Lesson 4 Put up your left hand. （說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊

Lesson4Putupyourlefthand.（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊Lesson4Putupyourlefthand。本節(jié)課主要圍繞身體部位及指令性動(dòng)詞展開教學(xué)。內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)身體部位詞匯，如：lefthand,righthand,leftfoot,rightfoot等。

2.學(xué)習(xí)指令性動(dòng)詞，如：putup,putdown,liftup,lower等。

3.學(xué)習(xí)如何用英語描述指令，如：“Putupyourlefthand.”，“Loweryourrightfoot.”等。

4.通過小組活動(dòng)，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和指令進(jìn)行互動(dòng)交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的身體部位詞匯和指令性動(dòng)詞，能夠流利地執(zhí)行并描述相關(guān)的動(dòng)作指令。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并尊重不同文化中關(guān)于身體語言的表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過實(shí)際操作提升邏輯思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂互動(dòng)和小組合作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握身體部位詞匯：lefthand,righthand,leftfoot,rightfoot等，并能正確拼讀和運(yùn)用。

②學(xué)會(huì)使用指令性動(dòng)詞：putup,putdown,liftup,lower等，結(jié)合身體部位進(jìn)行指令表達(dá)。

③能夠理解并執(zhí)行教師的英語指令，如：“Putupyourlefthand.”，“Loweryourrightfoot.”等。

④通過小組活動(dòng)，能夠用英語描述指令并進(jìn)行互動(dòng)交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能對(duì)左右方向的辨識(shí)存在困難，需要通過實(shí)際操作和游戲來加強(qiáng)理解和記憶。

②在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蚓o張而不愿意用英語表達(dá)，需要通過鼓勵(lì)和創(chuàng)設(shè)輕松的交流環(huán)境來幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

③學(xué)生在執(zhí)行指令時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)或錯(cuò)誤，需要教師及時(shí)糾正和指導(dǎo)，確保動(dòng)作的準(zhǔn)確性和語言的規(guī)范性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有接力版英語四年級(jí)上冊教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備身體部位圖卡、動(dòng)作指令卡片，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以增強(qiáng)視覺效果和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但應(yīng)準(zhǔn)備一些小型物品，如玩具手偶，用于示范和練習(xí)指令。

4.教室布置：將教室分為小組活動(dòng)區(qū)域，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)和游戲，同時(shí)布置一些與課程相關(guān)的視覺輔助材料，如身體部位的海報(bào)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括身體部位和指令性動(dòng)詞的圖片及例句，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記住關(guān)鍵詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能用英語說出身體的哪些部位？”和“你能給出一個(gè)指令的例子嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的作業(yè)提交功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀預(yù)習(xí)材料，并嘗試記憶關(guān)鍵詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，并記錄下自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和答案通過微信群提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡單的指令游戲，如“Simonsays”來吸引學(xué)生的注意力，并自然引入本課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)解釋身體部位詞匯和指令性動(dòng)詞的用法，并通過身體動(dòng)作演示來幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互給出指令并執(zhí)行，如“Putupyourlefthandifyoulikeapples.”

解答疑問：對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的疑問，給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，并嘗試?yán)斫饨處熃忉尩闹R(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，嘗試給出和執(zhí)行指令。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題時(shí)，主動(dòng)提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與身體部位和指令性動(dòng)詞相關(guān)的作業(yè)，如編寫小對(duì)話或指令游戲。

提供拓展資源：提供相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自我拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，以促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過程緊密圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，即身體部位詞匯和指令性動(dòng)詞的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，確保學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了身體部位詞匯：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地識(shí)別并使用本課所學(xué)的身體部位詞匯，如lefthand,righthand,leftfoot,rightfoot等。在課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠正確拼讀這些詞匯，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.理解并執(zhí)行指令：學(xué)生能夠理解并執(zhí)行教師的英語指令，如“Putupyourlefthand.”，“Loweryourrightfoot.”等。在小組活動(dòng)中，學(xué)生也能夠給出指令并引導(dǎo)同伴完成相應(yīng)的動(dòng)作。

3.提升了聽說能力：通過課堂上的聽說練習(xí)，學(xué)生的英語聽說能力得到了提升。他們能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流，并且在聽懂對(duì)方指令的基礎(chǔ)上，能夠迅速做出反應(yīng)。

4.增強(qiáng)了合作意識(shí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生通過相互配合完成指令任務(wù)，不僅提高了英語實(shí)際運(yùn)用能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下，通過查閱資料、觀看視頻等方式，自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

6.提升了文化意識(shí)：在學(xué)習(xí)身體部位詞匯和指令性動(dòng)詞的過程中，學(xué)生接觸到了不同的文化背景，理解并尊重不同文化中關(guān)于身體語言的表達(dá)方式。

-學(xué)生A在小組活動(dòng)中，能夠流利地用英語描述指令，如“Liftupyourleftfootandputitdowngently.”，并且能夠準(zhǔn)確地執(zhí)行同伴給出的指令。

-學(xué)生B在課后拓展學(xué)習(xí)中，通過觀看英語學(xué)習(xí)視頻，學(xué)會(huì)了更多的身體部位詞匯，并在班級(jí)分享了自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生C在課堂互動(dòng)中，主動(dòng)提出想要嘗試給出指令，并在教師的鼓勵(lì)下，成功地指導(dǎo)了同伴完成了動(dòng)作。

-學(xué)生D在自主學(xué)習(xí)過程中，通過查閱資料，了解到了不同文化中身體部位的表達(dá)方式，并在課堂上與同學(xué)分享了自己的發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生E在完成課后作業(yè)時(shí)，不僅準(zhǔn)確地完成了所有指令性動(dòng)詞的書寫，還能夠用這些動(dòng)詞編寫了一個(gè)小故事，展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，不僅掌握了必要的知識(shí)點(diǎn)，還在語言能力、合作意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力等方面得到了提升。這些成果將為學(xué)生的未來英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①身體部位詞匯：lefthand,righthand,leftfoot,rightfoot等。

②指令性動(dòng)詞：putup,putdown,liftup,lower等。

③這些詞匯和動(dòng)詞是本節(jié)課的核心內(nèi)容，是學(xué)生進(jìn)行有效交流和互動(dòng)的基礎(chǔ)。

2.重點(diǎn)詞匯

①lefthand,righthand,leftfoot,rightfoot等身體部位詞匯。

②putup,putdown,liftup,lower等指令性動(dòng)詞。

③這些詞匯是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，需要在