2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 專題3 第3單元 共價(jià)鍵 原子晶體 第2課時(shí) 共價(jià)鍵的鍵能 原子晶體說課稿 蘇教版選修3

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)專題3第3單元共價(jià)鍵原子晶體第2課時(shí)共價(jià)鍵的鍵能原子晶體說課稿蘇教版選修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中化學(xué)專題3第3單元共價(jià)鍵原子晶體第2課時(shí)共價(jià)鍵的鍵能原子晶體說課稿蘇教版選修3教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中化學(xué)蘇教版選修3專題3第3單元共價(jià)鍵原子晶體第2課時(shí)共價(jià)鍵的鍵能原子晶體。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.共價(jià)鍵的鍵能概念及其計(jì)算方法。

2.原子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與共價(jià)鍵的關(guān)系。

3.原子晶體的物理性質(zhì)，如硬度、熔點(diǎn)、導(dǎo)電性等。

4.結(jié)合實(shí)例分析共價(jià)鍵鍵能對原子晶體性質(zhì)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和宏觀辨識(shí)與微觀探析能力。通過學(xué)習(xí)共價(jià)鍵的鍵能和原子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)生能夠理解化學(xué)鍵與物質(zhì)性質(zhì)之間的關(guān)系，發(fā)展其科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過實(shí)例分析，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和科學(xué)探究的精神，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的化學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵的基本概念，以及一些簡單的共價(jià)化合物的性質(zhì)。此外，他們還通過物理課程對晶體的基本概念有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對探索物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)有較高的興趣，他們喜歡通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例來理解抽象的概念。學(xué)生在分析問題和解決問題方面具有一定的能力，但可能偏好直觀的、具體的學(xué)習(xí)材料。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能因個(gè)體差異而異，有的學(xué)生善于邏輯推理，有的則更擅長記憶和觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解共價(jià)鍵鍵能的概念時(shí)可能會(huì)感到抽象和難以把握；在分析原子晶體結(jié)構(gòu)時(shí)，可能難以將微觀結(jié)構(gòu)與宏觀性質(zhì)聯(lián)系起來。此外，對于共價(jià)鍵的定量計(jì)算部分，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)的不足而遇到困難。在探究原子晶體性質(zhì)時(shí)，學(xué)生可能需要適應(yīng)從宏觀現(xiàn)象到微觀機(jī)制的思維轉(zhuǎn)換。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解共價(jià)鍵鍵能的概念、原子晶體的結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)，為學(xué)生提供必要的理論知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察不同原子晶體的物理性質(zhì)，如硬度、熔點(diǎn)等，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論。

3.討論法：分組討論實(shí)例，分析共價(jià)鍵鍵能對原子晶體性質(zhì)的影響，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示共價(jià)鍵和原子晶體的結(jié)構(gòu)模型，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用化學(xué)模擬軟件，讓學(xué)生互動(dòng)探索共價(jià)鍵的形成和原子晶體的特性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線學(xué)習(xí)資源，如動(dòng)畫和視頻，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道金剛石和石墨的硬度為什么差別這么大嗎？”來引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：簡要復(fù)習(xí)化學(xué)鍵的概念，以及之前學(xué)過的離子鍵和金屬鍵的特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹共價(jià)鍵鍵能的定義、計(jì)算方法以及原子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-舉例說明：以水分子和二氧化碳分子為例，解釋共價(jià)鍵鍵能如何影響分子的穩(wěn)定性。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析幾個(gè)不同的原子晶體（如金剛石、石墨、硅）的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，探討共價(jià)鍵鍵能如何影響它們的物理性質(zhì)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生計(jì)算幾種共價(jià)鍵的鍵能，并解釋其物理意義。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生正確理解并掌握計(jì)算方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)共價(jià)鍵鍵能在理解原子晶體性質(zhì)方面的重要性，并指出其在實(shí)際應(yīng)用中的意義。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，查閱資料，了解共價(jià)鍵鍵能在實(shí)際工業(yè)中的應(yīng)用，并撰寫一篇短文，分享自己的發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，準(zhǔn)備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，包括原子晶體的物理性質(zhì)和共價(jià)鍵鍵能的計(jì)算。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述共價(jià)鍵鍵能的定義，并能夠解釋其在化學(xué)鍵中的重要性。

2.學(xué)生能夠通過計(jì)算共價(jià)鍵鍵能，預(yù)測和解釋不同原子晶體的物理性質(zhì)，如硬度和熔點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠理解原子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能夠?qū)⑦@些結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的宏觀性質(zhì)聯(lián)系起來。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過討論和實(shí)驗(yàn)，探究共價(jià)鍵鍵能對原子晶體性質(zhì)的影響，并能夠提出合理的科學(xué)解釋。

5.學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，正確計(jì)算共價(jià)鍵鍵能，并能夠分析結(jié)果，解釋其在實(shí)際應(yīng)用中的意義。

6.學(xué)生能夠撰寫關(guān)于共價(jià)鍵鍵能在實(shí)際工業(yè)應(yīng)用中的短文，展示其綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。

7.學(xué)生通過課堂互動(dòng)和小組討論，提高了合作學(xué)習(xí)和交流溝通的能力，能夠在團(tuán)隊(duì)中有效分享和討論科學(xué)概念。

8.學(xué)生能夠理解科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新思維。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步形成了科學(xué)態(tài)度和科學(xué)價(jià)值觀，為未來的學(xué)習(xí)和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對化學(xué)鍵和原子晶體的認(rèn)識(shí)更加深入，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和自信心，為后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.共價(jià)鍵鍵能的概念及計(jì)算

①共價(jià)鍵鍵能的定義

②