行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)17

養(yǎng)成教育之中小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成記主題班會(huì)班主任:XXX班會(huì)時(shí)間:二零XX目錄課前準(zhǔn)備課堂紀(jì)律讀書寫字課間時(shí)間零一零二零三零四校園文明禮節(jié)零五課前準(zhǔn)備第一章節(jié)鈴聲響,進(jìn)課堂,小小嘴巴快閉上；腳并攏,坐端正,認(rèn)真聽講多思考.口令:身坐正,腳放平,兩眼向前用心聽.我們會(huì)上課鈴聲響,進(jìn)課堂,課本鉛筆放得好,靜等老師來上課,比比哪個(gè)坐得好.課堂紀(jì)律第二章節(jié)注意保護(hù)好眼睛上課要坐姿規(guī)整積極的舉手發(fā)言認(rèn)真的好好聽課老師講課用心聽同學(xué)回答仔細(xì)聽.邊聽邊想動(dòng)腦筋,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng).要發(fā)言先舉手,得到同意起來講.沒有請(qǐng)到,放下手,認(rèn)真聽講有禮貌.發(fā)言要求:聲音要響亮,態(tài)度要大方.要用普通話,一句一句講.讀書寫字第三章節(jié)寫字姿勢(shì)要端正,身體坐正書放平,一寸一尺和一拳,學(xué)好知識(shí)身體健.小朋友,愛讀書,讀書姿勢(shì)要做到:身直,頭正,肩要平,眼離書本一尺遠(yuǎn).手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,兩腳放平,腳踏實(shí)地.課間時(shí)間第四章節(jié)上下樓梯歌一二三四五六七,同學(xué)們呀上樓梯.靠右行,不擁擠,一個(gè)一個(gè)有秩序.七六五四三二一,同學(xué)們呀下樓梯.手扶欄桿別著急,一級(jí)一級(jí)走下去.上樓梯,下樓梯,注意安全要牢記.課間操做操站隊(duì)快靜齊,動(dòng)作到位要用力.做好眼操保視力,穴位準(zhǔn)備不忘記.兩操堅(jiān)持志不移,努力達(dá)標(biāo)練身體.上學(xué)歌背好書包進(jìn)學(xué)校,服裝整潔領(lǐng)巾飄.見了老師有禮貌,清晨問早午問好.同學(xué)之間打招呼,挺胸抬頭面帶笑.放學(xué)我能快又靜:要放學(xué),準(zhǔn)備好,文具書包整理好,垃圾快清理.帽子帶頭上,衣服水瓶別忘記,悄悄站隊(duì),我最靜.希望小朋友們能盡快養(yǎng)成這樣好的行為習(xí)慣,它會(huì)讓你終生受益,就讓我們?cè)诮】悼鞓返拇蠹彝ブ锌鞓返某砷L(zhǎng)吧!校園文明禮節(jié)第五章節(jié)舉止文明將普通話愛護(hù)公物不亂刻畫尊敬老師主動(dòng)問好艱苦樸素生活節(jié)儉節(jié)約用水安全離校校園文明禮節(jié)A穿好校服、佩戴好紅領(lǐng)巾、衣服整潔、講究個(gè)人衛(wèi)生.上體育課須穿運(yùn)動(dòng)鞋.C禁止帶零食、玩具入校.B帶好當(dāng)日所學(xué)科目的學(xué)習(xí)用品.C有秩序地排隊(duì)走入學(xué)校,不準(zhǔn)追跑,從西邊到校的學(xué)生,走到中大廳臺(tái)階前,再右拐走西門廳.一、到校謝謝你的觀看習(xí)慣的力量——培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣初二（三）班心理主題班會(huì)猜猜“我”是誰我是你的終生伴侶,我是你最好的幫手,也可能成為你的負(fù)擔(dān).

我可以推著你前進(jìn),也可以拖累你直到失敗.

我是所有偉人們的奴仆,哎,我也是所有失敗者的幫兇.

偉大之所以偉大,得益于我的鼎力相助.

失敗者之所以失敗,我罪責(zé)同樣不可推卸.

Catchme,Makemedoexercise.

對(duì)我嚴(yán)格管教吧,我將把整個(gè)世界呈現(xiàn)在你腳下.

千萬別放縱我,那樣,我會(huì)將你毀滅.習(xí)慣二.然后觀察,是左手拇指在上,還是右手拇指在上.三.然后,換成與第一種相反的方式交叉（即原來是右手拇指在上的話,改成左手拇指在上）.一.自然地將左右兩手十指交叉,面對(duì)大拇指.Question:二.第二次的感覺怎么樣?三.有差別嗎?為什么?一.第一次的感覺怎么樣?Game:十指交叉柏拉圖的故事開學(xué)第一天,古希臘哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說:“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒.每人把胳膊盡量往前甩,然后再盡量往后甩.”蘇格拉底示范了一遍.“從今天開始,每天做三零零下.大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了.這么簡(jiǎn)單的事,有什么做不到的?過了一個(gè)月,蘇格拉底問學(xué)生們:“每天甩手三零零下,哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有九零％的同學(xué)驕傲地舉起了手.又過了一個(gè)月,蘇格拉底又問,這回,堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成.一年過后,蘇格拉底再一次問大家:“最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng),還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”整個(gè)教室里,只有一人舉起了手.這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖.想成功必須從小事做起,而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣.唯有從小事做起,才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣.無論你有多強(qiáng)大,養(yǎng)成一個(gè)不好的習(xí)慣也會(huì)讓你瞬間垮掉.啟示請(qǐng)思考:一.要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,難嗎?二.要戒掉一個(gè)壞習(xí)慣,容易嗎?三.怎么養(yǎng)成好習(xí)慣?四.怎么戒掉壞習(xí)慣?好習(xí)慣多了,壞習(xí)慣自然就少了有一位禪師,帶領(lǐng)一幫弟子來到一片草地上.他問弟子們,怎么可以除掉草地上的雜草.弟子們想了各種辦法,拔、鏟、挖等等.但禪師說,這都不是最佳辦法.因?yàn)椤耙盎馃槐M,春風(fēng)只又生”.什么才是最好的辦法呢?禪師說:明年你們就知道了.到了第二年,弟子再回來發(fā)現(xiàn),這片草地長(zhǎng)出了成片的糧食,再也看不見原來的雜草.弟子們才明白最好的辦法原來是在草地上種糧食.這是禪師的智慧——用糧食根除雜草.九個(gè)好習(xí)慣張女士的兒子學(xué)習(xí)很好,很多人向她咨詢孩子學(xué)習(xí)的方法,她說其實(shí)兒子就是每天重復(fù)做了九件事.一.列計(jì)劃:每天用一五分鐘把當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活、娛樂列一個(gè)表出來,最重要的排在最前面；二.自我鼓勵(lì):在上課前握緊拳頭做一下自我暗示,暗示今天一定要全心投入,全部消化所學(xué)課程；三.預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí):上課前提前去預(yù)習(xí),課間休息的時(shí)候,用一兩分鐘及時(shí)回憶老師所講的內(nèi)容；九個(gè)好習(xí)慣張女士的兒子學(xué)習(xí)很好,很多人向她咨詢孩子學(xué)習(xí)的方法,她說其實(shí)兒子就是每天重復(fù)做了九件事.四.反思總結(jié):做完習(xí)題后及時(shí)反思,反思哪些做得好,哪些需要改進(jìn),并寫下來,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；五.及時(shí)回顧:每天睡覺前一零分鐘回憶一天所學(xué)的內(nèi)容（過電影）；六.互換交流:找出自己學(xué)習(xí)的榜樣,跟他們交流學(xué)習(xí)心得,并經(jīng)常向老師請(qǐng)教問題；九個(gè)好習(xí)慣張女士的兒子學(xué)習(xí)很好,很多人向她咨詢孩子學(xué)習(xí)的方法,她說其實(shí)兒子就是每天重復(fù)做了九件事.七.查找原因:對(duì)做錯(cuò)的題目分析原因,找出錯(cuò)在什么地方,每科建立一個(gè)錯(cuò)題本；八.重視課堂:上課的時(shí)候集中注意力,積極回答老師的提問,并做好課堂筆記；九.鍛煉身體:每天用二零分鐘來鍛煉身體、磨練意志.那么,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否意味著一蹴而就?思考學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的規(guī)律——二一天效應(yīng)在行為心理學(xué)中,人們把一個(gè)人的新習(xí)慣或理念的形成并得以鞏固至少需要二一天的現(xiàn)象,稱之為二一天效應(yīng).行為心理學(xué)的研究表明:二一天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；九零天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣.第一階段（一~七天）:不自然、不熟練,刻意【萬事開頭難】第三階段（二一~九一天）:自然、熟練,不經(jīng)意【習(xí)慣的穩(wěn)定期】第二階段（七~二一天）:自然、熟練,刻意【同伴監(jiān)督】第四階段（持之以恒）:【時(shí)間的力量】思考有哪些方法可以幫助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?本杰明·富蘭克林第一個(gè)科學(xué)地用正電、負(fù)電概念表示電荷性質(zhì).參加起草了《獨(dú)立宣言》和美國憲法.發(fā)明了搖椅,路燈,避雷針.

……為了培養(yǎng)美德,設(shè)計(jì)了:每日自我檢查表星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六鍛煉身體

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總結(jié)

……

自我暗示法每次當(dāng)自己將要做出重復(fù)壞習(xí)慣的行為,或者是不利于好習(xí)慣形成的行為,立刻停下來.然后大聲對(duì)自己說:“我要養(yǎng)成……的習(xí)慣,我不能……這樣做,我能養(yǎng)成……的習(xí)慣,我一定可以養(yǎng)成……的習(xí)慣!”起初,我們形成習(xí)慣；后來,習(xí)慣造就我們.習(xí)慣成就人生播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格；播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn).（著名心理學(xué)家威廉詹姆士）課后拓展一.寫出自己三個(gè)好的學(xué)習(xí)