xué)習(xí)活動，增強家庭學(xué)習(xí)氛圍。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了小組互動式教學(xué)，讓學(xué)生扮演“小小老師”，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

2.通過多媒體資源的運用，如顏色歌曲和互動式英語學(xué)習(xí)軟件，我發(fā)現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和維持注意力方面取得了良好的效果。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組互動時容易分心，影響了課堂的整體效率。

2.在教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的評價過于單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)，未能充分考慮到學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)進步。

3.在教學(xué)組織方面，課堂提問環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與。

（三）改進措施

1.為了更好地管理課堂，我計劃在小組互動環(huán)節(jié)設(shè)置明確的規(guī)則和時間限制，確保每個學(xué)生都能在有限的時間內(nèi)積極參與。

2.在教學(xué)評價上，我將采用多元化的評價方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和進步幅度，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.對于教學(xué)組織，我將在課堂提問環(huán)節(jié)提前規(guī)劃好每個問題的回答時間，并確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言，通過輪流提問或隨機點名的方式，提高學(xué)生的參與度。同時，我也會鼓勵學(xué)生之間相互提問和回答，以增強互動性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-顏色單詞（red,blue,yellow,green,etc.）

-朋友相關(guān)詞匯（friend,please,again）

-禮貌請求的表達方式

②重點詞匯：

-顏色詞匯：red（紅色）、blue（藍色）、yellow（黃色）、green（綠色）、purple（紫色）、orange（橙色）、pink（粉色）

-動詞短語：giveme（給我）、showme（給我看）、find（找到）

-句型：Canyouhelpme?（你能幫我嗎？）、Pleasegiveme...（請給我...）、Thankyou（謝謝）

③重點句子：

-提出請求：Couldyoupleasepass