2023年懷化洪江市教育局選調工作人員筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年懷化洪江市教育局選調工作人員筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是（），二是富于激勵和想象的傾向性。A.說到做到B.熱心和同情心C.重義氣講交情D.愛心和敬業(yè)精神【答案】：B2.我國的教育專著《學記》中提出的“時教必有正業(yè)，退息必有居學”體現(xiàn)了（）相結合的教育思想。A.游戲與學習B.課內與課外C.學習與思考D.學習與行動【答案】：B3.某市教委在教師中作隨機調查，問“您熱愛學生嗎？”90%以上的教師回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占10%！這說明（）。A.教師缺乏信心B.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧C.教師缺乏愛心D.教師尚不具有崇高的道德境界【答案】：B4.教師教學和學生獲得知識的基本材料是（）。A.教學指導書B.教學大綱C.教科書D.課程計劃【答案】：C5.數學課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細致地演算例題，這是給學生提供（）。A.原型模型B.原型操作C.原型定向D.原型內化【答案】：C6.在日常學習生活中，教師利用榜樣的作用提高學生的自我效能感，這屬于（）。A.直接強化B.替代性強化C.自我強化D.負強化【答案】：B7.法國社會學家利托爾諾認為動物界已存在教育，也有教師與學生把動物對其幼子的愛護、照看當成教育，這種理論是（）。A.教育的實踐起源論B.教育的社會起源論C.教育的心理學起源論D.教育的生物起源論【答案】：D8.教育學作為一門學科的建立始于夸美紐斯的研究，他的代表作是（）。A.《民本主義與教育》B.《愛彌兒》C.《大教學論》D.《論演說家的教育》【答案】：C9.教育要素中，（）既是教育的對象，又是教育的主體，是構成教育活動的基本要素。A.教育管理者B.受教育者C.教育者D.教育場所【答案】：B10.下列關于古代中國教育的發(fā)展歷程，說法不正確的是（）。A.荀子強調“尊師”，認為教育的作用是“化性起偽”B.墨家認為人的認知來源可分為三個方面：“親知”“聞知”和“說知”C.孔子是春秋末期的教育家，他的教育思想主要體現(xiàn)在《論語》一書中D.西周時期的六藝是當時的基本學科，其中“御”是指射箭技術教育【答案】：D11.教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科形成于（）。A.20世紀20年代以前B.20世紀60年代到70年代末C.20世紀80年代以后D.20世紀20年代到50年代末【答案】：B12.孔子強調學校教育必須以（）為首要地位。A.道德教育B.思想教育C.農事教育D.禮儀教育【答案】：A13.不屬于獨立心理過程的是（）。A.注意B.思維C.記憶D.想象【答案】：A14.1966年，聯(lián)合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻，該文獻指出"教育工作應被視為一種專業(yè)"，這份文件是（）。A.《教師職業(yè)生涯周期》B.《關于教師地位的建議》C.《教育：財富蘊藏其中》D.《給教師的建議》【答案】：B15.教育的質的規(guī)定性是指教育是（）。A.培養(yǎng)人的社會活動B.傳遞生產經驗C.傳遞生活經驗D.培育下一代【答案】：A16.（）是人和動物在心理上的根本分界線。A.識別食物B.認識環(huán)境C.食物條件反射D.自我意識的產生和發(fā)展【答案】：D17.我國歷史上著名故事《完璧歸趙》的主人公是:（）A.諸葛亮B.曹操C.藺相如D.越王勾踐【答案】：C18.關于世界之最，下列說法不正確的是（）A.貝加爾湖是世界上儲水量最大的淡水湖泊B.格陵蘭島是世界上最大的島嶼C.亞馬遜河是世界上第一長河D.蘇必利爾湖是世界上最大的淡水湖【答案】：C19.社會必要勞動時間是以（）為尺度的。A.個別勞動B.復雜勞動C.具體勞動D.簡單勞動【答案】：D20.遇到雷雨天氣時，以下做法正確的是（）。A.在露天游泳池里游泳B.躲在大樹下避雨C.避免使用手機D.撐著金屬桿的雨傘在野外行走【答案】：C21.行政文化同其他文化形態(tài)一樣具有特定的（）。A.傳統(tǒng)性、區(qū)域性、現(xiàn)代性、歷史繼承性B.邊緣性、傾向性、實踐性、風俗性C.政治性、實踐性、群體的凝聚性和綜合的引導性D.社會性、民族性、時代性、歷史繼承性【答案】：D22.民族精神是社會主義核心價值體系的重要內容之一，其核心是（）。A.勤勞勇敢B.愛國主義C.團結統(tǒng)一D.自強不息【答案】：B23.電視遙控器、攝像機的自動對焦和汽車的遠程鎖定等利用（）進行近距離通信。A.X射線B.紅外線C.無線電波D.紫外線【答案】：B24.玫瑰花又被稱為刺玫花，是（）的國花。A.英國B.美國C.法國D.德國【答案】：A25.童話故事《木偶奇遇記》中，木偶人匹諾曹一撒謊，鼻子就會變長，謊話顯而易見?，F(xiàn)實生活中，雖然說謊話時我們的鼻子不會變長，但我們身體確實也會產生一些細微的生理變化，有的通過肉眼就可以觀察到，有的則要通過精密的測謊儀器才測試出來。日前，美國猶他州大學的科學家研發(fā)出一款新型的眼球測謊儀，通過追蹤眼球運動來判斷被測試人有沒有說謊。作者接下來最有可能講述的是（）。A.眼球測謊儀如何識別撤謊B.眼球測謊儀市場前景廣闊C.目前市場上測謊儀的種類D.眼球測謊儀未來發(fā)展趨勢【答案】：A26.能夠感知味道的味細胞散布在舌頭表面、喉嚨、上顎深處名為軟腭的部位等處。味細胞感知味道分子后,首先會通過味覺神經將信息傳給延髓的弧束核。弧束核將接收到的味覺信息,傳給大腦的初級味皮層,從而對味道的強度和性質進行分析。隨后,味覺信息會與來自嗅覺、觸覺、口感等信息相統(tǒng)合。至此,我們才形成對食物味的印象。在杏仁核(附著在海馬體的末端,呈杏仁狀,是邊緣系統(tǒng)的一部分),我們會形成對食物的感情判斷,下丘腦會分泌負責食欲的激素,海馬體則形成我們對味道的記憶。這段文字旨在說明:（）A.味細胞散布廣泛使我們有效認知味道B.大腦初級味皮層是信息相統(tǒng)合的關鑰C.海馬體是形成我們對味道記憶的關鑰D.幫我們認識味道的并非舌頭而是大腦【答案】：D27.方言需要保護，這是毋庸置疑的，不像有些人說的，保護方言是在不同地方人群之間構筑隔離墻。保護方言，就是保護文化多樣性，保護人的生活方式自由。保護方言與推廣普通話并不矛盾，前者承載的是生活方式自由，后者承載的是一種更普遍的交流工具。沒有前者，人的生活將失去色彩，沒有后者，將失去更廣闊的交流機會。理想狀態(tài)下，兩者兼顧，而不是以一方消滅另一方。根據這段文字，可以看出作者的意圖是（）。A.強調要兼顧保護方言和推廣普通話B.說明方言和普通話都有極其重要的作用C.提倡保護文化多樣性、生活方式自由D.保護方言與推廣普通話并不矛盾【答案】：A28.幾乎所有人都討厭惡補式的學習。高強度、高壓的學習不僅會影響學習效果，也不利于健康。然而改變學習習慣與調整學習方式確實會行之有效。比如研究表明，體育鍛煉有助于提升學習與認知技能——尤其是運動之后再去學習，新鮮空氣與周圍環(huán)境的變化也會促使你產生新的聯(lián)想，進而解決問題。

這段文字意在說明：A.調整學習方式對達到高效學習有效B.先流汗再學習不失為一種高效學習方法C.體育鍛煉能幫助人們提高學習效率D.高強度學習不等于高效學習【答案】：A29.在一定程度上，全球化是對民族性的____和挑戰(zhàn)。它要求我們既要從民族的角度進行思考，也要學會從全球的角度進行分析；既要進行縱向思維，在發(fā)展中傳承歷史經驗，也要注重橫向思維，在_______中汲取他人之長。依次填入畫橫線部分最恰當的一項是（）。A.同化___交流B.超越___比較C.吸納___協(xié)商D.排斥___溝通【答案】：B30.下列新聞標題中語意明確的一句是（）。A.政府有關部門明令禁止取締藥品交易市場B.真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范C.警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨D.獨聯(lián)體國家看不上2006年世界杯足球賽【答案】：B31.我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。對這段文字理解不正確的是：（）A.漓江的水清得讓人覺得它是一塊無瑕的翡翠B.這段文字運用了排比的手法寫出了漓江水的靜、清、綠的特點C.作者一開頭是在大海、西湖襯托下引出漓江的D.漓江的水靜得讓人感覺不到它在流動，是水紋和后移的岸讓人感覺到船在前進【答案】：A32.試想法顯出發(fā)時，只有七個和尚結隊同行，而走了不久，就有人不勝其苦開了小差，有人病死途中，最后只留下他一人。玄奘也是_____深入大戈壁，所謂孫行者、豬八戒、沙和尚等隨從人員，那是小說《西游記》中的神話人物，那時既無大隊駱駝帶了大量清水、食品跟上來，更談不到汽車飛機來支援，當然就十分困苦了。填入畫橫線部分最恰當的一項是（）。A.舍生忘死B.前呼后擁C.形單影只D.單槍匹馬【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.下列心理學家中屬于行為主義者的是（）。A.苛勒B.華生C.斯金納D.詹姆士【答案】：BC34.三藝是西方教育史上對（）的總稱，是古代和中世紀歐洲初等和中等文科教育的重要內容。A.文法B.修辭學C.數學D.辯證法【答案】：ABD35.下列屬于教育社會功能的特點的有（）。A.潛在性B.超前性C.滯后性D.直接性【答案】：AC36.下列關于教育的發(fā)展，表述正確的觀點是（）。A.中國隋唐時期，已經建立了完備的“二館六學”官學體系B.人文教育與科學教育攜手并進是現(xiàn)代社會教育的特征C.“七藝”是中世紀騎士教育的主要內容D.普遍實施中等義務教育是近代社會教育的主要特征【答案】：AB37.轉變后進生應注意（）A.建議后進生轉學以改變教育環(huán)境B.分析后進生的形成原因C.樹立一分為二的觀點D.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛【答案】：BCD38.陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同點有（）。A.認為學校是社會生活的一種方式B.認為生活含有重要的意義C.承認教育和生活存在密切聯(lián)系D.承認教育對改造生活的重要作用【答案】：BCD39.我國古代的學校分為（）。A.私學B.官學C.私塾D.書院【答案】：ABD40.學校團體心理輔導中，發(fā)展性團體的主要功能包括（）A.矯正功能B.教育功能C.預防功能D.治療功能【答案】：BC41.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是幫助學生改正錯誤的有效手段B.侵犯了學生的人格權C.是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法D.是變相體罰學生的錯誤方法【答案】：BD42.蘇霍姆林斯基在長達30多年的教育活動中，一邊創(chuàng)造性從事實際工作，一邊堅持教育科學研究，一生寫下41本教育專著，600多篇教育的論文和1200多篇童話故事，較著名的是（）。A.《教育的藝術》B.《怎樣培養(yǎng)真正的人》C.《給教師的100條建議》D.《建構主義》【答案】：ABC43.在新的歷史條件下，只有改善黨的領導，才能堅持和加強黨的領導，這是因為（）。A.我們黨的實際狀況同黨肩負的領導社會主義現(xiàn)代化的光榮使命還有許多不相適應的地方B.人民群眾在新時期對黨提出的新的要求C.當代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，新形勢、新任務對我們黨提出了新的要求D.當今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，為適應國際環(huán)境的變化，必須改善黨的領導【答案】：ACD44.當事人可以解除合同的情形包括（）。A.另一方當事人遲延履行債務的B.另一方當事人遲延履行債務致使不能實現(xiàn)合同目的C.因不可抗力致使不能實現(xiàn)合同目的D.在履行期限屆滿之前，當事人一方明確表示不履行主要債務【答案】：BCD45.關于我國自然資源分布特點，概括錯誤的是（）。A.水資源——東南多、西北少B.森林資源——平原多、山區(qū)少C.耕地資源——西南多、東北少D.煤炭資源——南方多、北方少【答案】：BCD46.某農牧區(qū)由于長期濫墾草原、超載放牧，不僅沒有改變經濟落后的面貌，反而導致自然環(huán)境的嚴重破壞，不僅沒有改變經濟落后的社會面貌，反而導致自然環(huán)境的嚴重破壞，草原承載力急劇下降。踐行科學發(fā)展觀以來，農牧民改變以往的經濟發(fā)展方式，根據當地自然條件種植沙柳資源林，大力發(fā)展沙柳加工業(yè)，不僅促進了經濟發(fā)展，也保護了生態(tài)環(huán)境。

農牧民落實科學發(fā)展觀，建設生態(tài)文明取得明顯成效，得益于他們（）。

①以經濟效益為中心，積極促進沙柳產業(yè)發(fā)展

②尊重自然規(guī)律，完整地保護當地的自然面貌

③從該地實際出發(fā)，因地制宜發(fā)展沙柳種植業(yè)

④發(fā)揮自覺能動性，做到.人與自然的和諧相處A.①②B.③④C.②③D.①④【答案】：B47.我國很多傳統(tǒng)的玩具，都是經過外國廠商重新設計，并以其品牌參展的，我國企業(yè)面對這一現(xiàn)狀應采取的對策是（）。A.優(yōu)化企業(yè)管理，提高生產效率B.降低生產成本，擴大企業(yè)規(guī)模C.發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，加強自主研發(fā)D.打造知名品牌，拓展國際市場【答案】：CD48.一個青年成長小組目前的發(fā)展狀態(tài)是：組員之間關系親密，每個人內心都承認自己是小組的一員，愿意在小組中表達自己的想法，但彼此間出現(xiàn)了競爭，有些人的語言和行為甚至帶有攻擊性。此時，社會工作者的任務包括（）。A.有目的地設計并引導小組按照特定的路徑與方向發(fā)展B.以焦點回歸的方式把問題拋回組員，同他們一起尋找解決辦法C.協(xié)助組員處理好沖突D.關注小組目標的轉化與追求【答案】：BC49.個案工作方法中的心理社會治療模式的理論基本假設主要包括：（）A.對人的成長發(fā)展的假設B.對服務對象問題的假設C.對人的價值的假設D.對人際溝通的假設【答案】：ABCD50.某服務對象向機構督導