《在校大學(xué)生體育活動開展現(xiàn)狀調(diào)研研究報告（附問卷）》5100字（論文）

在校大學(xué)生體育活動開展現(xiàn)狀調(diào)研分析報告目錄TOC\o"1-2"\h\u4109在校大學(xué)生體育活動開展現(xiàn)狀研究 119661摘要 114498后現(xiàn)階段；在校大學(xué)生；體育活動 275761引言 223772研究對象與研究方法 2314042.1研究對象 2155052.2研究方法 2231453研究結(jié)果及分析 395313.1大學(xué)生課外體育運動情況對比分析 3109804.1結(jié)論 7117724.2建議 721802參考文獻、問卷 8摘要隨著時代的發(fā)展，人類開始意識到體育活動的重要性，開始自覺的進行各種活動培養(yǎng)自身的身體素質(zhì)。當(dāng)今學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨，思想壓力正在上升。正確開展體育活動，不僅可以改善他們的身體狀況，改善健康狀況，且可以豐富業(yè)余愛好者的文化生活，促進學(xué)生人格的形成。在整個生活中培養(yǎng)運動意識，習(xí)慣和定期運動技能是十分關(guān)鍵的。在這項研究背景下，本文對大學(xué)的學(xué)生進行調(diào)查，對其在后現(xiàn)階段時期的體育活動進行歸納總結(jié)。關(guān)鍵詞后現(xiàn)階段；在校大學(xué)生；體育活動1引言近年來，人們對健康的看法觀念發(fā)生了巨大的變化，“運動是良醫(yī)”這個觀念在人們心中扎根發(fā)芽，人們開始更加關(guān)注體育的綜合作用和帶來的各種價值，以為促進全民健身為抓手，發(fā)揮著獨特的優(yōu)勢。但是，由于受傳統(tǒng)文化影響較大以及我國地域遼闊等因素的制約，目前在全國范圍內(nèi)開展大眾健身活動還存在一定難度。在這個發(fā)展越來越好、越來越快的新時代，人們對自我管理的要求也越來越高，更加看重身體健康，時間和健康的重要性，人盡皆知。全民健康是達成全面小康的前提條件。國家體育總局局長茍仲文指出，群眾體育是一項民生事業(yè)，關(guān)乎每一個人的身心健康，關(guān)乎民族未來。必須對人們、國家和歷史履行好責(zé)任，充分認識并做好對此項工作的緊急安排，將群眾體育工作擺上議事日程，真正做出成果。新冠現(xiàn)階段（后簡稱現(xiàn)階段）的到來又對人們的身心造成了巨大的影響，從新冠現(xiàn)階段剛剛爆發(fā)的全封禁、封鎖街道小區(qū)居家隔離到現(xiàn)在的半封式管理。隨著社會的進步和物質(zhì)水平的提升，人們越來越重視自身身體的健康。高校是學(xué)生們接受教育的主要地點，其體育鍛煉情況受到關(guān)注與研究。大學(xué)階段本應(yīng)該是生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況卻令人無法直視。大學(xué)生從居家線上的網(wǎng)課再次回歸到校園，從封閉在家到封閉在學(xué)校，縱使都是封閉狀態(tài)，但是從家到校園的轉(zhuǎn)變，讓大學(xué)生也有了可以進行體育活動的時間空間。本次研究旨在調(diào)查后新冠現(xiàn)階段期間武漢市大學(xué)大學(xué)生的體育活動開展情況。研究不同性別、專業(yè)的大學(xué)生在后現(xiàn)階段期間的體育活動情況，比較其中的區(qū)別與聯(lián)系，感受特殊時期下大學(xué)生對待生活的態(tài)度，同時為體育活動的良性發(fā)展提出有效建議。2研究對象與研究方法2.1研究對象本研究以大學(xué)在校學(xué)生為研究對象，研究大學(xué)在校學(xué)生在后新冠肺炎現(xiàn)階段時期的體育課程的開展情況。2.2研究方法2.2.1問卷調(diào)查法以大學(xué)在校學(xué)生為調(diào)查對象，問卷使用問卷星APP進行線上收集。實際發(fā)放問卷300份，共回收295份，回收率為98.33%，其中有效問卷287份，有效回收率為95.67%。2.2.2文獻資料法圍繞研究目的，以中國知網(wǎng)為主要檢索平臺，以“體育活動”“現(xiàn)階段大學(xué)生體育”為關(guān)鍵詞進行檢索，對該方向的資料進行了收集和整理，為本文的研究提供了理論上的支持。2.2.3數(shù)據(jù)分析法根據(jù)回收的問卷，用Excel對有效數(shù)據(jù)進行處理和結(jié)果的進行比較。3研究結(jié)果及分析3.1大學(xué)生課外體育運動情況對比分析根據(jù)調(diào)查顯示，自由鍛煉人數(shù)猛漲，占比達到75%，通過體育訓(xùn)練（比賽）、運動項目興趣班運動的同學(xué)急劇減少，只有12%、10%。由此可見，現(xiàn)階段導(dǎo)致各方面的影響，為減少聚集減少的體育比賽、市場上開放型運動場所減少開放、現(xiàn)階段的不確定性導(dǎo)致很多地區(qū)接連封禁，從也影響到了大學(xué)生體育活動選擇。表3-1大學(xué)生課外體育運動情況人數(shù)占比體育訓(xùn)練（比賽）12%運動項目興趣班10%自由鍛煉75%其他3%3.2大學(xué)生體育活動動機對比分析從表3-2可以看出，體育比賽的減少，導(dǎo)致動機為提高運動成績的學(xué)生為11%。為了緩解壓力從事體育活動的大學(xué)生為23%；為增強抵抗力的學(xué)生為15%。由此可見，現(xiàn)階段對大學(xué)生造成的是身體乃至心理的影響。表3-2大學(xué)生體育活動動機人數(shù)占比提高運動成績11%增強體質(zhì)24%燃脂塑身19%緩解壓力23%增強抵抗力15%單純愛好運動8%3.3大學(xué)生體育活動項目選擇對比分析學(xué)生有不同的興趣愛好，他們選擇的活動計劃是大致相似的，調(diào)查顯示，學(xué)生們在現(xiàn)階段前最多的選擇是不受時間空間所限制的跑步，其次是受限很小的小球類和受場地限制的大球類運動?，F(xiàn)階段跑步比例是26%，大球類運動受時間空間的影響是13%，跳繩、瑜伽完全不受時間空間影響的運動，在現(xiàn)階段受到更多學(xué)生的青睞。表3-3大學(xué)生體育活動項目選擇人數(shù)占比大球類（足、籃、排）13%小球類（乒乓球、羽毛球等）23%跑步26%自行車7%跳繩18%瑜伽13%3.4大學(xué)生課外運動頻率對比分析運動的頻率和運動的成效有很大的關(guān)系，在達到運動目的地過程中起著重要作用。調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)階段一周四次及以上的比例有所增加，為23%；完全不運動的人數(shù)只有8%；運動一周一次的的總?cè)藬?shù)最多，有26%；運動一周兩次的占比分別為22%；運動一周三次的的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的21%。從以上數(shù)據(jù)可以看出，在此次現(xiàn)階段影響下，在校大學(xué)生的課外運動積極性有所下降，但從總體來看，部分大學(xué)生課外運動頻次稍有增加。表3-4大學(xué)生課外運動頻率人數(shù)占比完全不運動8%一周一次26%一周兩次22%一周三次21%一周四次及以上23%3.5大學(xué)生體育活動時間對比分析大學(xué)生的發(fā)展，密切地關(guān)系到祖國的前途和民族的期望，為了增強青少年的體質(zhì)健康，我國政府強調(diào)，大學(xué)生每周參加體育活動不少于三次，一次時間30多分鐘，強度適中為宜。調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)階段卻上升至20.21%，據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，大學(xué)在校學(xué)生現(xiàn)階段體育活動時間有所下降。表3-5大學(xué)生體育活動時間人數(shù)占比每次15分鐘以下20%每次16-30分鐘26%每次31-60分鐘34%每次60分鐘以上20%4結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1后現(xiàn)階段時期在校大學(xué)生對于體育活動是積極的，但實際情況卻無法令人滿意通過調(diào)查分析，大多數(shù)學(xué)生對進行體育活動所持的態(tài)度是積極肯定的，對體育價值觀表現(xiàn)出來的認知是正確的，但部分學(xué)生仍存在知行脫節(jié)現(xiàn)象。大多數(shù)學(xué)生能保持良好的體育活動習(xí)慣，合理的安排運動量與運動強度，并加強對開展體育活動增強體質(zhì)的認識，增進健康，提高免疫力方面的作用。學(xué)校場地有限和運動設(shè)備器材不足也是影響在校學(xué)生體育活動的一大因素。4.1.2男生較女生言，更有進行體育活動的意愿，體育活動的開展更完備調(diào)查結(jié)果顯示，男生在體育活動開展中對體育活動的意愿更積極，增強體質(zhì)以及緩解壓力，在體育活動開展的頻率和時間上也更突出，一周活動四次以上占多數(shù)，每次活動31-60分鐘，運動頻率遠高于女生。在體育活動的參與過程中，因為體育活動中具體內(nèi)容的差異，所以男生體育活動的強度遠要比女生要高得。同時，女生鍛煉的時間不夠，導(dǎo)致對體育鍛煉的認知不足。4.1.3非體育類大學(xué)生對體育活動的認識不足，缺乏體育興趣學(xué)校學(xué)生數(shù)量增長不適應(yīng)體育設(shè)施、器材所占比重，導(dǎo)致師生人均場地，設(shè)備不足，這就直接妨礙了非體育專業(yè)大學(xué)生更好的參加體育運動。高校體育場館設(shè)施不足已成為制約高校學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的重要因素之一，使得大學(xué)生參與體育活動的可能性大大降低。相對來說，大多高校的體育課開展方式都是以選修既定的體育選修課程來完成的，正式這樣的教學(xué)方式，導(dǎo)致課程中缺少對相關(guān)理論知識的講解，從影響了大多非體育專業(yè)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣與體育習(xí)慣的養(yǎng)成。積極向上的生活方式永遠離不開體育活動，通過對一些體育理論知識與技能進行研究，能夠使非體育專業(yè)大學(xué)生更進一步認識到體育活動在增強體質(zhì)健康，促進自身發(fā)展諸方面所具有的重要意義。4.2建議4.2.1提高學(xué)生的運動意識，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣必須從小進行體育鍛煉，在終身體育運動中形成良好的意識，讓更多學(xué)生在體育活動中產(chǎn)生興趣，喜歡上體育活動，愿意主動參加體育活動。家長還應(yīng)該多大鼓勵孩子進行體育鍛煉，同時也應(yīng)為孩子做好表率，培養(yǎng)孩子對體育的興趣，通過培養(yǎng)學(xué)生體育良好習(xí)慣等方面來促進學(xué)生身體狀況提升。4.2.2學(xué)校須加強對學(xué)生的體育教育提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校種體育活動的重要地位和增強體育活動的思想覺悟，這對提高學(xué)生的身體素質(zhì)、改善學(xué)生的身體狀況方面具有十分重要的作用。學(xué)校需要意識到體育也是培養(yǎng)人才的一種途徑。建立一支具有專業(yè)水平的合格隊伍，全面提高學(xué)生水平和方法，提高學(xué)生整體素質(zhì)，在體育課上對學(xué)生進行充分的研究和培訓(xùn)，根據(jù)適當(dāng)?shù)捏w育知識和技能。在教學(xué)內(nèi)容上，體育教師應(yīng)嚴格按照課堂內(nèi)容組織嚴格的體育課程，使學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)知識，還可以增強身體素質(zhì)，運用正確的方法，以便學(xué)生可以積極參加體育運動并提高他們參加體育活動的興趣。4.2.3廣泛開展課外體育活動，豐富體育文化生活課外體育活動是學(xué)校教育的重要組成部分，是實現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)以及補充和擴展體育課的許多有效途徑之一。通過豐富的課外體育活動，可以改善身體狀況、促進身心健康、激活校園氛圍并培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，同時學(xué)生也可以在課外活動中鞏固、加強和提高在體育課上學(xué)到的知識和技能。4.2.4加強組織和引導(dǎo)學(xué)生的體育觀念正在逐漸變化，終身體育觀念謹記于心，休閑娛樂體育將逐步取代競技體育成為大學(xué)體育的新潮體育活動方式。因此，學(xué)校更要加強對課外體育活動正確的培養(yǎng)和引導(dǎo)，形成正確的輿論導(dǎo)向，使每個學(xué)生參與體育活動，并且每個人都能夠?qū)ι鐣顒迂撠?zé)。利用學(xué)校體育的媒體傳播體育知識，營造濃厚的體育氛圍，增強學(xué)生對體育的關(guān)注。參考文獻[1]馬紅梅.健康中國視域下甘肅省城鄉(xiāng)群眾體育資源優(yōu)化配置的研究[C].牡丹江師范學(xué)院,2019.[2]郭慶凱;秦宇陽;史友國.體育教學(xué)與體能訓(xùn)練[M].中國紡織出版社,2019.[3]陳宇紅;馬昆.云南省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生保健研究[M].四川大學(xué)出版社,2007.[4]王瓊;李榮峰;朱承敏.全民健康視角下經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)全民健身服務(wù)體系構(gòu)建研究[J].文體用品與科技,2018,(07):206.[5]本刊編輯部.解讀健康中國之全民健康[J].健康向?qū)?2021,(05):04.[6]陳美紅.淺析東莞市大嶺山鎮(zhèn)群眾體育的發(fā)展與管理[J].科技信息,2021,(14):272-273.[7]王宗耀;李旭天;王祥.“健康中國2030”背景下，新疆高校非體育專業(yè)學(xué)生參與課外體育鍛煉的研究分析[J].文體用品與科技,2022,(04):102-104.[8]祖亞雪.高校非體育專業(yè)學(xué)生參與體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以重慶工程學(xué)院為例[J].冰雪體育創(chuàng)新研究,2021,(12):41-42.[9]柴承軍;蔡犁;羅慧慧.上海普通高校學(xué)生體育鍛煉行為現(xiàn)狀及影響因素分析[D].2019.[10]楊全明.2020年新冠肺炎現(xiàn)階段期間大學(xué)生居家運動健身情況的研究——以上海體育學(xué)院為例[D].2022.[11]梁亮.高校大學(xué)生體質(zhì)測試的現(xiàn)狀及影響因素分析[J].文體用品與科技,2020,(06):210-211.[12]夏花.新型冠狀病毒肺炎期間大學(xué)生體育鍛煉情況及影響因素[J].文體用品與科技,2020,(11):9-10.[13]吳金文.牡丹江大學(xué)男女生運動性趣與運動習(xí)慣的差異分析[J].牡丹江大學(xué)學(xué)報,2007,(04):158-160.[14]鄧樹勛;王健;喬德才;郝選明.運動生理學(xué)（第三版）[M].高等教育出版社,2015.[15]周美蘭.探討體育課堂上如何培養(yǎng)高中女生的體育興趣[J].讀寫算（教研版）,2012,(8):137,267.[16]陳飛渡;葉曉陽;李建良.寧德師專女生余暇體育行為調(diào)查與分析[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報,2009,24(02):100-103.[17]李靜.中國共產(chǎn)黨百年體育奮斗歷程、經(jīng)驗及展望[J].體育文化導(dǎo)刊,2021,(11):1-6.[18]尹利華.永新縣初中生參加體育活動的調(diào)查與分析——以永新縣永安中學(xué)為例[J].中學(xué)教學(xué)參考,2018,(27):54-55.[19]張娟.非體育專業(yè)大學(xué)生在校期間體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成[J].青少年體育,2016,(09):99-101.[20]趙峰.我校大學(xué)生課余體育活動的現(xiàn)狀與研究對策[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（漢文哲學(xué)社會科學(xué)版）,2010,31(01):205-208.[21]賀彬恢.對于開展高職院校課余體育活動的思考[J].考試周刊,2011,(22):130-131.附錄：調(diào)查問卷您的性別A男B女您的年級A2018級B2019級C2020級D2021級您的專業(yè)類別A體育類專業(yè)B非體育類專業(yè)體育課上運動情況A無體育課B一周一次C一周兩次D一周三次E一周四次及以上現(xiàn)階段前課外體育運動情況A體育訓(xùn)練（比賽）B運動項目興趣班C自由鍛煉D其他現(xiàn)階段課外體育運動情況A體育訓(xùn)練（比賽）B運動項目興趣班C自由鍛煉D其他現(xiàn)階段期體育活動動機A提高運動成績B增強體質(zhì)C燃脂塑身D緩解壓力E增強抵抗力F單純愛好運動現(xiàn)階段體育活動動機A提高運動成績B增強體質(zhì)C燃脂塑身D緩解壓力E增強抵抗力F單純愛好運動現(xiàn)階段前體育活動的項目選擇A大球類（足、籃、排）B小球類（乒乓球、羽毛球等）C跑步D自行車E跳繩F瑜伽G其他現(xiàn)階段體育活動的項目選擇A大球類（足、籃、排）B小球類（乒乓球、羽毛球等）C跑步D自行車E跳繩F瑜伽G其他現(xiàn)階段前課外運動頻率A完全不運動B一周一次C一周兩次D一周三次E一周四次及以上現(xiàn)階段課外