2024中考復(fù)習(xí)階梯訓(xùn)練-簡(jiǎn)單測(cè)量

2024中考復(fù)習(xí)階梯訓(xùn)練一簡(jiǎn)潔測(cè)量

(每題10分，共100分；完成時(shí)間30分鐘)

基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能

*1.寫出下列長度單位的符號(hào)：在國際單位制中，長度的單位是，在日常生活生產(chǎn)

技術(shù)中常用的長度單位(從大到小)還有、、、、、

______等。

*2.運(yùn)用刻度尺前應(yīng)視察它的：

(1)o

(2).

(3)。

*3.在測(cè)量中，值與值之間的差異稱為誤差。我們通常采納

___________________的方法來減小誤差。

**4.假如被測(cè)物體的長度較短，而尺的量程較大，多次測(cè)量物體長度時(shí)，應(yīng)盡量用尺上不

同部位的刻度來測(cè)量。如運(yùn)用同學(xué)們手頭常用的文具刻度尺，第?次從零刻度起測(cè)量，其次

次從1cm的刻線起測(cè)量……這樣做并求平均值的優(yōu)點(diǎn)是1)o

A.可以防止測(cè)量的錯(cuò)誤

B.可以減小因估讀帶來的誤差

C.可以避開誤差

D.可以減小因估讀和尺的刻度不勻稱帶來的誤差

學(xué)問的應(yīng)用

**5.我國鐵道標(biāo)準(zhǔn)軌距為m,珠穆朗瑪峰高in,

某馬路寬為22.5,一般保溫瓶的高度為40o

**6.推斷下列說法的正確與錯(cuò)誤。

(1)零刻線被磨損的刻度尺就不能再運(yùn)用了。()

(2)求平均值時(shí)，小數(shù)點(diǎn)后面保留的位數(shù)并不是越多越好。()

(3)無論運(yùn)用多么精密的測(cè)量工具，無論測(cè)量多么細(xì)致，誤差總是存在的。()

***7.用如圖1-1所示的刻度尺測(cè)量物體的長度，這把刻度尺的分度值是,所測(cè)物體

的長度為cm。(2024年，黑龍江省哈爾濱市中考題)

學(xué)問的拓展

***8.裁一張白紙條，再有一把直尺、一枚大頭針就可以測(cè)出一只墨水瓶圓柱形部分的外徑。

寫出做法。

***9.怎樣用分度值為1mm的刻度尺精確地測(cè)出一枚1元硬幣的厚度？畫出測(cè)量方法的圖示,

并簡(jiǎn)要說明。

****10.用一把刻度尺、一根沒有彈性的軟棉線和筆，就可以從全國交通地圖上測(cè)量并推算

出南京和鄭州之間鐵路途的實(shí)際長度。寫出做法。

長度測(cè)量誤差

基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能

+1.測(cè)量包括許多方面，如距離的遠(yuǎn)近、物體的輕重、時(shí)間的長短、溫度的凹凸，等。

長度測(cè)量是最基本的測(cè)量。長度測(cè)量的基本工具是o[0.5]

*2.長度的單位許多。國際單位制中，長度的單位是o比這個(gè)單位大的單位是

比這個(gè)單位小的單位依次還有、、、、等。[0.5]

*3.完成下列單位的換算：[1.0]

(1)lm=_____mm；(2)10um=____nm；

(3)160mm=_____dm；(4)25dm=___km；

(5)2X10'W_____cm；(6)1Pm=_—__m(用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示).

*4.運(yùn)用刻度尺之前應(yīng)對(duì)刻度尺進(jìn)行視察：(1)視察它的：(2)

視察它的;(3)視察它的：[0.5]

*5.在日常生活中，若測(cè)量不要求很精確，可依據(jù)所測(cè)長度末端來讀取數(shù)值。

物理試驗(yàn)中，長度的測(cè)量往往要求精確些，讀數(shù)時(shí)必需估讀到。記錄測(cè)量結(jié)果時(shí),

除了寫出數(shù)字，還必需寫明,否則記錄是無用的。[0.5]

*6.在測(cè)量中，測(cè)量得到的數(shù)值稱為測(cè)量值，測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫；若測(cè)

展中不遵守測(cè)顯儀器的運(yùn)用規(guī)則，或讀取、記錄結(jié)果時(shí)馬虎等就會(huì)造成測(cè)顯的。在測(cè)

量中，是能夠避開的，而是不能而且也是不行能避開。[0.5]

*7.造成測(cè)量誤差的緣由是多方面的，要減小測(cè)量的誤差必需從多方面考慮。但在一般測(cè)量

中，減小誤差的常用方法是_____________。[0.5]

**8.如圖1-2,被測(cè)物體的長度在______mm___________________?

到_____mm之間。按精確測(cè)量的讀數(shù)要求，被測(cè)肢||iiiii|luil[nHi|iiiii|iiiii|lllll|liiii|iiiii|iI

**9.推斷下列說法的正確與錯(cuò)誤：[0.5]■；3-----

(1)零刻線被磨損的刻度尺就不能再運(yùn)用了。()圖|一2

(2)量程是20cm的刻度尺可以用來測(cè)量大于20cm的長度。()

(3)測(cè)量時(shí)估讀到分度值下兩位將比估讀到分度值下一位更精確些。()

學(xué)問的應(yīng)用

**10.給下列長度補(bǔ)上合適的單位(用符號(hào)表示)[1.0]

(D一本書的厚度為8；

(2)一位學(xué)生的身高為16c：

(3)雙人課桌的長度是120；

(4)圓珠筆芯塑料管的直役是3；

(5)乒乓球的直徑約是40；

(6)教室門的寬度是0.95o

**11.圖卜3所示的幾種；則量中，刻度尺放置最符合要求的是哪個(gè)？()。[0,5]

ACD

圖1-3

**12.關(guān)于長度的測(cè)量，下列說法中正確的是哪個(gè)？()。[0.5]

A.測(cè)最長度時(shí)，若尺的零刻線已磨損，可以從其他沒有磨損的刻線起測(cè)量

B.測(cè)量長度時(shí)，讀數(shù)的視線應(yīng)與尺面平行

C.測(cè)量長度時(shí)，必需從尺的零刻線起測(cè)量，否則測(cè)量就是錯(cuò)誤的

D.測(cè)量長度時(shí)，肯定要估讀到尺的分度值的下一位

**13.某同學(xué)5次測(cè)量同一物體長度的記錄是:⑴17.82cm、(2)17.79cm,⑶17.81cm、

(4)17.28cm、(5)17.8cm,其中第一次測(cè)量的結(jié)果是錯(cuò)誤的，發(fā)生錯(cuò)誤的緣由可能是()。

[0.5]

A.估讀得不對(duì)B.看錯(cuò)了刻度

**14.五次測(cè)量某一物體的長度,結(jié)果分別為L64m、1.65m、1.64m、L66m、1.67m,則平

均值為m。[0.5]

**15.對(duì)于多次測(cè)量求得的平均值來說，下列說明正確的是哪個(gè)？()。[0.5]

A.用平均值作為被測(cè)物體的長度就沒有誤差了

B.平均值更接近物體的真實(shí)長度

C.平均值就是被測(cè)物體的真實(shí)長度

**16.推斷下列說法的正確與錯(cuò)誤：[0.5]

(1)不遵守測(cè)量的操作規(guī)則會(huì)造成誤差。()

(2)零刻線磨損的尺也可以運(yùn)用。()

(3)測(cè)量中，誤差和錯(cuò)誤都是不允許的。()

(4)求平均值時(shí)，小數(shù)點(diǎn)后保留的位數(shù)越多越好。()

學(xué)問的拓展

***17.如圖1-4所示的刻度尺，量程

是，分度值是。[0.5]

圖1-4

***18.某技師用一把刻度勻稱的米尺量得

一工件的長度為980.0mm,后來經(jīng)過精確測(cè)量，發(fā)覺此米尺上所標(biāo)出的1m實(shí)際為1002.0mm,

則該工件的真實(shí)長度最接近于(兀[0.5]

A.1002.0mmB.1000mm

C.982.0mmD.978.0mm（2000年，江蘇省蘇州市中考題）

***19.如圖1-5中，被測(cè)物體的長度I---------------------------------1

在____cm到____cm之間。按精確測(cè)量n|llll|HIl|flll|IHI|rHl||IH||inj||jT|^

要求，被測(cè)物體的長度為cuio[0.5]九。胤”121314

圖1-5

***20.按精確測(cè)量要求，如圖1-6所示被測(cè)物

的長度為mm,若以厘米為單位，則為

若以米為單位，則為0[0.5]

***21.按精確測(cè)量的要求練習(xí)測(cè)量圖1-7長方

的長a和寬并回答問題：

(1)你所用的尺的量程是，分度值是

(2)長度a是,寬度b是o[1.5]圖].7

****22.在相同條件下，由廣銅的熱脹冷縮程度比玻璃的大，因此用同一把銅刻度尺去測(cè)量

同一塊玻璃的長度，夏天和冬天的測(cè)量結(jié)果比較是()o[1.0]

(A)夏天測(cè)得的數(shù)據(jù)大些

(B)一樣大

(C)冬天測(cè)得的數(shù)據(jù)大些

(D)條件不足，無法確定(注：本題解法請(qǐng)參考《舉一反三解題經(jīng)典?初中物理》第4頁)

特別測(cè)量

基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能

**1.某同學(xué)用分度值是1mm的刻度尺測(cè)量物理課本的長和寬，他記錄的結(jié)果為：長25.4cm,

寬18.4cm,從這兩個(gè)記錄上就能看出他的測(cè)量不符合精確測(cè)量的要求，其錯(cuò)誤

是;還有一位同學(xué)也是用分度值為1mm的刻度尺測(cè)量的，記錄的結(jié)

果分別為：長25.631cm,寬18.499cm,從這兩個(gè)記錄上也能看出他的測(cè)量錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤

是o[1.0]

**2.某同學(xué)測(cè)得一本書的厚度是8.0廊。他數(shù)了一下，封面和插頁共為5張紙，正文部分

沒有數(shù)。他翻到最終看了一下，正文共190頁。這本書的每張紙的平均厚度為mm,相

當(dāng)于Pmo[1.0]

**3.用刻度尺和三角板測(cè)硬幣的直徑，同學(xué)們想出了兩種方法：[1.0]

方法一像圖1-8那樣，用一把直尺和兩塊三角板，將硬幣平放在桌面上測(cè)。

方法二像圖1-9那樣，用一把直尺和一塊三角板，將硬幣立在桌面上測(cè)。

相比較而言圖的方法更好些，理由是，這種方法操作起采更便利些。

思索：假如要測(cè)量一只乒乓球的直徑，你將選用以上圖的方法。

學(xué)問的應(yīng)用

**4.如圖1-10,在短鉛筆桿上密繞有40圈細(xì)銅絲.照?qǐng)D示的方法做,既可以測(cè)出銅絲的

直徑，也可以測(cè)出鉛筆的長度。鉛筆的長度為cm,銅絲的直徑為—cm.[1.0]

**5.如圖1T1所示的是測(cè)量乒乓球直徑的一種方法，其中的乒乓球是第46屆“世乒賽一

運(yùn)用的“大球”，則它的半徑是emo（2024年，北京市海淀區(qū)中考題）[0.5]

***6.?個(gè)圓柱體，假如豎放從側(cè)面看或橫放從側(cè)面看都是長方形，假如對(duì)著它的橫截面（即

看它的端面）看則是一個(gè)圓形。如圖172畫出了用直尺和三角板測(cè)呈圓柱體直徑的3種方法,

正確的是（）。[0.5]

Ab

圖1-12

學(xué)問的拓展

***7.用一把直尺和一塊三角板可以測(cè)量一個(gè)圓錐體的高度，請(qǐng)?jiān)趫D1-13中畫出測(cè)量的方

法;用兩塊帶刻度的三角板也可以測(cè)量圓錐體的高度，請(qǐng)?jiān)趫D1-14中畫出測(cè)量的方法。[2.5]

圖1-13圖1-14

***8.在一支鉛筆上緊密纏繞30匝細(xì)銅線，測(cè)出30匝線圈的長度為0.75cm,則細(xì)銅線的

直徑為多少？（2024年，江蘇省吳中市中考題）「1.01

****9.小華同學(xué)買了一盒自動(dòng)鉛筆用的鉛芯，但包裝盒上注明的筆芯直徑看不清晰了，小

華想用試驗(yàn)方法測(cè)出筆芯的直徑，他只有最小分度值是1mm的三角板一塊，小明能否測(cè)量出

筆芯的直徑?請(qǐng)寫出試驗(yàn)步驟。（注：本題解法請(qǐng)參考《舉一反三解題經(jīng)典?初中物理》第5

頁）[2.5]

****10.如圖1T5是一只縮小了的腳印，圖上小方格的實(shí)際

邊長是2.5cm,試求腳印的實(shí)際面積。[5.0]

（1）方法簡(jiǎn)介。

圖1-15

（2）所得結(jié)論。

****11.“天下黃河富寧夏:黃河從中衛(wèi)縣南長灘（⑷入

境，至石嘴山市頭道坎（而出境，流經(jīng)寧夏12個(gè)縣市。依

據(jù)簡(jiǎn)化的寧夏地圖（圖1-16）,估測(cè)黃河流經(jīng)寧夏的長度L

已知圖中單位長度表示60kmo估計(jì)L約為km。

（2024年，寧夏中考題）[2.5]

圖1-16

［參考答案］

檢測(cè)題

1.m,km、dm、cm、mm、um>nm2.(1)零刻線是否磨損(2)量程(3)分度值

3.測(cè)量，真實(shí)，多次測(cè)量求平均值4.A

5.1.435,8848.13,6.7X10%m,cm6.(1)X(2)Y(3)7

7.1mm,1.60

8.簡(jiǎn)述：用白紙圍繞墨水瓶一周并做上記號(hào)，然后用刻度尺測(cè)出記號(hào)間的距離即為周長,

依據(jù)公式計(jì)算出外徑。

9.圖略。測(cè)出10枚硬幣的厚度