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文檔簡介
七年級歷史下冊第一單元隋唐時期:繁榮與開放的時代第4課唐朝的中外文化交流說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)七年級歷史下冊第一單元隋唐時期:繁榮與開放的時代第4課唐朝的中外文化交流說課稿新人教版設(shè)計思路本節(jié)課以唐朝的中外文化交流為主題,結(jié)合七年級學生的認知水平和興趣點,通過以下步驟展開教學:首先,通過導入環(huán)節(jié)引導學生回顧已學知識,激發(fā)學習興趣;其次,運用多媒體課件和實物展示,生動形象地呈現(xiàn)唐朝與外國的交流情景,讓學生深入了解唐朝的開放態(tài)度和對外文化交流的成就;最后,通過小組討論和課堂小結(jié),培養(yǎng)學生的合作意識和歸納總結(jié)能力,達到鞏固知識、提高素養(yǎng)的目的。整個教學過程注重啟發(fā)式教學,引導學生主動探究,使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的歷史思維和歷史價值觀。通過學習唐朝的中外文化交流,學生將提升時空觀念,理解歷史發(fā)展的脈絡(luò);培養(yǎng)史料實證能力,學會從史料中提取有效信息;發(fā)展歷史解釋能力,能夠?qū)μ瞥拈_放態(tài)度和對外文化交流進行合理闡述;同時,增強文化自信,認識到中華文化的包容性和影響力。教學難點與重點1.教學重點
本節(jié)課的教學重點是唐朝中外文化交流的主要成就及其影響。具體包括:
-唐朝與印度、日本、朝鮮等國的文化交流,如玄奘西行取經(jīng)、鑒真東渡日本等事件。
-唐朝的文化輸出對周邊國家的影響,例如唐朝的詩歌、書法、繪畫等藝術(shù)形式對日本和朝鮮的影響。
-唐朝的開放政策和文化包容性,如何促進中外文化的交融。
2.教學難點
本節(jié)課的教學難點在于學生對于歷史事件的理解和深入分析,具體包括:
-理解玄奘西行取經(jīng)的意義,難點在于學生可能難以理解玄奘為何要遠赴印度求法,以及這一事件對唐朝文化的影響。
-掌握鑒真東渡的歷史背景和影響,難點在于學生可能難以把握鑒真東渡的具體過程和他在日本的文化傳播活動。
-分析唐朝文化輸出的深遠意義,難點在于學生可能無法全面理解唐朝文化對周邊國家文化發(fā)展的具體影響,如唐朝詩歌對日本文學的影響,唐朝書法對朝鮮書法的影響等。
-理解唐朝開放政策的實質(zhì),難點在于學生可能難以認識到唐朝開放政策背后的政治、經(jīng)濟和文化動因,以及這種政策如何推動中外文化的交流與融合。教學方法與手段教學方法:
1.講授法,通過系統(tǒng)講解唐朝中外文化交流的歷史背景、事件和影響,幫助學生構(gòu)建知識框架。
2.討論法,組織學生分組討論唐朝文化交流的具體案例,促進學生思考和深入理解。
3.案例分析法,通過分析具體的歷史案例,如玄奘西行和鑒真東渡,引導學生探討文化交流的意義和影響。
教學手段:
1.多媒體課件,展示唐朝的文化成就和交流場景,增強視覺效果,提高學生的學習興趣。
2.教學軟件,利用歷史學習軟件進行互動練習,鞏固學生對知識點的掌握。
3.網(wǎng)絡(luò)資源,引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展閱讀,增加信息的廣度和深度。教學過程一、導入新課
1.同學們,大家好!今天我們要學習的是《唐朝的中外文化交流》。首先,請大家回憶一下我們之前學過的關(guān)于唐朝的知識,誰能告訴我唐朝時期有哪些著名的對外交往事件?
2.很好,有同學提到了玄奘西行取經(jīng),還有同學提到了鑒真東渡日本。這些都是唐朝對外文化交流的重要事件。那么,我們今天就來詳細了解一下唐朝是如何與外國進行文化交流的。
二、自主學習
1.現(xiàn)在,請大家打開課本,翻到第4課《唐朝的中外文化交流》的內(nèi)容。請同學們自主閱讀課文第一部分,了解唐朝時期與外國交流的概況。
2.(等待學生閱讀完畢)誰來說一說,唐朝時期與外國交流的主要形式有哪些?
三、課堂講解與探究
1.下面,我來給大家講解唐朝與外國的交流情況。首先,我們來看唐朝與印度的交流。玄奘西行取經(jīng),他歷時17年,行程5萬里,到達印度,求取佛經(jīng)。請大家思考一下,玄奘西行取經(jīng)對唐朝有什么影響?
2.(學生回答)很好,玄奘西行取經(jīng)不僅豐富了唐朝的佛教文化,還促進了中印之間的文化交流。接下來,我們來看鑒真東渡日本。鑒真東渡日本,他傳授佛教、醫(yī)學、建筑等知識,對日本的文化發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。請大家思考一下,鑒真東渡日本的意義在哪里?
3.(學生回答)非常正確,鑒真東渡日本不僅傳播了佛教,還傳播了唐朝的先進文化和技術(shù),促進了中日之間的文化交流。
四、案例分析
1.現(xiàn)在,我們來分析一個具體的案例。請大家閱讀課文中的“唐朝與朝鮮的交流”部分,了解唐朝與朝鮮的交流情況。
2.(等待學生閱讀完畢)請大家來說一說,唐朝與朝鮮的交流主要體現(xiàn)在哪些方面?
3.(學生回答)很好,唐朝與朝鮮的交流主要體現(xiàn)在文學、書法、繪畫等方面。這些交流對朝鮮的文化發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。
五、互動討論
1.現(xiàn)在,請大家分成小組,每組選擇一個唐朝與外國交流的案例,進行討論。討論內(nèi)容包括:案例中的文化交流形式、影響以及對我們今天的啟示。
2.(等待學生討論完畢)每個小組選派一名代表來匯報討論成果。
六、課堂小結(jié)
1.通過本節(jié)課的學習,我們了解了唐朝與外國的文化交流情況。請大家來說一說,唐朝的中外文化交流給我們留下了哪些寶貴的財富?
2.(學生回答)很好,唐朝的中外文化交流給我們留下了豐富的文化遺產(chǎn),促進了各國文化的交流與融合,也為我們今天的文化發(fā)展提供了寶貴的借鑒。
七、課后作業(yè)
1.請同學們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容,寫一篇關(guān)于唐朝中外文化交流的短文,要求字數(shù)在300字左右,下周一帶回。
2.課后請同學們查閱資料,了解唐朝與其他國家的交流情況,下節(jié)課我們一起分享。
八、課堂延伸
1.同學們,唐朝的中外文化交流不僅體現(xiàn)在佛教、文學、藝術(shù)等方面,還體現(xiàn)在科技、經(jīng)濟等領(lǐng)域。下節(jié)課我們將繼續(xù)學習唐朝的科技發(fā)展情況,請大家做好準備。
九、結(jié)束語
1.好了,今天的課就到這里,同學們再見!
2.(學生)老師再見!教學資源拓展1.拓展資源:
-《大唐西域記》:玄奘法師所著,詳細記錄了他的西行取經(jīng)之旅,對于了解唐朝與印度的文化交流具有重要價值。
-《鑒真大師東征傳》:描寫鑒真大師東渡日本傳播佛教的歷程,展現(xiàn)了唐朝的文化輸出和對日本的影響。
-《唐朝的外交》:介紹唐朝的對外開放政策,以及與周邊國家的外交關(guān)系,包括使節(jié)往來、貿(mào)易交流等。
-《唐朝的科技與藝術(shù)》:詳細闡述唐朝在科技、藝術(shù)等方面的成就,以及這些成就如何影響外國。
-《唐代文物》:通過展示唐代的陶瓷、書畫、金銀器皿等文物,讓學生更直觀地感受唐朝文化的魅力。
2.拓展建議:
-閱讀推薦:鼓勵學生在課后閱讀《大唐西域記》和《鑒真大師東征傳》,通過原著了解玄奘和鑒真的文化交流經(jīng)歷,增強對唐朝文化交流的認識。
-實地考察:如果條件允許,組織學生參觀博物館或歷史遺址,如陜西歷史博物館的唐代文物展覽,讓學生親身感受唐代文化的魅力。
-主題活動:舉辦“唐朝文化交流知識競賽”,讓學生在準備和參與過程中,深入理解唐朝與外國的文化交流內(nèi)容。
-交流討論:組織學生進行小組討論,以“唐朝文化交流對現(xiàn)代社會的影響”為主題,讓學生思考歷史與現(xiàn)實之間的聯(lián)系。
-創(chuàng)作展示:鼓勵學生結(jié)合所學內(nèi)容,創(chuàng)作歷史小故事、繪畫或手工藝作品,如制作唐代風格的陶器,以此加深對唐朝文化的理解。
-學術(shù)講座:邀請歷史學者或相關(guān)領(lǐng)域的專家進行講座,讓學生直接聆聽專業(yè)人士對唐朝文化交流的深入解讀。
-研究項目:引導學生開展小規(guī)模的學術(shù)研究項目,如“唐朝與某國文化交流的對比研究”,培養(yǎng)學生的研究能力和歷史思維。
-跨學科學習:結(jié)合語文、美術(shù)、音樂等學科,讓學生從不同角度探索唐朝的文化成就,如通過唐詩學習唐代文學,通過唐代繪畫了解藝術(shù)風格。
-文化體驗:鼓勵學生參與唐代文化的體驗活動,如嘗試唐代服飾
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