【MOOC】教育研究方法-浙江大學(xué) 中國大學(xué)慕課MOOC答案

【MOOC】教育研究方法-浙江大學(xué)中國大學(xué)慕課MOOC答案第一章課后測驗1、【單選題】下述哪種統(tǒng)計方法是定類數(shù)據(jù)不適合采用的：本題答案：【平均數(shù)】2、【多選題】一項好的研究假設(shè)的特點包括：本題答案：【應(yīng)該是可檢驗的#應(yīng)該以陳述的方式加以表述#應(yīng)該基于一定的理論基礎(chǔ)】3、【判斷題】實驗研究是與非實驗研究相對應(yīng)的，其重要特點之一是對自變量的操縱或控制。本題答案：【正確】4、【判斷題】混合研究是優(yōu)于定性或定量研究的一種研究設(shè)計。本題答案：【錯誤】5、【判斷題】整群抽樣所抽取的群體或單元最好不具有同質(zhì)性。本題答案：【錯誤】6、【判斷題】簡單隨機抽樣在研究實踐中幾乎很難實現(xiàn)，因此較為常用的抽樣方法是分層隨機抽樣。本題答案：【正確】第二章課后測驗1、【單選題】一般情況下，檢索關(guān)鍵詞不包括：本題答案：【關(guān)鍵文獻的出版或發(fā)表年份】2、【多選題】研究選題的“可行性”體現(xiàn)在以下哪些方面：本題答案：【研究問題和研究假設(shè)清晰#主要研究變量有明確的操作性定義#研究樣本可獲得#已經(jīng)考慮數(shù)據(jù)收集的方法】3、【判斷題】基于日常的觀察是好的研究選題的主要來源之一。本題答案：【正確】4、【判斷題】研究選題理論價值的重要性要大于其實踐價值。本題答案：【錯誤】5、【判斷題】一篇成功的文獻綜述的第一步一般為找出“關(guān)鍵出版物”。本題答案：【錯誤】6、【判斷題】經(jīng)典文獻的確定可以依據(jù)研究者的研究積累和研究經(jīng)驗進行判斷，也可以根據(jù)文獻被引量等客觀指標。本題答案：【正確】第三章課程測驗1、【單選題】當有5位編碼者時，有幾個相互同意度值：本題答案：【10】2、【多選題】以下哪些方法可以提高觀察研究的效度：本題答案：【觀察者保持客觀、中立的立場#保證足夠的觀察次數(shù)或時間#有效的觀察記錄】3、【判斷題】參與觀察要優(yōu)于非參與觀察。本題答案：【錯誤】4、【判斷題】作為一種質(zhì)性研究方法，觀察研究的信效度不需要特別關(guān)注。本題答案：【錯誤】5、【判斷題】增加使用封閉式問題一定程度上可以提高訪談的信度。本題答案：【正確】6、【判斷題】扎根研究中一級/開放編碼的主要任務(wù)是探索資料和識別分析單元。本題答案：【正確】第四章課后測驗1、【單選題】關(guān)于教育行動研究，下面哪一點表述是準確的：本題答案：【教育行動研究的主要目的之一是為了促進實踐】2、【多選題】生命敘事的訪談主要包括以下階段：本題答案：【主述階段#補問階段#目的性提問階段】3、【判斷題】從時間上來看，教育領(lǐng)域的比較研究法主要有縱向與橫向的比較研究法。本題答案：【正確】4、【判斷題】比較研究法是較為寬泛的研究方法，事先沒有明確的比較標準。本題答案：【錯誤】5、【判斷題】在生命敘事訪談的主述階段，訪談員可以就有疑問的方面多次進行提問。本題答案：【錯誤】6、【判斷題】教育行動研究可以簡潔地概括成兩步：問題診斷階段和行動階段。本題答案：【正確】第1次作業(yè)第五章課后測驗1、【單選題】關(guān)于問卷項目的初步審查，下面哪個觀點是不準確的：本題答案：【不能根據(jù)項目方差大小對項目進行初步審查】2、【多選題】問卷初始項目庫中的項目主要來自：本題答案：【文獻#訪談】3、【判斷題】問卷的標準化程度相對較低，在問卷的信度、效度，特別是常模上，沒有量表要求高。本題答案：【正確】4、【判斷題】初始項目庫的項目量可以是最終問卷的5-6倍。本題答案：【錯誤】5、【判斷題】如果每一個因素的AVE大于各成對因素間的相關(guān)系數(shù)（皮爾遜相關(guān)）平方值，才稱為具有區(qū)分效度。本題答案：【正確】6、【判斷題】定距量表有絕對零點，定比量表沒有絕對零點。本題答案：【錯誤】第六章課后測驗1、【多選題】無關(guān)變量的控制方法主要包括：本題答案：【平衡#匹配#協(xié)方差分析】2、【判斷題】準實驗設(shè)計需要隨機分配被試。本題答案：【錯誤】3、【判斷題】前后測及重復(fù)測量設(shè)計都屬于被試內(nèi)設(shè)計。本題答案：【正確】第七章課程測驗1、【單選題】在混合方法研究中，量化問題的例子為：本題答案：【大學(xué)生人格特質(zhì)是否是網(wǎng)絡(luò)社會認知影響網(wǎng)絡(luò)行為的中介變量？】2、【判斷題】在教育研究實踐中，方法內(nèi)混合方法設(shè)計相比較而言使用更廣泛。本題答案：【錯誤】3、【判斷題】混合方法研究中，發(fā)展指使用質(zhì)性和量化的方法來研究一個問題或現(xiàn)象的相交但有差異的方面。本題答案：【錯誤】第2次作業(yè)第八章課后測驗1、【單選題】下述關(guān)于抽樣分布的描述不準確的是：本題答案：【是通過從總體中選擇一定大小的隨機樣本得到的參數(shù)的分布】2、【多選題】下述關(guān)于自由度的描述，哪些是準確的：本題答案：【通常情況下，自由度為“n-1”#擬合度卡方檢驗中的自由度為“類別數(shù)-1”#是一個統(tǒng)計值可以自由變化的余地】3、【判斷題】統(tǒng)計學(xué)最終是為了用樣本數(shù)據(jù)達到推斷總體屬性的目的。本題答案：【正確】4、【判斷題】s、r等是參數(shù)的表示形式。本題答案：【錯誤】5、【判斷題】Z所對應(yīng)的P值指的是“Z-無窮大”之間的面積。本題答案：【錯誤】6、【判斷題】雙側(cè)檢驗不僅檢驗是否存在差異，還檢驗差異的方向。本題答案：【錯誤】第九章課后測驗1、【單選題】關(guān)于方差分析，下述說法不正確的是：本題答案：【單因素方差分析為雙側(cè)檢驗】2、【多選題】兩個變量之間的關(guān)系具有以下幾個特征：本題答案：【關(guān)系的方向#關(guān)系的形式#關(guān)系的程度】3、【判斷題】t檢驗是小樣本檢驗。本題答案：【正確】4、【判斷題】方差的一個重要性質(zhì)是當兩個變量相互獨立時，其和的方差等于各自方差的和。本題答案：【正確】5、【判斷題】相關(guān)系數(shù)為0.8可以稱Y變量的變化有80%與X變量的變化相關(guān)。本題答案：【錯誤】6、【判斷題】“最小二乘法”是構(gòu)建回歸方程的一個重要方法。本題答案：【正確】第十章課后測驗1、【單選題】有學(xué)者總結(jié)了研究生學(xué)位論文開題報告撰寫的三大誤區(qū)，不包括以下哪點：本題答案：【把“研究意義”當作“研究框架”】2、【判斷題】趣聞軼事、個人經(jīng)歷和爭論性的論述在量化報告或論文中是合適的。本題答案：【錯誤】3、【判斷題】對于被接受的研究結(jié)果，研究者不需要做出解釋。本題答案：【錯誤】《教育研究方法》期末考試1、【單選題】“在同一時間框架內(nèi)收集兩種類型的數(shù)據(jù)，并給予定性和定量數(shù)據(jù)同等的權(quán)重”，這個描述指以下哪種類型的設(shè)計：本題答案：【三角設(shè)計】2、【單選題】當有4位編碼者時，有幾個相互同意度值：本題答案：【6】3、【單選題】好的問卷項目的特點不包括：本題答案：【可適當增加項目表述的長度】4、【單選題】下述對實驗內(nèi)部效度表述不正確的為：本題答案：【某一實驗研究中所獲得的研究結(jié)論推廣到其他人群或樣本的程度】5、【單選題】生命敘事研究的局限不包括：本題答案：【敘述時長較長】6、【多選題】提高訪談效度的可操作性的方法包括：本題答案：【認真仔細地構(gòu)思問題，使問題的意思清楚明確#深入詳細的訪談?wù)吲嘤?xùn)程序，使訪談員更清楚訪談中可能出現(xiàn)的問題#對受訪者采用概率抽樣#條件允許的情況下，將訪談?wù)叩奶卣髋c受訪者特征進行匹配】7、【多選題】以下哪些方法可以提高觀察研究的信度：本題答案：【對相同的觀察內(nèi)容采用同樣的記錄方式#觀察者應(yīng)該注意力集中#觀察者具備依據(jù)觀察數(shù)據(jù)做出準確判斷的必要經(jīng)驗】8、【多選題】混合方法的信效度檢驗方法包括：本題答案：【自反性#成員檢驗#三角測量】9、【多選題】下述關(guān)于t檢驗和t分布的描述，準確的包括：本題答案：【t檢驗是總體方差未知情況下的兩個平均數(shù)之間的差異檢驗#t檢驗是小樣本檢驗#當樣本量大于或等于30后，t分布與z分布相接近】10、【多選題】單因素方差分析開展有三個前提假設(shè)：本題答案：【總體呈正態(tài)分布#方差齊性#觀測的相互獨立性】11、【判斷題】在測量中，效度不高的情況下，信度也可以較高。本題答案：【錯誤】12、【判斷題】“大學(xué)生的心理健康對學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)是否存在影響？”符合好的研究假設(shè)的標準。本題答案：【錯誤】13、【判斷題】訪談的信度和效度能夠做到“雙贏”。本題答案：【錯誤】14、【判斷題】從范圍來看，教育領(lǐng)域的比較研究法主要有同類的和異類的比較研究。本題答案：【錯誤】15、【判斷題】教育行動研究一般情況下只開展一輪。本題答案：【錯誤】16、【判斷題】系統(tǒng)誤差是一種有方向性的誤差。本題答案：【正確】17、【判斷題】協(xié)方差分析方法采用的一個條件是協(xié)變量與因變量之間不存在顯著相關(guān)。本題答案：【錯誤】18、【判斷題】在混合方法研究中，通過研究假設(shè)形式的問題呈現(xiàn)方式會更常用。本題答案：【錯誤】19、【判斷題】“表尾圖頭”是對圖表格式要求的一種準確描述。本題答案：【錯誤】20、【判斷題】身高和能力總體上呈正態(tài)分布。本題答案：【正確】21、【判斷題】左右兩側(cè)相同的