學(xué)校英語(yǔ)組2024-2025學(xué)年下學(xué)期教研計(jì)劃

XXXX學(xué)校英語(yǔ)組2024-2025學(xué)年下學(xué)期教研計(jì)劃本學(xué)期目標(biāo)抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師教學(xué)行為。（二）抓好校本教研，提升教師專業(yè)水平。（三）抓好實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)。目標(biāo)實(shí)施路徑（一）抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師教學(xué)行為。1、制定教學(xué)計(jì)劃：要求：開(kāi)學(xué)前每個(gè)備課組制定《教學(xué)進(jìn)度表》，包括：新標(biāo)準(zhǔn)（一、二、三年級(jí)每周3節(jié)，四、五年級(jí)每周5節(jié)）、自然拼讀（一至三年級(jí)每周2節(jié)）、英語(yǔ)閱讀（每周1節(jié)，盡量選取與課本主題相關(guān)、趣味性強(qiáng)的繪本，并且設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)）、英語(yǔ)歌曲（每學(xué)期10首）的內(nèi)容和進(jìn)度，教研組每周對(duì)教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容進(jìn)行檢查，督促老師按時(shí)保質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù)。評(píng)價(jià)：教研組開(kāi)學(xué)前上交《教學(xué)進(jìn)度表》，進(jìn)行檢查反饋。2、備課：要求：1）做好“學(xué)期備課”，進(jìn)行課標(biāo)分析、學(xué)情分析，將每個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、課時(shí)劃分、資源拓展、實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行梳理。2）開(kāi)學(xué)前分工進(jìn)行課時(shí)備課，每個(gè)課時(shí)都設(shè)計(jì)課件。（一般不超過(guò)15頁(yè)，只呈現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容）和逐字稿備課,3-6年級(jí)要設(shè)計(jì)“學(xué)歷案”，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)、課上學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。3）教師在集體備課的基礎(chǔ)上，二次修改自己的課時(shí)備課，提前打印下周所有備課，目標(biāo)和評(píng)價(jià)任務(wù)在單獨(dú)的表格上手寫。4）每日教研時(shí)備課組教師抽簽無(wú)生試講，然后進(jìn)行研討，每位教師在打印稿上紅筆手寫修改。5）上完課后，針對(duì)上課情況進(jìn)行反思，并再次對(duì)打印稿進(jìn)行手寫修改完善，寫出反思，重點(diǎn)寫不足和改進(jìn)措施。6）備課節(jié)數(shù)要與實(shí)際上課數(shù)相符。教學(xué)目標(biāo)清晰，指向?qū)W科素養(yǎng)，教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)與目標(biāo)對(duì)接的評(píng)價(jià)活動(dòng)，評(píng)價(jià)活動(dòng)要貫穿教與學(xué)始終。板書設(shè)計(jì)盡量用思維導(dǎo)圖，結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出。評(píng)價(jià)：每周檢查1次備課，學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)檢查教研組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)檢查備課組長(zhǎng)，抽查部分老師，備課組長(zhǎng)檢查本年級(jí)其他教師。進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，做好記錄，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要求老師及時(shí)整改。上課：要求：1）提高課堂效率，杜絕拖堂現(xiàn)象，保障學(xué)生課間休息權(quán)利。不遲到、不早退、不曠課、不體罰、不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，盡量用英語(yǔ)授課，組織好課堂紀(jì)律。2）采取“主題活動(dòng)型課堂模式”，以具體流程如下：3)注重“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)，設(shè)計(jì)與目標(biāo)對(duì)接的評(píng)價(jià)活動(dòng)，評(píng)價(jià)活動(dòng)要貫穿教與學(xué)始終，注重考查學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的綜合性運(yùn)用、對(duì)主題意義的理解、對(duì)個(gè)人觀點(diǎn)有理有據(jù)的表達(dá)，體現(xiàn)正確的價(jià)值觀。在進(jìn)行描述性反饋，幫助學(xué)生解決問(wèn)題的同時(shí)，盡量正面評(píng)價(jià)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。4)進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。5)教師教態(tài)親切大方，與學(xué)生積極互動(dòng)，創(chuàng)建輕松、活潑、和諧的課堂氛圍，進(jìn)行“游戲化”教學(xué)，設(shè)計(jì)多感官參與的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富有趣的情境中，圍繞主題意義，通過(guò)感知、模仿、觀察、思考、交流和展示等活動(dòng)，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。6)引導(dǎo)學(xué)生采用多種學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，悉心指導(dǎo)學(xué)生克服困難、解決問(wèn)題、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，評(píng)價(jià)和反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率。評(píng)價(jià)：1)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每周進(jìn)行巡課、聽(tīng)課（至少2節(jié)），發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)談話，并在每日教研時(shí)進(jìn)行研討改進(jìn)。2)舉行賽課活動(dòng)，對(duì)老師的教學(xué)水平進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。學(xué)校提前指定課題，教師自主進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并授課。學(xué)校組織評(píng)委進(jìn)行聽(tīng)課打分，并對(duì)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。4、作業(yè)：要求：1）遵循《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的文件精神，備課組在每日教研時(shí)進(jìn)行作業(yè)研討，精心設(shè)計(jì)，提前發(fā)布在備課組教研群。要控量、提質(zhì)、激趣（一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，所有年級(jí)控制在15分鐘之內(nèi)，三至五年級(jí)基礎(chǔ)類的書寫次數(shù)盡量不超過(guò)3遍，以活動(dòng)類作業(yè)為主）。布置探究性、個(gè)性化作業(yè)，全面建立“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，做到分層布置作業(yè)。教師要做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，對(duì)學(xué)生反映出的問(wèn)題要做歸因分析，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。2）平時(shí)作業(yè)：二年級(jí)檢查上課的練字本（每個(gè)模塊2次），三至五年級(jí)檢查上課的聽(tīng)寫本（要求每周至少2次）和家庭作業(yè)本（按照需要布置），要求：作業(yè)本統(tǒng)一、學(xué)生書寫工整，及時(shí)改錯(cuò)；老師全批全改，有等級(jí)、描述性評(píng)語(yǔ)（針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的指導(dǎo)性評(píng)價(jià)）、批改日期、針對(duì)改錯(cuò)的二次批改。3）特色作業(yè)：周末或假期完成，二至五年級(jí)每月各一次，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)鍛煉學(xué)生英語(yǔ)思維和提升英語(yǔ)素養(yǎng)的特色作業(yè)，低年級(jí)可以是圖片配單詞、中高年級(jí)可以是圖片配句子或者配圖小作文、思維導(dǎo)圖、海報(bào)等。老師全批全改、有等級(jí)、描述性評(píng)語(yǔ)、批改日期。評(píng)價(jià)：每月進(jìn)行1次作業(yè)常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，教師批改反饋的情況，打分評(píng)價(jià)，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。5、聽(tīng)評(píng)課：要求：1）實(shí)行推門隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，以強(qiáng)化常態(tài)課管理來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。聽(tīng)課過(guò)程中采用聽(tīng)、看、查、問(wèn)等形式進(jìn)行?！奥?tīng)”即聽(tīng)隨堂課，“看”即看教師課堂新課程理念的落實(shí)、學(xué)生主體參與課堂學(xué)習(xí)的興趣；“查”即查教師的備課、作業(yè)批改；“問(wèn)”即對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，詢問(wèn)本節(jié)課學(xué)生知識(shí)掌握情況、問(wèn)學(xué)生對(duì)教師、對(duì)自己的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。2）兩年以上教師每月聽(tīng)課不少于6節(jié)，兩年之內(nèi)新教師每月不少于8節(jié)。3）聽(tīng)課記錄本，項(xiàng)目填全，書寫認(rèn)真，有具體的環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)、課后總評(píng)及改進(jìn)建議。4）外出學(xué)習(xí)的教師寫出電子稿聽(tīng)課心得體會(huì)或推出觀摩課。評(píng)價(jià)：每月進(jìn)行1次聽(tīng)課常規(guī)檢查，進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。6、教學(xué)反思與教育日記要求：每月至少寫2次教育日記，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等，要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫出真正的感悟和改進(jìn)措施，杜絕抄襲應(yīng)付。評(píng)價(jià)：每月進(jìn)行1次常規(guī)檢查，進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。7、小黑板練字要求：認(rèn)真書寫，要求每天下午放學(xué)前寫完并擺放到相應(yīng)位置。評(píng)價(jià)：每日進(jìn)行檢查，對(duì)沒(méi)有按時(shí)書寫或書寫不認(rèn)真的及時(shí)提醒。8、學(xué)情檢測(cè)：要求：小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，以游考的形式考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)多次通關(guān)的方式幫助學(xué)生牢固掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)與能力素養(yǎng)；其它年級(jí)每學(xué)期組織一次期末考試，考試結(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長(zhǎng)，并要運(yùn)用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，有針對(duì)性地進(jìn)行幫扶輔導(dǎo)，加強(qiáng)教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)。在日常教學(xué)中不組織周考、月考、單元考試等其它各類考試。各備課組可以進(jìn)行模塊小測(cè)，每次考試不得以任何來(lái)源的套題作為試卷，要根據(jù)新課標(biāo)要求，精心出題，備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)審核后再印刷。批改不帶分?jǐn)?shù)，只用等級(jí)，但要及時(shí)反饋學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)。（二）抓好校本教研，提升教師專業(yè)水平。1、每日教研活動(dòng)：要求：1）各備課組每天固定地點(diǎn)、固定時(shí)間教研，每位教師按時(shí)參加，不遲到，有事請(qǐng)假，每天備課組釘釘群上傳教研照片，放學(xué)前張貼教研記錄(周五把本周1-4天的記錄取回，備課組長(zhǎng)放入檔案盒）。2）在集體備課的基礎(chǔ)上精研一課（比教學(xué)進(jìn)度提前1-2天），由備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)教師深入研究課標(biāo)、教材、學(xué)情，使教師明確每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。在此基礎(chǔ)上隨機(jī)抽取教師進(jìn)行無(wú)生試講，每位老師再進(jìn)行二次修改。除了進(jìn)行備課研討，每天以課堂、作業(yè)、評(píng)價(jià)等教學(xué)鏈條中的真實(shí)問(wèn)題為研究對(duì)象，研究問(wèn)題解決策略。評(píng)價(jià)：教研組長(zhǎng)輪流參加備課組每日教研，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。每周抽查備課組的教研記錄是否齊全，內(nèi)容是否詳實(shí)，是否及時(shí)張貼。2、研究建立“主題活動(dòng)型課堂模式”：要求：教研組進(jìn)行專題研討，初步建立“主題活動(dòng)型課堂模式”，各備課組根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)化和完善，形成本年級(jí)的課堂模型。進(jìn)行課堂實(shí)踐、案例分析，再根據(jù)反饋進(jìn)行修改，最終形成每個(gè)年級(jí)的模式。評(píng)價(jià)：開(kāi)學(xué)第一個(gè)月各年級(jí)研究設(shè)計(jì)課堂模式，教研組進(jìn)行檢查反饋。第二個(gè)月開(kāi)始，各年級(jí)進(jìn)行課堂模式展示課，教研組進(jìn)行聽(tīng)課和反饋，各年級(jí)修改完善，學(xué)期結(jié)束上交課堂模式匯報(bào)材料。3、研發(fā)“大單元學(xué)歷案”：要求：備課組要設(shè)計(jì)每個(gè)模塊的“學(xué)歷案”，（一、二年級(jí)只設(shè)計(jì)作業(yè)）包括課前預(yù)習(xí)、課上學(xué)習(xí)、課后作業(yè)三部分，夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。評(píng)價(jià)：備課組利用每日教研時(shí)間，進(jìn)行研討，提前一周將“學(xué)歷案和作業(yè)”發(fā)到備課組釘釘群，教研組進(jìn)行審核，提出建議，備課組進(jìn)行修改和印刷。教研組每月對(duì)“學(xué)歷案和”進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。研發(fā)英語(yǔ)校本課程：1）探索實(shí)施“英語(yǔ)閱讀課程”和“自然拼讀課程”。開(kāi)發(fā)實(shí)施“自然拼讀課程”（1-3年級(jí)）和“英語(yǔ)閱讀課程”（1-6年級(jí)），具體包括：建立資源庫(kù)，為課程提供資源保證；完善上課流程和評(píng)價(jià)措施；每學(xué)期進(jìn)行展示和過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)，爭(zhēng)取形成課題研究成果。（三）抓好實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)。1、每學(xué)期舉行英語(yǔ)短劇展演要求：要求所有學(xué)生分小組參加，抽取本學(xué)期的一個(gè)戲劇進(jìn)行表演。評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生表演情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，劃分等級(jí)。每個(gè)學(xué)期舉行一次“多學(xué)科融合的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)”本學(xué)期舉行“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日探秘SecretsofChineseTraditionalFestivals”實(shí)踐活動(dòng)，包括：說(shuō)一說(shuō)(風(fēng)俗由來(lái))、演一演(這個(gè)節(jié)日的故事)、做一做(美食、標(biāo)志物)、畫一畫(介紹節(jié)日海報(bào))。每個(gè)年級(jí)從春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、國(guó)慶中選一個(gè)進(jìn)行探秘活動(dòng)。要求：實(shí)效性強(qiáng)，基于學(xué)科特點(diǎn)做，不流于形式。參與面廣，每個(gè)學(xué)生都能參與。影響性大，