吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院及下轄中職學(xué)校招聘教師筆試真題2023

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院及下轄中職學(xué)校招聘教師筆試真題2023一、單選題1.大學(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。A.情緒強(qiáng)烈，情感內(nèi)容日益豐富B.智力發(fā)展尚未達(dá)到最佳水平C.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系D.個(gè)性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定【答案】：A2.大學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，容易悲觀失望，難以自拔；面對(duì)某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的看問(wèn)題。這說(shuō)明其情緒具有的特點(diǎn)是（）。A.狹隘性B.波動(dòng)性C.敏感性D.強(qiáng)烈性【答案】：A3.教師配合講授或談話，通過(guò)實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做（）。A.參觀法B.演示法C.練習(xí)法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：B4.大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)、需要?jiǎng)訖C(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析，這說(shuō)明其自我概念具有（）的特點(diǎn)。A.豐富性B.穩(wěn)定性C.概括性D.完整性【答案】：A5.下列選項(xiàng)不屬于班級(jí)授課制的主要特征的是（）。A.教師固定B.內(nèi)容固定C.分組教學(xué)D.學(xué)生固定【答案】：C6.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能技巧的方法是（）。A.參觀法B.實(shí)習(xí)法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：B7.高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動(dòng)模式不包括（）。A.派出培訓(xùn)模式B.社會(huì)許可模式C.校本培訓(xùn)模式D.自我實(shí)現(xiàn)模式【答案】：D8.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點(diǎn)之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束B(niǎo).教師與高校之間通過(guò)簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)C.聘任合同主要是對(duì)教師起約束作用D.聘任合同是解決教師和高校雙方爭(zhēng)議的法律依據(jù)【答案】：C9.大學(xué)生交往雙方形成感情依賴(lài)，關(guān)系比較親密。這種人際關(guān)系是建立A.利益需求B.包容需求C.感情需求D.控制需求【答案】：C10.大學(xué)生交往內(nèi)容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.交往地點(diǎn)、交往渠道、交往方式B.交往對(duì)象、交往地點(diǎn)、交往方式C.交往對(duì)象、交往渠道、交往方式D.交往對(duì)象、交往渠道、交往地點(diǎn)【答案】：C11.表述義務(wù)性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是（）。A.“必須”B.“可以”C.“有權(quán)”D.“有……的自由”【答案】：A12.國(guó)家鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括（）。A.給予薪酬或生活補(bǔ)貼，同時(shí)按規(guī)定參加有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)；B.按照規(guī)定給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼；C.按規(guī)定實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償；D.在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時(shí)實(shí)行筆試免試【答案】：D13.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個(gè)層次的心理學(xué)流派是（）A.精神分析心理學(xué)B.機(jī)能主義心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.格式塔心理學(xué)【答案】：A14.（）是包括幼兒教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校教育機(jī)構(gòu)和成人教育機(jī)構(gòu)在內(nèi)的，既進(jìn)行普通文化教育又進(jìn)行綜合職業(yè)技術(shù)教育的全部施教機(jī)構(gòu)系統(tǒng)的總和。A.壬成學(xué)制B.雙軌學(xué)制C.現(xiàn)代學(xué)制D.分支學(xué)制【答案】：C15.在知識(shí)理解過(guò)程中，不包括或只包括極少部分知識(shí)的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證稱(chēng)為（）。A.反例B.變式C.正例D.比較【答案】：A16.我國(guó)古代學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程的五階段論是（）A.學(xué)、辨、問(wèn)、思、行B.學(xué)、問(wèn)、辨、行、思C.學(xué)、問(wèn)、思、辨、行D.問(wèn)、學(xué)、思、辨、行【答案】：C17.在高校教師的激勵(lì)管理中,應(yīng)遵循的原則是（）A.激勵(lì)的多樣性原則B.以上全選C.激勵(lì)的遞進(jìn)性原則D.激勵(lì)的協(xié)調(diào)性原則【答案】：B18.害怕考試和體育比賽時(shí)雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮，焦慮是（）。A.表面特質(zhì)B.根源特質(zhì)C.共同特質(zhì)D.首要特質(zhì)【答案】：B19.當(dāng)代社會(huì)思潮最本質(zhì)的特點(diǎn)是（）。A.繼承性B.符號(hào)性C.全球性D.反思性【答案】：D20.在練習(xí)的中后期出現(xiàn)的成績(jī)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象稱(chēng)為（）。A.動(dòng)搖觀象B.高原觀象C.低谷觀象D.起伏觀象【答案】：B21.制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)是（）A.社會(huì)本位論B.政治決定論C.個(gè)人本位論D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)【答案】：D22.在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后，勾畫(huà)出課文的論點(diǎn)論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于（）。A.做筆記策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.復(fù)述策略【答案】：C23.塞里認(rèn)為應(yīng)激的動(dòng)態(tài)發(fā)展有三個(gè)階段：（）、防御和衰竭A.輸入B.警戒C.應(yīng)對(duì)D.防御【答案】：B24.專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的分析與綜合屬于知識(shí)學(xué)習(xí)的（）過(guò)程。A.知識(shí)的感知B.知識(shí)的應(yīng)用C.知識(shí)的鞏固D.知識(shí)的理解【答案】：D25.馬斯洛認(rèn)為，個(gè)體人格成長(zhǎng)的基本動(dòng)力，也是人格成長(zhǎng)的目的是（）。A.安全需要B.自我實(shí)現(xiàn)C.愛(ài)和歸屬需要D.生理需要【答案】：B26.提出愛(ài)情三元理論的心理學(xué)家是（）。A.霍爾B.赫洛克C.斯滕伯格D.霍妮【答案】：C27.自覺(jué)維護(hù)國(guó)家政策法規(guī)，這一點(diǎn)符合以下哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛(ài)崗敬業(yè)B.愛(ài)國(guó)守法C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書(shū)育人【答案】：B28.希望通過(guò)交往與別人建立和諧的人際關(guān)系，受到別人的關(guān)心、重視、承認(rèn)和接納。按照舒茨的觀點(diǎn)，這種人際交往的需要是（）。A.交換需要B.情感需要C.控制需要D.包容需要【答案】：D29.如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。A.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間B.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視C.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)D.懲罰孩子過(guò)分喜歡看的行為【答案】：B30.課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是（）A.有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的B.師生共同參與的C.受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的D.學(xué)生自愿選擇的【答案】：A31.高等教育與人的發(fā)展之間的關(guān)系揭示了（）A.高等教育發(fā)展受社會(huì)發(fā)展制約B.高等教育的兩大基本規(guī)律C.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律D.教育的外部關(guān)系規(guī)律【答案】：C32.教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）A.服務(wù)社會(huì)B.普及教育C.科學(xué)研究D.培養(yǎng)人才【答案】：D33.高校社會(huì)服務(wù)職能肇始于（）A.美國(guó)B.德國(guó)C.古希臘D.英國(guó)【答案】：A34.社會(huì)服務(wù)職能是高校（）A.創(chuàng)收的借口B.科研職能的延伸C.教學(xué)和科研職能的延伸D.教學(xué)職能的延伸【答案】：C35.不屬于元認(rèn)知策略的是（）。A.計(jì)劃策略B.學(xué)習(xí)策略C.調(diào)節(jié)策略D.監(jiān)控策略【答案】：B二、多選題36.職業(yè)賦予人生的特殊意義是（）。A.職業(yè)可以滿(mǎn)足我們的生活需求B.職業(yè)賦予人們?nèi)松鷥r(jià)值C.職業(yè)不會(huì)影響一個(gè)人的生活方式D.職業(yè)賦予我們?nèi)碌纳鐣?huì)角色【答案】：ABD37.大學(xué)生常見(jiàn)的社會(huì)行為有哪些（）A.選擇行為B.親和行為C.知覺(jué)行為D.侵犯行為【答案】：ABC38.教師專(zhuān)業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.道德B.能力C.資格證書(shū)D.知識(shí)【答案】：ABCD39.確立大學(xué)生的主體地位,我們應(yīng)該（）。A.增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識(shí)B.塑造大學(xué)生的主體人格C.加強(qiáng)學(xué)校的嚴(yán)格管理D.發(fā)展大學(xué)生的主體能力【答案】：ABD40.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在（）A.指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)B.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)C.引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向D.引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展【答案】：ABCD41.世界著名大學(xué)在辦學(xué)特色形成過(guò)程中,必不可少的因素是（）。A.鮮明的時(shí)代性和社會(huì)性B.優(yōu)勢(shì)學(xué)科C.凝練的辦學(xué)理念D.優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生E.杰出的大學(xué)校長(zhǎng)【答案】：ABCDE42.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個(gè)變量會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直接的影響？（）A.可組織性B.可利用性C.可辨別性D.鞏固性【答案】：BCD43.哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格(Sternberg)認(rèn)為,優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.效率的差別B.洞察力的差別C.知識(shí)的差別D.態(tài)度的差別【答案】：ABC44.為什么說(shuō)敬業(yè)是一個(gè)企業(yè)發(fā)展壯大的根本（）。A.敬業(yè)可以促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高B.敬業(yè)可以提高員工的工作績(jī)效C.敬業(yè)是企業(yè)的重要無(wú)形資產(chǎn)，是其競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分D.敬業(yè)可以提高企業(yè)的生產(chǎn)力水平【答案】：BC45.下列對(duì)節(jié)儉的價(jià)值表述貼切的有（）。A.可以開(kāi)拓創(chuàng)新B.持家之本C.降低企業(yè)成本的途徑之一D.有利于治國(guó)安邦【答案】：BCD46.教學(xué)反思的過(guò)程包括以下哪些階段？（）A.具體經(jīng)驗(yàn)階段B.觀察與分析階段C.重新概括階段D.積極驗(yàn)證階段【答案】：ABCD47.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.整體互動(dòng)模式B.互動(dòng)傳播模式C.雙向傳播模式D.單向傳播模式【答案】：ABCD48.對(duì)教師"為人師表"的具體要求是（）A.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。B.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。C.作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。D.衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。【答案】：ABCD49.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.勤警示C.細(xì)管理D.多落實(shí)E.常宣傳【答案】：ACDE50.教師道德修養(yǎng)的特點(diǎn)有（）。A.曲折性B.長(zhǎng)期性C.自覺(jué)性D.主觀性【答案】：ABC51.社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德認(rèn)識(shí)修養(yǎng)B.職業(yè)道德意志修養(yǎng)C.職業(yè)道德行為修養(yǎng)D.職業(yè)道德情感修養(yǎng)【答案】：ABCD52.教師職業(yè)角色意識(shí)的形成過(guò)程包括以下哪三個(gè)階段？（）A.角色認(rèn)知階段B.角色信念階段C.角色轉(zhuǎn)化階段D.角色認(rèn)同階段【答案】：ABD53.下列屬于體罰學(xué)生的情形是（）A.李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑B.讓