高管風(fēng)險(xiǎn)管理課程設(shè)計(jì)

高管風(fēng)險(xiǎn)管理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解高管風(fēng)險(xiǎn)管理的基本概念、原則和方法。

2.使學(xué)生掌握企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理框架，了解其在企業(yè)戰(zhàn)略中的作用。

3.幫助學(xué)生掌握高管風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略等。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)管理工具對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析、判斷和解決的能力。

2.提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，能在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備一定的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，能在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險(xiǎn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理工作的興趣和熱情，樹(shù)立正確的職業(yè)觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，使其明白風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備誠(chéng)信、敬業(yè)、創(chuàng)新的職業(yè)素養(yǎng)，為將來(lái)從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。

本課程旨在幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)體系，提高實(shí)際操作能力，培養(yǎng)具有風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的復(fù)合型人才。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，課程設(shè)計(jì)將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以案例教學(xué)為主，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備應(yīng)對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理挑戰(zhàn)的能力，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.高管風(fēng)險(xiǎn)管理概述：介紹高管風(fēng)險(xiǎn)管理的定義、特點(diǎn)、作用及其與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系。

2.風(fēng)險(xiǎn)管理框架：講解企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理框架的構(gòu)建，包括風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)和風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控等方面。

3.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法：介紹常用的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法，如頭腦風(fēng)暴、SWOT分析、故障樹(shù)分析等。

4.風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略：分析各種風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略，如風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移、風(fēng)險(xiǎn)減輕和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)等。

5.風(fēng)險(xiǎn)管理案例解析：通過(guò)對(duì)典型風(fēng)險(xiǎn)管理案例的分析，使學(xué)生更好地理解風(fēng)險(xiǎn)管理在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

6.風(fēng)險(xiǎn)管理在我國(guó)企業(yè)的實(shí)踐：介紹我國(guó)企業(yè)在風(fēng)險(xiǎn)管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度如下：

1.第1周：高管風(fēng)險(xiǎn)管理概述

2.第2周：風(fēng)險(xiǎn)管理框架

3.第3周：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法

4.第4周：風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略

5.第5周：風(fēng)險(xiǎn)管理案例解析

6.第6周：我國(guó)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐

本課程將結(jié)合教材章節(jié)內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析和課堂討論，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握高管風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，對(duì)高管風(fēng)險(xiǎn)管理的基本概念、原則和方法進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。

2.案例分析法：選取具有代表性的風(fēng)險(xiǎn)管理案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，探討解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)特定問(wèn)題展開(kāi)探討，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中親身體驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，加深對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)的理解。

5.情景教學(xué)法：模擬企業(yè)實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)管理，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

6.對(duì)比分析法：通過(guò)對(duì)比國(guó)內(nèi)外企業(yè)在風(fēng)險(xiǎn)管理方面的做法，使學(xué)生了解各種風(fēng)險(xiǎn)管理策略的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

7.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)，教師及時(shí)解答，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.基本概念和理論：采用講授法和案例分析相結(jié)合，以講解為主，案例為輔，幫助學(xué)生理解并掌握知識(shí)。

2.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和應(yīng)對(duì)策略：運(yùn)用討論法、實(shí)驗(yàn)法和情景教學(xué)法，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高實(shí)際操作能力。

3.案例解析：采用案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.我國(guó)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐：采用對(duì)比分析法，使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外風(fēng)險(xiǎn)管理現(xiàn)狀，拓寬視野。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。評(píng)估內(nèi)容包括課堂出勤、課堂紀(jì)律、提問(wèn)與回答問(wèn)題、小組討論參與度等。此部分旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括案例分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的50%。包括期中和期末兩次考試，考試形式為閉卷考試，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)高管風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)的掌握、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

具體評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，確保評(píng)分客觀、公正。

2.作業(yè)：教師對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)分，關(guān)注學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及對(duì)課程知識(shí)的運(yùn)用。

3.考試：期中和期末考試均采用標(biāo)準(zhǔn)化試題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等，以確保考試的公平性和全面性。

此外，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和課程要求，以下措施將有助于提高評(píng)估的有效性：

1.評(píng)估過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和同伴評(píng)估，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.定期對(duì)評(píng)估方式進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整，確保評(píng)估方式與課程目標(biāo)、教學(xué)實(shí)際相符合。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)模塊，每個(gè)模塊安排一周時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。

-第1周：高管風(fēng)險(xiǎn)管理概述

-第2周：風(fēng)險(xiǎn)管理框架

-第3周：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法

-第4周：風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略

-第5周：風(fēng)險(xiǎn)管理案例解析

-第6周：我國(guó)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐

2.教學(xué)時(shí)間：每周安排2課時(shí)，共計(jì)12課時(shí)。每課時(shí)45分鐘，課間休息10分鐘，確保學(xué)生有充足的時(shí)間吸收和消化知識(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程在學(xué)校的多媒體教室進(jìn)行，以便于使用教學(xué)設(shè)備進(jìn)行案例分析和討論。

考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需要，教學(xué)安排做以下調(diào)整：

1.課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段，如上午或下午，避免在學(xué)生疲憊時(shí)段進(jìn)行教學(xué)。

2.在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)安排課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高參與度。

3.針對(duì)