九年級道德與法治上冊 第二單元 民主與法治 第四課 建設(shè)法治中國 第一框 夯筑法治基石說課稿 新人教版

九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國第一框夯筑法治基石說課稿新人教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)為核心，結(jié)合九年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，通過案例導(dǎo)入、互動(dòng)討論、自主學(xué)習(xí)、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解法治的重要性，明確建設(shè)法治中國的意義和途徑。首先，通過生活中的具體案例引發(fā)學(xué)生對法治的思考，然后結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生在互動(dòng)討論中理解法治基石的概念及其在建設(shè)法治中國中的重要作用，最后通過課堂小結(jié)鞏固知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)生的法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，提高依法辦事的能力；增強(qiáng)國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，形成正確的價(jià)值觀念；培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中積極踐行法治精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解法治對于國家治理的重要性，掌握法治基石的概念及其內(nèi)涵。

難點(diǎn)：將法治理念與實(shí)際生活相結(jié)合，理解法治對個(gè)人行為的規(guī)范作用。

解決辦法：通過案例分析，使學(xué)生直觀感受法治在生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，理解法治的重要性。采用小組討論方式，讓學(xué)生在討論中深入理解法治基石的概念，教師適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。同時(shí)，布置課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生觀察生活中違反法治的行為，并提出改正建議，以此加深對法治的理解。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：相關(guān)法律案例視頻、法治教育PPT、網(wǎng)絡(luò)新聞資訊

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂問答、課后實(shí)踐作業(yè)五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的法律案例視頻、法治教育PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解法治基石的概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“法治對社會(huì)秩序有哪些作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考法治的重要性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT，理解法治基石的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)發(fā)生在身邊的法治案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法治基石的概念，結(jié)合案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：組織小組討論，讓學(xué)生探討法治對社會(huì)的重要性。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考法治在生活中的應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生系統(tǒng)理解法治基石的概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化理解。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，舉例說明法治的重要性。

提供拓展資源：提供相關(guān)法律書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，對學(xué)生的理解程度和作業(yè)質(zhì)量給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，完成作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步深化對法治的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，深化理解。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解法治基石的概念及其在建設(shè)法治中國中的重要作用，通過以上教學(xué)實(shí)施過程，旨在幫助學(xué)生掌握這一知識(shí)點(diǎn)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活中。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）法治發(fā)展歷程資料：提供關(guān)于中國法治發(fā)展歷程的資料，包括古代法治思想、近現(xiàn)代法治建設(shè)的演變等，幫助學(xué)生了解法治在中國的發(fā)展脈絡(luò)。

（2）法律案例匯編：搜集一些與法治相關(guān)的典型案例，如憲法案例、刑法案例、民法案例等，讓學(xué)生通過實(shí)際案例了解法律的應(yīng)用。

（3）法治教育視頻：提供法治教育相關(guān)的視頻資源，包括法治知識(shí)講座、法治紀(jì)錄片等，以視頻的形式生動(dòng)展示法治的重要性。

（4）法治宣傳冊：收集一些法治宣傳冊，涵蓋法治知識(shí)普及、法律常識(shí)等內(nèi)容，供學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。

（5）法治主題活動(dòng)資料：整理一些法治主題活動(dòng)的資料，如法治知識(shí)競賽、法治漫畫創(chuàng)作等，供學(xué)生參與和參考。

2.拓展建議

（1）深入閱讀法律文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些法律基礎(chǔ)文獻(xiàn)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法典》等，以加深對法律的理解。

（2）參加法治知識(shí)競賽：建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的法治知識(shí)競賽，通過競賽形式檢驗(yàn)自己的法治知識(shí)水平。

（3）組織法治主題班會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生組織和參與法治主題班會(huì)，通過班級討論、分享法治小故事等形式，提高法治意識(shí)。

（4）撰寫法治小論文：引導(dǎo)學(xué)生撰寫法治小論文，選擇一個(gè)感興趣的法治話題，進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)寫作能力。

（5）開展法治社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生開展法治社會(huì)調(diào)查，針對社會(huì)中的法治問題進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解法治在社會(huì)的實(shí)際應(yīng)用。

（6）參與法治志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與法治志愿服務(wù)活動(dòng)，如法律援助、法治宣傳活動(dòng)等，親身體驗(yàn)法治的實(shí)踐。

（7）觀看法治影視作品：推薦學(xué)生觀看一些法治影視作品，如法治題材的電影、電視劇等，通過影視作品了解法治故事。

（8）參觀法治教育展覽：如果有機(jī)會(huì)，建議學(xué)生參觀法治教育展覽，通過實(shí)地參觀加深對法治的理解。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了案例教學(xué)法，通過引入真實(shí)的法律案例，讓學(xué)生更加直觀地理解法治的重要性，這種方式有助于提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.我還設(shè)計(jì)了一個(gè)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬法律實(shí)踐的過程，這不僅鍛煉了學(xué)生的法律思維，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響了課堂學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)組織方面，雖然設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入，未能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

3.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解過程中有時(shí)過于側(cè)重于理論，而忽略了與實(shí)際生活的聯(lián)系，使得學(xué)生難以將法治理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（三）改進(jìn)措施

1.對于預(yù)習(xí)管理的問題，我將在下一次課前通過在線平臺(tái)設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并要求學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記，以此督促學(xué)生認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.為了提高小組討論的效果，我將提前對小組進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，明確討論的目標(biāo)和任務(wù)，同時(shí)增加小組間的互動(dòng)和競爭機(jī)制，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.在教學(xué)方法上，我將更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過引入更多與生活緊密相關(guān)的案例，幫助學(xué)生理解法治在生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的觀察和思考。

在今后的教學(xué)中，我