安徽省蚌埠市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

安徽省蚌埠市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫。在“怡人美景·讀懂詩(shī)文”主題詩(shī)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，八（1）班小冉同學(xué)對(duì)古詩(shī)文寫景技巧做了如下整理。請(qǐng)幫她完善相關(guān)內(nèi)容。寫景技巧例句襯托（1）酈道元在《三峽》中，用江船的日行千里寫出江流之急的句子是：______________，______________。對(duì)偶（2）《野望》中描寫傍晚時(shí)分遙望山野，滿目濃濃秋意的句子是：______________，____________________________。（3）崔顥《黃鶴樓》中，寫出黃鶴樓兩岸視野開(kāi)闊、景色優(yōu)美句子是：______________，______________。抓特征（4）東風(fēng)吹拂，萬(wàn)物復(fù)蘇，“______________，______________”（《錢塘湖春行》）將一幅早春時(shí)節(jié)草木萌發(fā)的美景呈現(xiàn)在眼前。融情于景（5）《梁甫行》中詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒(méi)，進(jìn)一步抒發(fā)詩(shī)人對(duì)貧苦人民的同情和感慨的詩(shī)句是：______________，______________?！敬鸢浮竣?有時(shí)朝發(fā)白帝②.暮到江陵③.樹(shù)樹(shù)皆秋色④.山山唯落暉⑤.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)⑥.芳草萋萋鸚鵡洲⑦.亂花漸欲迷人眼⑧.淺草才能沒(méi)馬蹄⑨.柴門何蕭條⑩.狐兔翔我宇【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意：陵、唯、暉、萋、鸚鵡、洲、蕭、翔。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。①A是一個(gè)精通中國(guó)舊學(xué)的有成就的學(xué)者，他bó覽群書(shū)，對(duì)哲學(xué)和歷史有深入的研究。他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，對(duì)于工作事無(wú)巨細(xì)一絲不gǒu。他精力過(guò)人，不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。②B童年時(shí)差點(diǎn)被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年時(shí)做過(guò)放牛娃，做過(guò)礦工，當(dāng)過(guò)鞋匠學(xué)徒，到燒堿礦做過(guò)工。當(dāng)兵后，走上革命道路。他的談話舉止里有一種開(kāi)門見(jiàn)山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)。他動(dòng)作和說(shuō)話都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，很有才智，是個(gè)很活潑的人。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。bó（）覽一絲不gǒu（）溺（）死直截（）了當(dāng)（2）語(yǔ)段①中的A是______________，語(yǔ)段②中的B是______________。（3）跟隨美國(guó)記者_(dá)_____________走進(jìn)《紅星照耀中國(guó)》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)紀(jì)實(shí)作品最基本的特點(diǎn)是用______________說(shuō)話。（4）請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“紅星”能照耀中國(guó)的原因有哪些?！敬鸢浮浚?）①.博②.茍③.nì④.jié（2）①.毛澤東②.彭德懷（3）①.埃德加·斯諾②.事實(shí)（4）可從長(zhǎng)征中所體現(xiàn)的長(zhǎng)征精神，蘇維埃所實(shí)行的土地、經(jīng)濟(jì)政策深得民心，紅軍領(lǐng)導(dǎo)人的人格魅力等方面來(lái)談。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音字形。博覽：bólǎn，廣泛閱覽。一絲不茍：yīsībùgǒu，形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。溺死：nìsǐ，指因淹沒(méi)在水里而死亡。直截了當(dāng)：zhíjiéliǎodàng，（說(shuō)話做事）爽快、不繞圈子?！拘?wèn)2詳解】本題考查名著人物。根據(jù)“是一個(gè)精通中國(guó)舊學(xué)的有成就的學(xué)者”“對(duì)哲學(xué)和歷史有深入的研究。他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋?！薄八^(guò)人，不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家”可知，該人物是毛澤東。在《紅星照耀中國(guó)》第一篇里介紹毛澤東形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很好，顴骨凸出。一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔。他博覽群書(shū)，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。他精力過(guò)人，不知疲倦，對(duì)于工作事無(wú)巨細(xì)一絲不茍，是一個(gè)頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。生活節(jié)儉，平易近人。個(gè)人習(xí)慣和外表落拓不羈，對(duì)于吃的東西很隨便，有著南方人愛(ài)吃辣的癖好。根據(jù)“少年時(shí)做過(guò)放牛娃，做過(guò)礦工，當(dāng)過(guò)鞋匠學(xué)徒，到燒堿礦做過(guò)工。當(dāng)兵后，走上革命道路。他的談話舉止里有一種開(kāi)門見(jiàn)山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)。他動(dòng)作和說(shuō)話都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，很有才智，是個(gè)很活潑的人”可知，該人物是彭德懷。在《紅星照耀中國(guó)》第八篇里介紹彭德懷形象，原以為他是個(gè)疲憊的、板著臉的狂熱領(lǐng)袖，身體也許已經(jīng)垮了。結(jié)果我卻發(fā)現(xiàn)彭德懷是個(gè)愉快愛(ài)笑的人，身體極為健康。他動(dòng)作和說(shuō)話都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，很有才智，善于馳騁，又吃苦而勞，是個(gè)很活潑的人。他身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過(guò)一次傷，而且只是表面的。生活節(jié)儉上，同部下一樣，只有兩套制服。他不吸煙，不喝酒。遲睡早起。很喜歡孩子，常有孩子跟著?！拘?wèn)3詳解】本題考查名著常識(shí)?！都t星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加·斯諾的著作。斯諾深入中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪，他采訪了眾多紅軍領(lǐng)袖與戰(zhàn)士，如毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷等，以及眾多普通民眾。他真實(shí)地記錄了在根據(jù)地看到的紅軍的生活、戰(zhàn)斗情況，包括紅軍的訓(xùn)練、長(zhǎng)征經(jīng)歷、政治工作等各個(gè)方面。他詳細(xì)地描述了根據(jù)地的社會(huì)風(fēng)貌、民眾對(duì)紅軍的支持等場(chǎng)景與細(xì)節(jié)。這些都是基于他的所見(jiàn)所聞，通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)真實(shí)事件、人物經(jīng)歷、具體場(chǎng)景的記錄，生動(dòng)且客觀地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅色區(qū)域的真實(shí)狀況。沒(méi)有過(guò)多的主觀臆測(cè)與虛構(gòu)，完全是以事實(shí)為依據(jù)，從而使讀者能夠真切地了解那段歷史以及中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)形象，這正體現(xiàn)了紀(jì)實(shí)作品用事實(shí)說(shuō)話的基本特點(diǎn)?！拘?wèn)4詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。在《紅星照耀中國(guó)》中，“紅星”能照耀中國(guó)有著多方面原因。首先是長(zhǎng)征精神的彰顯。長(zhǎng)征途中，紅軍面臨著無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，如強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、過(guò)草地等。紅軍戰(zhàn)士憑借頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念，克服饑餓、疾病、敵人圍追堵截等重重困難，這種堅(jiān)韌不拔、不畏犧牲的長(zhǎng)征精神成為照亮中國(guó)的強(qiáng)大力量源泉，激勵(lì)著廣大中國(guó)人民為了民族解放而奮斗；其次，蘇維埃實(shí)行的政策深得民心。在土地政策方面，將土地分配給農(nóng)民，使農(nóng)民獲得了賴以生存的生產(chǎn)資料，成為土地的主人，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的革命積極性。在經(jīng)濟(jì)政策上，通過(guò)發(fā)展生產(chǎn)、合作社等形式促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善了民眾生活。民眾因此大力支持紅軍和蘇維埃政權(quán)，為革命提供了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)；再者，紅軍領(lǐng)導(dǎo)人具有非凡的人格魅力。毛澤東有著高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光和對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限熱忱；周恩來(lái)儒雅睿智、工作勤勉且極具親和力；彭德懷性格直爽、剛正不阿、關(guān)愛(ài)士兵等。他們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和高尚品德凝聚了紅軍隊(duì)伍，引領(lǐng)著革命方向，吸引著廣大民眾追隨，共同推動(dòng)著中國(guó)革命的進(jìn)程，讓“紅星”的光輝灑遍中國(guó)大地。3.“人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興，國(guó)無(wú)信不盛”。為了讓同學(xué)們深刻理解“誠(chéng)實(shí)守信”這一品質(zhì)，八年級(jí)1班召開(kāi)“人無(wú)信不立”綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。引經(jīng)據(jù)典話誠(chéng)信】（1）班長(zhǎng)搜集了很多有關(guān)誠(chéng)信的名言和故事，以下與“誠(chéng)信”有關(guān)的是（）名言：①輕諾必寡信。②言不信者，行不果。③盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。故事：④程門立雪。⑤商鞅立木。⑥曾子烹彘。⑦管寧割席。A.①②③⑦ B.①②⑤⑥ C.②④⑤⑥ D.②③⑥⑦（2）下面是小濤寫的一首律詩(shī)《誠(chéng)信》，請(qǐng)你給這首詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人無(wú)信用難行穩(wěn)，善念存心正氣盈。______________，______________。______________、______________。守諾忠堅(jiān)留美譽(yù)，欺蒙詐騙獲污名。①蔽日烏云終會(huì)散②屋基深筑大廈固③謊話多說(shuō)好友輕④滌塵驟雨易天晴A.①④②③ B.①②③④ C.②④①③ D.②③④①【環(huán)顧身邊思誠(chéng)信】（3）王老師是誠(chéng)實(shí)守信模范，下面是小康對(duì)她的采訪，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，幫忙完成。小康：①______王老師：你好！誠(chéng)實(shí)守信是個(gè)人品德的基石。它不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的道德水準(zhǔn)，還是社會(huì)交往中不可或缺的準(zhǔn)則。小康：②______王老師：我會(huì)給學(xué)生講述歷史故事或現(xiàn)實(shí)生活中的例子，還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行誠(chéng)實(shí)守信，比如按時(shí)完成作業(yè)、不抄襲他人作業(yè)等。小康：非常感謝王老師的分享，您的見(jiàn)解對(duì)我們非常有啟發(fā)?！景嗉?jí)演講說(shuō)誠(chéng)信】（4）班級(jí)開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的演講比賽，下面是小宇準(zhǔn)備的演講詞，請(qǐng)你按要求幫他修改。今天，我站在這里，滿懷激情地與大家探討一個(gè)永恒的話題——誠(chéng)信。誠(chéng)信，是人類社會(huì)的黃金法則，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石?！続】一個(gè)誠(chéng)信的人，會(huì)贏得尊重和信任，一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)，將充滿和諧與進(jìn)步?！綛】誠(chéng)信的缺失，將導(dǎo)致信任危機(jī)，阻礙社會(huì)的發(fā)展，破壞人際關(guān)系。因此，【C】我們應(yīng)該從自我做起，從小事做起，堅(jiān)守誠(chéng)信的原則。①【A】句標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改：______________。②【B】處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將______________和______________互換位置。③請(qǐng)把【C】處畫(huà)線句改寫為反問(wèn)句：______________【答案】（1）B（2）A（3）①.王老師，您好！您認(rèn)為誠(chéng)實(shí)守信在個(gè)人品德中占據(jù)著怎樣的地位呢？②.確實(shí)如此。您是如何培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的呢？（言之成理即可）（4）①.“會(huì)贏得尊重和信任”后的“，”改為“；”②.阻礙社會(huì)的發(fā)展③.破壞人際關(guān)系④.難道我們不應(yīng)該從自我做起，從小事做起，堅(jiān)守誠(chéng)信的原則嗎？【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)積累。名言：①“輕諾必寡信”意思是輕易許下的諾言必然缺乏信用，體現(xiàn)了誠(chéng)信，與誠(chéng)信有關(guān)；②“言不信者，行不果”是指說(shuō)話不誠(chéng)信的人，做事也不會(huì)有成果，體現(xiàn)了誠(chéng)信，與誠(chéng)信有關(guān)；③“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”意思是完全相信書(shū)，還不如沒(méi)有書(shū)，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)書(shū)本知識(shí)要有質(zhì)疑精神，與誠(chéng)信無(wú)關(guān)；故事：④“程門立雪”，楊時(shí)和游酢去拜見(jiàn)程頤，程頤正在打瞌睡。他們恭敬地站在門外等候，雪下得很大也不離開(kāi)。程頤醒來(lái)后，他們才被請(qǐng)進(jìn)屋內(nèi)。主要體現(xiàn)的是尊師重道，與誠(chéng)信無(wú)關(guān)；⑤“商鞅立木”，商鞅為了取得百姓信任，在都城南門立木，承諾有人搬到北門就給予重賞，有人照做后商鞅真的給了重賞，從而樹(shù)立了威信。體現(xiàn)了誠(chéng)信，與誠(chéng)信有關(guān)；⑥“曾子烹彘”，曾子妻子要去集市，孩子哭鬧著要跟隨。妻子哄孩子回來(lái)殺豬給他吃。曾子回來(lái)后真的殺豬，以此教育孩子要言而有信。講述曾子為了不失信于孩子而殺豬的故事，體現(xiàn)了誠(chéng)信，與誠(chéng)信有關(guān)；⑦“管寧割席”，管寧和華歆一起讀書(shū)，有達(dá)官貴人路過(guò)，華歆出去觀看，管寧認(rèn)為華歆貪慕富貴，割斷坐席與之絕交，表明兩人志趣不同。體現(xiàn)是管寧與華歆志趣不同而斷交，與誠(chéng)信無(wú)關(guān)；故選B。【小問(wèn)2詳解】本題考查句子排序。根據(jù)律詩(shī)的知識(shí)“律詩(shī)要求全詩(shī)通押一個(gè)韻，第二、四、六、八句押韻”可知，詩(shī)句中“盈”“名”押韻，韻腳是ing，首先找出“輕”“晴”是韻腳，可知③句④句均為下聯(lián)；根據(jù)“律詩(shī)中間兩聯(lián)是對(duì)偶”，可知“蔽日”對(duì)“滌塵”，“烏云終會(huì)散”對(duì)“驟雨易天晴”，“屋基深筑”對(duì)“謊話多說(shuō)”“大廈固”對(duì)“好友輕”，確定①④是一聯(lián)，②③是一聯(lián)。根據(jù)從由物及人的順序看，①④兩句為頷聯(lián)，②③兩句為頸聯(lián)。故選A?！拘?wèn)3詳解】本題考查采訪設(shè)計(jì)。（1）根據(jù)答語(yǔ)可知，“你好！誠(chéng)實(shí)守信是個(gè)人品德的基石。它不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的道德水準(zhǔn)，還是社會(huì)交往中不可或缺的準(zhǔn)則”可知，這是在解釋誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性，結(jié)合王老師的誠(chéng)實(shí)守信模范身份可知，所填的語(yǔ)句大意是詢問(wèn)誠(chéng)實(shí)守信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。據(jù)此作答即可。示例：王老師，您好！您認(rèn)為誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)有什么意義？對(duì)于社會(huì)又有什么影響？（2）根據(jù)答語(yǔ)可知，“我會(huì)給學(xué)生講述歷史故事或現(xiàn)實(shí)生活中的例子，還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行誠(chéng)實(shí)守信，比如按時(shí)完成作業(yè)、不抄襲他人作業(yè)等”可知，這是針對(duì)中學(xué)生如何培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的舉例，結(jié)合王老師的誠(chéng)實(shí)守信模范身份可知，所填的語(yǔ)句大意是詢問(wèn)如何培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的做法。據(jù)此作答即可。示例：王老師，您好！我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題：您在日常教學(xué)工作中是如何培養(yǎng)中學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的呢？【小問(wèn)4詳解】①本題考查標(biāo)點(diǎn)符合使用?！耙粋€(gè)誠(chéng)信的人，會(huì)贏得尊重和信任”“一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)，將充滿和諧與進(jìn)步”兩句之間是并列關(guān)系，并列分句之間用分號(hào)，故“信任”后的“，”改為“；”。②本題考查病句修改。語(yǔ)序不當(dāng)，“阻礙社會(huì)的發(fā)展”與“破壞人際關(guān)系”有邏輯關(guān)系，應(yīng)該先“人際關(guān)系”再到“社會(huì)發(fā)展”，故“阻礙社會(huì)的發(fā)展”與“破壞人際關(guān)系”調(diào)換順序。③本題考查句式轉(zhuǎn)換，將陳述句改為反問(wèn)句，以增強(qiáng)語(yǔ)氣。陳述句改為反問(wèn)句的方法：①將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）；②將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）；③在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)否定詞；④句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。將“我們應(yīng)該”改為“難道我們不應(yīng)該”，并在句末添加疑問(wèn)詞“嗎”和問(wèn)號(hào)即可。二、閱讀（55分）【一】（21分）赤子之心錢學(xué)森①一個(gè)空闊澄明的季節(jié)，一個(gè)散發(fā)著豐收清香的早晨。陽(yáng)光灑進(jìn)小屋，90高齡的錢學(xué)森又開(kāi)始了工作?；ò椎念^發(fā)雖已稀疏，雙眼卻依然閃爍睿智的光芒。②辛亥革命爆發(fā)兩個(gè)月后，錢學(xué)森在上海出生，民族的危難成為他人生最初的記憶。為了救國(guó)，錢學(xué)森遠(yuǎn)渡重洋，赴美國(guó)麻省理工學(xué)院攻讀航空專業(yè)碩士學(xué)位。③貧弱的祖國(guó)，淪為常被恥笑的對(duì)象。當(dāng)一位美國(guó)學(xué)生嘲笑中國(guó)人只會(huì)抽鴉片、裹小腳、愚昧無(wú)知時(shí)，錢學(xué)森熱血奔涌，蹭地站起，對(duì)正在哈哈大笑的美國(guó)同學(xué)說(shuō)：“中國(guó)作為一個(gè)國(guó)家，是比美國(guó)落后；但作為個(gè)人，你們誰(shuí)敢和我比，到學(xué)期末看誰(shuí)的成績(jī)好？”美國(guó)學(xué)生伸伸舌頭，一個(gè)人也不敢應(yīng)答。他們誰(shuí)也不會(huì)忘記，當(dāng)沒(méi)有一個(gè)人能解答一道復(fù)雜的動(dòng)力學(xué)題時(shí)，正是這個(gè)錢學(xué)森輕而易舉就給出了答案；當(dāng)全班都在抱怨試題太難，大部分人考不及格，準(zhǔn)備找教授說(shuō)理時(shí)，在教授的辦公室門口，他們看到的，正是這位中國(guó)學(xué)生工整清潔，沒(méi)有任何錯(cuò)誤、圈改和涂抹痕跡的試卷。④帶著為國(guó)爭(zhēng)光的一股沖勁，錢學(xué)森只用一年時(shí)間就拿下了碩士學(xué)位。1936年，錢學(xué)森轉(zhuǎn)學(xué)加州理工學(xué)院，3年后獲得航空、數(shù)學(xué)博士學(xué)位。隨后，在他的老師——世界力學(xué)大師馮·卡門的指導(dǎo)和合作下，錢學(xué)森開(kāi)始了高速飛機(jī)的氣動(dòng)力學(xué)、固體力學(xué)、火箭和導(dǎo)彈的研究，參與了大量工程實(shí)踐。⑤錢學(xué)森從未準(zhǔn)備在美國(guó)長(zhǎng)期生活，他清楚地知道，這里只是他人生的一個(gè)驛站，遙遠(yuǎn)的祖國(guó)才是他永遠(yuǎn)的家園。在美國(guó)的20年里，錢學(xué)森沒(méi)有買一美元的保險(xiǎn)。他將風(fēng)洞原理應(yīng)用于風(fēng)車發(fā)電的實(shí)例計(jì)算中，選取的高度是從海平面起到海拔8公里以上，這正是他的祖國(guó)——中國(guó)的自然條件。⑥仿佛蓄積了全部力量的彈簧，所有的準(zhǔn)備，只為回歸的一刻。然而，歸途，竟是那么的坎坷。⑦騷擾、阻撓紛至而來(lái)，美國(guó)當(dāng)局動(dòng)用了可能的全部手段，所有的目的只有一個(gè)：無(wú)論如何都不讓錢學(xué)森回國(guó)，因?yàn)椤八袃r(jià)值了，在任何情況下都抵得上3至5個(gè)師的兵力”。⑧在錢學(xué)森的長(zhǎng)期抗議和祖國(guó)外交斗爭(zhēng)的巨大壓力下，美國(guó)當(dāng)局不得不同意錢學(xué)森回國(guó)。1955年9月17日，帶著豐厚的學(xué)識(shí)和一腔熱血，錢學(xué)森登上了歸國(guó)的航船。5年，整整5年，為了生命中這最深情的回歸?、?955年10月29日清晨，前一天剛剛回到北京的錢學(xué)森帶著全家來(lái)到天安門廣場(chǎng)。面對(duì)雄偉的天安門城樓，錢學(xué)森喃喃低語(yǔ)：“我相信一定能回到祖國(guó)。現(xiàn)在，終于回來(lái)了！”⑩滿腔的愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為夜以繼日的忘我工作，錢學(xué)森仿佛有用不完的精力、使不完的勁頭。人們常常看到這位剛剛回國(guó)的科學(xué)家早出晚歸，忙忙碌碌，不是開(kāi)會(huì)、找人商量問(wèn)題、籌建實(shí)驗(yàn)室，就是閉門苦讀，奮筆疾書(shū)。?1960年11月5日，我國(guó)第一枚導(dǎo)彈發(fā)射試驗(yàn)成功。這一天，離錢學(xué)森回國(guó)僅僅5年。?“我作為一名中國(guó)的科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)?！卞X學(xué)森用他的一生，實(shí)踐著這個(gè)平凡而偉大的諾言。?風(fēng)雨能消磨山巖的鋒利，磨不去報(bào)國(guó)壯志；歲月能改動(dòng)河流的方向，動(dòng)不了一顆丹心。錢學(xué)森那為祖國(guó)、為人民的科學(xué)追求，任何時(shí)候都沒(méi)有停息。（選自清華大學(xué)校園網(wǎng)，有刪改）4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段的景物描寫，用“散發(fā)豐收清香的早晨”暗示錢學(xué)森工作上的巨大成就。B.第⑧段的“5年”，突出錢學(xué)森回國(guó)艱難。第?段的“5年”，表現(xiàn)錢學(xué)森工作艱辛。C.第⑨?段的具體日期“1955年10月29日”“1960年11月5日”，體現(xiàn)文章的真實(shí)性。D.文章采用倒敘的手法，先展現(xiàn)一個(gè)年老而又睿智的錢學(xué)森形象，吸引讀者。5.文章記錄了錢學(xué)森留學(xué)過(guò)程中的哪幾件事，表現(xiàn)他怎樣的品質(zhì)？6.請(qǐng)從修辭方法的角度賞析句子。仿佛蓄積了全部力量的彈簧，所有的準(zhǔn)備，只為回歸的一刻。7.文章標(biāo)題有什么好處？8.“風(fēng)雨能消磨山巖的鋒利，磨不去報(bào)國(guó)壯志；歲月能改動(dòng)河流的方向，動(dòng)不了一顆丹心?！苯Y(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這句話給你什么啟示。【答案】4.B5.事件：怒斥嘲笑中國(guó)人的美國(guó)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)并參加工程實(shí)踐。品質(zhì)：熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)。6.比喻，把努力學(xué)習(xí)實(shí)踐的錢學(xué)森比作“積蓄力量的彈簧”，寫出錢學(xué)森懷著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心，不斷積聚力量，期望能夠?yàn)樽鎳?guó)效力，表達(dá)了作者對(duì)他的贊美。7.交代本文寫作對(duì)象錢學(xué)森，表現(xiàn)錢學(xué)森赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)品質(zhì)，表達(dá)作者的贊美和敬佩之情，運(yùn)用成語(yǔ)吸引讀者閱讀興趣。8.示例：這句話通過(guò)自然界的風(fēng)雨和歲月變遷來(lái)比喻人生的艱難和時(shí)間的流逝。錢學(xué)森經(jīng)歷同學(xué)的嘲笑、美國(guó)當(dāng)局的強(qiáng)勢(shì)阻撓、工作的艱辛，展現(xiàn)了他的堅(jiān)韌不拔和忠貞愛(ài)國(guó)的品質(zhì)。這句話啟示我們，盡管外部環(huán)境可能會(huì)對(duì)我們的生活造成影響，甚至改變我們的生活軌跡，但內(nèi)心的信念和目標(biāo)是不應(yīng)該被輕易改變的。（結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理即可）【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】文章講述錢學(xué)森生平，凸顯其愛(ài)國(guó)赤子心。錢學(xué)森生于辛亥革命后上海，赴美求學(xué)成績(jī)優(yōu)異。雖在美國(guó)20年，卻心系祖國(guó)，未購(gòu)保險(xiǎn)，計(jì)算依中國(guó)條件。美國(guó)阻撓其回國(guó)，經(jīng)抗?fàn)幣c外交努力，他5年后歸國(guó)。回國(guó)后他熱情投入工作，僅5年我國(guó)首枚導(dǎo)彈發(fā)射成功。錢學(xué)森一生踐行“為人民服務(wù)”，歲月雖流，其報(bào)國(guó)壯志與科學(xué)追求始終未息。【4題詳解】本題考查內(nèi)容分析。B.“第?段的‘5年’，表現(xiàn)錢學(xué)森工作艱辛”錯(cuò)誤，結(jié)合第?段“1960年11月5日，我國(guó)第一枚導(dǎo)彈發(fā)射試驗(yàn)成功。這一天，離錢學(xué)森回國(guó)僅僅5年”可知，這里的“5年”是用具體的數(shù)字突出錢學(xué)森研究進(jìn)程之快，突出錢學(xué)森為國(guó)家做出重大貢獻(xiàn)之快，而不是表現(xiàn)錢學(xué)森工作艱辛；故選B。【5題詳解】本題考查內(nèi)容概括。注意題干是“留學(xué)過(guò)程中”。結(jié)合第③段“貧弱的祖國(guó)，淪為常被恥笑的對(duì)象。當(dāng)一位美國(guó)學(xué)生嘲笑中國(guó)人只會(huì)抽鴉片、裹小腳、愚昧無(wú)知時(shí)，錢學(xué)森熱血奔涌，蹭地站起，對(duì)正在哈哈大笑的美國(guó)同學(xué)說(shuō)：‘中國(guó)作為一個(gè)國(guó)家，是比美國(guó)落后；但作為個(gè)人，你們誰(shuí)敢和我比，到學(xué)期末看誰(shuí)的成績(jī)好？’美國(guó)學(xué)生伸伸舌頭，一個(gè)人也不敢應(yīng)答。他們誰(shuí)也不會(huì)忘記，當(dāng)沒(méi)有一個(gè)人能解答一道復(fù)雜的動(dòng)力學(xué)題時(shí)，正是這個(gè)錢學(xué)森輕而易舉就給出了答案；當(dāng)全班都在抱怨試題太難，大部分人考不及格，準(zhǔn)備找教授說(shuō)理時(shí)，在教授的辦公室門口，他們看到的，正是這位中國(guó)學(xué)生工整清潔，沒(méi)有任何錯(cuò)誤、圈改和涂抹痕跡的試卷”可知，在異國(guó)留學(xué)時(shí)，錢學(xué)森面對(duì)同學(xué)對(duì)自己祖國(guó)的嘲笑，主動(dòng)站出來(lái)要和這些同學(xué)比成績(jī)，這些同學(xué)都不敢和他比，因?yàn)殄X學(xué)森學(xué)習(xí)非?？炭?、努力，并且取得了非常好的成績(jī)，故可概括：怒斥嘲笑中國(guó)人的美國(guó)同學(xué)。表現(xiàn)出錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和勤奮。結(jié)合第④段“帶著為國(guó)爭(zhēng)光的一股沖勁，錢學(xué)森只用一年時(shí)間就拿下了碩士學(xué)位。1936年，錢學(xué)森轉(zhuǎn)學(xué)加州理工學(xué)院，3年后獲得航空、數(shù)學(xué)博士學(xué)位。隨后，在他的老師——世界力學(xué)大師馮·卡門的指導(dǎo)和合作下，錢學(xué)森開(kāi)始了高速飛機(jī)的氣動(dòng)力學(xué)、固體力學(xué)、火箭和導(dǎo)彈的研究，參與了大量工程實(shí)踐”可知，錢學(xué)森為了想替祖國(guó)爭(zhēng)光，用極短的時(shí)間就拿下了學(xué)位，并且參與了許多實(shí)踐研究，為回到祖國(guó)、為建設(shè)祖國(guó)而努力。故可概括事件：努力學(xué)習(xí)并參加工程實(shí)踐。表現(xiàn)出錢學(xué)森的勤奮和愛(ài)國(guó)?！?題詳解】本題考查句子賞析?！胺路鹦罘e了全部力量的彈簧”運(yùn)用比喻修辭，把努力學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐的錢學(xué)森比成蓄積了全部力量的彈簧，彈簧積蓄了全部力量，等到某個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，就可以迸發(fā)出巨大的彈力，結(jié)合“所有的準(zhǔn)備，只為回歸的一刻”可知，錢學(xué)森勤奮學(xué)習(xí)，用極短的時(shí)間畢業(yè)、取得學(xué)位，并且參加各種實(shí)踐研究，都是為了回歸祖國(guó)后，能夠快速地、更好地為祖國(guó)的建設(shè)做貢獻(xiàn)，為國(guó)家助力，表現(xiàn)了錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，也表達(dá)了作者對(duì)錢學(xué)森的贊美?！?題詳解】本題考查標(biāo)題作用?！俺嘧又腻X學(xué)森”中的“錢學(xué)森”交代了本文的寫作對(duì)象，文章要圍繞錢學(xué)森來(lái)寫作；“赤子之心”是對(duì)錢學(xué)森的贊美，赤子之心意思是比喻人心地純潔善良。這里指錢學(xué)森擁有一顆純粹的、愛(ài)國(guó)之心，一方面這個(gè)題目寫出了錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情，另一反面這個(gè)題目表達(dá)了作者對(duì)錢學(xué)森愛(ài)國(guó)之情的贊美，點(diǎn)明主旨；成語(yǔ)的運(yùn)用在句式上簡(jiǎn)練、內(nèi)涵豐富，具有一定吸引力?！?題詳解】本題考查句子理解。本文通過(guò)寫錢學(xué)森在美國(guó)怒斥嘲笑中國(guó)人的美國(guó)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)并參加工程實(shí)踐，放棄美國(guó)的一切回到祖國(guó)的懷抱，回國(guó)后夜以繼日地工作，帶領(lǐng)工作人員5年內(nèi)就研制發(fā)射了第一枚導(dǎo)彈。表現(xiàn)出錢學(xué)森愛(ài)國(guó)、勤奮、孜孜不倦的珍貴品質(zhì)?！帮L(fēng)雨能消磨山巖的鋒利，磨不去報(bào)國(guó)壯志；歲月能改動(dòng)河流的方向，動(dòng)不了一顆丹心”，這句話把自然界的現(xiàn)象和錢學(xué)森的經(jīng)歷聯(lián)系到了一起，進(jìn)行比較，通過(guò)風(fēng)雨能消磨山巖的鋒利來(lái)襯托錢學(xué)森報(bào)國(guó)之志的不改，通過(guò)歲月能改動(dòng)河流的方向來(lái)襯托錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)赤子丹心的不改。對(duì)于錢學(xué)森來(lái)說(shuō)，美國(guó)同學(xué)的嘲笑，美國(guó)當(dāng)局的阻撓都是風(fēng)雨，但是這些改變不了他對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，改變不了他報(bào)效祖國(guó)的壯志，反而更襯托了他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。啟示方面可以從如何面對(duì)風(fēng)雨、面對(duì)時(shí)間的磨礪等角度來(lái)談。人生不免會(huì)經(jīng)歷各種風(fēng)雨的，但是真正的理想和壯志是不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)雨的襲擊而改變的，內(nèi)心的信仰和志向也不會(huì)因?yàn)闅q月的遷移而改變，不管如何，有志向、有理想、有信仰就要堅(jiān)守，就要去實(shí)現(xiàn)?！径浚?7分）材料一：新華社北京9月25日電9月25日8時(shí)44分，中國(guó)人民解放軍火箭軍向太平洋相關(guān)公海海域，成功發(fā)射1發(fā)攜載訓(xùn)練模擬彈頭的洲際彈道導(dǎo)彈，準(zhǔn)確落入預(yù)定海域。此次導(dǎo)彈發(fā)射，是火箭軍年度軍事訓(xùn)練例行性安排，有效檢驗(yàn)武器裝備性能和部隊(duì)訓(xùn)練水平，達(dá)到了預(yù)期目的。中方提前向有關(guān)國(guó)家作了通報(bào)。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，2024年9月26日）材料二：①“腳要站穩(wěn)，胳膊擺直，眼睛盯住……”走進(jìn)安徽省合肥市師范附屬第二小學(xué)射擊館，體育教師張磊正為學(xué)生講解射擊動(dòng)作要領(lǐng)。四年級(jí)學(xué)生宣智超穩(wěn)穩(wěn)端著激光步槍，動(dòng)作有模有樣。“練射擊提高了我的專注力，心更靜了?！毙浅f(shuō)。②今年春季學(xué)期，合肥市在部分中小學(xué)試點(diǎn)每天一節(jié)體育課，秋季學(xué)期開(kāi)始在全市義務(wù)教育階段學(xué)校推廣。這一做法得到學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)點(diǎn)贊。綠茵場(chǎng)上，孩子們有更多時(shí)間踢球了；體育館里，不同班級(jí)的學(xué)生打乒乓球、練武術(shù)、跳啦啦操，收獲了健康和快樂(lè)。③從過(guò)去的每周3至4節(jié)體育課，到如今每天一節(jié)體育課，改變的不只是課時(shí)。不少學(xué)校引入特色體育項(xiàng)目，形成“一校一品”。在附小二小，足球、武術(shù)、射擊等項(xiàng)目納入課程體系，并增加了花樣跳繩、飛盤等新興項(xiàng)目，為不同學(xué)齡段學(xué)生提供更多選擇。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》新聞特寫，2024年10月21日）材料三：①【事件】今年年初，福建探索開(kāi)展向社區(qū)（村）選派“家庭教育特派員”。按照“專業(yè)選派+特色選派+就近選派”原則，家長(zhǎng)“點(diǎn)單”，社區(qū)（村）“下單”，指導(dǎo)服務(wù)中心“派單”，家庭教育特派員“接單”，縣級(jí)及以上婦聯(lián)“評(píng)單”，精準(zhǔn)有效地把優(yōu)質(zhì)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)送入千家萬(wàn)戶。②【點(diǎn)評(píng)】福建福州晉安區(qū)小學(xué)心理教師林宇婷，如今添了一個(gè)新身份——家庭教育特派員。開(kāi)講座、辦沙龍、一對(duì)一輔導(dǎo)，林宇婷的授課對(duì)象由學(xué)生變成了家長(zhǎng)?！芭神v到社區(qū)，就要面對(duì)社區(qū)家庭教育的共性問(wèn)題，從家庭教育觀念入手，提供更有針對(duì)性的建議和幫助。”林宇婷說(shuō)。③教育是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的責(zé)任。特別是家庭教育，發(fā)于童蒙、啟于稚幼，在潛移默化、耳濡目染中影響著孩子的成長(zhǎng)。健全協(xié)同育人機(jī)制，能夠讓家庭教育與學(xué)校教育協(xié)同聯(lián)動(dòng)。比如在湖南，家庭教育指導(dǎo)服務(wù)“向陽(yáng)花”行動(dòng)被納入省重點(diǎn)民生實(shí)事項(xiàng)目，惠及萬(wàn)千家庭。在家庭教育缺失時(shí)，家庭教育指導(dǎo)服務(wù)還能夠及時(shí)補(bǔ)位、填補(bǔ)空白，給孩子帶來(lái)心靈的陪伴。比如在黑龍江，希望工程“心理健康和家庭教育指導(dǎo)服務(wù)聯(lián)盟”讓留守兒童群體得到更多愛(ài)與滋養(yǎng)。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》新聞熱評(píng)，2024年10月23日）材料四：青少年關(guān)注新聞情況的調(diào)查關(guān)注板塊娛樂(lè)新聞?wù)闻c社會(huì)教育經(jīng)濟(jì)文化軍事新聞60%20%10%10%5%獲取方式手機(jī)電腦別人介紹報(bào)紙電視70%20%10%5%5%9.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)人民解放軍火箭軍向太平洋相關(guān)公海海域，成功發(fā)射洲際彈道導(dǎo)彈。B.今年春季學(xué)期，合肥市開(kāi)始在全市義務(wù)教育階段學(xué)校推廣每天一節(jié)體育課。C.家長(zhǎng)“點(diǎn)單”，社區(qū)（村）“下單”，把優(yōu)質(zhì)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)送入千家萬(wàn)戶。D.家庭教育，發(fā)于童蒙、啟于稚幼，在潛移默化、耳濡目染中影響著孩子的成長(zhǎng)。10.材料一和材料三在新聞體裁和主要表達(dá)方式上有何不同？11.材料二的新聞特寫生動(dòng)形象地展現(xiàn)了新聞現(xiàn)場(chǎng)，試舉一例加以分析。12.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料四的調(diào)查結(jié)果，并結(jié)合材料內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)青少年關(guān)注新聞情況的看法?！敬鸢浮?.B10.材料一是消息，主要表達(dá)方式是記敘；材料三是新聞評(píng)論，主要表達(dá)方式是議論。11.示例：材料二第一段描繪了教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)射擊的場(chǎng)景，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫展現(xiàn)學(xué)生在體育課中的精彩瞬間，體現(xiàn)了新聞特寫生動(dòng)形象的特點(diǎn)。12.材料四的調(diào)查結(jié)果可以概括為：當(dāng)前青少年關(guān)注娛樂(lè)新聞的最多，而關(guān)注政治、教育等新聞的較少；獲取新聞的主要方式是手機(jī)，其他方式較少。這一現(xiàn)象與青少年的個(gè)人興趣、學(xué)習(xí)壓力以及媒體接觸習(xí)慣等因素相關(guān)；我們應(yīng)該鼓勵(lì)青少年積極關(guān)注社會(huì)、軍事等新聞；還可以采取多種措施，提高他們對(duì)新聞的興趣?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這組材料涵蓋多領(lǐng)域資訊。材料一報(bào)道火箭軍導(dǎo)彈發(fā)射演練，彰顯國(guó)防力量。材料二聚焦合肥中小學(xué)體育課變革，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。材料三闡述福建家庭教育特派員模式及協(xié)同育人意義。材料四呈現(xiàn)青少年新聞關(guān)注情況調(diào)查。整體反映軍事、教育、家庭等多方面社會(huì)動(dòng)態(tài)與青少年信息獲取偏好。【9題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。B.有誤，根據(jù)材料二②段“今年春季學(xué)期，合肥市在部分中小學(xué)試點(diǎn)每天一節(jié)體育課，秋季學(xué)期開(kāi)始在全市義務(wù)教育階段學(xué)校推廣”可知，選項(xiàng)表述有誤；故選B。【10題詳解】本題考查表達(dá)方式。材料一為消息，其具有消息的典型特征。由“新華社北京9月25日電9月25日8時(shí)44分，中國(guó)人民解放軍火箭軍向太平洋相關(guān)公海海域”可知，開(kāi)頭便明確了時(shí)間“9月25日8時(shí)44分”、地點(diǎn)“太平洋相關(guān)公海海域”、事件主體“中國(guó)人民解放軍火箭軍”及事件“成功發(fā)射攜載訓(xùn)練模擬彈頭的洲際彈道導(dǎo)彈并準(zhǔn)確落入預(yù)定海域”，以簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言記敘了火箭軍的一次軍事訓(xùn)練發(fā)射活動(dòng)，主要是客觀地陳述事實(shí)，將事件的基本要素清晰呈現(xiàn)，如中方提前通報(bào)等細(xì)節(jié)，使讀者快速知曉事件全貌，主要運(yùn)用記敘的表達(dá)方式。材料三是新聞評(píng)論。結(jié)合①段“【事件】今年年初，福建探索開(kāi)展向社區(qū)（村）選派‘家庭教育特派員’”可知，它先闡述福建開(kāi)展選派“家庭教育特派員”的事件過(guò)程，這是新聞事實(shí)基礎(chǔ)。但重點(diǎn)在于后面的點(diǎn)評(píng)部分，結(jié)合“教育是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的責(zé)任。特別是家庭教育，發(fā)于童蒙、啟于稚幼，在潛移默化、耳濡目染中影響著孩子的成長(zhǎng)”“健全協(xié)同育人機(jī)制，能夠讓家庭教育與學(xué)校教育協(xié)同聯(lián)動(dòng)”等內(nèi)容可知，如闡述家庭教育的重要性、健全協(xié)同育人機(jī)制的意義，通過(guò)舉例湖南、黑龍江等地的相關(guān)行動(dòng)，深入地議論家庭教育在家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人體系中的角色與作用，表達(dá)觀點(diǎn)并呼吁重視家庭教育相關(guān)工作，以議論為主，對(duì)事件進(jìn)行深度剖析與價(jià)值探討，引導(dǎo)讀者對(duì)家庭教育問(wèn)題進(jìn)行思考?！?1題詳解】本題考查句子理解賞析。新聞特寫是通過(guò)對(duì)新聞事件中某個(gè)精彩片段、典型場(chǎng)景或人物形象等進(jìn)行細(xì)致描繪來(lái)突出新聞主題。需要從材料二的具體描寫內(nèi)容中尋找符合這一特點(diǎn)的部分進(jìn)行分析。示例：材料二第③段中對(duì)學(xué)校體育課程設(shè)置變化的描寫生動(dòng)形象。如“在附小二小，足球、武術(shù)、射擊等項(xiàng)目納入課程體系，并增加了花樣跳繩、飛盤等新興項(xiàng)目”，詳細(xì)列舉了眾多體育項(xiàng)目，使讀者能直觀地感受到學(xué)校體育課內(nèi)容的豐富性與多樣性。這些具體項(xiàng)目的呈現(xiàn)，就像一幅幅畫(huà)面在讀者眼前展開(kāi)，仿佛看到孩子們?cè)诰G茵場(chǎng)上踢足球、在操場(chǎng)上練武術(shù)、在場(chǎng)地里玩飛盤等場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)出合肥中小學(xué)體育課變革后的活力與精彩，也從側(cè)面反映出這一舉措對(duì)學(xué)生體育鍛煉的積極影響，突出了新聞特寫對(duì)新聞現(xiàn)場(chǎng)生動(dòng)展現(xiàn)的特點(diǎn)?！?2題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換及意見(jiàn)看法一問(wèn)，材料四為“青少年關(guān)注新聞情況的調(diào)查”，從圖表數(shù)據(jù)來(lái)看，在關(guān)注板塊方面，娛樂(lè)新聞?wù)急雀哌_(dá)60%，而政治與社會(huì)僅占20%、教育占10%、經(jīng)濟(jì)文化占10%、軍事新聞?wù)?%，明顯呈現(xiàn)出青少年對(duì)娛樂(lè)新聞關(guān)注度遠(yuǎn)超其他板塊新聞的狀況。在獲取方式上，手機(jī)占比70%，電腦占20%，而傳統(tǒng)的報(bào)紙和電視分別僅占5%，這表明青少年獲取新聞主要依賴手機(jī)等新媒體。據(jù)此可得：當(dāng)前青少年關(guān)注娛樂(lè)新聞的最多，而關(guān)注政治、教育等新聞的較少；獲取新聞的主要方式是手機(jī)，其他方式較少。二問(wèn)，青少年正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，娛樂(lè)新聞雖能帶來(lái)放松，但過(guò)度關(guān)注不利于全面了解社會(huì)。政治、教育等新聞能拓寬視野、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與公民意識(shí)等。應(yīng)引導(dǎo)青少年平衡新聞關(guān)注類型，比如學(xué)校可組織新聞分享討論活動(dòng)，家庭中家長(zhǎng)可與孩子共同關(guān)注時(shí)事新聞并交流看法，媒體也可創(chuàng)新新聞報(bào)道形式，使其他類型新聞更具吸引力，從而讓青少年更全面地關(guān)注各類新聞，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。【三】（17分）【甲】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）【乙】上危壁而下澄潭，潭盡，竹樹(shù)扶①疏，掩映一壑，兩崖飛瀑交注，如玉龍亂舞，皆雨師山靈②合而競(jìng)幻者也。既入，忽見(jiàn)南崖最高處，一竅通明，若耳之附顱，疑為白云所凝，最近③而知其為石隙。及抵方丈，則庭中人立而起者不一為云氣氤氳隱現(xiàn)不定。心知眾峰之奇，不能撥云驅(qū)霧矣。（選自《徐霞客游記》）【注釋】①扶：支撐，密集。②雨師山靈：雨師，司雨之神；山靈，山神。③最近：靠近13.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）夕日欲頹頹：________（2）未復(fù)有能與其奇者與：_______（3）兩崖飛瀑交注交：________（4）既入，忽見(jiàn)南崖最高處既：______（5）若耳之附顱若：________14.文中畫(huà)波浪線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。則庭中人立而起者不一為云氣氤氳隱現(xiàn)不定15.把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。（2）疑為白云所凝，最近而知其為石隙。16.【甲】【乙】?jī)晌乃鶎懢拔锊煌?，卻表達(dá)相似的情感，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】13.①.墜落②.欣賞、領(lǐng)悟③.相互、交相④.已經(jīng)⑤.像14.則庭中人立而起者不一/為云氣氤氳/隱現(xiàn)不定15.（1）清晨的薄霧即將消散時(shí)，猿猴和鳥(niǎo)兒的叫聲此起彼伏。（2）懷疑是白云凝聚而成，走近了才意識(shí)到原來(lái)是石縫。16.寫景：甲文寫山水的色彩斑斕、晨昏變化，如“五色交輝”“曉霧將歇”“夕日欲頹”等；乙文寫山崖險(xiǎn)峻和云霧繚繞，如“南崖最高處”“云氣氤氳”等。情感：都表達(dá)對(duì)自然美景的喜愛(ài)和贊美之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩篇文章都以描繪自然景觀的美麗為主題，展示了古代文人對(duì)山水美景的贊嘆和熱愛(ài)之情?！洞鹬x中書(shū)書(shū)》通過(guò)簡(jiǎn)潔而富有詩(shī)意的語(yǔ)言，描繪了高峰、清流、石壁等靜態(tài)景物，表達(dá)對(duì)大自然靈秀之美的欣賞。《徐霞客游記》則以動(dòng)態(tài)的瀑布和云霧為切入點(diǎn)，展現(xiàn)了自然界的生動(dòng)與奇幻，體現(xiàn)探險(xiǎn)過(guò)程中的驚奇與感動(dòng)。兩者雖取材不同，但皆借景抒情，流露出對(duì)自然的崇敬和由衷的熱愛(ài)?！?3題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：夕陽(yáng)快要落山了。頹，墜落。（2）句意：就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與，欣賞、領(lǐng)悟。（3）句意：兩邊的山崖上飛瀉的瀑布交相灌注。交，交互，交相。（4）句意：進(jìn)入（山谷）之后，忽然看見(jiàn)南邊山崖的最高處。既，已經(jīng)。（5）句意：就好像耳朵附著在頭顱上一樣。若，好像。【14題詳解】本題考查文言文斷句。句意：就看到庭院中有很多像人一樣站立起來(lái)的東西（仔細(xì)一看），都是云氣，它們氤氳繚繞，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，飄忽不定?！皠t庭中人立而起者不一”描述了在庭院中所看到的事物的狀態(tài)；“為云氣氤氳”是在對(duì)前面看到的那些像人立起來(lái)的東西進(jìn)行解釋；“隱現(xiàn)不定”進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明云氣的狀態(tài)。故斷為：則庭中人立而起者不一/為云氣氤氳/隱現(xiàn)不定?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）曉，早晨；歇，消散。（2）疑，懷疑，疑惑；為，是；凝，凝聚，凝結(jié)；近，靠近，走近?！?6題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。在【甲】文中，“高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備”，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出山川景色的壯麗與秀美，勾勒出一幅色彩斑斕、層次豐富的山水畫(huà)卷?！皶造F將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”，細(xì)致地刻畫(huà)了清晨霧氣消散時(shí)猿鳥(niǎo)歡快鳴叫，傍晚夕陽(yáng)西下時(shí)魚(yú)兒競(jìng)相躍出水面的場(chǎng)景，將山川在晨昏不同時(shí)段的動(dòng)態(tài)美展現(xiàn)得淋漓盡致。從這些對(duì)景色的著力描繪中，可以看出作者對(duì)眼前這般美妙自然景色的由衷喜愛(ài)，也飽含著對(duì)其的贊美之情。在【乙】文中，“上危壁而下澄潭，潭盡，竹樹(shù)扶疏，掩映一壑，兩崖飛瀑交注，如玉龍亂舞”，先是描述了攀登險(xiǎn)峻山崖、俯瞰清澈深潭，潭水盡頭處竹樹(shù)繁茂、相互掩映的山谷景象，以及兩邊山崖飛瀑交相灌注如同玉龍飛舞的壯觀畫(huà)面，呈現(xiàn)出一種充滿野趣與氣勢(shì)的自然之景。而后又寫道“忽見(jiàn)南崖最高處，一竅通明，若耳之附顱，疑為白云所凝，最近而知其為石隙。及抵方丈，則庭中人立而起者不一為云氣氤氳隱現(xiàn)不定”，著重刻畫(huà)了南崖高處奇特的石隙以及庭院中云氣氤氳、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的奇妙狀態(tài)，把那種云霧繚繞、如夢(mèng)似幻的氛圍營(yíng)造了出來(lái)。作者如此細(xì)致地描寫這些景致，也正體現(xiàn)了他對(duì)所見(jiàn)自然美景的欣賞與喜愛(ài)，內(nèi)心滿是對(duì)這般奇妙自然景觀的贊美之意?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同談?wù)摰脑掝}。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，猿、鳥(niǎo)的叫聲此起彼伏；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。【乙】登上高峻的山崖，走下清澈的深潭，潭水到了盡頭，竹子和樹(shù)木長(zhǎng)得很茂密，相互遮掩映襯著整個(gè)山谷，兩邊的山崖上飛瀉的瀑布交相灌注，就好像玉龍?jiān)诤鷣y飛舞，這都是司雨之神和山神一起施展法術(shù)、競(jìng)相變幻出來(lái)的景象啊。進(jìn)入山谷之后，忽然看見(jiàn)南邊山崖的最高處，有一個(gè)孔穴明亮通透，就好像耳朵附著在頭顱上一樣，我懷疑它是由白云凝聚而成的，靠近了才知道它是石頭的縫隙。等到抵達(dá)方丈這個(gè)地方，就看到庭院中有很多像人一樣站立起來(lái)的東西，（仔細(xì)一看）都是云氣，它們氤氳繚繞，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，飄忽不定。心里明白眾多山峰的奇妙景色，是沒(méi)辦法撥開(kāi)云霧盡情觀賞了。三、寫作（55分）17.閱讀下面的文字，按要求作文。假如有人問(wèn)我：你努力了這么久，似乎并沒(méi)有獲得