2024-2025學(xué)年上學(xué)期上海小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末模擬試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年上學(xué)期上海小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末一．試題（共17小題）1．根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)字詞。陪伴梅花的，不是春天的wēi風(fēng)，而是冬天lǐn冽的寒風(fēng)；不是燦爛明媚的陽(yáng)光，而是寒冬里的陰霾……面對(duì)種種困難，她并不jǔsànɡ，而是用不屈的信念，抵御肆虐的寒風(fēng)，用火焰般的花朵，為寒冬zēnɡ添了一道亮麗的風(fēng)景。即使生在dǒu峭的xuányá，她依然傲骨錚錚；即使長(zhǎng)在最荒涼的季節(jié)，她仍舊kānɡkǎi地ɡònɡxiàn出自己所有的美麗。2．形近字組詞。蓬澡糟藍(lán)啼篷燥槽籃蹄3．選出下列每組中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，將序號(hào)填寫(xiě)在橫線(xiàn)中。（1）A.宅院zháiB.頹然tuīC.慷慨kǎiD.凌亂líng（2）A.拘束shùB.類(lèi)似shìC.祭器jìD.參差cī（3）A.次序xùB.呻吟yínC.氈帽zhānD.山澗jiān（4）A.疙瘩gāB.諺語(yǔ)yànC.潮汛cháoD.提供gōng4．在橫線(xiàn)上寫(xiě)出跟“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)。（詞語(yǔ)中不能有“看”字）（1）這幅畫(huà)構(gòu)圖精巧，畫(huà)面精美，他“真是一幅精妙絕倫的畫(huà)！”（2）老漢沙啞地：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”（3）“我還有作業(yè)沒(méi)有完成，不能和你一起去看電影了。”小青了伙伴的邀請(qǐng)。5．補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按照要求寫(xiě)句子。（1）全貫粉碎高流心肉排倒巧天（2）根據(jù)畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的意思進(jìn)行想象，把人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)寫(xiě)具體。6．給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（只寫(xiě)序號(hào)）裁：①用剪子剪布或用刀子割紙；②安排取舍；③控制，抑制；④從整體中去掉一部分，削減；⑤衡量，判斷。裁員制裁裁判別出心裁7．選擇出句子中加點(diǎn)詞不是互為反義詞正確的一項(xiàng)是（）A．離開(kāi)繁華的大都市，來(lái)到這安靜的小山村，難免會(huì)不習(xí)慣。 B．體育課上，一聽(tīng)到老師的口令，集合在一起的孩子們馬上散開(kāi)了。 C．他的一生，沒(méi)有索取，只有貢獻(xiàn)，所以深受人們的愛(ài)戴。8．下列各組詞不屬于同一類(lèi)的一項(xiàng)是（）A．字正腔圓有板有眼科班出身鶯歌燕舞 B．筆走龍蛇行云流水龍飛鳳舞惟妙惟肖 C．搜苗助長(zhǎng)葉公好龍買(mǎi)櫝還珠鄭人買(mǎi)履 D．狐假虎威口是心非自私自利見(jiàn)利忘義9．欣賞兩幅書(shū)法作品，下列說(shuō)法正確的是（）A．第一幅作品用筆方圓并施，點(diǎn)畫(huà)棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙，整體上瘦硬挺拔，骨力遒勁。 B．第二幅作品筆力剛勁，點(diǎn)畫(huà)的轉(zhuǎn)折處一絲不茍，字形豎長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 C．這兩幅書(shū)法作品的作者分別是歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)。 D．這兩幅書(shū)法作品的作者分別是顏真卿、歐陽(yáng)詢(xún)。10．依次填入語(yǔ)段中橫線(xiàn)上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）??黑龍江尚志市的抗洪搶險(xiǎn)工作已經(jīng)取得了決定性勝利，______洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨，______是房屋修繕加固重建任務(wù)相當(dāng)繁重，這就要求我們要加倍努力地工作，______要把洪水造成的損失過(guò)來(lái)，______要確保加快重建和美鄉(xiāng)村。A．不過(guò)雖然不但更 B．但是特別不僅還 C．然而盡管既也 D．雖然尤其既就11．按要求寫(xiě)句子。（1）當(dāng)戰(zhàn)車(chē)部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過(guò)天空?？s句：（2）重讀關(guān)于魯迅先生的文章，使我又一次得到很大的啟發(fā)、教育。（用修改符號(hào)修改病句）（3）難道人類(lèi)能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去嗎？改為陳述句：（4）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。仿寫(xiě)比喻句：（5）她沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“我希望你的手指已經(jīng)好了?！备臑檗D(zhuǎn)述句：（6）在你眼中，“幸?！笔鞘裁?？仿照開(kāi)頭，補(bǔ)寫(xiě)句子。??幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是，幸福是。12．積累填空。（1）《七律?長(zhǎng)征》中開(kāi)門(mén)見(jiàn)山贊美紅軍不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的革命精神的詩(shī)句是：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，。（2）同樣寫(xiě)“雨”，蘇軾寫(xiě)的是“黑云翻墨未遮山，?！毙翖壖矊?xiě)的是：“，兩三點(diǎn)雨山前?！保?），浪淘風(fēng)簸自天涯。（《浪淘沙》（其一））（4）同樣是寫(xiě)“月”，詩(shī)人表達(dá)的情感卻不同。辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》表達(dá)的是“明月別枝驚鵲，?！钡南矏傊?；孟浩然《宿建德江》表達(dá)的是“，江清月近人”的孤寂之情。（5）五行：（6）《狼牙山五壯士》中的英雄可用曹植寫(xiě)的詩(shī)句“捐軀赴國(guó)難，?！眮?lái)形容。13．口語(yǔ)交際。班級(jí)要召開(kāi)“我心中的魯迅”主題交流會(huì)。請(qǐng)你從給出的選題中選擇一個(gè)，與同學(xué)交流吧。A.我最喜歡的魯迅作品B.我最喜歡的魯迅的名言C.我最喜歡的關(guān)于魯迅的故事（1）我的選題是（填字母）：（2）我能對(duì)選題的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹（選擇B的，可以直接把名言寫(xiě)下來(lái)）。（3）我喜歡的理由是：14．綜合性學(xué)習(xí)。春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在新年到來(lái)時(shí)，燃放煙花爆竹給人們?cè)鎏砹讼矐c氣氛，但也在環(huán)保、安全等方面帶來(lái)很多問(wèn)題。一些地市燃放鞭炮的政策也在不斷搖擺。那么春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，不同的人有不同的意見(jiàn)。（1）請(qǐng)你從自己的角度表達(dá)對(duì)上述問(wèn)題的觀點(diǎn)，并陳述兩條理由。（2）當(dāng)你和別人有不同意見(jiàn)時(shí)，不正確的做法是A．不歪曲別人的觀點(diǎn)B．態(tài)度要平和C．以理服人D．強(qiáng)行讓別人接受15．閱讀理解少年閏土（節(jié)選）①我日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂?。▃hānmào），頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話(huà)，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。②我們那時(shí)候不知道談些什么，只記得閏土很高興，說(shuō)是上城之后，見(jiàn)了許多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。③第二日，我便要他捕鳥(niǎo)。他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，（灑撒）下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背……”④我于是又很盼望下雪。⑤閏土又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！雹蕖肮苜\么?！雹摺安皇?。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾（huān）豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽(tīng)，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”⑧我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。⑨“他不咬人么?！雹狻坝泻婺?。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很（línglì），倒向你奔來(lái)，反從胯下躥了。它的皮毛是油一般的滑……”?我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣(mài)罷了。?“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”?阿，閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。?可惜正月過(guò)去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門(mén)，但終于被他父親帶走了。他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥(niǎo)毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒(méi)有再見(jiàn)面。（1）《少年閏土》選自寫(xiě)的《》。本單元中，我們還學(xué)習(xí)了他寫(xiě)的一篇文章《》。（2）根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者用“√”選擇正確的字。（3）文中的“檢貝殼”現(xiàn)在寫(xiě)作，“希奇”現(xiàn)在寫(xiě)作。（4）閏土給“我”講了“雪天捕鳥(niǎo)”、、、等許多有趣的事。（5）讀畫(huà)線(xiàn)的句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界。（6）用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)閏土是怎樣的一個(gè)少年。16．讀材料并完成練習(xí)。材料一：近年來(lái)，通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。內(nèi)容不超過(guò)140字的掌上閱讀成為時(shí)尚，這種閱讀方式被稱(chēng)為“碎片化閱讀”。不少人覺(jué)得碎片化閱讀是“美麗”的。無(wú)論是天文地理還是娛樂(lè)八卦，無(wú)論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門(mén)生僻的知識(shí)，都可以通過(guò)碎片化閱讀迅速獲取。同時(shí)，比起價(jià)格不菲的大部頭的紙質(zhì)書(shū)，它的閱讀成本更低。也有人對(duì)此表示擔(dān)憂(yōu)。碎片化閱讀帶來(lái)海量信息的同時(shí)也導(dǎo)致了知識(shí)來(lái)源的隨意性和不可參考性，零碎的閱讀根本無(wú)法讓讀者走進(jìn)大部分書(shū)籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡(jiǎn)單的口述和拼接后，就很難主動(dòng)閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。材料二：權(quán)威調(diào)查2010年、2011年18﹣70周歲國(guó)民閱讀調(diào)查摘要。年度人均紙質(zhì)書(shū)閱讀量人均電子書(shū)閱讀量日均紙質(zhì)書(shū)閱讀時(shí)間日均數(shù)字化閱讀時(shí)間2010年4.25本0.73本16.78分鐘12.07分鐘2011年4.35本1.42本14.85分鐘16.64分鐘注：數(shù)字化閱讀指上網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光查閱讀、MP5閱讀等。材料三：報(bào)紙信息4月20日，“左岸書(shū)店”店主發(fā)微博宣布：鄭州萬(wàn)達(dá)的左岸書(shū)店將于五一節(jié)后關(guān)門(mén)謝幕。近年來(lái)，由于書(shū)店收入不夠支出，幾何書(shū)店、新世界書(shū)店相繼關(guān)門(mén)，如今左岸書(shū)店也即將和鄭州市民說(shuō)再見(jiàn)。民營(yíng)書(shū)店從“詩(shī)意地棲居”到在夾縫中艱難地生存，書(shū)店文化逐漸衰弱。英國(guó)詩(shī)人多恩說(shuō)：“一個(gè)書(shū)店倒閉畢竟跟一個(gè)飯館倒閉不一樣，如果沒(méi)有人買(mǎi)書(shū)，也沒(méi)有人賣(mài)書(shū)，這個(gè)國(guó)家的文化就完了?！钡?，在全社會(huì)的關(guān)心下，我們的實(shí)體書(shū)店能夠興旺起來(lái)。（摘自《現(xiàn)代金報(bào)12012年4月22日）（1）什么是碎片化閱讀？請(qǐng)用一句話(huà)概括。（2）碎片化閱讀的“美麗”指的是?！皳?dān)憂(yōu)”指的是。A.豐富的信息能迅速獲取的同時(shí)閱讀成本比讀紙質(zhì)書(shū)成本更低B.知識(shí)來(lái)源的隨意性和不可參考性，人們?nèi)菀仔纬伤季S惰性，成為碎片化信息的奴隸C.書(shū)店收入不夠支出，幾何書(shū)店、新世界書(shū)店相繼關(guān)門(mén)D.電子閱讀的人數(shù)越來(lái)越多（3）閱讀材料二中的調(diào)查表，你發(fā)現(xiàn)日均紙質(zhì)書(shū)閱讀時(shí)間呈趨勢(shì)，日均數(shù)字化閱讀時(shí)間呈趨勢(shì)。民營(yíng)書(shū)店倒閉的原因是。17．展示樂(lè)園。??從下面兩個(gè)題目中，任選一個(gè)，巧妙構(gòu)思，完成不少于400字的習(xí)作。??（1）羅丹曾說(shuō)：“世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”仔細(xì)觀察我們身邊的世界，美無(wú)處不在。鮮艷的花朵是美的，燦爛的笑臉是美的，漫天飛舞的雪花是美的，辛勤的汗水是美的……讓我們帶著一雙善于觀察的眼睛出發(fā)吧！??請(qǐng)以“____是美的“為題，通過(guò)一件事或者一次經(jīng)歷，寫(xiě)出你眼中的美。??要求：1）內(nèi)容具體，條理清晰。2）語(yǔ)言通順連貫，有真情實(shí)感。??（2）題目：一次多彩的____??要求：1）將題目補(bǔ)充完整，可填寫(xiě)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、升旗儀式等和活動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)。2）按照一定順序，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作手法寫(xiě)具體這次活動(dòng)。3）語(yǔ)言通順連貫，表達(dá)有條理；寫(xiě)出真實(shí)情感。??溫馨提示：文字書(shū)寫(xiě)要工整、規(guī)范。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名喲?。?/p>

2024-2025學(xué)年上學(xué)期上海小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末典型卷1參考答案與試題解析一．試題（共17小題）1．根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)字詞。陪伴梅花的，不是春天的wēi微風(fēng)，而是冬天lǐn凜冽的寒風(fēng)；不是燦爛明媚的陽(yáng)光，而是寒冬里的陰霾……面對(duì)種種困難，她并不jǔsànɡ沮喪，而是用不屈的信念，抵御肆虐的寒風(fēng)，用火焰般的花朵，為寒冬zēnɡ增添了一道亮麗的風(fēng)景。即使生在dǒu陡峭的xuányá懸崖，她依然傲骨錚錚；即使長(zhǎng)在最荒涼的季節(jié)，她仍舊kānɡkǎi慷慨地ɡònɡxiàn貢獻(xiàn)出自己所有的美麗?！究键c(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字．【答案】微凜沮喪增陡懸崖慷慨貢獻(xiàn)【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：微凜沮喪增陡懸崖慷慨貢獻(xiàn)【點(diǎn)評(píng)】解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆面和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“微、凜、增、慷”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。2．形近字組詞。蓬蓮蓬澡洗澡糟糟糕藍(lán)藍(lán)天啼啼叫篷帳篷燥干燥槽跳槽籃搖籃蹄馬蹄【考點(diǎn)】形近字；組詞．【答案】蓮蓬洗澡糟糕藍(lán)天啼叫帳篷干燥跳槽搖籃馬蹄【分析】本題考查形近字或同音字組詞。可比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞?！窘獯稹坷纾骸芭睢迸c“篷”，音同，部首不同，義不同。蓬：蓬草?？山M詞“蓮蓬”。篷：用竹木、帆布等做成的遮蔽風(fēng)雨、日光的設(shè)備?？山M詞“帳篷”。故答案為：蓮蓬洗澡糟糕藍(lán)天啼叫帳篷干燥跳槽搖籃馬蹄【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。3．選出下列每組中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，將序號(hào)填寫(xiě)在橫線(xiàn)中。（1）A.宅院zháiB.頹然tuīC.慷慨kǎiD.凌亂língB（2）A.拘束shùB.類(lèi)似shìC.祭器jìD.參差cīB（3）A.次序xùB.呻吟yínC.氈帽zhānD.山澗jiānD（4）A.疙瘩gāB.諺語(yǔ)yànC.潮汛cháoD.提供gōngA【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】故答案為：（1）B；（2）B；（3）D；（4）A?！痉治觥靠疾闈h字讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹浚?）B有誤?！邦j然”的“頹”應(yīng)該讀“tuí”。（2）B有誤。似：意思是“相像；類(lèi)似”，讀“sì”。意思是“[似的（de）]助詞。用在詞或詞組之后，表示跟某事物相像”，讀“shì”。因此“類(lèi)似”的“似”應(yīng)該讀“sì”。（3）D有誤?！吧綕尽钡摹皾尽睉?yīng)該讀“jiàn”。（4）A有誤?！案泶瘛钡摹案怼睉?yīng)該讀“gē”。故答案為：（1）B；（2）B；（3）D；（4）A。【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。4．在橫線(xiàn)上寫(xiě)出跟“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)。（詞語(yǔ)中不能有“看”字）（1）這幅畫(huà)構(gòu)圖精巧，畫(huà)面精美，他贊嘆道“真是一幅精妙絕倫的畫(huà)！”（2）老漢沙啞地喊話(huà)：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”（3）“我還有作業(yè)沒(méi)有完成，不能和你一起去看電影了?！毙∏嗑芙^了伙伴的邀請(qǐng)。【考點(diǎn)】組詞．【答案】（1）贊嘆道；（2）喊話(huà)；（3）拒絕?！痉治觥靠疾榱私M詞。根據(jù)題目要求，結(jié)合平日對(duì)詞語(yǔ)的識(shí)記、理解等積累，回憶合適的詞語(yǔ)。【解答】（1）考查了組詞。贊嘆：夸獎(jiǎng)的意思。可以代替“說(shuō)”。（2）考查了組詞。喊話(huà)：向距離較遠(yuǎn)的對(duì)方高聲說(shuō)話(huà)?？梢源妗罢f(shuō)”。（3）考查了組詞。拒絕：明確說(shuō)表示不同意的意思?？梢源妗罢f(shuō)”。故答案為：（1）贊嘆道；（2）喊話(huà)；（3）拒絕?！军c(diǎn)評(píng)】句子的基本成分就是構(gòu)成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。5．補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按照要求寫(xiě)句子。（1）全神貫注粉身碎骨高山流水心驚肉跳排山倒海巧奪天工（2）根據(jù)畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的意思進(jìn)行想象，把人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)寫(xiě)具體。天已經(jīng)很黑了，走進(jìn)樓道，樓道里黑洞洞的，我的心怦怦直跳，總覺(jué)得不知道從哪兒會(huì)鉆出個(gè)人來(lái)，我越想越害怕?！究键c(diǎn)】補(bǔ)全詞語(yǔ)；情景寫(xiě)話(huà)．【答案】（1）神注身骨山水驚跳山海奪工；（2）天已經(jīng)很黑了，走進(jìn)樓道，樓道里黑洞洞的，我的心怦怦直跳，總覺(jué)得不知道從哪兒會(huì)鉆出個(gè)人來(lái)，我越想越害怕?！痉治觥靠疾榱搜a(bǔ)全詞語(yǔ)、情景寫(xiě)話(huà)。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。【解答】（1）全神貫注粉身碎骨高山流水心驚肉跳排山倒海巧奪天工。（2）心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。故答案為：（1）神注身骨山水驚跳山海奪工；（2）天已經(jīng)很黑了，走進(jìn)樓道，樓道里黑洞洞的，我的心怦怦直跳，總覺(jué)得不知道從哪兒會(huì)鉆出個(gè)人來(lái)，我越想越害怕?！军c(diǎn)評(píng)】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫(xiě)。6．給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（只寫(xiě)序號(hào)）裁：①用剪子剪布或用刀子割紙；②安排取舍；③控制，抑制；④從整體中去掉一部分，削減；⑤衡量，判斷。裁員④制裁③裁判⑤別出心裁②【考點(diǎn)】多義字．【答案】④③⑤②【分析】考查了多義字。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”的現(xiàn)象?！窘獯稹坎脝T：裁減人員。裁：裁減。故選④。制裁：（動(dòng)）強(qiáng)制管束、處分違法亂紀(jì)的人。裁：控制、抑制。故選③。裁判：（動(dòng)）法院依照法律對(duì)案件做出的判決或裁定；（動(dòng)）在體育比賽中，按規(guī)定做出評(píng)判。裁：衡量、判斷。故選⑤。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。裁：籌劃，取舍。故選②。故答案為：④③⑤②【點(diǎn)評(píng)】一字多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一字多義的認(rèn)識(shí)。7．選擇出句子中加點(diǎn)詞不是互為反義詞正確的一項(xiàng)是（）A．離開(kāi)繁華的大都市，來(lái)到這安靜的小山村，難免會(huì)不習(xí)慣。 B．體育課上，一聽(tīng)到老師的口令，集合在一起的孩子們馬上散開(kāi)了。 C．他的一生，沒(méi)有索取，只有貢獻(xiàn)，所以深受人們的愛(ài)戴?！究键c(diǎn)】反義詞．【答案】A【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)反義詞的掌握情況，作答時(shí)要理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，準(zhǔn)確辨析加點(diǎn)詞是不是互為反義詞，注意辨析過(guò)程中要注意互為反義詞的詞語(yǔ)的詞性要相同。【解答】A.正確。繁華指繁榮美盛，安靜指指安寧；平靜，鴉雀無(wú)聲，“繁華”與“安靜”不能互為反義詞，繁華的反義詞應(yīng)為荒涼、荒僻，安靜的反義詞應(yīng)為熱鬧。B.錯(cuò)誤。集合指分散的人或物聚集在一起；散開(kāi)指聚集的人或物分散開(kāi)來(lái)，二者可以互為反義詞。C.錯(cuò)誤。索取指討取，索要；貢獻(xiàn)指拿出、奉獻(xiàn)、給，二者可以互為反義詞。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】作答此類(lèi)題要理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。8．下列各組詞不屬于同一類(lèi)的一項(xiàng)是（）A．字正腔圓有板有眼科班出身鶯歌燕舞 B．筆走龍蛇行云流水龍飛鳳舞惟妙惟肖 C．搜苗助長(zhǎng)葉公好龍買(mǎi)櫝還珠鄭人買(mǎi)履 D．狐假虎威口是心非自私自利見(jiàn)利忘義【考點(diǎn)】詞語(yǔ)歸類(lèi)或排列．【答案】A【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)分類(lèi)的能力，完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類(lèi)?！窘獯稹緽、C、D都屬于同一類(lèi)詞語(yǔ)。A、“字正腔圓、有板有眼、科班出身”都是和戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)。鶯歌燕舞：形容大好春光。不屬于同一類(lèi)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)確定好分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行分類(lèi)。9．欣賞兩幅書(shū)法作品，下列說(shuō)法正確的是（）A．第一幅作品用筆方圓并施，點(diǎn)畫(huà)棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙，整體上瘦硬挺拔，骨力遒勁。 B．第二幅作品筆力剛勁，點(diǎn)畫(huà)的轉(zhuǎn)折處一絲不茍，字形豎長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 C．這兩幅書(shū)法作品的作者分別是歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)。 D．這兩幅書(shū)法作品的作者分別是顏真卿、歐陽(yáng)詢(xún)?！究键c(diǎn)】書(shū)法繪畫(huà)．【答案】C【分析】考查對(duì)書(shū)法作品的鑒賞能力。認(rèn)真觀察題目中的書(shū)法作品，結(jié)合自己書(shū)法字體的了解完成?！窘獯稹康谝环菤W陽(yáng)詢(xún)的《九成宮醴泉銘》，第二幅是柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。A.有誤。第一幅作品筆力剛勁，點(diǎn)畫(huà)的轉(zhuǎn)折處一絲不茍，字形豎長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B.有誤。第二幅作品用筆方圓并施，點(diǎn)畫(huà)棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙，整體上瘦硬挺拔，骨力遒勁。C.正確。D.有誤。這兩幅書(shū)法作品的作者分別是歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要書(shū)法作品賞析。要求學(xué)生平時(shí)多記多積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多了解書(shū)法作者及作品。10．依次填入語(yǔ)段中橫線(xiàn)上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）??黑龍江尚志市的抗洪搶險(xiǎn)工作已經(jīng)取得了決定性勝利，______洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨，______是房屋修繕加固重建任務(wù)相當(dāng)繁重，這就要求我們要加倍努力地工作，______要把洪水造成的損失過(guò)來(lái)，______要確保加快重建和美鄉(xiāng)村。A．不過(guò)雖然不但更 B．但是特別不僅還 C．然而盡管既也 D．雖然尤其既就【考點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞．【答案】B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。【解答】“洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨”表轉(zhuǎn)折，根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“但是”?！笆墙衲旮黜?xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重”表示強(qiáng)調(diào)，根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“特別”?！耙押樗斐傻膿p失奪回來(lái)”與“要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)”在意思上是遞進(jìn)，根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“不僅……還……”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱(chēng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。11．按要求寫(xiě)句子。（1）當(dāng)戰(zhàn)車(chē)部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過(guò)天空?？s句：飛機(jī)飛過(guò)天空。（2）重讀關(guān)于魯迅先生的文章，使我又一次得到很大的啟發(fā)、教育。（用修改符號(hào)修改病句）重讀關(guān)于魯迅先生的文章，我又一次得到很大的啟發(fā)、教育。（3）難道人類(lèi)能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去嗎？改為陳述句：人類(lèi)不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。（4）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。仿寫(xiě)比喻句：北風(fēng)像獅子一樣狂吼著，可怕極了。（5）她沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“我希望你的手指已經(jīng)好了?！备臑檗D(zhuǎn)述句：她沉默了一會(huì)兒，說(shuō)，她希望我的手指已經(jīng)好了。（6）在你眼中，“幸福”是什么？仿照開(kāi)頭，補(bǔ)寫(xiě)句子。??幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是朋友一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，幸福是家人團(tuán)聚時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)溫情?！究键c(diǎn)】擴(kuò)句和縮句；修改病句；比喻；續(xù)寫(xiě)寫(xiě)話(huà)；改寫(xiě)句子；句子仿寫(xiě)．【答案】（1）飛機(jī)飛過(guò)天空；（2）重讀關(guān)于魯迅先生的文章，我又一次得到很大的啟發(fā)、教育；（3）人類(lèi)不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去；（4）北風(fēng)像獅子一樣狂吼著，可怕極了；（5）她沉默了一會(huì)兒，說(shuō)，她希望我的手指已經(jīng)好了；（6）朋友一句溫馨的話(huà)語(yǔ)家人團(tuán)聚時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)溫情?！痉治觥靠疾榱司涫睫D(zhuǎn)換、縮句、仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)句子等。句式轉(zhuǎn)換，側(cè)重于改變?cè)涞男问健７聦?xiě)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的，然后進(jìn)行仿寫(xiě)。解答本題要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)?！窘獯稹浚?）本題考查縮句。去掉修飾性詞語(yǔ)“當(dāng)戰(zhàn)車(chē)部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候、人民空軍的、也一隊(duì)隊(duì)排成人字形”，保留主干，即：飛機(jī)飛過(guò)天空。（2）本題考查修改病句，“使”用在這里不恰當(dāng)，刪去即可。改為：重讀關(guān)于魯迅先生的文章，我又一次得到很大的啟發(fā)、教育。（3）本題考查改為陳述句。去掉反問(wèn)詞“難道”和”嗎“，添加”不“變問(wèn)號(hào)為句號(hào)。即：人類(lèi)不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。（4）本題考查仿寫(xiě)比喻句。例句把山洪比作野馬，運(yùn)用了比喻的修辭手法，根據(jù)題意，使用比喻詞“像”仿寫(xiě)比喻句即可。（5）考查了改寫(xiě)句子。把引號(hào)里的“我”改為“她”，“你”改為“我”，去掉引號(hào)，冒號(hào)變逗號(hào)。（6）仿照“幸福是什么”寫(xiě)句子。故答案為：（1）飛機(jī)飛過(guò)天空；（2）重讀關(guān)于魯迅先生的文章，我又一次得到很大的啟發(fā)、教育；（3）人類(lèi)不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去；（4）北風(fēng)像獅子一樣狂吼著，可怕極了；（5）她沉默了一會(huì)兒，說(shuō)，她希望我的手指已經(jīng)好了；（6）朋友一句溫馨的話(huà)語(yǔ)家人團(tuán)聚時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)溫情?！军c(diǎn)評(píng)】句式轉(zhuǎn)換要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。12．積累填空。（1）《七律?長(zhǎng)征》中開(kāi)門(mén)見(jiàn)山贊美紅軍不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的革命精神的詩(shī)句是：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。（2）同樣寫(xiě)“雨”，蘇軾寫(xiě)的是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！毙翖壖矊?xiě)的是：“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。”（3）九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（《浪淘沙》（其一））（4）同樣是寫(xiě)“月”，詩(shī)人表達(dá)的情感卻不同。辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》表達(dá)的是“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！钡南矏傊?；孟浩然《宿建德江》表達(dá)的是“野曠天低樹(shù)，江清月近人”的孤寂之情。（5）五行：金、木、水、火、土。（6）《狼牙山五壯士》中的英雄可用曹植寫(xiě)的詩(shī)句“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。”來(lái)形容?！究键c(diǎn)】現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)；名言警句；古詩(shī)文默寫(xiě)．【答案】（1）萬(wàn)水千山只等閑；（2）白雨跳珠亂入船七八個(gè)星天外；（3）九曲黃河萬(wàn)里沙；（4）清風(fēng)半夜鳴蟬野曠天低樹(shù)；（5）金、木、水、火、土；（6）視死忽如歸?！痉治觥靠疾楝F(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)、古代詩(shī)文默寫(xiě)、文學(xué)常識(shí)。古詩(shī)文默寫(xiě)是指按照題目要求，將指定的古詩(shī)文內(nèi)容在腦海里回想并默寫(xiě)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程通常是在考試或自我檢測(cè)中完成的。古詩(shī)文默寫(xiě)要求學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的熟練掌握和對(duì)文字的正確理解。同時(shí)，也需要一定的思維能力和文字表達(dá)能力來(lái)準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。【解答】（1）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。出自《七律?長(zhǎng)征》：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（2）考查古代詩(shī)文默寫(xiě)。出自《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。出自《西江月?夜行黃沙道中》：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年。聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（3）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自劉禹錫《浪淘沙》（其一）：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。（4）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自西江月?夜行黃沙道中》：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年。聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。出自《宿建德江》：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。（5）考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。五行：金、木、水、火、土。（6）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自曹植的《白馬篇》：白馬飾金羈，連翩西北馳。借問(wèn)誰(shuí)家子？幽并游俠兒。少小去鄉(xiāng)邑，揚(yáng)聲沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何參差！控弦破左的，右發(fā)摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。狡捷過(guò)猴猿，勇剽若豹螭。邊城多警急，虜騎數(shù)遷移。羽檄從北來(lái)，厲馬登高堤。長(zhǎng)驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑。棄身鋒刃端，性命安可懷？父母且不顧，何言子與妻？名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。故答案為：（1）萬(wàn)水千山只等閑；（2）白雨跳珠亂入船七八個(gè)星天外；（3）九曲黃河萬(wàn)里沙；（4）清風(fēng)半夜鳴蟬野曠天低樹(shù)；（5）金、木、水、火、土；（6）視死忽如歸。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累，做到會(huì)背會(huì)寫(xiě)會(huì)理解，內(nèi)化于心，逐步提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。13．口語(yǔ)交際。班級(jí)要召開(kāi)“我心中的魯迅”主題交流會(huì)。請(qǐng)你從給出的選題中選擇一個(gè)，與同學(xué)交流吧。A.我最喜歡的魯迅作品B.我最喜歡的魯迅的名言C.我最喜歡的關(guān)于魯迅的故事（1）我的選題是（填字母）：B（2）我能對(duì)選題的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹（選擇B的，可以直接把名言寫(xiě)下來(lái)）。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（3）我喜歡的理由是：這是魯迅自身熾熱的愛(ài)憎情感和為人處世的真實(shí)寫(xiě)照?！皺M眉”與“冷對(duì)”這兩種強(qiáng)烈對(duì)立的愛(ài)憎情感，在魯迅的身上卻緊密地結(jié)合在一起。他熱愛(ài)人民，“甘為孺子牛”；他憎惡敵人，“橫眉以對(duì)”。【考點(diǎn)】推薦介紹．【答案】（1）B；（2）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（3）這是魯迅自身熾熱的愛(ài)憎情感和為人處世的真實(shí)寫(xiě)照?！皺M眉”與“冷對(duì)”這兩種強(qiáng)烈對(duì)立的愛(ài)憎情感，在魯迅的身上卻緊密地結(jié)合在一起。他熱愛(ài)人民，“甘為孺子牛”；他憎惡敵人，“橫眉以對(duì)”。【分析】考查了推薦介紹。完成此類(lèi)題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。【解答】（1）根據(jù)積累，選擇一個(gè)選題即可。例：名言。（2）魯迅的名言：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞傅拿?。（3）寫(xiě)出自己喜歡的理由即可。故答案為：（1）B；（2）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（3）這是魯迅自身熾熱的愛(ài)憎情感和為人處世的真實(shí)寫(xiě)照?！皺M眉”與“冷對(duì)”這兩種強(qiáng)烈對(duì)立的愛(ài)憎情感，在魯迅的身上卻緊密地結(jié)合在一起。他熱愛(ài)人民，“甘為孺子牛”；他憎惡敵人，“橫眉以對(duì)”。【點(diǎn)評(píng)】推薦介紹是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助。14．綜合性學(xué)習(xí)。春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在新年到來(lái)時(shí)，燃放煙花爆竹給人們?cè)鎏砹讼矐c氣氛，但也在環(huán)保、安全等方面帶來(lái)很多問(wèn)題。一些地市燃放鞭炮的政策也在不斷搖擺。那么春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，不同的人有不同的意見(jiàn)。（1）請(qǐng)你從自己的角度表達(dá)對(duì)上述問(wèn)題的觀點(diǎn)，并陳述兩條理由。我認(rèn)為春節(jié)應(yīng)該燃放煙花爆竹。因?yàn)檫@是一直以來(lái)的傳統(tǒng)，已經(jīng)成為過(guò)年的一部分，如果沒(méi)有鞭炮聲，過(guò)年的味道就淡了。（2）當(dāng)你和別人有不同意見(jiàn)時(shí)，不正確的做法是DA．不歪曲別人的觀點(diǎn)B．態(tài)度要平和C．以理服人D．強(qiáng)行讓別人接受【考點(diǎn)】看法建議；實(shí)踐作業(yè)．【答案】（1）我認(rèn)為春節(jié)應(yīng)該燃放煙花爆竹。因?yàn)檫@是一直以來(lái)的傳統(tǒng)，已經(jīng)成為過(guò)年的一部分，如果沒(méi)有鞭炮聲，過(guò)年的味道就淡了。（2）D?！痉治觥勘绢}考查了看法建議、實(shí)踐作業(yè)。完成本題要注息分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理?！窘獯稹勘绢}要針對(duì)春節(jié)到底應(yīng)不應(yīng)該燃放煙花爆竹，談?wù)勛约旱目捶?。先表達(dá)自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合觀點(diǎn)來(lái)陳述理由，只要理由充分即可。（2）結(jié)合六單元口語(yǔ)交際中“當(dāng)與別人意見(jiàn)不同時(shí)，要準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義；要尊重不同意見(jiàn)，討論問(wèn)題時(shí)，態(tài)度要平和，以理服人；還要換位思考，積極溝通”可知，不正確的做法是：強(qiáng)行讓別人接受。故選D。故答案為：（1）我認(rèn)為春節(jié)應(yīng)該燃放煙花爆竹。因?yàn)檫@是一直以來(lái)的傳統(tǒng)，已經(jīng)成為過(guò)年的一部分，如果沒(méi)有鞭炮聲，過(guò)年的味道就淡了。（2）D。【點(diǎn)評(píng)】看法建議是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助。15．閱讀理解少年閏土（節(jié)選）①我日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小（zhānmào）氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話(huà)，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。②我們那時(shí)候不知道談些什么，只記得閏土很高興，說(shuō)是上城之后，見(jiàn)了許多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。③第二日，我便要他捕鳥(niǎo)。他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，（灑撒）撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背……”④我于是又很盼望下雪。⑤閏土又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”⑥“管賊么?！雹摺安皇?。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾（huān）豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽(tīng)，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”⑧我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。⑨“他不咬人么?！雹狻坝泻婺?。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很（línglì）伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下躥了。它的皮毛是油一般的滑……”?我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣(mài)罷了。?“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”?阿，閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。?可惜正月過(guò)去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門(mén)，但終于被他父親帶走了。他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥(niǎo)毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒(méi)有再見(jiàn)面。（1）《少年閏土》選自魯迅寫(xiě)的《故鄉(xiāng)》。本單元中，我們還學(xué)習(xí)了他寫(xiě)的一篇文章《好的故事》。（2）根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者用“√”選擇正確的字。（3）文中的“檢貝殼”現(xiàn)在寫(xiě)作撿貝殼，“希奇”現(xiàn)在寫(xiě)作稀奇。（4）閏土給“我”講了“雪天捕鳥(niǎo)”、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚(yú)兒等許多有趣的事。（5）讀畫(huà)線(xiàn)的句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界。流露出對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的向往以及對(duì)閏土的敬佩。（6）用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)閏土是怎樣的一個(gè)少年。樸實(shí)、或潑、機(jī)靈、勇敢的農(nóng)村少年的形象?！究键c(diǎn)】課文內(nèi)容分析；看拼音寫(xiě)漢字；錯(cuò)別字；選字詞填空；作家及其作品；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；形象分析．【答案】（1）魯迅故鄉(xiāng)好的故事；（2）氈帽撒伶俐；（3）撿貝殼稀奇；（4）海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚(yú)兒；（5）流露出對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的向往以及對(duì)閏土的敬佩。（6）樸實(shí)、或潑、機(jī)靈、勇敢的農(nóng)村少年的形象。【分析】語(yǔ)段選自《少年閏土》，這篇課文主要講的是魯迅和閏土相處的過(guò)程中，閏土給魯迅講了看瓜刺猹、雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看跳魚(yú)兒四件事，刻畫(huà)出一個(gè)樸實(shí)、健康、活潑、機(jī)靈、勇敢的農(nóng)村少年的形象，反映了魯迅與閏土兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及作者對(duì)他的懷念之情?！窘獯稹浚?）本題考查作家作品。《少年閏土》節(jié)選自魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。結(jié)合所給內(nèi)容，可知本單元學(xué)習(xí)了魯迅的文章《好的故事》。（2）本題考查字音、字形辨析。本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)拼音知識(shí)拼讀音節(jié)，寫(xiě)出相應(yīng)的生字故答案為：即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的、韻母及聲調(diào)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)筆畫(huà)，注意“帽”“俐”容易寫(xiě)錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)時(shí)一定要做到工整、規(guī)范、正確，寫(xiě)完后讀一讀看是否正確。灑，本義指把水散布在地上。撒，本義指散布。撒下：指將顆粒物或散粉等以大的力量或快的速度擴(kuò)散在某個(gè)區(qū)域。故選“撒”。（3）本題考查詞語(yǔ)積累。結(jié)合所給語(yǔ)境，文中的“檢貝殼”是去海邊撿貝殼，現(xiàn)在寫(xiě)作撿貝殼；“希奇”指的是稀罕的事，現(xiàn)在寫(xiě)作稀奇。（4）本題考查語(yǔ)段內(nèi)容理解。結(jié)合文章第⑤自然段句子“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィt的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去”可知，寫(xiě)了閏土給我說(shuō)撿貝殼的趣事；結(jié)合文章第⑦自然段句子“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽(tīng)，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”可知寫(xiě)的是月夜看瓜刺猹；結(jié)合文章第?自然段句子“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”可知描寫(xiě)的是看跳魚(yú)兒。（5）本題考查理解句子含義。結(jié)合所給語(yǔ)段第?自然段句子“阿，閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的?！保プ￡P(guān)鍵詞“所不知道”可知我覺(jué)得閏土知道那么多的事情，了解那么多，我感到他十分了不起，對(duì)閏土十分敬佩，同時(shí)也向往著閏土口中的豐富多彩的農(nóng)村生活。（6）本題考查人物形象分析。結(jié)合文章第?自然段句子“阿，閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的”可知，閏土見(jiàn)識(shí)廣博，知道的很多；結(jié)合文章語(yǔ)段內(nèi)容，閏土能給“我”講那么多有趣的事情，每一件事情他都親身經(jīng)歷、參與其中，而且有自己的心得體會(huì)，可見(jiàn)他是個(gè)聰明能干、活潑可愛(ài)、純真質(zhì)樸又見(jiàn)多識(shí)廣的孩子。故答案為：（1）魯迅故鄉(xiāng)好的故事；（2）氈帽撒伶俐；（3）撿貝殼稀奇；（4）海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚(yú)兒；（5）流露出對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的向往以及對(duì)閏土的敬佩。（6）樸實(shí)、或潑、機(jī)靈、勇敢的農(nóng)村少年的形象?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。16．讀材料并完成練習(xí)。材料一：近年來(lái)，通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。內(nèi)容不超過(guò)140字的掌上閱讀成為時(shí)尚，這種閱讀方式被稱(chēng)為“碎片化閱讀”。不少人覺(jué)得碎片化閱讀是“美麗”的。無(wú)論是天文地理還是娛樂(lè)八卦，無(wú)論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門(mén)生僻的知識(shí)，都可以通過(guò)碎片化閱讀迅速獲取。同時(shí)，比起價(jià)格不菲的大部頭的紙質(zhì)書(shū)，它的閱讀成本更低。也有人對(duì)此表示擔(dān)憂(yōu)。碎片化閱讀帶來(lái)海量信息的同時(shí)也導(dǎo)致了知識(shí)來(lái)源的隨意性和不可參考性，零碎的閱讀根本無(wú)法讓讀者走進(jìn)大部分書(shū)籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡(jiǎn)單的口述和拼接后，就很難主動(dòng)閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。材料二：權(quán)威調(diào)查2010年、2011年18﹣70周歲國(guó)民閱讀調(diào)查摘要。年度人均紙質(zhì)書(shū)閱讀量人均電子書(shū)閱讀量日均紙質(zhì)書(shū)閱讀時(shí)間日均數(shù)字化閱讀時(shí)間2010年4.25本0.73本16.78分鐘12.07分鐘2011年4.35本1.42本14.85分鐘16.64分鐘注：數(shù)字化閱讀指上網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光查閱讀、MP5閱讀等。材料三：報(bào)紙信息4月20日，“左岸書(shū)店”店主發(fā)微博宣布：鄭州萬(wàn)達(dá)的左岸書(shū)店將于五一節(jié)后關(guān)門(mén)謝幕。近年來(lái)，由于書(shū)店收入不夠支出，幾何書(shū)店、新世界書(shū)店相繼關(guān)門(mén)，如今左岸書(shū)店也即將和鄭州市民說(shuō)再見(jiàn)。民營(yíng)書(shū)店從“詩(shī)意地棲居”到在夾縫中艱難地生存，書(shū)店文化逐漸衰弱。英國(guó)詩(shī)人多恩說(shuō)：“一個(gè)書(shū)店倒閉畢竟跟一個(gè)飯館倒閉不一樣，如果沒(méi)有人買(mǎi)書(shū)，也沒(méi)有人賣(mài)書(shū)，這個(gè)國(guó)家的文化就完了。”但愿，在全社會(huì)的關(guān)心下，我們的實(shí)體書(shū)店能夠興旺起來(lái)。（摘自《現(xiàn)代金報(bào)12012年4月22日）（1）什么是碎片化閱讀？請(qǐng)用一句話(huà)概括。內(nèi)容不超過(guò)140字的掌上閱讀方式被稱(chēng)為“碎片化閱讀”。（2）碎片化閱讀的“美麗”指的是豐富的信息能迅速獲取的同時(shí)閱讀成本比讀紙質(zhì)書(shū)成本更低?！皳?dān)憂(yōu)”指的是知識(shí)來(lái)源的隨意性和不可參考性，人們?nèi)菀仔纬伤季S惰性，成為碎片化信息的奴隸。A.豐富的信息能迅速獲取的同時(shí)閱讀成本比讀紙質(zhì)書(shū)成本更低B.知識(shí)來(lái)源的隨意性和不可參考性，人們?nèi)菀仔纬伤季S惰性，成為碎片化信息的奴隸C.書(shū)店收入不夠支出，幾何書(shū)店、新世界書(shū)店相繼關(guān)門(mén)D.電子閱讀的人數(shù)越來(lái)越多（3）閱讀材料二中的調(diào)查表，你發(fā)現(xiàn)日均紙質(zhì)書(shū)閱讀時(shí)間呈下降趨勢(shì)，日均數(shù)字化閱讀時(shí)間呈上升趨勢(shì)。民營(yíng)書(shū)店倒閉的原因是人們的數(shù)字化閱讀時(shí)間增加，紙質(zhì)書(shū)閱讀時(shí)間減少導(dǎo)致的?！究键c(diǎn)】非連續(xù)性文本；字詞理解與賞析；內(nèi)容理解與概括．【答案】（1）內(nèi)容不超過(guò)140字的掌上閱讀方式被稱(chēng)為“碎片化閱讀”；（2）豐富的信息能迅速獲取的同時(shí)閱讀成本比讀紙質(zhì)書(shū)成本更低知識(shí)來(lái)源的隨意性和不可參考性，人們?nèi)菀仔纬伤季S惰性，成為碎片化信息的奴隸；（3）下降上升人們的數(shù)字化閱讀時(shí)間增加，紙質(zhì)書(shū)閱讀時(shí)間減少導(dǎo)致的?！痉治觥勘绢}是非連續(xù)性文本，包括三則材料，[材料一]介紹了“碎片化閱讀”優(yōu)點(diǎn)和不足。[材料二]是關(guān)于2010年、2011年18﹣70周歲國(guó)民閱讀調(diào)查摘要表?！静牧先渴顷P(guān)于“左岸書(shū)店”即將關(guān)門(mén)的信息。【解答】（1）考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。通讀材料一，從文中的“近年來(lái)，通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。內(nèi)容不超過(guò)140字的掌上閱讀成為時(shí)尚，這種閱讀方式被稱(chēng)為‘碎片化閱讀’”這段內(nèi)容可知，內(nèi)容不超過(guò)140字的掌上閱讀方式被稱(chēng)為“碎片化閱讀”。（2）考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。通讀材料一，根據(jù)文中的“無(wú)論是天文地理還是娛樂(lè)八卦，無(wú)論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門(mén)生僻的知識(shí)，都可以通過(guò)碎片化閱讀迅速獲取。同時(shí)，比起價(jià)格不菲的大部頭的紙質(zhì)書(shū)，它的閱讀成本更低”“碎片化閱讀帶來(lái)海量信息的同時(shí)也導(dǎo)致了知識(shí)來(lái)源的隨意性和不可參考性，零碎的閱讀根本無(wú)法讓讀者走進(jìn)大部分書(shū)籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡(jiǎn)單的口述和拼接后，就很難主動(dòng)閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸”這些內(nèi)容，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，本題應(yīng)選擇填空為：碎片化閱讀的“美麗”指的是豐富的信息能迅速獲取的同時(shí)閱讀成本比讀紙質(zhì)書(shū)成本更低?！皳?dān)憂(yōu)”指的是知識(shí)來(lái)源的隨意性和不可參考性，人們?nèi)菀仔纬伤季S惰性，成為碎片化信息的奴隸。（3）考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。通讀材料二中的調(diào)查表，從表中的數(shù)據(jù)可知，我發(fā)現(xiàn)日均紙質(zhì)書(shū)閱讀時(shí)間呈下降趨勢(shì)，日均數(shù)字化閱讀時(shí)間呈上升趨勢(shì)。因此我了解到民營(yíng)書(shū)店倒閉的原因是：人們的數(shù)字化閱讀時(shí)間增加，紙質(zhì)書(shū)閱讀時(shí)間減少導(dǎo)致的。故答案為：（1）內(nèi)容不超過(guò)140字的掌上閱讀方式被稱(chēng)為“碎片化閱讀”；（2）豐富的信息能迅速獲取的同時(shí)閱讀成本比讀紙質(zhì)書(shū)成本更低知識(shí)來(lái)源的隨意性和不可參考性，人們?nèi)菀仔纬伤季S惰性，成為碎片化信息的奴隸；（3）下降上升人們的數(shù)字化閱讀時(shí)間增加，紙質(zhì)書(shū)閱讀時(shí)間減少導(dǎo)致的。【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解三則材料，了解材料的主旨，認(rèn)真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。17．展示樂(lè)園。??從下面兩個(gè)題目中，任選一個(gè)，巧妙構(gòu)思，完成不少于400字的習(xí)作。??（1）羅丹曾說(shuō)：“世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊屑?xì)觀察我們身邊的世界，美無(wú)處不在。鮮艷的花朵是美的，燦爛的笑臉是美的，漫天飛舞的雪花是美的，辛勤的汗水是美的……讓我們帶著一雙善于觀察的眼睛出發(fā)吧！??請(qǐng)以“____是美的“為題，通過(guò)一件事或者一次經(jīng)歷，寫(xiě)出你眼中的美。??要求：1）內(nèi)容具體，條理清晰。2）語(yǔ)言通順連貫，有真情實(shí)感。??（2）題目：一次多彩的____??要求：1）將題目補(bǔ)充完整，可填寫(xiě)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、升旗儀式等和活動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)。2）按照一定順序，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作手法寫(xiě)具體這次活動(dòng)。3）語(yǔ)言通順連貫，表達(dá)有條理；寫(xiě)出真實(shí)情感。??溫馨提示：文字書(shū)寫(xiě)要工整、規(guī)范。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名喲！）【考點(diǎn)】記敘文（記事）；記敘文（寫(xiě)景）．【答案】范文（1）：友情是美的美，是一種讓人心動(dòng)的感覺(jué)，它無(wú)處不在，只是我們需要用心去發(fā)現(xiàn)。在我的眼中，友情是美的。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們正歡快地在操場(chǎng)上玩耍。突然，天空烏云密布，狂風(fēng)大作，一場(chǎng)大雨傾盆而下。我沒(méi)有帶傘，只好躲在教室的門(mén)口，看著雨越下越大，心里有些著急。這時(shí)，我的好朋友小旸走了過(guò)來(lái)，他看到我站在門(mén)口，便問(wèn)：“你怎么還在這兒？”我無(wú)奈地告訴他我沒(méi)有帶傘。小旸沒(méi)有猶豫，立刻把他的傘遞給我，說(shuō)：“你拿著我的傘吧，我家離學(xué)校近，我跑回去就行。”我感激地看著他，卻怎么也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。小旸笑了笑，然后轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了雨中。我看著他那漸行漸遠(yuǎn)的背影，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。那一刻，我深深地感受到了友情的美，那種無(wú)私的付出，那種真摯的關(guān)懷，讓我覺(jué)得這個(gè)世界是如此的美好。從那以后，我更加珍惜我們的友情，也更加懂得了友情的美。友情，就像那把傘，無(wú)論風(fēng)雨多大，都能給我們帶來(lái)溫暖和安慰。我想，這就是我心中的美，那種讓人心動(dòng)的美。生活中的美，其實(shí)就在我們的身邊，只要我們用心去