2022-2023學(xué)年江西省撫州市高二（下）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年江西省撫州市高二（下）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：ChatGPT，是2022年底由美國OpenAI公司推出的一款聊天機(jī)器人工具。它經(jīng)過底層邏輯設(shè)定和機(jī)器學(xué)習(xí)訓(xùn)練，擁有了幾乎人類所有知識的總和，構(gòu)建現(xiàn)實世界虛擬世界映射；數(shù)字編輯能力；數(shù)字創(chuàng)作能力，從數(shù)據(jù)理解走向數(shù)據(jù)創(chuàng)作。與以往的分析式人工智能（利用機(jī)器學(xué)習(xí)急速學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分布，完成分類、預(yù)測等任務(wù)）相比，ChatGPT實現(xiàn)了生成式人工智能，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。如果進(jìn)行一場考試，在某些領(lǐng)域，ChatGPT的“實力”相當(dāng)于211高校中等偏上的本科生水平。一場新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命無論教育者做出什么反應(yīng)，教育與AI的深度融合時代已經(jīng)到來了。實際上，人工智能、元宇宙、ChatGPT等都是云計算、大數(shù)據(jù)、5G、區(qū)塊鏈等新技術(shù)的應(yīng)用，不久的將來還會有匪夷所思的技術(shù)被發(fā)明出來如果說無人工廠、無人駕駛實現(xiàn)了程序性智能控制，元宇宙開啟了生活和工作環(huán)境的數(shù)字世界，那么ChatGPT構(gòu)筑了一個有學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的硅基生命體。就教育行為本身而言，以知識傳遞為核心的教育模式更是被逼入墻角。一方面ChatGPT幾乎能回答所有學(xué)生問的問題，而且能因材施教，那我們的教師還有沒有存在的價值？另一方面既然這些知識可以如此方便地獲取，教育該怎么辦？為此，小編與ChatGPT就教師的作用進(jìn)行了一次對話。小編：在人才培養(yǎng)過程中，有哪些部分是你無法取代的？ChatGPT：作為一個語言模型，我存在以下局限性，因此無法取代人類教師在人才培養(yǎng)過程中的重要作用：1情感交流：與學(xué)生進(jìn)行交流時，我無法表現(xiàn)出人類的情感，無法對學(xué)生的情緒產(chǎn)生影響。2人際互動：我無法模擬人類教師的人際互動，因此無法培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。3靈活應(yīng)變：我是按照預(yù)先設(shè)定的規(guī)則運作的，無法靈活應(yīng)對學(xué)生的不同需求。4教學(xué)體驗：我無法提供人類教師的生動有趣的教學(xué)體驗。因此，人類教師在人才培養(yǎng)過程中的重要作用不可或缺，我只能作為他們的補充但是，技術(shù)對學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境會產(chǎn)生深刻影響，那么教育的形式、內(nèi)容和目的也會有重大的調(diào)整。ChatGPT出現(xiàn)，因為如果傳統(tǒng)的教育方式不改變，教育是不可能靠屏蔽ChatGPT來維持下去的。教育改革急需要在以下三方面做重大調(diào)整：一是教育的首要目標(biāo)是培養(yǎng)能獨立思考和有正確價值判斷能力的人，而不再是獲取特定的知識。二是教育的方式方法需要有重大調(diào)整，其主要的方向是要用ChatGPT等學(xué)習(xí)工具來協(xié)同改進(jìn)教育教學(xué)方式，更加關(guān)注學(xué)習(xí)的品質(zhì)。真正好的學(xué)習(xí)從某種程度上來說是求慢而不是求快的，只有慢才能鍛造思維深度，才能在與人交往中鑄造深度的人際關(guān)系，只有挑戰(zhàn)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力；是求少而不是求多的，形成多樣化的大腦；是求拙而不是求巧的一個人真正能夠成功，靠的是學(xué)習(xí)的專注力，能夠從興趣上升到志趣；靠的是責(zé)任心和韌性，碰到困難不屈不撓、堅持不懈，在關(guān)鍵時能夠得到團(tuán)隊的支撐和幫助。這些學(xué)習(xí)品質(zhì)，從來和技術(shù)無關(guān)，當(dāng)然也和這個突然跑進(jìn)瓷器店橫沖直撞的公?！狢hatGPT毫無關(guān)系。如果一個教育人理解這個道理，那么也就知道在這個新事物層出不窮的世界里，如何保持教育定力，真正為我們的孩子提供適切、有意義的教育。（摘編自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類教師？教育中的這些東西AI難以替代》有刪改）材料二：數(shù)字化轉(zhuǎn)型是世界范圍內(nèi)教育轉(zhuǎn)型的重要載體和方向。在近日召開的世界數(shù)字教育大會上，教育部部長懷進(jìn)鵬以《數(shù)字變革與教育未來》為題發(fā)表了主旨演講。以下內(nèi)容節(jié)選自演講：新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，數(shù)字技術(shù)愈發(fā)成為驅(qū)動人類社會思維方式、組織架構(gòu)和運作模式發(fā)生根本性變革、全方位重塑的引領(lǐng)力量，為我們創(chuàng)新路徑、重塑形態(tài)、推動發(fā)展提供了新的重大機(jī)遇令人振奮的是，聯(lián)合國和世界各國都在積極行動，把數(shù)字教育作為應(yīng)對危機(jī)挑戰(zhàn)、開啟光明未來的重要途徑和舉措。聯(lián)合國教科文組織倡導(dǎo)構(gòu)建新的“社會契約”，更好地彰顯教育作為全球公共利益的屬性。聯(lián)合國教育變革峰會提出，數(shù)字革命應(yīng)當(dāng)惠及所有學(xué)習(xí)者。不少國家應(yīng)時而動，并將教育作為其中的重要組成部分。各方的有效行動，必將使“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處、學(xué)會做事、學(xué)會做人”的教育“四大支柱”在數(shù)字時代更加厚實有力、頂天立地。（摘編自《數(shù)字變革與教育未來》《教師博覽》2023年2月19日有刪改）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A．ChatGPT是一款經(jīng)過底層邏輯設(shè)定和機(jī)器學(xué)習(xí)訓(xùn)練，挑有了人類所有知識總和的聊天機(jī)器人工具。B．雖然ChatGPT構(gòu)筑了一個有學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的硅基生命體，但實際上它仍屬于新技術(shù)的應(yīng)用。C．聯(lián)合國和世界各國都在積極行動，把數(shù)字教育作為應(yīng)對危機(jī)挑戰(zhàn)、開啟光明未來的重要舉措，ChatGPT對教育將不是挑戰(zhàn)。D．隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，教育轉(zhuǎn)型是世界范圍內(nèi)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要載體。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A．材料一說，ChatGPT幾乎能回答所有學(xué)生的問題，也能因材施教B．材料二引用的演講部分從大處落筆，先指出數(shù)字技術(shù)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，再引出數(shù)字教育的話題。C．材料一的標(biāo)題用了疑問句，引發(fā)人們思考，與材料二直接表明觀點的標(biāo)題相比D．兩則材料分別運用了假設(shè)論證、比較論證、比喻論證、舉例論證等手法，既提出了教育面臨的挑戰(zhàn)，也給出了教育改革的建議。（3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列各選項中哪一項是ChatGPT無法完成的“行為”A．ChatGPT根據(jù)澳洲森林大火的圖片，寫了一篇關(guān)于《澳洲森林大火警示預(yù)告》的文章。B．李華此次函數(shù)小測驗不及格，ChatGPT給他配置了20道相關(guān)練習(xí)。C．科幻小說家菲利普?迪克和ChatGPT暢聊起“平行宇宙”，給了迪克不少的創(chuàng)作靈感。D．溫柯博士最近一段時間因科研開展不順利，出現(xiàn)焦慮心慌的情緒，ChatGPT給他做了一次心理咨詢。（4）請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（5）如今，數(shù)字新技術(shù)猛烈沖擊包含教育在內(nèi)的各行各業(yè)，既帶來了機(jī)遇又充滿了挑戰(zhàn)，你將如何面對？請結(jié)合材料一和材料二做簡要闡釋。二.現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雨中的貓海明威這旅館里的二樓住著一對美國夫婦，他們來來往往進(jìn)出房間，碰到了不少人，也面對著公園和戰(zhàn)爭紀(jì)念碑。公園里有棕櫚樹和綠長凳。天氣晴朗時，總有個藝術(shù)家?guī)е嫾軄磉@畫畫。藝術(shù)家們喜歡棕櫚樹的長勢和面向公園與海的旅館的明快色彩。而意大利人不辭辛苦地從遠(yuǎn)方跑來瞻仰這戰(zhàn)爭紀(jì)念碑。碑是用鋼做的，從沙灘下去，又涌上來，廣場對面的咖啡店門口站著一個侍者，他若有所思地望著廣場發(fā)呆。那位美國太太正站在窗邊往外看，就在他們的窗子底下，一只小灰貓蜷縮在一張滴水的綠色桌子下面。那只貓縮緊了身子“我要下去把那只貓捉來?！泵绹f?！拔胰??！彼煞蛟诖采险f?！安唬胰?。外面那只可憐的小灰貓想在桌子下面躲雨呢?！闭煞蚵犃耍匦绿上驴雌饡鴣?，但說了句：“別淋濕了?！碧聵侨チ?。當(dāng)繞過柜臺時，旅館的老板站起來向她點頭致敬。他的辦公桌在遠(yuǎn)離柜臺的一側(cè)，他是個老頭“下雨了！”那位美國太太說。她對這個旅館的老板挺有好感。“是的，是的，太太。天氣太壞了他站在那陰暗的房間里遠(yuǎn)遠(yuǎn)的辦公桌后面。①美國太太喜歡他，喜歡他那種任勞任怨的認(rèn)真態(tài)度，喜歡他的舉止端莊，喜歡他那當(dāng)老板自以為是的神態(tài)，喜歡他那很滄桑的臉孔和那雙大手。她懷著對他的喜愛，打開門向外張望。雨下得更大了。一個穿著橡膠披風(fēng)的男人正穿過空蕩蕩的廣場到咖啡店去。她繞到右邊。她想她是否可以沿著屋檐下面走過去。這時，有人從后面給她打開了一把傘。這是照料他們房間的女侍者?！疤?，要注意，不要讓雨淋著?！彼⑿χ?，是老板派她來的。她在女侍者的陪同下，走到他們窗子下面。桌子在那里給雨水沖洗得綠閃閃的，可是貓不見了。她突然很失望。女侍者望著她?！澳趯ふ沂裁矗俊薄皠偛拍侵回??！泵绹f。“貓？”“是的，可它現(xiàn)在卻不在了?！薄柏?？”女侍者笑了，“雨中的貓？”“對，”她說，“在桌子底下。”又說，我太想要它了。想要只小貓?！彼f英語時，女侍者繃著臉。“回吧，太太，”她說，否則您會淋濕的?！薄澳呛冒伞！泵绹烧f。她們順著礫石路往回走，進(jìn)了門，女侍者在門外合了傘。當(dāng)繞過柜臺時，旅店老板又一次表示了自己的恭敬，老板自他桌后向她欠了欠身。美國女郎內(nèi)心感到這是小事，卻實在是挺重要的。她一時感到這簡直太重要了。她走上樓梯，開了房門。喬治還在床上看書。“那只貓呢？”他放下書問道?！芭芰??！薄芭芰?？往哪兒跑了？”他目光暫時從書本上移開。她坐在床上?！拔沂窒霌碛羞@只貓，”她說，“我不知道為什么這么想要它。我要那只可憐的小貓。讓一只可憐的小貓在雨中淋著我可受不了?！眴讨卫^續(xù)看書。她起身，坐在梳妝臺的鏡子面前，用手鏡照著自己，先看一邊，再看一邊“我把頭發(fā)留起來，你說好不好？”她問他，又看看側(cè)面。喬治抬起頭來，看見她脖子后面剪得短短的像個男孩?！艾F(xiàn)在這個樣子挺不錯的，我很喜歡?！薄斑@個樣，我可煩死了?！彼f，“像個男孩喬治換了個姿勢?！澳憧瓷先ナ置利?。”他說。她把鏡子放在梳妝臺上，走到窗口往外看。天漸漸黑了?！拔乙杨^發(fā)往后梳，又緊又滑，在后面打個大結(jié)子，“我要只貓坐在我懷里，我摸摸它“是嗎？”喬治在床上說?！拔页燥垥r要用自己的銀器，我要蠟燭，我要把它點燃，我要一只小貓。另外，我要為自己添置幾件新外套?！薄昂昧?，不要說下去了，還是看看書吧！”喬治說。他又去看書了。美國太太又望向窗外。天很黑了，雨水仍不停地打在棕櫚樹上?！盁o論如何我要一只貓。”她說，“②我要一只貓，我現(xiàn)在就要一只貓。如果我不能有長頭發(fā)或什么好玩的，我總能有只貓吧?！眴讨螞]聽到，他正在專心看他的書。廣場上的燈開始亮起來。有人敲門?！斑M(jìn)來?！眴讨握f。他放下書本，抬起頭來。門口站著女侍者。她貼身緊抱著一只龜紋大花貓。那貓順著她的身子縱身一躍而下?！按驍_你們了，”她說，“老板叫我把這只貓給太太送過來?！薄咀ⅰ窟@篇小說寫于20世紀(jì)20年代初，當(dāng)時的美國女性正重新定位自己在家庭和社會中的地位，她們要求和男性平起平坐（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．小說開頭對雨景的描寫，營造了孤寂的氛圍，奠定了全文的感情基調(diào)，也為下文故事情節(jié)的展開作了鋪墊。B．文中畫線句子②是女主人公不甘寂寞、追求幸福生活的訴求，寫出了女主人公生活的不如意，暗含了她在家庭中的不平等地位。C．小說借女主人公對貓的情感態(tài)度的敘寫，寫出了當(dāng)時渴望改變處境并且得到了極大滿足的新女性的喜悅心情。D．與《老人與?！分性诶Ь持袑ι畛錆M熱情的“硬漢”相比，男主人公則顯得冷漠疏離；文中的女主人公與《玩偶之家》中的娜拉一樣（2）下列對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．小說標(biāo)題“雨中的貓”交代了故事發(fā)生的環(huán)境，即雨中，貓是貫穿整個故事的重要線索B．小說沒有性格多變的人物，不追求情節(jié)的完整，也不展示具有因果關(guān)系的情節(jié)鏈條C．小說中有多處人物對話，貼合人物性格和情感，用語簡潔明了，體現(xiàn)了海明威小說“電報式”的語言風(fēng)格。D．文中畫線句子①連用6個“喜歡”，增強了女主人公得到旅館老板善待的喜悅感，也塑造了旅館老板待人誠懇熱情又不失尊嚴(yán)的形象（3）小說中女主人公的心理隨著貓的多次出現(xiàn)發(fā)生了哪此變化？請結(jié)合文本簡要分析。（4）“零度寫作”是指作者不摻雜任何個人的情感，以“零度”的感情投入到寫作行為中去，完全客觀地陳述的寫作狀態(tài)。請結(jié)合文本簡要分析本文在敘述上是如何體現(xiàn)“零度寫作”的。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。張儀為秦連橫，說趙王曰：“弊邑秦王使臣敢獻(xiàn)書于大王御史。大王收率天下以儐秦，秦兵不敢出函谷關(guān)十五年矣。大王之威，繕甲厲兵，飾車騎，力田積粟，守四封之內(nèi)，不敢動搖，唯大王有意督過之也。今秦以大王之力，西舉巴蜀，并漢中九鼎，守白馬之津。秦雖辟遠(yuǎn)然而心忿悁含怒之日久矣今寡君有敝甲鈍兵軍于澠池愿渡河逾漳據(jù)番吾迎戰(zhàn)邯鄲之下愿以甲子之日合戰(zhàn)，以正殷紂之事。敬使臣先以聞于左右?！胺泊笸踔乓詾閺恼?，恃蘇秦之計。熒惑諸侯，以是為非，欲反覆齊國而不能，自令車裂于齊之市。夫天下之不可一亦明矣。今楚與秦為昆弟之國，而韓、魏稱為東蕃之臣，齊獻(xiàn)魚鹽之地夫斷右臂而求與人斗，失其黨而孤居，求欲無危今秦發(fā)三將軍：一軍塞午道，告齊使興師渡清河，軍于邯鄲之東，驅(qū)韓、魏而軍于河外；一軍軍于澠池。約曰：“四國為一以攻趙，先以聞于左右。臣竊為大王計，莫如與秦遇于澠池，面相見而身相結(jié)也。臣請案兵無攻，愿大王之定計。”趙王曰：“先王之時，奉陽君相，專權(quán)擅勢，獨制官事。寡人宮居，屬于師傅，不得與國謀。先王棄群臣，寡人年少，私心固竊疑焉。以為一從不事秦，非國之長利也。乃且愿變心易慮，而適聞使者之明詔。”于是乃以車三百乘入朝澠池，割河間以事秦。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?趙策二》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.秦雖辟遠(yuǎn)/然而心忿悁含怒之日久矣/今寡君有敝甲鈍/兵軍于澠池/愿渡河/逾漳據(jù)番/吾迎戰(zhàn)邯鄲之下B.秦雖辟遠(yuǎn)/然而心忿悁含怒之日久矣/今寡君有敝甲鈍兵/軍于澠池/愿渡河/逾漳據(jù)番/吾迎戰(zhàn)邯鄲之下C.秦雖辟遠(yuǎn)/然而心忿悁含怒之日久矣/今寡君有敝甲鈍兵/軍于澠池/愿渡河逾漳/據(jù)番吾/迎戰(zhàn)邯鄲之下D.秦雖辟遠(yuǎn)/然而心忿悁含怒之日久矣/今寡君有敝甲鈍/兵軍于澠池/愿渡河逾漳/據(jù)番吾/迎戰(zhàn)邯鄲之下（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.以，介詞，依仗、憑借（《陳情表》）意思相同。B.九鼎：大禹治水成功后，把天下分為九州，一州一鼎，成了國家權(quán)力的象征。C.車裂，用五輛車把人體撕裂為五塊，有時直接用五頭牛或馬來拉D.屬，通“囑”，托付（《赤壁賦》）意思不同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是A.秦國以十五年來攝于趙國的威勢不得出關(guān)作為挑戰(zhàn)的理由，這實際不過是外交辭令而已。B.張儀向趙王明說秦國的實力發(fā)展情形，約定甲子日交戰(zhàn)，是為了嚇唬趙國使其不敢應(yīng)戰(zhàn)。C.秦國在準(zhǔn)備攻打趙國之前，已經(jīng)分別與逼近趙國的楚國、韓國、魏國和齊國等四國結(jié)盟。D.面對不利的形勢，趙武靈王托詞奉陽君蒙蔽先王，自己較少參與國政，并把河間之地割給秦國。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①夫斷右臂而求與人斗，失其黨而孤居，求欲無危②臣竊為大王計，莫如與秦遇于澠池，面相見而身相結(jié)也。（5）在張儀的勸說下，趙王與秦國結(jié)盟，請簡要分析結(jié)盟的緣由。二.古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋日書懷寄白賓客①劉禹錫州遠(yuǎn)雄無益，年高健亦衰。興情逢酒在，筋力上樓知。蟬噪芳意盡，雁來愁望時。商山紫芝客②，應(yīng)不向秋悲?！咀ⅰ竣龠@首詩作于大和七年，劉禹錫京官外調(diào)，擔(dān)任蘇州刺史。白賓客即白居易，太子賓客的別稱；紫芝客（1）下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是A．首聯(lián)詩人感慨遠(yuǎn)離京城，即便蘇州位列雄州，但自己年老健衰B．頷聯(lián)寫詩人飲酒和上樓，意在描寫自己雖年事已高卻酒興高漲、體力尚好的現(xiàn)實。C．頸聯(lián)寫蟬聲聒噪，望雁來愁，表現(xiàn)了詩人的心緒不寧和惆悵感傷之情。D．本詩既有對自身狀況的感傷，又有對朋友白居易的深情寄語，詩意淺易卻耐人尋味。（2）綜觀全詩，你看到一個怎樣的詩人形象？請結(jié)合全詩簡要分析。三.名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《蘭亭集序》中，作者為我們呈現(xiàn)了人賢、良辰、美景、賞心、情真五樂，其中“，”可謂極視聽之娛，賞心悅目。（2）《蜀道難》中，在絕壁枯松的特寫后，是一組快鏡頭，”兩句營造了排山倒海的聲勢。（3）古典詩詞中常用“流水”比喻時間過得很快，或指代知音，或表達(dá)不盡的愁情。如：，。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。仁者樂山，智者樂水。而當(dāng)山水并肩完成一處壯美的瀑布景觀，那必是天作之合“香爐瀑布遙相望”，為了一覽廬山瀑布的全貌，李白一步一步登上對面的香爐峰，也染上了祥瑞的紫色。一句“日照香爐生紫煙”，②_____，借香爐峰之名，將自然與人文不著痕跡地結(jié)合起來。讓讀者不禁相信，任何奇幻的景象都可能存在，任何驚人的事情都可能發(fā)生?！斑b看瀑布掛前川”，前四字點題，后三字白描?？此脾踎____香爐峰靜靜佇立，李白卻非要用山嵐的升騰讓它動起來；而瀑布飛瀉翻騰、聲如奔雷讓人無端想到謝朓那句“余霞散成綺，澄江靜如練”?！敖獾莱谓o如練，令人長憶謝玄暉”。李白欣賞謝朓，也喜歡他以錦緞喻江水的詩句。但很顯然，才不會滿足于僅僅將山峰比喻成裊裊升煙的香爐，將瀑布比喻成懸掛著的錦緞。（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）請將文中畫波浪線的部分改成一個長句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（3）下列詩句中的“無端”與文中加點的“無端”用法和意義相同的一項是A.依人光不定，照影思無端?！?施潤章《江月?十月晴江月》B.只今中國方多事，不用無端更亂華?！?韓愈《贈譯經(jīng)僧》C.錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年?！?李商隱《錦瑟》D.晴明試登陟，目極無端倪?！?孟浩然《登望楚山最高頂》二.語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，10分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。擰開一瓶可樂，聽著那一聲“咝——”響，仰頭一通痛快地“噸噸噸”之后可樂汽水帶來的快樂確實是無可比擬的?？蓸菲呐浞诫m然是保密的，但是從配料表中我們?nèi)匀豢梢哉业剿绱恕翱鞓贰钡拿孛?。①。糖分?jǐn)z入會讓大腦覺得爽，進(jìn)而使人體的多巴胺、血清素等快樂激素的濃度迅速增強，可謂是真正的快樂源泉。但糖分?jǐn)z入同時會快速拉升胰島素，導(dǎo)致血糖下降，血清素等激素的濃度也隨之降低。而為了延續(xù)這份快樂，人們就會更想繼續(xù)喝下去，這也正是快樂水讓人欲罷不能的原因。其秘密其次是二氧化碳。二氧化碳溶于水所產(chǎn)生的酸味可以被舌頭感覺到，產(chǎn)生刺激感。這些刺激混合在一起，就是讓舌頭酸麻刺激的“殺口勁”。對于可樂愛好者來說，否則可樂就是平淡無奇的糖水?？蓸肥欠窨鞓罚艽蟪潭壬先Q于其中的二氧化碳?xì)庾悴蛔?。塑料瓶可樂快樂值不足，主要是因為塑料瓶里的二氧化碳會溜掉。玻璃瓶由于有一個瓶蓋，③，而且金屬會有更好的冰涼體驗，因此很多人都覺得金屬罐可樂才是快樂水的“本水”。（1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過15個字。（2）文中畫波浪線的語句有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？蛇m當(dāng)增刪詞語四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。圖一圖二圖三45°人生是共青團(tuán)中央書記處第一書記賀軍科在《新時代的中國青年白皮書》的發(fā)布會上的一個說法。有人說，45°是希望自己能卷起來但又羨慕躺平的生活，然后卡在中間的尷尬狀態(tài)，45°是努力但不內(nèi)卷，躺平又不頹廢；也有人說，45°是隨時準(zhǔn)備起跑，不同的人選擇了不同的人生姿態(tài)。你認(rèn)為哪種才是青年的最佳姿態(tài)？請結(jié)合漫畫內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，反映你的認(rèn)識與評價、鑒別與取舍要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作。不得抄襲。不得泄露個人信息；不少于800字。

2022-2023學(xué)年江西省撫州市高二（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：ChatGPT，是2022年底由美國OpenAI公司推出的一款聊天機(jī)器人工具。它經(jīng)過底層邏輯設(shè)定和機(jī)器學(xué)習(xí)訓(xùn)練，擁有了幾乎人類所有知識的總和，構(gòu)建現(xiàn)實世界虛擬世界映射；數(shù)字編輯能力；數(shù)字創(chuàng)作能力，從數(shù)據(jù)理解走向數(shù)據(jù)創(chuàng)作。與以往的分析式人工智能（利用機(jī)器學(xué)習(xí)急速學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分布，完成分類、預(yù)測等任務(wù)）相比，ChatGPT實現(xiàn)了生成式人工智能，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。如果進(jìn)行一場考試，在某些領(lǐng)域，ChatGPT的“實力”相當(dāng)于211高校中等偏上的本科生水平。一場新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命無論教育者做出什么反應(yīng)，教育與AI的深度融合時代已經(jīng)到來了。實際上，人工智能、元宇宙、ChatGPT等都是云計算、大數(shù)據(jù)、5G、區(qū)塊鏈等新技術(shù)的應(yīng)用，不久的將來還會有匪夷所思的技術(shù)被發(fā)明出來如果說無人工廠、無人駕駛實現(xiàn)了程序性智能控制，元宇宙開啟了生活和工作環(huán)境的數(shù)字世界，那么ChatGPT構(gòu)筑了一個有學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的硅基生命體。就教育行為本身而言，以知識傳遞為核心的教育模式更是被逼入墻角。一方面ChatGPT幾乎能回答所有學(xué)生問的問題，而且能因材施教，那我們的教師還有沒有存在的價值？另一方面既然這些知識可以如此方便地獲取，教育該怎么辦？為此，小編與ChatGPT就教師的作用進(jìn)行了一次對話。小編：在人才培養(yǎng)過程中，有哪些部分是你無法取代的？ChatGPT：作為一個語言模型，我存在以下局限性，因此無法取代人類教師在人才培養(yǎng)過程中的重要作用：1情感交流：與學(xué)生進(jìn)行交流時，我無法表現(xiàn)出人類的情感，無法對學(xué)生的情緒產(chǎn)生影響。2人際互動：我無法模擬人類教師的人際互動，因此無法培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。3靈活應(yīng)變：我是按照預(yù)先設(shè)定的規(guī)則運作的，無法靈活應(yīng)對學(xué)生的不同需求。4教學(xué)體驗：我無法提供人類教師的生動有趣的教學(xué)體驗。因此，人類教師在人才培養(yǎng)過程中的重要作用不可或缺，我只能作為他們的補充但是，技術(shù)對學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境會產(chǎn)生深刻影響，那么教育的形式、內(nèi)容和目的也會有重大的調(diào)整。ChatGPT出現(xiàn)，因為如果傳統(tǒng)的教育方式不改變，教育是不可能靠屏蔽ChatGPT來維持下去的。教育改革急需要在以下三方面做重大調(diào)整：一是教育的首要目標(biāo)是培養(yǎng)能獨立思考和有正確價值判斷能力的人，而不再是獲取特定的知識。二是教育的方式方法需要有重大調(diào)整，其主要的方向是要用ChatGPT等學(xué)習(xí)工具來協(xié)同改進(jìn)教育教學(xué)方式，更加關(guān)注學(xué)習(xí)的品質(zhì)。真正好的學(xué)習(xí)從某種程度上來說是求慢而不是求快的，只有慢才能鍛造思維深度，才能在與人交往中鑄造深度的人際關(guān)系，只有挑戰(zhàn)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力；是求少而不是求多的，形成多樣化的大腦；是求拙而不是求巧的一個人真正能夠成功，靠的是學(xué)習(xí)的專注力，能夠從興趣上升到志趣；靠的是責(zé)任心和韌性，碰到困難不屈不撓、堅持不懈，在關(guān)鍵時能夠得到團(tuán)隊的支撐和幫助。這些學(xué)習(xí)品質(zhì)，從來和技術(shù)無關(guān)，當(dāng)然也和這個突然跑進(jìn)瓷器店橫沖直撞的公?！狢hatGPT毫無關(guān)系。如果一個教育人理解這個道理，那么也就知道在這個新事物層出不窮的世界里，如何保持教育定力，真正為我們的孩子提供適切、有意義的教育。（摘編自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類教師？教育中的這些東西AI難以替代》有刪改）材料二：數(shù)字化轉(zhuǎn)型是世界范圍內(nèi)教育轉(zhuǎn)型的重要載體和方向。在近日召開的世界數(shù)字教育大會上，教育部部長懷進(jìn)鵬以《數(shù)字變革與教育未來》為題發(fā)表了主旨演講。以下內(nèi)容節(jié)選自演講：新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，數(shù)字技術(shù)愈發(fā)成為驅(qū)動人類社會思維方式、組織架構(gòu)和運作模式發(fā)生根本性變革、全方位重塑的引領(lǐng)力量，為我們創(chuàng)新路徑、重塑形態(tài)、推動發(fā)展提供了新的重大機(jī)遇令人振奮的是，聯(lián)合國和世界各國都在積極行動，把數(shù)字教育作為應(yīng)對危機(jī)挑戰(zhàn)、開啟光明未來的重要途徑和舉措。聯(lián)合國教科文組織倡導(dǎo)構(gòu)建新的“社會契約”，更好地彰顯教育作為全球公共利益的屬性。聯(lián)合國教育變革峰會提出，數(shù)字革命應(yīng)當(dāng)惠及所有學(xué)習(xí)者。不少國家應(yīng)時而動，并將教育作為其中的重要組成部分。各方的有效行動，必將使“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處、學(xué)會做事、學(xué)會做人”的教育“四大支柱”在數(shù)字時代更加厚實有力、頂天立地。（摘編自《數(shù)字變革與教育未來》《教師博覽》2023年2月19日有刪改）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是BA．ChatGPT是一款經(jīng)過底層邏輯設(shè)定和機(jī)器學(xué)習(xí)訓(xùn)練，挑有了人類所有知識總和的聊天機(jī)器人工具。B．雖然ChatGPT構(gòu)筑了一個有學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的硅基生命體，但實際上它仍屬于新技術(shù)的應(yīng)用。C．聯(lián)合國和世界各國都在積極行動，把數(shù)字教育作為應(yīng)對危機(jī)挑戰(zhàn)、開啟光明未來的重要舉措，ChatGPT對教育將不是挑戰(zhàn)。D．隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，教育轉(zhuǎn)型是世界范圍內(nèi)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要載體。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是AA．材料一說，ChatGPT幾乎能回答所有學(xué)生的問題，也能因材施教B．材料二引用的演講部分從大處落筆，先指出數(shù)字技術(shù)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，再引出數(shù)字教育的話題。C．材料一的標(biāo)題用了疑問句，引發(fā)人們思考，與材料二直接表明觀點的標(biāo)題相比D．兩則材料分別運用了假設(shè)論證、比較論證、比喻論證、舉例論證等手法，既提出了教育面臨的挑戰(zhàn)，也給出了教育改革的建議。（3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列各選項中哪一項是ChatGPT無法完成的“行為”DA．ChatGPT根據(jù)澳洲森林大火的圖片，寫了一篇關(guān)于《澳洲森林大火警示預(yù)告》的文章。B．李華此次函數(shù)小測驗不及格，ChatGPT給他配置了20道相關(guān)練習(xí)。C．科幻小說家菲利普?迪克和ChatGPT暢聊起“平行宇宙”，給了迪克不少的創(chuàng)作靈感。D．溫柯博士最近一段時間因科研開展不順利，出現(xiàn)焦慮心慌的情緒，ChatGPT給他做了一次心理咨詢。（4）請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（5）如今，數(shù)字新技術(shù)猛烈沖擊包含教育在內(nèi)的各行各業(yè)，既帶來了機(jī)遇又充滿了挑戰(zhàn)，你將如何面對？請結(jié)合材料一和材料二做簡要闡釋?！窘獯稹浚?）A．“擁有了人類所有知識總和的聊天機(jī)器人工具”錯誤，選項略去了限制詞”幾乎”。B.正確。C．“把數(shù)字教育作為應(yīng)對危機(jī)挑戰(zhàn)，原文的表述是“令人振奮的是，把數(shù)字教育作為應(yīng)對危機(jī)挑戰(zhàn)，數(shù)字教育是應(yīng)對危機(jī)挑戰(zhàn)，但并不意味著只把數(shù)字教育作為應(yīng)對危機(jī)挑戰(zhàn)；“ChatGPT對教育將不是挑戰(zhàn)”。D．“教育轉(zhuǎn)型是世界范圍內(nèi)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要載體”錯誤，選項偷換概念，而不是“教育轉(zhuǎn)型”。故選B。（2）A．“ChatGPT幾乎能回答所有學(xué)生的問題，導(dǎo)致了教育改革勢在必行”錯，ChatGPT，而不是教育改革的原因。故選A。（3）D．心理咨詢涉及情緒的表達(dá)和情感的互動無法完成。故選D。（4）根據(jù)第一段中“ChatGPT……擁有了幾乎人類所有知識的總和，而且具備三項超乎想象的能力——數(shù)字內(nèi)容孿生能力；數(shù)字編輯能力；數(shù)字創(chuàng)作能力，材料一首先介紹ChatGPT具有超乎想象的能力；根據(jù)第二段中“與以往的分析式人工智能（利用機(jī)器學(xué)習(xí)急速學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分布，完成分類，ChatGPT實現(xiàn)了生成式人工智能，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本”，人工智能、ChatGPT等都是云計算、5G，不久的將來還會有匪夷所思的技術(shù)被發(fā)明出來、精神世界，第六段“無人工廠，元宇宙開啟了生活和工作環(huán)境的數(shù)字世界，第二至六段比較和分析了以往人工智能、ChatGPT等新技術(shù)的不同功能與影響；根據(jù)第七段“以知識傳遞為核心的教育模式更是被逼入墻角”，第八段“ChatGPT幾乎能回答所有學(xué)生問的問題，那我們的教師還有沒有存在的價值，那我們的孩子花那么長時間去學(xué)習(xí)？我們的孩子最迫切需要學(xué)習(xí)的是什么，教育該怎么辦”，我存在以下局限性，第十二段“人類教師在人才培養(yǎng)過程中的重要作用不可或缺，幫助他們提高效率和提供更多資源”可知，但也無法替代教師的作用；根據(jù)第十三至十八段“技術(shù)對學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，那么教育的形式。ChatGPT出現(xiàn)，文章最后論述了ChatGPT的出現(xiàn)推動教育改革做出調(diào)整。最后用“首先……，其次……，最后……”的模式回答即可。（5）根據(jù)材料一“ChatGPT……擁有了幾乎人類所有知識的總和，而且具備三項超乎想象的能力——數(shù)字內(nèi)容孿生能力；數(shù)字編輯能力；數(shù)字創(chuàng)作能力，在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，而且能因材施教，與時俱進(jìn)，勇于接受并利用數(shù)字新技術(shù)；根據(jù)材料一“作為一個語言模型，我存在以下局限性，我無法表現(xiàn)出人類的情感。2人際互動：我無法模擬人類教師的人際互動。4靈活應(yīng)變：我是按照預(yù)先設(shè)定的規(guī)則運作的。4教學(xué)體驗：我無法提供人類教師的生動有趣的教學(xué)體驗”可知、生動有趣；根據(jù)“教育是不可能靠屏蔽ChatGPT來維持下去的。教育改革急需要在以下三方面做重大調(diào)整：一是教育的首要目標(biāo)是培養(yǎng)能獨立思考和有正確價值判斷能力的人。二是教育的方式方法需要有重大調(diào)整，而不是回避與恐懼，更加關(guān)注學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“一個人真正能夠成功，能夠從興趣上升到志趣；靠的是責(zé)任心和韌性、堅持不懈，在關(guān)鍵時能夠得到團(tuán)隊的支撐和幫助”可知，培養(yǎng)專注力。答案：（1）B（2）A（3）D（4）材料一首先介紹ChatGPT具有超乎想象的能力；其次比較和分析了以往人工智能、ChatGPT等新技術(shù)的不同功能與影響，最后論述了ChatGPT的出現(xiàn)推動教育改革做出調(diào)整。（5）①與時俱進(jìn)，積極行動；②靈活變通，培養(yǎng)情感表達(dá)和人際交往能力，培養(yǎng)專注力。二.現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雨中的貓海明威這旅館里的二樓住著一對美國夫婦，他們來來往往進(jìn)出房間，碰到了不少人，也面對著公園和戰(zhàn)爭紀(jì)念碑。公園里有棕櫚樹和綠長凳。天氣晴朗時，總有個藝術(shù)家?guī)е嫾軄磉@畫畫。藝術(shù)家們喜歡棕櫚樹的長勢和面向公園與海的旅館的明快色彩。而意大利人不辭辛苦地從遠(yuǎn)方跑來瞻仰這戰(zhàn)爭紀(jì)念碑。碑是用鋼做的，從沙灘下去，又涌上來，廣場對面的咖啡店門口站著一個侍者，他若有所思地望著廣場發(fā)呆。那位美國太太正站在窗邊往外看，就在他們的窗子底下，一只小灰貓蜷縮在一張滴水的綠色桌子下面。那只貓縮緊了身子“我要下去把那只貓捉來?！泵绹f?！拔胰ァ！彼煞蛟诖采险f?！安?，我去。外面那只可憐的小灰貓想在桌子下面躲雨呢?！闭煞蚵犃?，重新躺下看起書來，但說了句：“別淋濕了?！碧聵侨チ?。當(dāng)繞過柜臺時，旅館的老板站起來向她點頭致敬。他的辦公桌在遠(yuǎn)離柜臺的一側(cè)，他是個老頭“下雨了！”那位美國太太說。她對這個旅館的老板挺有好感。“是的，是的，太太。天氣太壞了他站在那陰暗的房間里遠(yuǎn)遠(yuǎn)的辦公桌后面。①美國太太喜歡他，喜歡他那種任勞任怨的認(rèn)真態(tài)度，喜歡他的舉止端莊，喜歡他那當(dāng)老板自以為是的神態(tài)，喜歡他那很滄桑的臉孔和那雙大手。她懷著對他的喜愛，打開門向外張望。雨下得更大了。一個穿著橡膠披風(fēng)的男人正穿過空蕩蕩的廣場到咖啡店去。她繞到右邊。她想她是否可以沿著屋檐下面走過去。這時，有人從后面給她打開了一把傘。這是照料他們房間的女侍者?！疤⒁?，不要讓雨淋著?！彼⑿χ?，是老板派她來的。她在女侍者的陪同下，走到他們窗子下面。桌子在那里給雨水沖洗得綠閃閃的，可是貓不見了。她突然很失望。女侍者望著她?！澳趯ふ沂裁?？”“剛才那只貓?！泵绹f?！柏?？”“是的，可它現(xiàn)在卻不在了?！薄柏?？”女侍者笑了，“雨中的貓？”“對，”她說，“在桌子底下?！庇终f，我太想要它了。想要只小貓?！彼f英語時，女侍者繃著臉?！盎匕?，太太，”她說，否則您會淋濕的。”“那好吧?！泵绹烧f。她們順著礫石路往回走，進(jìn)了門，女侍者在門外合了傘。當(dāng)繞過柜臺時，旅店老板又一次表示了自己的恭敬，老板自他桌后向她欠了欠身。美國女郎內(nèi)心感到這是小事，卻實在是挺重要的。她一時感到這簡直太重要了。她走上樓梯，開了房門。喬治還在床上看書?！澳侵回埬?？”他放下書問道?！芭芰恕！薄芭芰?？往哪兒跑了？”他目光暫時從書本上移開。她坐在床上?！拔沂窒霌碛羞@只貓，”她說，“我不知道為什么這么想要它。我要那只可憐的小貓。讓一只可憐的小貓在雨中淋著我可受不了。”喬治繼續(xù)看書。她起身，坐在梳妝臺的鏡子面前，用手鏡照著自己，先看一邊，再看一邊“我把頭發(fā)留起來，你說好不好？”她問他，又看看側(cè)面。喬治抬起頭來，看見她脖子后面剪得短短的像個男孩?！艾F(xiàn)在這個樣子挺不錯的，我很喜歡?！薄斑@個樣，我可煩死了。”她說，“像個男孩喬治換了個姿勢。“你看上去十分美麗。”他說。她把鏡子放在梳妝臺上，走到窗口往外看。天漸漸黑了?！拔乙杨^發(fā)往后梳，又緊又滑，在后面打個大結(jié)子，“我要只貓坐在我懷里，我摸摸它“是嗎？”喬治在床上說。“我吃飯時要用自己的銀器，我要蠟燭，我要把它點燃，我要一只小貓。另外，我要為自己添置幾件新外套。”“好了，不要說下去了，還是看看書吧！”喬治說。他又去看書了。美國太太又望向窗外。天很黑了，雨水仍不停地打在棕櫚樹上?！盁o論如何我要一只貓?！彼f，“②我要一只貓，我現(xiàn)在就要一只貓。如果我不能有長頭發(fā)或什么好玩的，我總能有只貓吧?！眴讨螞]聽到，他正在專心看他的書。廣場上的燈開始亮起來。有人敲門?！斑M(jìn)來?！眴讨握f。他放下書本，抬起頭來。門口站著女侍者。她貼身緊抱著一只龜紋大花貓。那貓順著她的身子縱身一躍而下?！按驍_你們了，”她說，“老板叫我把這只貓給太太送過來。”【注】這篇小說寫于20世紀(jì)20年代初，當(dāng)時的美國女性正重新定位自己在家庭和社會中的地位，她們要求和男性平起平坐（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是CA．小說開頭對雨景的描寫，營造了孤寂的氛圍，奠定了全文的感情基調(diào)，也為下文故事情節(jié)的展開作了鋪墊。B．文中畫線句子②是女主人公不甘寂寞、追求幸福生活的訴求，寫出了女主人公生活的不如意，暗含了她在家庭中的不平等地位。C．小說借女主人公對貓的情感態(tài)度的敘寫，寫出了當(dāng)時渴望改變處境并且得到了極大滿足的新女性的喜悅心情。D．與《老人與?！分性诶Ь持袑ι畛錆M熱情的“硬漢”相比，男主人公則顯得冷漠疏離；文中的女主人公與《玩偶之家》中的娜拉一樣（2）下列對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是BA．小說標(biāo)題“雨中的貓”交代了故事發(fā)生的環(huán)境，即雨中，貓是貫穿整個故事的重要線索B．小說沒有性格多變的人物，不追求情節(jié)的完整，也不展示具有因果關(guān)系的情節(jié)鏈條C．小說中有多處人物對話，貼合人物性格和情感，用語簡潔明了，體現(xiàn)了海明威小說“電報式”的語言風(fēng)格。D．文中畫線句子①連用6個“喜歡”，增強了女主人公得到旅館老板善待的喜悅感，也塑造了旅館老板待人誠懇熱情又不失尊嚴(yán)的形象（3）小說中女主人公的心理隨著貓的多次出現(xiàn)發(fā)生了哪此變化？請結(jié)合文本簡要分析。（4）“零度寫作”是指作者不摻雜任何個人的情感，以“零度”的感情投入到寫作行為中去，完全客觀地陳述的寫作狀態(tài)。請結(jié)合文本簡要分析本文在敘述上是如何體現(xiàn)“零度寫作”的?！窘獯稹浚?）C.“極大滿足”“喜悅心情”錯誤，小說只是借女主人公對貓的情感變化反映出當(dāng)時渴望改變處境卻只能充當(dāng)被動接受者的新女性內(nèi)心的苦悶。故選C。（2）B.“不展示具有因果關(guān)系的情節(jié)鏈條”錯。文章截取了一個生活斷面進(jìn)行寫作，不追求情節(jié)的完整；尋貓未果失望而歸，旅店老板派人送來了另一只貓。故選B。（3）結(jié)合“那位美國太太正站在窗邊往外看，就在他們的窗子底下。那只貓縮緊了身子，貓第一次出現(xiàn)時蜷縮在一張滴水的綠色桌子下面；結(jié)合“‘我要下去把那只貓捉來?！绹f”“不。外面那只可憐的小灰貓想在桌子下面躲雨呢”可知，此時她的心理是渴望改變自身狀態(tài)；結(jié)合“桌子在那里給雨水沖洗得綠閃閃的，可是貓不見了，我太想要它了，女主人公救貓失敗后，此時她的心理是對心愿無法實現(xiàn)的無奈；結(jié)合“門口站著女侍者。她貼身緊抱著一只龜紋大花貓，貓最后一次出現(xiàn)是女侍者送來一只龜紋大花貓。（4）由“‘我要下去把那只貓捉來?！绹f”“‘我去，是的。天氣太壞了?！灭^老板說”可知。文本主要運用女主人公、男主人公等的對話推進(jìn)情節(jié)，使人物形象具有客觀性；由“‘打擾你們了，’她說，開放性結(jié)尾（戛然而式結(jié)尾）。以女侍者的話結(jié)尾，也不交代女主人公的反應(yīng)。由“這旅館里的二樓住著一對美國夫婦，他們來來往往進(jìn)出房間，但沒有一個認(rèn)識的”“那位美國太太正站在窗邊往外看，一只小灰貓蜷縮在一張滴水的綠色桌子下面，不讓雨水滴到身上”可知。本文的敘述者為旁觀者，使敘述更為客觀；由“丈夫聽了，重新躺下看起書來。’”“當(dāng)繞過柜臺時，老板自他桌后向她欠了欠身，也是麻煩事”可知，修飾性詞語極少，用語平實親切，卻不直接表露作者情感態(tài)度。答案：（1）C（2）B（3）①貓第一次出現(xiàn)時蜷縮在一張滴水的綠色桌子下面，此刻女主人公內(nèi)心是孤獨無依的；②女主人公想要下去把那只貓捉來，此時她的心理是渴望改變自身狀態(tài)；③女主人公救貓失敗后，反復(fù)強調(diào)想要一只貓；④貓最后一次出現(xiàn)是女侍者送來一只龜紋大花貓，此時女主人公的心理是需求不被真正理解的孤獨。（4）①運用大量人物對話揭示人物心理。文本主要運用女主人公、男主人公等的對話推進(jìn)情節(jié)，使人物形象具有客觀性；②開放性結(jié)尾（戛然而式結(jié)尾），善于留白，不交代后續(xù)內(nèi)容，不直接表露作者的情感傾向；③使用第三人稱有限視角。本文的敘述者為旁觀者，使敘述更為客觀；④語言精練平實，修飾性詞語極少，用語平實親切，卻不直接表露作者情感態(tài)度。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。張儀為秦連橫，說趙王曰：“弊邑秦王使臣敢獻(xiàn)書于大王御史。大王收率天下以儐秦，秦兵不敢出函谷關(guān)十五年矣。大王之威，繕甲厲兵，飾車騎，力田積粟，守四封之內(nèi)，不敢動搖，唯大王有意督過之也。今秦以大王之力，西舉巴蜀，并漢中九鼎，守白馬之津。秦雖辟遠(yuǎn)然而心忿悁含怒之日久矣今寡君有敝甲鈍兵軍于澠池愿渡河逾漳據(jù)番吾迎戰(zhàn)邯鄲之下愿以甲子之日合戰(zhàn)，以正殷紂之事。敬使臣先以聞于左右?！胺泊笸踔乓詾閺恼?，恃蘇秦之計。熒惑諸侯，以是為非，欲反覆齊國而不能，自令車裂于齊之市。夫天下之不可一亦明矣。今楚與秦為昆弟之國，而韓、魏稱為東蕃之臣，齊獻(xiàn)魚鹽之地夫斷右臂而求與人斗，失其黨而孤居，求欲無危今秦發(fā)三將軍：一軍塞午道，告齊使興師渡清河，軍于邯鄲之東，驅(qū)韓、魏而軍于河外；一軍軍于澠池。約曰：“四國為一以攻趙，先以聞于左右。臣竊為大王計，莫如與秦遇于澠池，面相見而身相結(jié)也。臣請案兵無攻，愿大王之定計?！壁w王曰：“先王之時，奉陽君相，專權(quán)擅勢，獨制官事。寡人宮居，屬于師傅，不得與國謀。先王棄群臣，寡人年少，私心固竊疑焉。以為一從不事秦，非國之長利也。乃且愿變心易慮，而適聞使者之明詔。”于是乃以車三百乘入朝澠池，割河間以事秦。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?趙策二》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是CA.秦雖辟遠(yuǎn)/然而心忿悁含怒之日久矣/今寡君有敝甲鈍/兵軍于澠池/愿渡河/逾漳據(jù)番/吾迎戰(zhàn)邯鄲之下B.秦雖辟遠(yuǎn)/然而心忿悁含怒之日久矣/今寡君有敝甲鈍兵/軍于澠池/愿渡河/逾漳據(jù)番/吾迎戰(zhàn)邯鄲之下C.秦雖辟遠(yuǎn)/然而心忿悁含怒之日久矣/今寡君有敝甲鈍兵/軍于澠池/愿渡河逾漳/據(jù)番吾/迎戰(zhàn)邯鄲之下D.秦雖辟遠(yuǎn)/然而心忿悁含怒之日久矣/今寡君有敝甲鈍/兵軍于澠池/愿渡河逾漳/據(jù)番吾/迎戰(zhàn)邯鄲之下（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是AA.以，介詞，依仗、憑借（《陳情表》）意思相同。B.九鼎：大禹治水成功后，把天下分為九州，一州一鼎，成了國家權(quán)力的象征。C.車裂，用五輛車把人體撕裂為五塊，有時直接用五頭?；蝰R來拉D.屬，通“囑”，托付（《赤壁賦》）意思不同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是CA.秦國以十五年來攝于趙國的威勢不得出關(guān)作為挑戰(zhàn)的理由，這實際不過是外交辭令而已。B.張儀向趙王明說秦國的實力發(fā)展情形，約定甲子日交戰(zhàn)，是為了嚇唬趙國使其不敢應(yīng)戰(zhàn)。C.秦國在準(zhǔn)備攻打趙國之前，已經(jīng)分別與逼近趙國的楚國、韓國、魏國和齊國等四國結(jié)盟。D.面對不利的形勢，趙武靈王托詞奉陽君蒙蔽先王，自己較少參與國政，并把河間之地割給秦國。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①夫斷右臂而求與人斗，失其黨而孤居，求欲無危②臣竊為大王計，莫如與秦遇于澠池，面相見而身相結(jié)也。（5）在張儀的勸說下，趙王與秦國結(jié)盟，請簡要分析結(jié)盟的緣由。【解答】（1）句意：秦國雖然地處僻遠(yuǎn)，但是心懷憤恨已經(jīng)很久了，駐扎在澠池，越過漳水，與趙軍于邯鄲城下會戰(zhàn)?！肮丫弊髦髡Z，“有”作謂語，故“鈍兵”之間不能斷開；“番吾”作“據(jù)”的賓語，故中間不能斷開。故選：C。（2）A．錯誤?！敖袂匾源笸踔Α?，句意：現(xiàn)在秦國仰仗大王的威力，介詞、憑借?！胺┦コ孕⒅翁煜隆保湟猓何蚁霑x朝是用孝道來治理天下的，介詞，用。B．正確。C．正確。D．正確。“屬于師傅”，句意：聽從師傅?！芭e酒屬客”，句意：舉起酒杯向同伴勸酒，通“囑”，引申為勸酒。故選：A。（3）C．“已經(jīng)分別與逼近趙國的楚國、魏國和齊國等四國結(jié)交”錯誤，而韓，齊獻(xiàn)魚鹽之地”，與秦結(jié)交的只有楚國。故選：C。（4）①“黨”，同盟，孤立無援，能。譯文：一個被割斷了右臂的人去與人搏斗，失去了同盟而孤立無援，這怎么可能呢？②“竊”，私下，考慮，相會，結(jié)盟。譯文：我私下替大王考慮，（大王），互相見面以后親自結(jié)為盟友。（5）結(jié)合“今楚與秦為昆弟之國，而韓，齊獻(xiàn)魚鹽之地，趙國孤立無援；結(jié)合“今秦發(fā)三將軍：一軍塞午道，告齊使興師渡清河；一軍軍于成皋……”可概括出；結(jié)合“私心固竊疑焉。以為一從不事秦。乃且愿變心易慮，趙王認(rèn)為合縱不是正確的國策。答案：（1）C（2）A（3）C（4）①一個被割斷了右臂的人去與人搏斗，失去了同盟而孤立無援，這怎么可能呢？②我私下替大王考慮，（大王），互相見面以后親自結(jié)為盟友。（5）①趙國孤立無援；②秦國軍隊力量強大；③趙王認(rèn)為合縱不是正確的國策（或“趙王畏懼秦國的威勢而屈服”）。參考譯文：張儀替秦國推行連橫主張。大王統(tǒng)帥天下諸侯對抗秦國秦軍不敢向東出函谷關(guān)外已經(jīng)十五年了。秦國非?？謶侄樂D戰(zhàn)車戰(zhàn)馬，加緊耕作，嚴(yán)守四面邊疆，不敢輕舉妄動?，F(xiàn)在秦國仰仗大王的威力、蜀，兼并漢中、西兩周，鎮(zhèn)守白馬渡口，但是心懷憤恨已經(jīng)很久了，駐扎在澠池，越過漳水，與趙軍于邯鄲城下會戰(zhàn)，以仿效周武王伐紂的故事?！按笸趼犘藕峡v政策的原因。蘇秦惑亂諸侯，但是他陰謀翻復(fù)齊國卻沒有成功。天下各諸侯國不可能結(jié)成聯(lián)盟?，F(xiàn)在楚國和秦國結(jié)為兄弟之邦，韓，成為秦國東面的屬國，這是切斷了趙國的右臂，失去了同盟，要想沒有危險？現(xiàn)在秦國派出三路大軍：一路把守午道，駐扎在邯鄲以東，指揮韓，駐扎在魏國的河外。四國訂立盟約：‘四國團(tuán)結(jié)一致攻打趙國?！虼宋也桓译[瞞真相。我私替大王考慮不如和秦王在澠池相會。我請求秦王停兵不進(jìn)攻趙國。”趙武王說：“先王在位的時候，他為人專權(quán)跋扈，一人獨斷朝政，聽從師傅。先王丟下群臣離開人間的時候，執(zhí)政為時不久。認(rèn)為與各諸侯訂立合縱之盟抗拒秦國。這才打算重新考慮，向秦割地以對以前參加合縱的錯誤表示謝罪。我正準(zhǔn)備車馬（派車），適逢您到來。”于是趙武王率領(lǐng)三百戰(zhàn)車到澠池去朝見秦惠王。二.古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋日書懷寄白賓客①劉禹錫州遠(yuǎn)雄無益，年高健亦衰。興情逢酒在，筋力上樓知。蟬噪芳意盡，雁來愁望時。商山紫芝客②，應(yīng)不向秋悲?！咀ⅰ竣龠@首詩作于大和七年，劉禹錫京官外調(diào)，擔(dān)任蘇州刺史。白賓客即白居易，太子賓客的別稱；紫芝客（1）下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是BA．首聯(lián)詩人感慨遠(yuǎn)離京城，即便蘇州位列雄州，但自己年老健衰B．頷聯(lián)寫詩人飲酒和上樓，意在描寫自己雖年事已高卻酒興高漲、體力尚好的現(xiàn)實。C．頸聯(lián)寫蟬聲聒噪，望雁來愁，表現(xiàn)了詩人的心緒不寧和惆悵感傷之情。D．本詩既有對自身狀況的感傷，又有對朋友白居易的深情寄語，詩意淺易卻耐人尋味。（2）綜觀全詩，你看到一個怎樣的詩人形象？請結(jié)合全詩簡要分析。【解答】（1）B.“體力尚好的現(xiàn)實”錯誤。“筋力上樓知”說明詩人已經(jīng)年老，所以“體力尚好”不準(zhǔn)確。故選：B。（2）首聯(lián)“州遠(yuǎn)雄無益，年高健亦衰”寫出了自己年老健衰，表達(dá)作者對年事已高的無奈；頷聯(lián)“興情逢酒在，筋力上樓知”寫詩人飲酒和上樓；頸聯(lián)寫蟬聲聒噪，雁來愁望，通過物候營造出感傷的氛圍；但是感情在尾聯(lián)發(fā)生變化，說自己是商山紫芝客，突出的表達(dá)了詩人的不服老。答案：（1）B（2）①一位年老無力，身老體衰。②詩人在首聯(lián)寫出了自己年老健衰，頷聯(lián)寫出了自己力不如前。譯文：雄州遠(yuǎn)沒有好處，年高健康衰退。興情逢酒在，體力上樓知道。蟬噪芳意盡，雁來愁望時。商山紫芝客，不應(yīng)該向秋悲。三.名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《蘭亭集序》中，作者為我們呈現(xiàn)了人賢、良辰、美景、賞心、情真五樂，其中“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”可謂極視聽之娛，賞心悅目。（2）《蜀道難》中，在絕壁枯松的特寫后，是一組快鏡頭飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”兩句營造了排山倒海的聲勢。（3）古典詩詞中常用“流水”比喻時間過得很快，或指代知音，或表達(dá)不盡的愁情。如：不知江月待何人，但見長江送流水?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）仰觀宇宙之大俯察品類之盛（重點字：察）（2）飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（重點字：豗）（3）不知江月待何人但見長江送流水（重點字：待）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。仁者樂山，智者樂水。而當(dāng)山水并肩完成一處壯美的瀑布景觀，那必是天作之合“香爐瀑布遙相望”，為了一覽廬山瀑布的全貌，李白一步一步登上對面的香爐峰，也染上了祥瑞的紫色。一句“日照香爐生紫煙”，②_____，借香爐峰之名，將自然與人文不著痕跡地結(jié)合起來。讓讀者不禁相信，任何奇幻的景象都可能存在，任何驚人的事情都可能發(fā)生?！斑b看瀑布掛前川”，前四字點題，后三字白描?？此脾踎____香爐峰靜靜佇立，李白卻非要用山嵐的升騰讓它動起來；而瀑布飛瀉翻騰、聲如奔雷讓人無端想到謝朓那句“余霞散成綺，澄江靜如練”。“解道澄江靜如練，令人長憶謝玄暉”。李白欣賞謝朓，也喜歡他以錦緞喻江水的詩句。但很顯然，才不會滿足于僅僅將山峰比喻成裊裊升煙的香爐，將瀑布比喻成懸掛著的錦緞。（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）請將文中畫波浪線的部分改成一個長句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（3）下列詩句中的“無端”與文中加點的“無端”用法和意義相同的一項是CA.依人光不定，照影思無端。——清?施潤章《江月?十月晴江月》B.只今中國方多事，不用無端更亂華。——唐?韓愈《贈譯經(jīng)僧》C.錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年?！?李商隱《錦瑟》D.晴明試登陟，目極無端倪?！?孟浩然《登望楚山最高頂》【解答】（1）第①空，語境指“山水并肩完成一處壯美的瀑布景觀”是天合之作、描摹的焦點、毋庸置疑。