七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 5 Our school life Topic 3 My school life is very interesting Section D說課稿 （新版）仁愛版

七年級(jí)英語下冊(cè)Unit5OurschoollifeTopic3MyschoollifeisveryinterestingSectionD說課稿（新版）仁愛版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語下冊(cè)Unit5OurschoollifeTopic3MyschoollifeisveryinterestingSectionD。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校生活展開，旨在讓學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己在學(xué)校的活動(dòng)，并能通過圖片和情景進(jìn)行交流。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，如："Iamreadingabook."

2.學(xué)習(xí)描述學(xué)校生活的相關(guān)詞匯，如："playfootball"、"domyhomework"、"haveamathclass"等。

3.通過圖片和情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己在學(xué)校的活動(dòng)。

4.學(xué)習(xí)并掌握對(duì)話中的句型和表達(dá)方式，如："Whatareyoudoing?"、"I'mplayingbasketball."

5.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述個(gè)人在學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并能理解同伴的描述，有效交流。

2.文化意識(shí)：通過討論學(xué)校生活，學(xué)生能夠了解不同文化背景下學(xué)校生活的異同，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在描述學(xué)校生活時(shí)，能夠進(jìn)行比較、分析和推斷，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上通過參與互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)英語的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的日常交流用語和簡(jiǎn)單的語法知識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，但可能對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練。在能力層面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，尤其在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行口頭描述時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。

學(xué)生在素質(zhì)方面，好奇心強(qiáng)，喜歡參與互動(dòng)活動(dòng)，但注意力有時(shí)難以集中。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣了被動(dòng)接受知識(shí)，需要引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣較為濃厚，因?yàn)檎n程內(nèi)容與他們的日常生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。然而，由于學(xué)生的自我管理能力有限，可能會(huì)受到課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍的影響，因此需要教師在課堂上營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)相關(guān)的情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬校園生活場(chǎng)景，進(jìn)行互動(dòng)交流，提高口語表達(dá)能力。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，播放校園生活相關(guān)的視頻或圖片，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享自己的學(xué)校生活，培養(yǎng)合作能力和集體榮譽(yù)感。

5.通過游戲競(jìng)賽形式，鞏固所學(xué)知識(shí)，增加課堂活力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張充滿活力的校園生活圖片，詢問學(xué)生：“你們?cè)谛@里通常做什么？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)過的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，例如通過提問：“我們之前學(xué)過怎樣描述正在進(jìn)行的動(dòng)作？誰能舉個(gè)例子？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述學(xué)校生活中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)其構(gòu)成和用法。

-舉例說明：給出幾個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的句子，如："Iamreadingabookinthelibrary."、"Theyareplayingfootballontheplayground."，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校生活場(chǎng)景，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)編寫對(duì)話，然后進(jìn)行小組分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)教材中的圖片，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述圖片中的場(chǎng)景，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，給予必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，確保學(xué)生理解并掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，要求至少50詞，第二天課堂上分享。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過程中，教師要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們參與課堂活動(dòng)，同時(shí)確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己在學(xué)校的各種活動(dòng)，如："Iamdoingmyhomework."、"Theyareplayingbasketball."

2.學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠自然地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，提高了口語表達(dá)能力。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，分享自己的想法，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠通過英語表達(dá)自己的學(xué)校生活，提高了文化意識(shí)。

5.學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.通過課堂練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了語言運(yùn)用能力。

7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠自我糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。

8.學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立撰寫關(guān)于學(xué)校生活的短文，運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)和詞匯，展現(xiàn)了良好的書面表達(dá)能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，增強(qiáng)了自信心。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)運(yùn)用到日常生活中，與同學(xué)進(jìn)行有效的英語交流。七、板書設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：be+動(dòng)詞ing

-常用動(dòng)詞ing形式：reading,writing,playing,doing

②詞匯：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯：library,playgrou