我是非遺小傳人（說(shuō)課稿）皖教版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

我是非遺小傳人（說(shuō)課稿）皖教版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《我是非遺小傳人》是皖教版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的一個(gè)重要單元。本課程旨在通過(guò)深入了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富性和獨(dú)特性，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以動(dòng)手實(shí)踐、探索發(fā)現(xiàn)的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解非遺項(xiàng)目的起源、發(fā)展、技藝特點(diǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-了解非遺的定義和重要性：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生明白什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，以及它在我國(guó)歷史文化中的地位和作用。例如，通過(guò)講解和展示剪紙、泥塑等非遺項(xiàng)目，讓學(xué)生感受到這些傳統(tǒng)技藝的獨(dú)特魅力。

-掌握非遺項(xiàng)目的傳承方式：教師需要重點(diǎn)教授非遺項(xiàng)目的傳承途徑，如師徒傳承、家族傳承等，讓學(xué)生了解這些技藝是如何代代相傳的。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，如制作簡(jiǎn)單的剪紙或泥塑作品，讓學(xué)生親身體驗(yàn)非遺技藝，提高動(dòng)手能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-非遺項(xiàng)目的技藝細(xì)節(jié)：每個(gè)非遺項(xiàng)目都有其獨(dú)特的技藝細(xì)節(jié)，如剪紙的折疊技巧、泥塑的塑形手法等，這些細(xì)節(jié)對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是較難掌握的。例如，剪紙的對(duì)稱(chēng)折疊和精細(xì)剪裁，需要學(xué)生耐心和細(xì)致的操作。

-非遺文化的理解深度：對(duì)于四年級(jí)學(xué)生而言，理解非遺背后的文化內(nèi)涵和歷史價(jià)值可能較為困難。教師需要通過(guò)生動(dòng)的故事或案例，如介紹剪紙中的民間故事，幫助學(xué)生深入理解。

-非遺傳承的挑戰(zhàn)與機(jī)遇：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到非遺傳承所面臨的挑戰(zhàn)，如現(xiàn)代生活方式的沖擊、傳統(tǒng)技藝的流失等，同時(shí)也要讓學(xué)生看到國(guó)家對(duì)非遺保護(hù)的重視和支持，這需要教師用淺顯易懂的語(yǔ)言進(jìn)行講解，以幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、互動(dòng)式電子白板、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：非遺項(xiàng)目視頻資料、剪紙和泥塑教學(xué)軟件、電子圖書(shū)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、現(xiàn)場(chǎng)演示、分組討論、互動(dòng)游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于非遺項(xiàng)目的短片，如剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們知道什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)嗎？它在我們的生活中有什么意義？”

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.講授新知（20分鐘）

-通過(guò)PPT展示非遺的定義、分類(lèi)和重要性，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。

-介紹幾個(gè)典型的非遺項(xiàng)目，如剪紙、泥塑、皮影戲等，講解它們的起源、發(fā)展、技藝特點(diǎn)。

-使用實(shí)物或模型展示非遺技藝，如展示剪紙作品，講解剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，分享自己對(duì)非遺項(xiàng)目的了解和興趣。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行剪紙或泥塑的實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-每組完成一個(gè)簡(jiǎn)單的非遺作品，如剪一個(gè)窗花或做一個(gè)簡(jiǎn)單的泥塑。

-學(xué)生展示自己的作品，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非遺文化的保護(hù)和傳承。

-回顧學(xué)生的實(shí)踐操作，肯定他們的努力和成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承非遺文化。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，選擇一個(gè)感興趣的非遺項(xiàng)目，查閱資料，了解其歷史背景和技藝特點(diǎn)。

-要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于所選非遺項(xiàng)目的短文，下周課堂上分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)傳統(tǒng)手工藝》系列書(shū)籍，讓學(xué)生了解更多的非遺項(xiàng)目，如刺繡、漆器、瓷器等。

-《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)法》相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解國(guó)家對(duì)非遺保護(hù)的法律法規(guī)。

-《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》書(shū)籍，介紹入選名錄的非遺項(xiàng)目及其背后的故事。

-《世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》書(shū)籍，拓展學(xué)生視野，了解全球的非遺文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)展覽，親身感受非遺文化的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的非遺興趣小組，學(xué)習(xí)剪紙、泥塑等技藝。

-要求學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道，了解最新的非遺保護(hù)政策和動(dòng)態(tài)。

-提倡學(xué)生與家人、朋友分享非遺知識(shí)，相互交流學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的非遺作品，如制作剪紙、泥塑等，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

-建議學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于非遺項(xiàng)目的調(diào)查報(bào)告，深入了解非遺文化的傳承與保護(hù)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非遺項(xiàng)目在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，探討如何將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代生活相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加非遺知識(shí)競(jìng)賽或演講比賽，提升自己的綜合素質(zhì)。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)日，了解全球非遺保護(hù)現(xiàn)狀。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)校、家庭、社區(qū)中推廣非遺文化，為傳承和保護(hù)非遺做出貢獻(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①非遺定義與分類(lèi)

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)定義

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