九年級化學(xué)上冊 6.1 燃燒與滅火課堂探究說課稿 （新版）魯教版

九年級化學(xué)上冊6.1燃燒與滅火課堂探究說課稿（新版）魯教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生探究燃燒與滅火的原理，旨在幫助學(xué)生理解燃燒的三個必要條件，掌握滅火的基本方法，并培養(yǎng)學(xué)生實驗觀察、分析問題和解決問題的能力。結(jié)合九年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課以魯教版九年級化學(xué)上冊6.1節(jié)內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過課堂探究活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)科知識的實用性和趣味性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗觀察燃燒條件與滅火方法，培養(yǎng)證據(jù)意識。

2.提升學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)原理分析實際問題，形成科學(xué)解釋。

3.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，了解火災(zāi)的危害及預(yù)防措施，提高自我保護(hù)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①燃燒的三個必要條件：可燃物、氧氣（或空氣）和溫度達(dá)到著火點。

②滅火的基本原理和方法：隔絕氧氣、降低溫度、撤離可燃物。

2.教學(xué)難點

①燃燒條件的理解與應(yīng)用：如何準(zhǔn)確判斷燃燒所需的條件，以及如何通過實驗驗證這些條件。

②滅火方法的實際操作：如何根據(jù)不同火源選擇合適的滅火方法，并掌握滅火器的正確使用方式。四、教學(xué)資源1.硬件資源：實驗桌椅、實驗儀器（如酒精燈、鑷子、燃燒匙、滅火器等）、實驗試劑（如酒精、硫磺、磷等）。

2.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、化學(xué)實驗?zāi)M軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：教學(xué)PPT、實驗操作視頻、相關(guān)科普文章。

5.教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、學(xué)生互動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一段火災(zāi)現(xiàn)場的視頻，讓學(xué)生感受火災(zāi)的嚴(yán)重性和危害。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考火災(zāi)是如何發(fā)生的？如何才能有效滅火？

-學(xué)生討論：小組內(nèi)討論，分享對燃燒與滅火的理解和經(jīng)驗。

2.講授新課（用時20分鐘）

-燃燒條件的講解：

-展示燃燒的三個必要條件：可燃物、氧氣（或空氣）、溫度達(dá)到著火點。

-通過實驗演示，驗證燃燒條件的存在。

-滅火方法的講解：

-講解滅火的基本原理：隔絕氧氣、降低溫度、撤離可燃物。

-展示不同類型的滅火器及其適用場合。

-師生互動：

-教師提問：燃燒的三個條件分別是什么？如何判斷物質(zhì)是否可燃？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，內(nèi)容涵蓋燃燒條件和滅火方法的判斷。

-小組討論：學(xué)生互相檢查答案，討論有爭議的問題，教師巡回指導(dǎo)。

-教師點評：選取幾道典型題目，講解解題思路和正確答案。

4.課堂探究（用時10分鐘）

-分組實驗：每組學(xué)生進(jìn)行燃燒實驗，觀察燃燒現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果。

-實驗報告：學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果，撰寫實驗報告，總結(jié)燃燒條件。

-師生互動：

-教師提問：通過實驗，你們發(fā)現(xiàn)了什么？如何利用實驗結(jié)果解釋燃燒條件？

-學(xué)生分享實驗觀察和心得，教師點評并引導(dǎo)深入思考。

5.課堂小結(jié)（用時5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒條件和滅火方法的重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生提出本節(jié)課的疑問，教師解答。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

6.課堂提問與反饋（用時5分鐘）

-教師提問：隨機(jī)抽取學(xué)生回答本節(jié)課的重點問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-學(xué)生反饋：學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評價，提出建議。

總計用時：45分鐘六、知識點梳理1.燃燒的基本概念

-燃燒：可燃物與氧氣（或空氣）在一定溫度下發(fā)生的劇烈氧化反應(yīng)，伴有光和熱的產(chǎn)生。

-可燃物：能夠燃燒的物質(zhì)，如木材、紙張、汽油等。

-氧氣（或空氣）：燃燒所需的氧化劑，空氣中氧氣含量約為21%。

2.燃燒的三個必要條件

-可燃物：存在可燃物是燃燒的前提。

-氧氣（或空氣）：氧氣是燃燒的氧化劑，缺乏氧氣時燃燒無法進(jìn)行。

-溫度達(dá)到著火點：可燃物在達(dá)到一定溫度時，會開始燃燒，這個溫度稱為著火點。

3.燃燒的類型

-氧化燃燒：物質(zhì)與氧氣直接反應(yīng)，如木材燃燒。

-還原燃燒：物質(zhì)在缺乏氧氣的條件下發(fā)生的燃燒，如鐵在純氧中燃燒。

-爆炸：燃燒反應(yīng)在極短時間內(nèi)迅速進(jìn)行，產(chǎn)生大量氣體和熱量，如炸藥爆炸。

4.滅火的基本原理

-隔絕氧氣：通過覆蓋、噴灑滅火劑等方式，阻止氧氣與可燃物接觸。

-降低溫度：通過冷卻、噴水等方式，降低可燃物溫度，使其降至著火點以下。

-撤離可燃物：將可燃物移走，使其與火源隔離。

5.滅火器的類型及使用方法

-干粉滅火器：適用于撲滅油類、可燃液體、氣體等火災(zāi)。

-二氧化碳滅火器：適用于撲滅電氣火災(zāi)、液體火災(zāi)等。

-泡沫滅火器：適用于撲滅木材、紙張、布料等固體火災(zāi)。

-使用方法：拔掉保險銷，對準(zhǔn)火源根部噴射滅火劑。

6.火災(zāi)的危害及預(yù)防措施

-火災(zāi)危害：火災(zāi)可能導(dǎo)致人員傷亡、財產(chǎn)損失、環(huán)境污染等。

-預(yù)防措施：

-定期檢查電氣線路，避免超負(fù)荷使用電器設(shè)備。

-保持室內(nèi)通風(fēng)良好，避免堆積易燃物品。

-學(xué)習(xí)滅火器的使用方法，提高滅火能力。

-加強(qiáng)火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定和演練。

7.燃燒與滅火的實驗操作

-實驗?zāi)康模候炞C燃燒條件，掌握滅火方法。

-實驗材料：酒精燈、鑷子、燃燒匙、滅火器、酒精、硫磺等。

-實驗步驟：

-點燃酒精燈，觀察火焰顏色和形狀。

-將硫磺放在燃燒匙上，靠近酒精燈火焰，觀察硫磺燃燒現(xiàn)象。

-使用滅火器撲滅燃燒的硫磺，觀察滅火效果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①燃燒的基本概念

-知識點：燃燒的定義、可燃物、氧氣（或空氣）

-重點詞：氧化反應(yīng)、劇烈、光和熱

-重點句：燃燒是可燃物與氧氣（或空氣）在一定溫度下發(fā)生的劇烈氧化反應(yīng)。

②燃燒的三個必要條件

-知識點：燃燒條件的識別與理解

-重點詞：可燃物、氧氣、著火點

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