江西省九江市少年宮科學(xué)動力機械課程（說課稿）12天平秤

江西省九江市少年宮科學(xué)動力機械課程（說課稿）12天平秤課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《江西省九江市少年宮科學(xué)動力機械課程（說課稿）12天平秤》本節(jié)課選自小學(xué)四年級科學(xué)教材，以“天平秤”為主題，旨在讓學(xué)生了解天平秤的原理和應(yīng)用，掌握物體的平衡條件，培養(yǎng)實驗操作能力和觀察能力。課程內(nèi)容與生活實際緊密結(jié)合，通過實驗和觀察，讓學(xué)生在探究中掌握科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)思維與創(chuàng)新實踐、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過探究天平秤的原理，學(xué)生將培養(yǎng)問題意識，學(xué)會運用科學(xué)方法進行觀察和實驗，發(fā)展科學(xué)思維能力。同時，通過小組合作與交流，學(xué)生將提高溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐素養(yǎng)。在科學(xué)態(tài)度方面，學(xué)生將形成嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度，尊重科學(xué)事實，勇于質(zhì)疑和探究，樹立正確的科學(xué)價值觀。在責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面，學(xué)生將意識到科學(xué)知識對生活的重要性，積極運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解并掌握天平秤的工作原理和物體的平衡條件。具體包括：

-天平秤的結(jié)構(gòu)和作用：學(xué)生需要了解天平秤由哪些部分組成，以及每個部分的職能。

-平衡條件的認識：學(xué)生應(yīng)理解當(dāng)天平兩端的物體質(zhì)量相等時，天平會保持水平狀態(tài)，這是天平秤判斷物體質(zhì)量的基礎(chǔ)。

-實驗操作方法：學(xué)生需要學(xué)會正確使用天平秤進行測量，包括校準、放置物體和讀取結(jié)果。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要在于學(xué)生對以下內(nèi)容的理解和應(yīng)用：

-天平秤的靈敏度：學(xué)生可能難以理解天平秤的靈敏度對測量結(jié)果的影響，例如，如何調(diào)整游碼以達到精確的平衡。

-質(zhì)量與重量的區(qū)分：學(xué)生可能會混淆質(zhì)量和重量的概念，需要通過實例來區(qū)分兩者，如在不同地點（地球和月球）物體的重量不同，但質(zhì)量不變。

-實驗誤差的識別與修正：學(xué)生在實驗過程中可能無法準確識別誤差來源，如空氣流動、溫度變化等，需要教師指導(dǎo)如何減少誤差，提高實驗的準確性。

-應(yīng)用拓展：將天平秤的原理應(yīng)用到實際問題中，如設(shè)計簡單的稱重裝置，學(xué)生可能難以將理論知識與實際操作相結(jié)合。四、教學(xué)資源-硬件資源：天平秤、砝碼、實驗桌椅、測量工具（如尺子、量筒）

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件（如PPT）、科學(xué)實驗視頻

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：科學(xué)教學(xué)課件、實驗操作指南、在線測試系統(tǒng)

-教學(xué)手段：小組討論、實驗操作、問題驅(qū)動、互動問答五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一個簡單的平衡游戲，如“挑棍游戲”，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問學(xué)生：“你們知道天平秤嗎？它有什么特別之處？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考平衡在日常生活中的應(yīng)用，并自然過渡到天平秤的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示天平秤的結(jié)構(gòu)圖，講解天平秤的各個部分及其作用。

-通過實物天平秤進行示范，展示如何校準天平、放置物體和讀取測量結(jié)果。

-通過實驗視頻，解釋天平秤的平衡條件，即當(dāng)天平兩端的物體質(zhì)量相等時，天平保持水平。

-講解質(zhì)量與重量的區(qū)別，以及天平秤在不同條件下的應(yīng)用。

-介紹實驗誤差的概念，并指導(dǎo)學(xué)生如何識別和減少誤差。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行實驗操作，每個小組使用天平秤測量不同物體的質(zhì)量。

-學(xué)生記錄測量結(jié)果，并與標(biāo)準砝碼進行對比，分析實驗誤差。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實驗過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括天平秤的結(jié)構(gòu)、平衡條件、質(zhì)量與重量的區(qū)別等。

-學(xué)生分享實驗中的發(fā)現(xiàn)和體會，教師進行點評和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：設(shè)計一個簡單的稱重實驗，記錄實驗過程和結(jié)果。

-要求學(xué)生在下一次課堂上匯報實驗設(shè)計思路和實驗結(jié)果。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的知識點。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《天平的發(fā)展史》：介紹天平秤的歷史演變，從古老的權(quán)衡到現(xiàn)代電子天平。

-《天平在科學(xué)研究中的應(yīng)用》：探討天平秤在物理、化學(xué)等科學(xué)研究領(lǐng)域的作用。

-《生活中的天平》：分析天平秤在日常生活中，如烹飪、制藥等方面的實際應(yīng)用。

-《天平秤的維護與保養(yǎng)》：提供天平秤的正確使用和保養(yǎng)方法，延長使用壽命。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究不同類型的天平秤（如電子天平、機械天平）的工作原理和特點。

-設(shè)計并實施實驗，驗證物體質(zhì)量與重量的關(guān)系，如在地球和月球上物體的重量差異。

-研究天平秤在測量過程中的誤差來源，并提出減少誤差的方案。

-調(diào)查日常生活中使用天平秤的場景，分析天平秤對生活的影響。

-結(jié)合數(shù)學(xué)知識，探究天平秤的平衡條件與幾何圖形的關(guān)系。

-閱讀科普書籍，了解天平秤在科學(xué)探索中的重要角色。

-參與科學(xué)小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和實驗成果。

-觀看科學(xué)實驗視頻，學(xué)習(xí)天平秤的高級操作技巧。

-參觀科學(xué)博物館或?qū)嶒炇?，親身體驗天平秤的科學(xué)魅力。

-嘗試制作簡易的天平秤模型，加深對天平原理的理解。

-分析不同天平秤的設(shè)計原理，探討其在不同環(huán)境下的適用性。

-編寫科學(xué)實驗報告，記錄天平秤實驗的全過程和結(jié)果。

-參與科學(xué)競賽，運用天平秤的知識解決實際問題。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于天平秤的科學(xué)信息。

-與家長一起探討天平秤在家中的實際應(yīng)用，如烘焙、園藝等。七、板書設(shè)計1.天平秤的結(jié)構(gòu)與作用

①天平秤的組成部分：托盤、橫梁、指針、砝碼

②天平秤的工作原理：利用杠桿原理，通過比較兩端的質(zhì)量來判定平衡

③天平秤的操作方法：校準、放置物體、讀取結(jié)果

2.物體的平衡條件

①平衡條件：當(dāng)天平兩端的物體質(zhì)量相等時，天平保持水平

②平衡狀態(tài)的判定：通過指針指向刻度盤中央來判定天平是否平衡

③調(diào)整平衡：使用游碼調(diào)整，直到天平達到平衡狀態(tài)

3.質(zhì)量與重量的區(qū)別

①質(zhì)量的定義：物體所含物質(zhì)的多少，不隨位置變化

②重量與重力