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文檔簡介
Unit4Don'teatinclass.
話題Topic
規(guī)章制度(Rules)
功能Functions
能簡單談?wù)撘?guī)章制度(Talkaboutrules)
Don'tcatinclass.
Wecaneatinthedininghall,butwecan'teatinclass.
Ican'tgooutonschooldays.
語法Grammar
1能正確使用否定祈使句陳述規(guī)章要求(ImperativesDon't...)
Don'tfight.
Don't'arrivelatefbrclass.
2能使用情態(tài)動(dòng)詞can表示許可forpermission)
A:Canwewearahatinschool?
B:Yes,hedoes./No,hedoesn't.
3.能正確使用haveto和must談?wù)撘?guī)章制度(Modalverbshaveto,must)
A:Doeshehavetowearauniformatschool?
B:Yes,hedoes./No,hedoesn't.
Wcmustbeontimefbrclass.
詞匯和常用表達(dá)Words&expressions
1能正確使用下列詞匯(Curriculumwords)
rule,hall,dish,kitchen,luck,hair,arrive,listen,fight,wear,bring,practice,relax,
read,feel,remember,follow,keep,learn,sorry,important,quiet,more,noisy,dirty,
terrible,strict,outside,out,before
2能正確使用下列常用表達(dá)(Usefulexpressions)
(be)ontime,dininghall,arrivelatefbrclass,listentomusic,goout,dothedishes,
makeone'sbed,bestrict(withsb.),followtherules,keep...short,onschooldays
3能認(rèn)讀下列詞匯(Noncurriculumwords)
hallway,uniform
語音Pronunciation
1了解雙元音/ei//ai//CH//g//3u//au//e。//us/的讀音規(guī)則
2掌握can在肯定句式和否定句式中的重弱讀變化
3初步體會(huì)英語歌謠的重讀、弱讀和節(jié)奏
學(xué)習(xí)策略Strategies
1能根據(jù)常識(shí)預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容
2能根據(jù)文章特點(diǎn)和活動(dòng)要求使用尋讀策略
文化知識(shí)Culture
1了解中外相同或不同的校規(guī)、班規(guī)及家規(guī)
2了解西方孩子有煩惱時(shí),更愿意向?qū)I(yè)人士或機(jī)構(gòu)求助
SectionA1(1aid)
教學(xué)目標(biāo):
1.1)能掌握以下單詞:rule,arrive,hall,dininghall,listen,listento,fight,sorry,
outside,wear,important,bring,haveto,uniform,quiet,
2)能掌握以下句型:
①Don'teatinclass.
②Youmustbeontime.
(3)Eatinthedininghall.
2.能用英語表達(dá)和制定一些簡單的規(guī)則,理解沒有規(guī)矩不成方圓;無論是在學(xué)校
時(shí)還是在家庭中以及以后走上社會(huì)都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則,按規(guī)則辦事。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):
談?wù)撘?guī)章制度需要的語言結(jié)構(gòu):祈使句和祈使句否定結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)及運(yùn)用;情態(tài)
動(dòng)詞can表達(dá)“許可”;情態(tài)動(dòng)詞haveto和must表達(dá)“義務(wù)伺
2.教學(xué)難點(diǎn):
不同情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)的意義區(qū)別,haveto和must語義.上的細(xì)微差別;can與can't
表達(dá)“許可”的用法:如何禮貌回答別人善意提醒;能聽懂、會(huì)說一些簡單的
祈使句。
教學(xué)過程
I,Warmingupandrevision
教師進(jìn)教室后,使用祈使句請(qǐng)學(xué)牛們完成一系列動(dòng)作:
Pleasestandup/sitdown.
Closethedoor,please.
Lookatmeandlistentome.
Don'topenyourbooks.
Don'ttalk.
Let'sbeginourclass.
學(xué)生聽教師的指令完成各種動(dòng)作,讓學(xué)生感知祈使句的特點(diǎn)。
II.Presentation
1.Presentsomepicturesandlearnthenewwords.
2.LetSstalkabouttheschoolrules.
Whatschoolrulesdowehave?Canwe...?Why?
arrivelateforclass,runinthehallways,fightwithclassmate,eatinthedining
hall,eatintheclassroom,listentomusicinclass,wearahatintheclassroom
111.Workon1a
T:Nowfinishla.
學(xué)生完成la的內(nèi)容,檢查答案并大聲朗讀校規(guī)。
1.Don'tarrivelatefbrclass.Youmustbeontime.
2.Don'truninthehallways.
3.Don'teatintheclassroom.Youmusteatinthedininghall.
4.Don'tlistentomusicinclass.
5.Don'tfight.
IV.Listening
1.T:Peter,AmyandMikearebreakingtherules.Listen!Whatrulesarethesestudents
breaking?Writethenumbersafternames.
2.學(xué)生們聽錄音,完成Ibo
PeterAmyMike
3.Checktheanswers.
4.Watchtheflashoflbandanswerthequestions.
1)ArePeterandAmypolitetotheteacher?Whydoyouthinkso?
2)DoesMikesay"Sorry”lotheteacher?Whydoesn'thesay“Sorry”?
5.Changetherulesintostatementsusing"can","can't”,or"must”.
Don'tarrivelatefbrclass.Youmustbeontime.
2.__listentomusicinthemusicroomcancan't
3.__listentomusicoutsidecancan't
4.__catintheclassroomcancan't
5.__eatinthedininghallcancan't
6._eatoutsidecancan't
7._wearahatcancan't
8.__fightcancan't
3.Checktheanswers:
4.T:Listenagainandfillintheblanks.
CindyistellingAlantheschoolrules:
Welistentomusicintheclassroomor.Butwelistentoit
outsideorinthemusicroom.Andwecan'tintheclassroom,butwecaneatin
the.Wecan'torourclassmatesThat
theteachersreallyunhappy.
VD.Pairwork
1.T:SupposeyouareAlanandyourpartnerisCindy.Talkabouttherulesin2a.
2.Letsomestudentsctothefrontandactouttheconversation.
VID.Reading(Workon2d)
T:Whenyougotoanewschool,youmustknowabouttheschoolrules.TodayisJohn's
firstdayatschool.Let'sseesomerulesinhisnewschool.
1.Readtheconversationandanswerthequestions.
1)WhatareJohnandAlicetalkingabout?
2)HowmanyrulesdoesAlicemention?
2.Readtheconversationagain.
Whatrulesdoestheschoolhave?
Dos
Weartheschooluniform
Bequietinthelibrary.
Don'ts
Don'tbelateforschool.
Don'tbringmusicplayerstoschool.
4.Roleplaytheconversation.
IX.Languagepoints
1.Don'tarrivelateforclass.上課不要遲到。
arrivevi.到達(dá)
arrive要表示“到達(dá)某地”,后需加介詞at(一般用于較小的地點(diǎn))或in(一般用于較
大的地點(diǎn))。
e.g.arriveatthestationarriveinBeijing
arrive后接表示地點(diǎn)的副詞時(shí),則不需要用介詞。
arriveat/in的同義表達(dá)為getto。
e.g.Thisflightusuallyarrivesin/getstoGuangzhouatten.
Timarrivesat/getstoschoolat7:30everymorning.
Whendoyouusuallyarrive/gethome?
Helencanarrive/gethereinanhour.
【語境應(yīng)用】完成句子。
1)她周五能到紐約嗎?
CansheNewYorkonFriday?
2)爸爸什么時(shí)候到家呢?
WhendoesDad?
3)三點(diǎn)到火車站怎么樣?
Howaboutthetrainstationatthree?
2.Don'tinclass.不能在教室里聽音樂。
listeny.聽;傾聽
單獨(dú)使用,提醒對(duì)方注意。
eg聽!誰在教室里唱歌?
Listen!Who'ssingingintheclassroom?
listento聽……后接賓語,強(qiáng)調(diào)聽的動(dòng)作。
e.g.認(rèn)真聽老師講。(翻譯)
Listentoourteachercarefully.
3.Don'tfight.
fightv.打架;戰(zhàn)斗
打架;戰(zhàn)斗(可數(shù)名詞)
fightfor為……戰(zhàn)斗/打架
fightagainst和……戰(zhàn)斗/打架
fightwith和....作戰(zhàn)/打架
e.g.Mylittlebrothersarealwaysfighting.
Tomoftenfightswithhisclassmates.
Thechildrenarefightingfbrplayingsoccer.
Youwillhaveiofightagainsidifficulties.
Wehadabigfightlastweekend.
【語境應(yīng)用】完成英語句子。
1)你昨天和你弟弟打架了?
Didyouyourbrotheryesterday?
2)兩條狗在為一些肉打架。
Twodogssomemeat.
3)讓我們與污染(pollution)作戰(zhàn)。
Let*s.
4.Andwealwayshavetoweartheschooluniform.
wearv.穿、戴(表示狀態(tài))
puton穿上;戴上(強(qiáng)調(diào)動(dòng)作,不表示狀態(tài))
e.g.MyauntwearsablueskirtandawhiteTshirt.
我姑姑穿著藍(lán)色的裙子,白色的T恤。
Doeshewearglasses?
他戴眼鏡嗎?
【拓展】
與wear相關(guān)的其他搭配:
wearglasses戴眼鏡
weararing戴著戒指
wearatie系領(lǐng)帶
wearone'shairlong留著長發(fā)
wearabeard留胡須
【語境應(yīng)用】完成句子。
1)Gina總是戴著一頂帽子。
Ginaalways.
2)Leo,過來穿上你的運(yùn)動(dòng)鞋。
Leo,eand.
3)男生在學(xué)校不能留長發(fā)。
Boyscan'tatschooL5.Canwebringmusicplayersto
school?
5.Canwebringmusicplayersioschool?
我們可以把音樂播放器帶到學(xué)校嗎?
bringV.帶來;取來
bring作及物動(dòng)詞,意為“帶來;取來”,是指把某人或某物從別處帶到說話者所
在地,動(dòng)作由遠(yuǎn)及近。如圖:
takeSbring的反義詞,意為“拿走”,方向與bring正好相反,指把某人或某物
從說詁者所在地帶到別處去,動(dòng)作由近及遠(yuǎn)。如圖:
與bring和take相關(guān)的常見搭配:
bring/takesb./sth.to...把某人/某物帶到...
【語境應(yīng)用】選詞填空(bring&take)。
1)—CanyouthisbaseballtoJulie?She'sinherclassroom.
一Sure.THgonow.
2)PleasemyIDcardtoschoolnow.Ineedit.
6.can/must/haveto
can表許可、可以;否定形式can't表禁止,不行。
must表示說話人的主觀看法,必須;否定形式muslnt意為“不準(zhǔn);禁止”。
have2表必須時(shí)與must意義接近,有時(shí)可互換;haveto更側(cè)重于客觀需要???/p>
用在不同時(shí)態(tài)中,有人稱和數(shù)的變化,一般現(xiàn)在時(shí)的否定形式為don*/doesn't
haveto,不必。
【語境應(yīng)用】完成句子,
1)你今晚不可以看電視。
Youthisevening.
2)我們必須按時(shí)到達(dá)機(jī)場(chǎng)。
Wetheairportontime.
3)你早晨不必起那么早。
Yousoearlyinthemorning.
X.Summary
上學(xué)遲到arrivelateforschool
必須準(zhǔn)時(shí)mustbeontime
在走廊里跑runinthehallways
在餐廳吃東西eatinthedininghall
在教室聽音樂lisientomusic(intheclassroom)
上課遲到了belateforclass
音樂播放器musicplayers
穿校服weartheschooluniform
安靜Bequiet.
XI.Exercises
1.根據(jù)語境,從方框中選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空,注意形式變化。
fight,quiet,outsideimportant,
1.It'sveryfbrallofustobehealthy.
2.—Tony,pleaseyourbasketballtoschoolthisafternoon.
—OKJwill.
3.Tinaisplaying.Letmeaskhertoein.
4.Daveneverwithhisfriends.
5.Lucylivesinaveryvillage.
II.根據(jù)漢語意思,完成英語句子,每空一詞。
1.我通常在學(xué)校餐廳吃午飯。
Iusuallyhavelunch______________________________________.
2.Mr.Brown每天很早到學(xué)校。
Mr.Brownschoolearlyeveryday.
3.Mary,記得明天穿校服。
Mary,rememberto______________________________tomorrow.
4.這趟公共汽車總是準(zhǔn)時(shí)離開公共汽車站。
Thebusalwaysleavesthebusstation.
5.聽我說。我有些事情要告訴你。
me.Ihavesomethingtotellyou.
Homework
1.Writedownmorenilcsinyourschool,(atleast5rules)
2.PreviewGrammarFocus.
SectionA2(GrammarFocus3c)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會(huì)使用祈使句、情態(tài)動(dòng)詞can、must及haveto來表達(dá)各種規(guī)章制度
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)使用祈使句書寫書面的規(guī)章制度,掌握haveto作為情態(tài)動(dòng)詞短語的用法。
教學(xué)難點(diǎn)
haveto的用法,它與情態(tài)動(dòng)詞不同,can與must的否定或疑問句式不用借助助動(dòng)
詞,而haveto需要借助助動(dòng)詞。
教學(xué)過程
1.Warmingupandrevision
1.GreettheSsasusual.
2.Checkthehomework.
II.GrammarFocus
1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子,然后做填空練習(xí)。
不要在樓道里跑。________________________
不要打架。_____________________
我們必須按時(shí)上課。____________________
我們可以在教室里吃東西嗎?
不能。但我們可以在餐廳里吃東西。
我們可以在上課時(shí)帶帽子嗎?
可以。/不可以。________________________________
他在學(xué)校里必須穿校服嗎?__________________________________
是的,必須。/不,不必。________________________________
你們必須做什么?________________________________
在圖書館里我們必須保持安靜。_________________________________
2.Checktheanswers.
HI.Grammar
讓學(xué)生觀察句子并思考:祈使句的否定句怎樣構(gòu)成?一般在什么情況下會(huì)用祈使
句?
Don'tcatintheclassroom.
Don'tfight.
Don'tnininthehallways.
Don'tarrivelatefbrclass.
Don'tlistentomusicinclass.
祈使句
祈使句一般用來表示請(qǐng)求、命令、勸說、號(hào)召、警告等。在祈使句中,通常省略
第二人稱主語you??隙ㄊ揭詣?dòng)詞原形開頭,否定式一般在動(dòng)詞原形前加donk
一、祈使句的肯定式
1.以行為動(dòng)詞原形開頭,簡稱D。型。
e.g.ehere.到這兒來。
2.以動(dòng)詞be開頭,簡稱Be型。
e.g.Bequiet,please.請(qǐng)安靜。
3.以Let開頭,簡稱Let型。
e.g.Let'sgo!咱們走吧!
注意:
有時(shí)可在祈使句的句首或句尾加上please,使語氣顯得客氣、有禮貌。如果在句尾
加please,應(yīng)該用逗號(hào)與前句隔開。
e.g.Gothisway,please.請(qǐng)這邊走。
二、祈使句的否定式
1.Do型和Be型的否定式是在句首加donUo
e.g.Don'tsithere.不要坐在這兒。
Don'tbelate.別遲到。
2.以let開頭的祈使句,其否定式有兩種:
一種是直接在句首加dont另一種是41et+賓語+not+動(dòng)詞原形+(其他)
e.g.Don'tlethimgo.不要讓他走。
Lefsnotgothere.咱們別去那兒。
注意:
“No+名詞/動(dòng)詞?ing形式”表示禁止或規(guī)勸,常用于公共場(chǎng)所。
e.g.Nophotos!禁止拍照!
Nosmoking!禁止吸煙!
【語境應(yīng)用】翻譯句子,
1)快點(diǎn)走。
2)別讓他們說話。
3)安靜點(diǎn)!
4)不要在這兒吃東西。
情態(tài)動(dòng)詞
讓學(xué)生觀察句子并思考:
I.情態(tài)動(dòng)詞在用法上有什么共同點(diǎn)?
2.can在本單元主要表示什么含義?它還可表達(dá)什么意思?
3.haveto在句法上與其他情態(tài)動(dòng)詞有何區(qū)別?
1.can可以,表示請(qǐng)求、允許。
can還可表示能力,能,會(huì)。
句型結(jié)構(gòu):
肯定句:
主語+can+動(dòng)詞原形+其他.
否定句:
主語+cannot/can't+動(dòng)詞原形+其他.
疑問句:
Can+主語+動(dòng)詞原形+其他?
肯定回答:Yes,主語+can.
否定回答:No,主語+cant
2.情態(tài)動(dòng)詞must
must必須;一定
表示主觀需要或責(zé)任感的驅(qū)使有必要或有義務(wù)去做某事,沒有人稱和時(shí)態(tài)的變
化,后接動(dòng)詞原形。
句型結(jié)構(gòu):主語+must+動(dòng)詞原形+其他
e.g.Don'tarrivelatefbrclass.Wemustbeontime.
YoumustreadabookbeforeyouwatchTV.
mustn't表示"不準(zhǔn);禁止”。
c.g.Youmustn'ttalktoyourmotherlikethat.
3.情態(tài)動(dòng)詞haveto
haveto必須;不得不
表示因客觀的需要不得不做某事,有人稱和時(shí)態(tài)的變化,后接動(dòng)詞原形。
其否定式don't/doesn'thaveto表示“不必;沒必要
否定形式和疑問句形式均需要借助助動(dòng)詞do才可以進(jìn)行變化。
e.g.It'salittlelateandIhavetogonow.
Youdon'thavetoeifyoudon'twantto.
Shehastofinishherworktoday.
Docshehavetogotobednow?
Yes,hedoes./No,hedoesn't.
IV.Practice
l.T:Lookat3a.Doyouknowthemeaningsofthesepictures?Youcanseetheminthe
schoollibrary.Canyouwritetherulesfbrtheschoollibrary?
LibraryRules
Don'ttalk.
2.LetSsdiscussthepicturesandmakesomeniles.
3.LetsomeSsreadtheirrulesaloud.
4.Checktheanswerswiththeclass.
(Don'tlistentomusicinthelibrary.Don*teatordrinkinthelibrary.Don'ttakephotosin
thelibrary.)
V.Practice
Workon3b
1.T:Usethewordstomakequestionsabouttheniles.Thenwriteanswersaccordingto
yourschool.Forexample:
Bequiet?(she/haveto/inthelibrary)
Doesshehavetobequietinthelibrary?
Yes,shedocs.
2.提醒學(xué)生注意:haveto雖是情態(tài)動(dòng)詞,但其在句子中與謂語動(dòng)詞共同構(gòu)成句子
時(shí),其一般疑問句應(yīng)用助動(dòng)詞do或docs來幫助構(gòu)成;而情態(tài)動(dòng)詞can則直接提
前構(gòu)成一般疑問句式,
3.LetSswritethesentencesonthebook.
4.Checktheanswers.
Workon3c
T:Makeupfivecoolrulesfbryourdreamschool.Shareyourruleswiththeclass.Your
classmatesvotefbrtheCoolestSchool!
VI.Discussion
Makerulesfbrtheputcrroominourschool.
VILExercises
I.根據(jù)語境,從方框中選擇恰當(dāng)?shù)那閼B(tài)動(dòng)詞填空。
can,can't,must,haveto,don'thaveto
1.Jim,youcleanyourroomnow.It'ssodirty.
2.Youeattoomuchicecream.It\nothealthy.
3.Cindyliveswithhergrandparentsandsheseeherparentsonlyon
weekends.
4.Mybikedoesn'tworksoIwalktoschool.
5.Youdoyourhomeworkrightnow.Youdoitafterdinner.
II.根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求完成下列各題,每空一詞(含縮略形式)。
1.Youcarfldrawonthedesk.(改為祈使句)
onthedesk.
2.Stevehastogohomebeforeseven.(改為否定句)
Stevegohomebeforeseven.
3.一Canyoutalkinthelibrary?(補(bǔ)全否定答語)
—No,.
4.Janehastoexerciseeveryday.(改為一般疑問句并作肯定回答)
一Janeexerciseeveryday?
5.Studentscan'truninthehallways.(對(duì)劃線部分提問)
studentsinthehallways?
Homework
1.ReviewGrammar.
2.Writefiverulesinyourfamily.
3.PreviewthenewwordsandexpressionsinSectionB.
SectionBl(lald)
教學(xué)目標(biāo):
1.能掌握以下單詞:out,goout,practice,dish,dothedishes,before
2.能讀懂一些英語的規(guī)則制度,能用英語表達(dá)和制定一些簡單的規(guī)則,理解沒有
規(guī)矩不成方圓;無論是在學(xué)校時(shí)還是在家庭中以及以后走上社會(huì)都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)
則,按規(guī)則辦事。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):
1)學(xué)習(xí)本課時(shí)出現(xiàn)的新詞匯及表達(dá)方式。
2)通過進(jìn)行聽力訓(xùn)練,讓學(xué)生能聽懂本節(jié)課時(shí)所出現(xiàn)的新的表達(dá)方式。
2.教學(xué)難點(diǎn)
理解must,haveto/can/can*t在具體語境的得體使用。
教學(xué)過程
I.Revision
Whataretherulesinourschool?
II.PresentationandWarmingup
1.LetSslearnthenewwordsandexpressions.
outadv.夕卜出goout夕卜出(娛樂)
practicev.&n.練習(xí)
e.g.Annaoftenpracticesplayingthepiano.
Learningalanguageneedsalotofpractice.
dishn.碟;盤dothedishes清洗餐具
beforeprep.&conj.在...以前adv.以前
e.g.Hesitsjustbeforeme.
Ihaven'tseenthefilmbefore.
2.T:Eachfamilyalsohasitsownrules.Canyoutelltherulesinyourfamily?
3.PresentsomepicturesandletSsdescribethem:Whatcanyouseeineachpicture?
III.Workonla
1.T:Readtherulesinthechartin1b.Thenmatchthepictures[ah]withtherules.
goout
seefriends
dohishomework
practicetheguitar
dothedishes
watchTV
helphismommakebreakfast
cleanhisroom
2.Checktheanswerswiththeclass.
IV.Listening
1.TellSsthey'lllistentotherecordingaboutDave'sfamilyrules.Listenandputanx
forthingsDavecan'tdoanda7fbrthingshehastodo.
RulesCan"Haveto/must
goout
seefriends
dohishomework
practicetheguitar
dothedishes
watchTV
helphismommakebreakfast
cleanhisroom
2.PlaytherecordingfbrtheSstolistenandcheck.
3.PlaytherecordingagainfbrtheSstochecktheanswers.
VListening
1.T:Listenagain.WritewhenDavehastofollowtherulesinthechartinlb.Choose
fromthephrasesinthebox.
RulesWhen
goout
seefriends
dohishomework
practicetheguitar
dothedishes
watchTV
helphismommakebreakfast
cleanhisroom
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandwritethephrasesinthechartin1b.
3.Checktheanswers:
VI.Speaking
T:Nowlet'stalkaboutthemlesinDave'shouse.
Davecan'tgooutonschoolnights.
Hecan'tseehisfriendsonschooldays.
Hehastodohishomeworkafterschool.
Hemustpracticetheguitarbeforedinner.
Hecan'twatchTVintheevening.
Hehastohelphismommakebreakfasteverymorning.
HemustcleanhisroomeverySaturday.
VII.Languagepoints
practicetheguitar練習(xí)吉他
practicev.練習(xí)(后面可跟名詞、代詞或動(dòng)詞ing形式)
e.g.ImustpracticeEnglisheverymorning.我每天早晨必須練習(xí)英語。
WearepracticingspeakingEnglish.我們?cè)诰毩?xí)說英語。
practicen.練習(xí)
e.g.Ittakesalotofpracticetoplaytheviolinwell.
拉好小提琴需要多加練習(xí)。
VIII.Summary
外出(娛樂)goout
清洗餐具dothedishes
在上學(xué)期間onschooldays
晚飯前beforedinner
晚飯后afterdinner
看電視watchTV
幫某人做早飯helpsb.(to)makebreakfast
打掃房間clean(one's)room
見朋友seefriends
IX.Exercise
I.根據(jù)句意及所給首字母提示,補(bǔ)全所缺單詞。
1.Lindaalwaystakesashowerb10:00atnight.
2.Itusuallytakesmeanhourtopplayingthepianoeveryday.
II.根據(jù)語境及所給漢語提示,寫出所缺內(nèi)容。
l.Asastudent,youmust(遵守規(guī)則)atschool.
2.Judynever(外出娛樂)intheevening.
3.Thanksfbrhelpingme(清洗餐具),Bob.
Homework
1.Whatarcyourfamilyrules?Sharethemwithyourclassnexttime.
2.Previewthelettersin2bonP23.
SectionB2(2aSclfCheck)
教學(xué)目標(biāo):
1.1)能掌握以下單詞:dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,be
strictwith,remember,follow,followtherules,luck,keep,hair,learn
2)能掌握以下句型:
①Don'tleavethedirtydishesinthekitchen.
②Ican'trelaxeither.
(3)ImustreadabookbeforeIcanwatchTV.
(4)Ihavetohelpmommakebreakfast.
2.深化學(xué)習(xí)SectionA所學(xué)句型結(jié)構(gòu)。
3.滲透做一個(gè)好學(xué)生的教育,讓學(xué)生理解學(xué)校、理解家長。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):
1)在強(qiáng)化學(xué)生聽說能力基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作能力。
2)情態(tài)動(dòng)詞的理解和使用。
3)根據(jù)所提供的文字資料來表達(dá)自己對(duì)一些規(guī)則的看法。
4)能用所學(xué)的語言知識(shí)來寫出自己在家中或在學(xué)校中的一些規(guī)則。
2.教學(xué)難點(diǎn)
1)掌握must,haveto,can,can't在具體語境中的得體使用。
2)寫一封信來談?wù)撘幌伦约簯?yīng)遵守的一些規(guī)則,并表達(dá)自己對(duì)這些規(guī)則的看
法。
教學(xué)過程
I?Presentation
Showsomepicturesonthebigscreen.LetSslearnthenewwordsandexpressions.
dirty,dishes,kitchen,noisy,relax,terrible,read,feel,strict,bestrictwith,learn,hair
terribleadj.非常討厭的;可怕的
e.g.Theyarehavingaterribletime.他們的日子過得很糟糕。
MyEnglishisterrible.我的英語很差。
moreQ的:&p-更多(的)
c.g.Putyourhandupifyouneedmorepaper.
feelv.感受;覺得
e.g.Ifeelhappytoday.
rememberv.記?。挥浧?/p>
e.g.Ican'lrememberhername.
luckn.幸運(yùn);運(yùn)氣
e.g.Goodluckisalwayswithme.
II.Warmingup
1.T:Whenyouareunhappyaboutsomething,whodoyouliketotalkto?
S1:11汰etotalktomyaunt.
S2:1liketotalktomybestfriend.
S3:1liketotalkto...
T:OnegirlcalledMollyfeelsunhappy.Let'sseewhatherproblemisandwhatshewill
dotomakeherselffeelbetter.
III.Reading
1.Fastreading
T:TherearcmanyrulesinMoll/shomeandschool.Shefeelsunhappy.Readthefirst
letterandfindtheanswertothisquestion:
HowdoesMollyfeelabouttherules?
(Ifsterrible.)
2.Carefiilreading
1)ReadthefirstletteragainandunderlinetherulesfbrMolly.
2)Checktheanswerswiththeclass.
3)WritedowntheMolly'sfamilyrules.
3.T:Readthesecondletter.UnderlineDrKnow'sadvice(建議).
4.介紹求助信的特征和語言。
5.Workon2c.
Readtheletteragainandpletethesentenceswithhaveto/must,canorcan't.
1)Mollyplaybasketballonschooldays,butsheplayitonweekends.
2)Mollydoherhomeworkfirstwhenshegetshome.
3)MollyreadabookafterdinnerbeforeshewatchTV.
4)Atschool,Mollybenoisyorcatinclass.
5)Parentsandschoolsmakerulestohelpstudents.Sostudentsfollowthe
rules.
6.Groupwork
1.Whichrulesdoyouthinkarefair?
2.Whichrulesdoyouthinkareunfair?
3.IfyouwereDr.Know,whatwouldyousaytoMolly?
IV.Writing
Workon3a
1.T:ZhaoPeihasmanyrulesathomeandatschool.She'sunhappy,too.Shewants
somehelpfromDr.Know.Readherletterbelowandfillintheblankswithhaveto
/must,can/can't.
DearDr.Know,
youhelpme?I'mnothappybecausetherearctoomanyrulesathome.Every
morning,Igetupatsixo'clock.Atschool,Iwearaschoolunifbnn,
andIkeepmyhairshort.Afterschool,Iplaywithmyfriendsor
watchTVbecauseIdomyhomework.Irelaxonweekendseither
becauseIlearntoplaythepiano.1neverhavefiin,whatIdo?
ZhaoPei
2.LetSsfillintheblanks.
3.Checktheanswers.
Workon3b
1.T:Wehavemanyrulesathomeandatourschool.Thinkwhatthingsyouhavetodo
andwhatthingsyoucan'tdo.plctcthechartwithrulesinyourhomeandschool.
Youcandiscusswithyourpartners.
2.Ssdiscusstheirrulesingroups.Thenfillintheblanks.
3.Letsomegroupssaytheiranswers.Writesomeoftherulesontheblackboard.
Workon3c
1.T:NowwritealettertoDr.Know.Tellhimaboutalltherulesandhowyoufeelabout
them.
2.寫作指導(dǎo):
體裁:應(yīng)用文(書信);信的主體部分為說明文
時(shí)態(tài):一般現(xiàn)在時(shí)
人稱:第一人稱
讓學(xué)生再次閱讀2b及3a中的短信的內(nèi)容,并了解書信格式。其次,根據(jù)剛才自
己小組討論的規(guī)則整理成一封文字通順的信件。并且,表達(dá)自己對(duì)這些規(guī)則的想
法或看法。之后,以禮貌的話語請(qǐng)求Dr.Know的幫助。最后,再通讀一遍看語
句是否通順。
求助信的特征和語言,
1)書信稱呼都是用Dear...
2)稱呼后用逗號(hào),不用冒號(hào),這是中英文信件區(qū)別之處。
3)求助信中第一句是核心句,例如Therearetoomanyrules!主題句后就是解釋
說明主題句的細(xì)節(jié)句。
4)信件結(jié)束前一般會(huì)有明確求助的句子,即WhatcanIdo?
3.Sswritetheletterontheworkbook.Exchangetheirworkbookwiththeirpartner.
Cheektheletters.
Sample:
Therearctoomanyrulesinmylife!
Athome,Ihavetohelpmymomanddadtothedisheseveryday.AndIhavetoclean
myroomonSaturdays.Ican'tgooutwithmyfriendsonweekends.
Atschool,wecan'teatinclass.Wehavetowearaschooluniform.Andwecan'tbe
noisyinthehallways.
HowcanIrelaxwithsomanyrules?WhatshouldIdo?
KenLi
V.SelfCheck1
1.TellSstheywillreadaninterestingstoryaboutTimmytheMouse.Hc*sanfunny
mouse.Doyouwanttoknowwhatmleshehasathome?Nowreadthisshortpassage
andfillintheblankswiththewordsinthebox.
arrivelatelistentobenoisyfollowtherulesbestrict
MynameisTimmytheMouse.Imustgetupearlyat6:30a.m.everymorning.Then
IhavetogotothekitchentogetfbodfbrGrandpa.Ineveratthekitchen
becauseIhavetogettherebeforethecatgetsup.MygrandpaalwaystellsmeIcan't
.IhimbecauseIdon'twantthecattogetme!Mygrandpa
withme,butIthinkit'sbestto!
2.LetSsreadtheshortpassageandtrytofillintheblankswiththewordsinthebox.
3.Checktheanswers.
VI.SelfCheck2
1.Reviewtheuseofcan/can't;have/must;don't.
1)arrivelate/class
2)listen/teacher
3)benoisy/library
4)speakEnglislVEnglishclass
5)eat/dininghall
2.TellSstheyshoulduse"can/can't;have/must;don't,1towriteaboutthemlesatschool.
Writetwosentencesfbreachrule.
3.Checktheanswers.
VII.Languagepoints
1.ButIhavetogobebedbefore10:00.但我十點(diǎn)前就得上床睡覺。
beforeprep.(時(shí)間上)在...之前;after在....之后
c.g.Washyourhandsbeforedinner.飯前洗手。
Doyourhomeworkafterschool.放學(xué)后做作業(yè)。
beforeconj.在...之前,常引導(dǎo)時(shí)間狀語從句
befbre"兒”從前;以前”,多與完成時(shí)連用,置于句末
e.g.Ihaven'tseenthefilmbefore.我以前沒看過這部電影。
【語境應(yīng)用】完成句子
1)我們以前讀過這本書。
2)她總是黎明前就起床了。
2.Parentsandschoolsaresometimesstrict,butremember,theymakerulestohelpus.
家長和校方有時(shí)(要求)嚴(yán)格,但是記?。核麄円?guī)定規(guī)矩是為了幫助我們
strictadj.嚴(yán)格的;嚴(yán)厲的
bestrictwithsb.對(duì)某人嚴(yán)格/嚴(yán)厲
bestrictin/aboutsth.在某事上嚴(yán)格
e.g.Mygrandmotherisverystrict.
Mymotherisstrictwithme.
Bettyisalwaysstrictinherwork.
【語境應(yīng)用】完成句子。
1)我們的數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)厲。
Ourmathsteacher.
2)李婷的父母對(duì)她要求嚴(yán)格。
LiTing'sparents.
3)MissMillerisstrictherstudentsandalsostrictherwork.
Miller對(duì)她的學(xué)生很嚴(yán)厲,她對(duì)她的工作也很嚴(yán)格。
rememberv.i己?。籭己起
其后可接名詞(短語)、代詞、動(dòng)詞ing形式或動(dòng)詞不定式。
remembertodosth.記住要做某事
rememberdoingsth.記得做過某事
c.g.Ican'trememberhisname.
Jackremembersreadingthisbookbefore.
Remembertocallyourmotherafterschool.
【語境應(yīng)用】完成句子。
1)我記不住你的號(hào)碼。
Ican't.
2)記住明天把你們的作業(yè)帶到這兒來。
yourhomeworkheretomorrow.
3)Lisa記得打掃過這個(gè)房間。
Lisa.
3.Therearcalotofthingsyoucando.有許多你可以做的事情。
alotofthingsyoucando是一個(gè)名詞短語,句子youcando起著修飾、限定名詞
things的作用。當(dāng)句子限定修飾名詞時(shí)要放在該名詞之后。
e.g.Therearealotofsongsyoucansing.
有許多歌曲你nJ以唱。
4.1havetokeepmyhairshort.我得留短發(fā)。
keepvt.保持;保留
keep作及物動(dòng)詞,用于“keep+sb./sth.+adj./adv./介詞短語”結(jié)構(gòu)中,意為
“使某人/某物……”
e.g.Wemustkeepourclassroomcleaneveryday.
Howcanyoukeepthefruitfresh(新鮮)?
ke印作系動(dòng)詞,后接形容詞,意為“保持某種狀態(tài)”。
e.g.Don'tkeepbusy.Youshouldhavearestsometimes.
【拓展】keep后跟動(dòng)詞時(shí),要用ing形式,keepdoingsth.意為“一直做某事”。
【語境應(yīng)用】完成句子,
1)Studentsmust(保持安靜)inthelibrary.
2)Ioftenplaywithmysisterto(讓她開心、).
3)Kat
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