幼兒園大班教案《一分鐘》

幼兒園大班教案《一分鐘》幼兒園大班教案《一分鐘》「篇一」教材分析：課文以小學(xué)生喜愛(ài)的故事形式出現(xiàn)，講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到20分鐘，他只不過(guò)想放松一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課。課文內(nèi)容較為通俗，但與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系十分緊密，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際體驗(yàn)、理解課文內(nèi)容，從中受到教育。設(shè)計(jì)理念：根據(jù)二年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，本課教學(xué)設(shè)計(jì)努力體現(xiàn)為學(xué)生架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)讀的情境，在讀中感悟，利用直觀教學(xué)幫助學(xué)生理解語(yǔ)言文字，使學(xué)生的感情與課文所表達(dá)的感情相融，進(jìn)而讀出感情，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得分秒必爭(zhēng)年年如此，一生堅(jiān)持。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2.正確、流利，有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入，感知一分鐘的長(zhǎng)短教師導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)，清脆的上課鈴聲已響起，假如你快樂(lè)的話，就請(qǐng)你沖大家笑一笑，抓緊時(shí)間吧，給大家一分鐘。教師組織學(xué)生依次表演笑一笑。過(guò)渡：停，一分鐘時(shí)間已到。請(qǐng)同學(xué)們就剛才的表演談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生交流。生1:表演笑一笑，我快樂(lè)，大家也快樂(lè)。生2:看到同學(xué)甜甜的一笑，我也禁不住笑了。生3:我也很想表演，但是沒(méi)時(shí)間了，我覺(jué)得一分鐘時(shí)間太短了。生4:表演使我明白了，如果不抓緊每一分鐘時(shí)間，許多美好的事情就會(huì)從我們的身邊悄然流逝，想要做的事就不可能實(shí)現(xiàn)。教師小結(jié)：一分鐘時(shí)間雖然短暫，但它會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。如果我們不珍惜每一分鐘，將會(huì)給我們留下遺憾，使我們后悔莫及。那怎樣珍惜一分鐘的寶貴時(shí)間呢？讓我們一起走進(jìn)課文，感知一分鐘的重要。（上課伊始，讓學(xué)生在一分鐘內(nèi)表演笑一笑，既為學(xué)生營(yíng)造了一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，又順其自然地把時(shí)間觀念滲透其中，順理成章地導(dǎo)入新課《一分鐘》，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本。）二、看圖讀文，感知一分鐘的重要1.出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖意。教師啟發(fā)談話：畫(huà)面上那個(gè)低著頭的小朋友遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去尋找答案吧。2.教師范讀，學(xué)生整體感知課文。3.學(xué)生嘗試著讀課文，想想題目中的一分鐘，在課文中指的是什么。（讓學(xué)生自讀后說(shuō)一說(shuō)）4.聽(tīng)課文朗讀錄音，邊聽(tīng)邊想象情景畫(huà)面，圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容。5.再看看插圖，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情。（引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，讀文想象圖畫(huà)，形成初步的感受。這有助于學(xué)生把抽象的語(yǔ)言文字情境化，既遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，滿足了學(xué)生的心理需求，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，又降低了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字理解的難度，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)習(xí)效率。）三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.學(xué)生自主識(shí)字。讓學(xué)生在課文中勾畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，自主認(rèn)讀、識(shí)記。注意讀準(zhǔn)翹舌音鐘遲，后鼻音零，鼻音鬧等。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主認(rèn)字。如：（1）熟字加偏旁認(rèn)字：鐘、鬧、哈等。（2）熟字換偏旁認(rèn)字：快決，海侮。(3)小組交流認(rèn)字方法。（出示生字卡片，學(xué)生自由讀課文，認(rèn)讀生字。向大家介紹好的識(shí)字方法，共同討論。）3.用多種方式鞏固生字、詞。（如同桌互讀，開(kāi)火車(chē)讀。調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情同時(shí)體驗(yàn)成功的快樂(lè)，達(dá)到識(shí)用結(jié)合）。4.指導(dǎo)學(xué)生讀課文。（1）教師范讀，學(xué)生整體感知課文。想一想：聽(tīng)了老師讀課文，你知道了什么？（學(xué)生自由談）（2）自由自讀。（提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。）同桌討論：元元兩次嘆氣說(shuō)：要是早一分鐘就好了。這時(shí)，他會(huì)想些什么？先自讀感悟，體會(huì)元元著急的心情，再朗讀，注意讀出嘆息自責(zé)的語(yǔ)氣。（3）在理解、感悟的基礎(chǔ)上，再討論：你覺(jué)得這一分鐘重要嗎？為什么？當(dāng)同學(xué)們看見(jiàn)元元紅著臉，低著頭走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染。就這一分鐘，使他遲到了20分鐘，使他感到愧疚和后悔。再討論，讓大家真正領(lǐng)悟一分、一秒的重要。（4）匯報(bào)討論結(jié)果。（5）有感情地朗讀課文，你們還有沒(méi)有不明白的地方？（反復(fù)朗讀，加深理解。）4.指導(dǎo)寫(xiě)字：（1）觀察字形，交流書(shū)寫(xiě)要注意的地方。（2）教師范寫(xiě)，學(xué)生評(píng)說(shuō)。（3）學(xué)生練寫(xiě)。（這一教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的特點(diǎn),注重雙基訓(xùn)練，提高識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)效性。在指導(dǎo)學(xué)生讀課文時(shí)，明確讀的要求，老師的范讀對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分必要，這樣可以提高讀書(shū)的效果，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，同桌的交流能促進(jìn)學(xué)生讀得更認(rèn)真、更有實(shí)效。）四、品讀析句，感悟一分鐘的重要過(guò)渡：元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到20分鐘呢？讓我們一起從課文的有關(guān)句子里幫元元找一找原因。1.指導(dǎo)學(xué)生懶洋洋地、滿不在乎地讀句子：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。從中體會(huì)元元認(rèn)為多睡這么短短一分鐘是不會(huì)礙什么大事的。2.他嘆了口氣，說(shuō)：要是早一分鐘就好了。元元為什么要嘆氣？指導(dǎo)學(xué)生讀出嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情。3.他又嘆了口氣，說(shuō)：要是早一分鐘就好了。同桌討論：元元又嘆了口氣說(shuō)要是早一分鐘就好了的時(shí)候，他會(huì)想些什么？4.小組討論：你覺(jué)得這一分鐘重要嗎？為什么？（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀、思、議課文中的重點(diǎn)句子，交流自己的體會(huì)與理解，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ)，相互促進(jìn)，進(jìn)一步領(lǐng)悟每一分、每一秒的重要。）五、總結(jié)升華，懂得一分鐘的寶貴1.元元非常后悔。他后悔什么？（后悔不該貪睡一分鐘。）找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。2.讀一讀，演一演。讓學(xué)生根據(jù)讀書(shū)感悟，表演課文內(nèi)容，加深理解。3.朗讀課文，想想第二天元元會(huì)怎么做？以第二天的元元為題續(xù)編故事。（創(chuàng)設(shè)讀的情境，增強(qiáng)讀的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在于讓學(xué)生在讀中感受，深化理解，學(xué)會(huì)欣賞。）六、實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)一分鐘的價(jià)值1.以我一分鐘能做什么為題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。生1:我一分鐘可以朗讀近200字的短文。生2:我一分鐘抄寫(xiě)生字16個(gè)。生3:我一分鐘跳繩102次，做仰臥起坐41個(gè)。2.匯報(bào)課前調(diào)查情況：人們一分鐘能做多少事？生1:一分鐘可以做很多事情，印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機(jī)器，一分鐘可以印刷133張報(bào)紙。生2:我的姑姑在市電信局工作，她一分鐘能背432個(gè)電話號(hào)碼，還可以接通十幾個(gè)長(zhǎng)途電話。生3:我爸爸用電腦一分鐘可以算230多個(gè)數(shù)據(jù)。3.收集關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得珍惜時(shí)間。（讓學(xué)生交流親身經(jīng)歷和搜集資料，明白每一分鐘的寶貴，強(qiáng)化時(shí)間觀念，懂得不能浪費(fèi)一分一秒。）反思：通過(guò)《一分鐘》的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。根據(jù)閱讀對(duì)話理論，作者與讀者之間的關(guān)系，本質(zhì)上是人與人之間的精神聯(lián)系，閱讀是讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的過(guò)程。學(xué)生有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，他們?cè)陂喿x中有著不同的思維方式，不同的思考問(wèn)題的角度，不同的想象，不同的情感體驗(yàn)。教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生多元解讀文本。如，學(xué)生對(duì)他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書(shū)包上學(xué)去了這句話的理解是這樣的：我認(rèn)為元元做事很麻利，他很愛(ài)學(xué)習(xí)；對(duì)走到十字路口，他看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。他等了好一會(huì)兒，才走過(guò)十字路口的理解是這樣的：元元是個(gè)遵守交通規(guī)則的好學(xué)生，他的安全意識(shí)很強(qiáng)；對(duì)他等啊等，一直不見(jiàn)汽車(chē)的影子，元元決定走到學(xué)校的理解是這樣的：元元遇事肯動(dòng)腦筋，能自己想辦法戰(zhàn)勝困難，沒(méi)車(chē)也要走路去上學(xué)。這些都是學(xué)生用心讀書(shū)得來(lái)的真切感受，是值得珍視的體驗(yàn)。幼兒園大班教案《一分鐘》「篇二」給別人快樂(lè)是一件很容易的事，只要一分鐘就能做到。也許你會(huì)不屑一顧：“一分鐘?能做什么?”不要小看一分鐘，生活就是由無(wú)數(shù)個(gè)一分鐘組成的，生活中的許多事情就發(fā)生在一瞬間，一分鐘能做很多事。一句祝福，一個(gè)微笑，一聲贊美……一分鐘真的具有讓別人快樂(lè)起來(lái)的魔力。只要你愿意，每個(gè)人都可以成為擁有“有魔法的一分鐘”的魔法師，包括我們的孩子。目標(biāo)：1．體驗(yàn)一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。2．嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂(lè)的小事。準(zhǔn)備：多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機(jī)。過(guò)程：一、門(mén)衛(wèi)爺爺不快樂(lè)(打開(kāi)多媒體課件，畫(huà)面出現(xiàn)不快樂(lè)的門(mén)衛(wèi)爺爺。)師：門(mén)衛(wèi)爺爺怎么了?幼：不開(kāi)心，很難過(guò)。師：你是從哪里看出來(lái)的?幼：爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟，看來(lái)心情很壞。二、有魔法的一分鐘1．一分鐘是多久。師(出示多媒體課件)：可是，一分鐘后門(mén)衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘里到底發(fā)生了什么事，使門(mén)衛(wèi)爺爺變得快樂(lè)了呢?幼：爺爺?shù)匠匈I(mǎi)了很多吃的東西；有小鳥(niǎo)為他唱歌。師：一分鐘是多久呢?幼：一會(huì)兒。幼：媽媽說(shuō)秒針走一圈，挺長(zhǎng)的吧。2．體驗(yàn)一分鐘。①第一次體驗(yàn)。孩子看大鐘體驗(yàn)一分鐘。②第二次體驗(yàn)。孩子做一件事體驗(yàn)一分鐘。(如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。)③小結(jié)：一分鐘很短，但是可以做很多事情。3．有魔法的一分鐘。①觀看多媒體課件，內(nèi)容為：然然邊給門(mén)衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌，門(mén)衛(wèi)爺爺快樂(lè)地笑了。②一分鐘里發(fā)生了什么事?為什么這些事能讓爺爺快樂(lè)起來(lái)?③小結(jié)：一分鐘能做一件讓別人快樂(lè)的小事！這太神奇了，簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘！真的那么神奇嗎?請(qǐng)大家試一試。三、送你“有魔法的一分鐘”。1．一分鐘，你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂(lè)?2．幼兒嘗試用各自的方式讓同伴和教師在短短的時(shí)間里快樂(lè)起來(lái)?；顒?dòng)后記：“有魔法的一分鐘”的確具有神奇的魔力！沒(méi)有想到，我竟成了“快樂(lè)”的第一受益者。不時(shí)有孩子從我身邊走過(guò)：“李老師，你真漂亮！”“李老師，你真辛苦，需要我的幫助嗎?”“李老師，這是我的愛(ài)心卡片，我把它送給你，因?yàn)槟阋灿幸活w愛(ài)心！”……整個(gè)上午，所有孩子的臉上都洋溢著快樂(lè)。大家很默契，每做一件“讓別人快樂(lè)的事”就會(huì)產(chǎn)生這樣的對(duì)話：“你快樂(lè)嗎?”“快樂(lè)！”“我也很快樂(lè)！”我想起一句話，“快樂(lè)是一種香水，灑給別人，自己手上也會(huì)留下余香！”接著，快樂(lè)開(kāi)始走向家庭。不時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)激動(dòng)的反映DD“早餐時(shí)，孩子為我剝了一個(gè)雞蛋?！薄白蛲恚⒆佑譃槲仪帽?，又為我揉肩，還問(wèn)我快樂(lè)嗎！”“我家孩子總在說(shuō)快樂(lè)，我倒真被他說(shuō)快樂(lè)了！”這就是“有魔法的一分鐘”！是世界上最神奇的一分鐘！由此，我想到一分鐘可以讓孩子擁有更多的魔力，它能減輕焦慮和壓力，讓孩子的內(nèi)心平和寧?kù)o，使孩子逐漸形成一種積極、快樂(lè)、健康的生活觀。例如：一分鐘教師：每天可讓不同的孩子做一分鐘教師，也許可以培養(yǎng)孩子的自信，挖掘孩子的閃光點(diǎn)！一分鐘認(rèn)字：每天只要花一分鐘認(rèn)字，日積月累的效果具有滴水穿石般的功力！一分鐘床頭小幽默：睡前一個(gè)小笑話，能使孩子帶著快樂(lè)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。一分鐘問(wèn)題：當(dāng)孩子生氣要伸出拳頭的時(shí)候，引導(dǎo)他用一分鐘問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：“除了拳頭，怎樣才能讓我不生氣?”。一分鐘勇氣：遇到困難時(shí)，用一分鐘讓自己安靜一下：“沒(méi)關(guān)系，我還有其他辦法嗎?”。一分鐘忘記：也許同伴之間會(huì)發(fā)生很多不愉快的事，給自己一分鐘，忘記不愉快！幼兒園大班教案《一分鐘》「篇三」【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒樂(lè)于參加體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感知時(shí)間。2、通過(guò)不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，明白時(shí)間長(zhǎng)短與自身努力有關(guān)。3、知道要珍惜時(shí)間，把握好每一分鐘。4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幻燈片、鉛筆，本?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引題。1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道一分鐘有60秒。一匹師：今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)（猜謎：馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜）。你知道是什么嗎？出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，有誰(shuí)知道秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間呢？（說(shuō)完鐘表秒針走一圈）它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來(lái)數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。總結(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。二、感受一分鐘的長(zhǎng)短。（1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長(zhǎng)短。（山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，動(dòng)了就是小淘氣。）當(dāng)老師說(shuō)到動(dòng)了就是小淘氣時(shí)，只許做身體坐直的動(dòng)作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。教師提問(wèn)：停一分鐘有什么感覺(jué)？現(xiàn)在覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短？怎么又覺(jué)得長(zhǎng)了呢？提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一分鐘你有什么感覺(jué)？那這一分鐘你感覺(jué)是長(zhǎng)還是短呢？（2）大家體驗(yàn)一下一分鐘。我們一起來(lái)玩?zhèn)€一分鐘說(shuō)古詩(shī)的游戲，你覺(jué)得這一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短？為什么同樣是一分鐘，感覺(jué)卻不一樣呢？（3）總結(jié)：同樣是一分鐘，每個(gè)人的感受是不一樣的，有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得一分鐘很長(zhǎng)，有的時(shí)候又會(huì)覺(jué)的一分鐘很短。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一分鐘的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短。”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。小結(jié)：“原來(lái)我們?cè)诘却蛘咄纯鄷r(shí)就會(huì)覺(jué)時(shí)間很長(zhǎng)，而很高興地時(shí)間就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很短”。三、挑戰(zhàn)一分鐘1、“現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們猜猜這些活動(dòng)在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)成功？”播放視頻。2、“很厲害，對(duì)不對(duì)，你覺(jué)得，她為什么會(huì)挑戰(zhàn)成功？”做事要專(zhuān)心。3、幼兒猜測(cè)一分鐘能做哪些事情。（1）幼兒自由猜測(cè)（2）讓幼兒猜一猜，他們?cè)谝环昼姺謩e能跑多少米、寫(xiě)多少個(gè)字？（上網(wǎng)上查了些資料，一分鐘跑400米，寫(xiě)70個(gè)字。4、分組活動(dòng)：挑戰(zhàn)一分鐘。師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果，今天老師也請(qǐng)小朋友來(lái)挑戰(zhàn)一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)？看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個(gè)數(shù)，多的獲勝?？凑l(shuí)能在一分鐘內(nèi)寫(xiě)數(shù)字最多，多的獲勝?？纯匆环昼娔芘亩嗌傧率?，多的獲勝。5、檢查幼兒情況并總結(jié)。（1）幼兒體驗(yàn)結(jié)果，選出獲勝者。（2）小結(jié)：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時(shí)間，我們一分鐘可以做的更多；原來(lái)一分鐘沒(méi)有我們想象的那么長(zhǎng)，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘?！耙环昼娍梢酝瓿稍S多事情，我們要珍惜時(shí)間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間呢？”。做事要專(zhuān)心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時(shí)間。時(shí)間寶貴，一分鐘過(guò)去了就再也不回來(lái)了。不要浪費(fèi)它。精彩的度過(guò)每一分鐘，每一天。6、結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。【活動(dòng)反思】本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，以幼兒感興趣的競(jìng)賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒?dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，開(kāi)展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒(méi)有很好的引導(dǎo)幼兒去說(shuō)，由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語(yǔ)言過(guò)多、語(yǔ)速較快，活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有很好的支配。通過(guò)本次活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了不少，在今后的工作中，我會(huì)更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。小百科：分鐘，表示時(shí)間長(zhǎng)度的詞語(yǔ)。幼兒園大班教案《一分鐘》「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、感受一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘2、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。活動(dòng)準(zhǔn)備：時(shí)鐘flansh，多媒體課件，幼兒活動(dòng)材料活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，初步感受一分鐘師：小朋友，每天早晨，誰(shuí)叫你起床的?(爸爸、媽媽、鬧鐘)老師這兒有個(gè)小朋友，也是鬧鐘叫醒他的，我們一起看看他起床的故事，好么。師：剛才故事里的小朋友叫什么名字?發(fā)生了什么事?為什么會(huì)遲到20分鐘?(晚起一分鐘)師：一分鐘到底有多長(zhǎng)呢?(60秒)出示鐘表，又細(xì)又長(zhǎng)的紅針是秒針，秒針走一圈是一分鐘(感受一分鐘)。師：你覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短呢?二、集體涂色游戲，體驗(yàn)一分鐘。1.師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，看看一分鐘你能涂幾個(gè)桃形。2.請(qǐng)幼兒停止后數(shù)自己涂了幾個(gè)桃形，把總數(shù)寫(xiě)在下方橫線上。3.每人一格，貼在黑板上。4.剛才小朋友涂的一樣多么?為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢?那怎樣涂得快一些?(抓緊時(shí)間、專(zhuān)心)三、自選游戲，體會(huì)一分鐘能做更多事。1.小朋友今天學(xué)會(huì)了，只有認(rèn)真做，抓緊時(shí)間，才能在一分鐘內(nèi)多做事。2.現(xiàn)在老師這兒有許多材料：夾玉米、圖畫(huà)、捏泥、拼圖案、搭積木。3.小朋友分組來(lái)玩，看看你一分鐘能做多少事情?(記住，要抓緊時(shí)間)4.小結(jié)：一分鐘能做的事還真不少。5.生活中，一分鐘還能做完什么事?爸爸、媽媽呢?四、聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘。1.(課件)一分鐘做的事。2.小結(jié)：看來(lái)，一分鐘能做好多意想不到的事，其實(shí)，我們的生活就是由許多一分鐘組成的，我們一定要珍惜每一分鐘。五、送時(shí)間名言，教育珍惜時(shí)間。教學(xué)反思：整體來(lái)看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。可是從中也有一定的問(wèn)題，在以各種方式體驗(yàn)1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個(gè)游戲要求幼兒保持一個(gè)動(dòng)作1分鐘不動(dòng)，有個(gè)別體力不好的小朋友沒(méi)站穩(wěn)碰到其他的小朋友了，是因?yàn)槿伺c人之間的距離太近了這是老師沒(méi)有要求到位以后的工作中要注意。幼兒園大班教案《一分鐘》「篇五」教育目標(biāo)：1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。2、幼兒操作材料若干，如圖形圈和繩子，套環(huán)，木珠和筷子?；顒?dòng)過(guò)程：一、交流：一分鐘有多長(zhǎng)師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班小朋友了，再有幾個(gè)月的時(shí)間我們就要進(jìn)入小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，所以老師希望大家能夠抓緊在幼兒園的每一分鐘，快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天。師：說(shuō)到了時(shí)間，今天老師帶來(lái)了一個(gè)時(shí)鐘，你們認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上邊的指針嗎？哪一根針轉(zhuǎn)一圈是一分鐘？如果有的鐘沒(méi)有秒針，只有兩根針，我們?cè)趺纯梢灾酪环昼姷搅四?？（教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。）師：你覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎？有多長(zhǎng)？我們請(qǐng)秒針寶寶走一圈，感覺(jué)一下一分鐘到底有多長(zhǎng)？二、體驗(yàn)：一分鐘有多長(zhǎng)，一分鐘能干什么1、一分鐘有多長(zhǎng)?(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫(huà)面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。教師小結(jié)：一分鐘說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，但是靜靜的等一分鐘，也是蠻長(zhǎng)的。2、一分鐘能做什么?（1）.你們覺(jué)得一分鐘能做什么事情？（2）.大人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?我們一起來(lái)看看。(教師邊播放多媒體課件邊解釋?zhuān)?●運(yùn)動(dòng)員一分鐘能跑200米。師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?●跳繩高手一分鐘能跳300次。●電腦打字高手一分鐘能打600多個(gè)字。教師小結(jié)：你們覺(jué)得他們牛嗎？為什么？看來(lái)，一分鐘能做的事情也很多，只要我們抓緊時(shí)間來(lái)做的話，也是很有收獲的。3、我們一分鐘能做些什么?(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(3)秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么，并記錄在記錄表中。(4)幼兒操作。(5)交流匯總，教師記錄結(jié)果。請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼兒的報(bào)數(shù)。)C、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。D、做同樣的事情，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。三、討論：如何珍惜時(shí)間1、前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費(fèi)的時(shí)間。3、誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?4、為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?5、做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?四、教師總結(jié)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。活動(dòng)反思：在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。尤其是早晨入園經(jīng)常會(huì)有遲到的小朋友，現(xiàn)階段我班幼兒正處于幼小銜接的重要時(shí)期，幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏．使幼兒對(duì)時(shí)間意義的理解和時(shí)間長(zhǎng)短的體驗(yàn)較少；幼兒園、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求．使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題的考驗(yàn)。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要．力圖在這一重要的過(guò)渡期給予幼兒一些必要的支持，以幫助幼兒熟悉小學(xué)生活．萌發(fā)對(duì)當(dāng)小學(xué)生的向往之情。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間．珍惜時(shí)間。“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘．逐步建立時(shí)間概念”是上學(xué)之所需，首先在活動(dòng)前我先鞏固幼兒對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)開(kāi)始我先讓幼兒自己交流一分鐘有多長(zhǎng)，因?yàn)橛變簩?duì)時(shí)鐘的分針、時(shí)針都認(rèn)識(shí)，所以幼兒在討論時(shí)就非常的積極。時(shí)間的長(zhǎng)短必須通過(guò)比較來(lái)感受設(shè)計(jì)時(shí)力求邏輯嚴(yán)密、環(huán)節(jié)相扣、步步推進(jìn)。例如，為使幼兒懂得“在擁有同等時(shí)間的情況下．抓緊時(shí)間者完成的任務(wù)就多”我安排了如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什幺事的資料分享―+一分鐘做事的操作體驗(yàn)―，一分鐘可做不同事的交流了解一一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，等等，使幼兒初步理解了影響單位時(shí)間辦事效率有多種因素(是否抓緊時(shí)間、動(dòng)作快慢等)．從而引發(fā)幼兒思考“做事慢的原因”等問(wèn)題，幫助他們克服過(guò)渡期中的時(shí)間運(yùn)用障礙。本次活動(dòng)適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能認(rèn)真參與活動(dòng)，尤其是操作部分孩子們興趣很高，效果非常好。幼兒園大班教案《一分鐘》「篇六」活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是知道1分鐘的長(zhǎng)短，抓緊時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件，鐘表，繩子，穿珠，筆，卡片?；顒?dòng)過(guò)程1、播放課件引出1分鐘的重要性。2、體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。（1）我們平時(shí)怎樣計(jì)算時(shí)間呀？（2）認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針。（3）各種方式體會(huì)1分鐘的長(zhǎng)短。唱歌、靜坐、做游戲。分別請(qǐng)小朋友談一談哪個(gè)一分鐘長(zhǎng)那個(gè)一分鐘短。（4）穿珠子感受1分鐘。先自由穿一遍幾下多少，在抓緊時(shí)間穿一次記下多少。為什么數(shù)量不一樣？討論一下。3、總結(jié)一下抓緊時(shí)間就會(huì)做更多的事。4、回家后讓父母幫忙記算時(shí)間做各種不同的1分鐘游戲體驗(yàn)珍惜時(shí)間的重要性。教學(xué)反思整體來(lái)看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。可是從中也有一定的問(wèn)題，在以各種方式體驗(yàn)1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個(gè)游戲要求幼兒保持一個(gè)動(dòng)作1分鐘不動(dòng)，有個(gè)別體力不好的小朋友沒(méi)站穩(wěn)碰到其他的小朋友了，是因?yàn)槿伺c人之間的距離太近了這是老師沒(méi)有要求到位以后的工作中要注意。幼兒園大班教案《一分鐘》「篇七」活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹(shù)立時(shí)間概念。2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。2、記錄表活動(dòng)過(guò)程：一、交流：一分鐘有多長(zhǎng)？1、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢？2、今天老師給大家?guī)?lái)一只時(shí)鐘，咱們來(lái)看看時(shí)鐘上都有些什么？（數(shù)字、針）3、每天三根針都在鐘面上不停地走著，那么它們走多少就是一分鐘呢？4、看到最細(xì)、最長(zhǎng)，走得最快的針嗎？它叫秒針，秒針走一圈就是一分鐘。5、現(xiàn)在我們就來(lái)看著秒針轉(zhuǎn)一圈，感受一下一分鐘到底有多長(zhǎng)。6、一分鐘過(guò)去了，孩子們，一分鐘時(shí)間長(zhǎng)嗎？一分鐘其實(shí)是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么？（一）第一次游戲1、一分鐘時(shí)間，我們能干些什么呢？2、一分鐘說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。我們一起來(lái)玩?zhèn)€“和時(shí)間賽跑”的游戲吧。3、介紹游戲材料及玩法：桌子上有一些材