五年級品德與社會上冊 首都北京說課稿1 北師大版

五年級品德與社會上冊首都北京說課稿1北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級品德與社會上冊首都北京說課稿1北師大版設計思路本節(jié)課以“首都北京”為主題，結合北師大版五年級品德與社會上冊教材內容，通過引導學生了解北京的歷史、文化、地理特點，培養(yǎng)學生的愛國情懷和家鄉(xiāng)情感。課程設計以學生為主體，注重互動討論，結合圖片、視頻等多媒體資源，使學生身臨其境地感受北京的魅力。同時，以課本為依據(jù)，設置趣味性的活動，讓學生在參與中學習，提高課堂實效。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對國家首都的認知與尊重，提升地理文化素養(yǎng)；培養(yǎng)觀察、分析城市特色的能力，發(fā)展批判性思維；激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，增強社會責任感和民族自豪感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在四年級時已經(jīng)學習了一些關于中國地理、歷史的基礎知識，對北京作為首都的基本信息有所了解，例如北京的地理位置、名勝古跡等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生對探索新知識充滿好奇心，對于首都北京這樣具有深厚文化底蘊的城市，他們通常表現(xiàn)出較高的興趣。學生在學習過程中善于觀察和記憶，喜歡通過多媒體和實踐活動來獲取知識。他們的學習風格多樣，有的偏好視覺學習，有的偏好聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能對北京的歷史文化細節(jié)了解不深，需要引導他們通過資料查找和課堂討論來深入理解。另外，對于一些抽象的概念，如城市特色、文化傳承等，學生可能難以理解，需要通過具體事例和生活經(jīng)驗來輔助學習。此外，部分學生可能在表達和參與討論時缺乏自信，需要教師在課堂上給予更多的鼓勵和支持。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：教師通過講解北京的歷史、文化和地理知識，為學生提供系統(tǒng)的信息。

-討論法：組織學生進行小組討論，分享對北京的認知和感受，增強互動和思考。

-情境教學法：通過模擬北京一日游等活動，讓學生在情境中學習，提高參與度。

2.教學手段：

-多媒體展示：使用PPT、視頻等展示北京的圖片和視頻資料，增強直觀感受。

-網(wǎng)絡資源：引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關資料，擴展知識面。

-互動軟件：利用教學軟件進行互動問答，提高學生的學習興趣和積極性。教學過程1.導入新課

（1）教師播放一首關于北京的兒歌或歌曲，如《我愛北京天安門》。

（2）教師提問：“同學們，你們知道這首歌中提到了哪個城市嗎？沒錯，就是我們的首都北京。今天我們就來學習一下關于首都北京的知識?！?/p>

2.學習課文內容

（1）教師引導學生閱讀課文，了解北京的地理位置、歷史背景、名勝古跡等。

（2）教師通過PPT展示北京的名勝古跡圖片，如故宮、天安門、長城等，讓學生直觀地感受北京的美麗。

（3）教師提問：“同學們，你們知道北京有哪些著名的名勝古跡嗎？請分享一下你們對這些景點的了解?！?/p>

（4）學生分享自己的了解，教師總結并補充相關信息。

3.深入探討北京的歷史文化

（1）教師講解北京的歷史背景，如北京作為元、明、清三朝古都的史實。

（2）教師引導學生通過討論，分析北京歷史文化的發(fā)展脈絡。

（3）學生分組討論，分享自己了解到的北京歷史文化知識，教師總結并補充。

4.感受北京的魅力

（1）教師播放一段關于北京城市風貌的視頻，讓學生感受北京的魅力。

（2）教師提問：“同學們，你們覺得北京這座城市有什么特別之處？請用語言描述一下?！?/p>

（3）學生分享自己的感受，教師總結并引導。

5.北京的發(fā)展與未來

（1）教師講解北京的發(fā)展現(xiàn)狀，如科技創(chuàng)新、交通設施等。

（2）教師引導學生討論北京未來的發(fā)展規(guī)劃，激發(fā)學生的思考。

（3）學生分組討論，分享自己對北京未來發(fā)展的展望，教師總結并引導。

6.課堂小結

（1）教師提問：“通過今天的學習，你們對首都北京有什么新的認識？”

（2）學生分享自己的收獲，教師總結并給予肯定。

7.課后作業(yè)

（1）教師布置課后作業(yè)：請同學們回家后，查閱資料，了解北京的一處名勝古跡，下節(jié)課分享給同學們。

（2）教師提醒學生按時完成作業(yè)，期待他們的分享。

（3）教師宣布下課。知識點梳理1.首都北京的地理位置

-位于華北平原的北部，背靠燕山，有“神京屏翰”之稱。

-擁有豐富的水資源，如永定河、潮白河等。

2.北京的歷史背景

-作為元、明、清三朝古都，擁有悠久的歷史文化底蘊。

-是中國的政治、文化、科技和教育中心之一。

3.北京的名勝古跡

-故宮：明清兩代的皇宮，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的木質結構古建筑群。

-長城：世界文化遺產，是中國古代防御工程的代表。

-天安門廣場：世界上最大的城市廣場，具有重要的歷史和政治意義。

-頤和園、圓明園：清代皇家園林，融合了中西方建筑風格。

4.北京的地理特點

-擁有豐富的自然資源，如礦產資源、水資源等。

-是中國四大直轄市之一，具有獨特的政治地位。

5.北京的文化特色

-京?。褐袊鴤鹘y(tǒng)戲曲藝術的代表，被譽為“國劇”。

-老北京小吃：如炸醬面、豆汁兒、炒肝等，具有濃郁的地方特色。

-北京話：屬于北方方言，具有獨特的語音、語調特點。

6.北京的發(fā)展現(xiàn)狀

-經(jīng)濟：中國首都經(jīng)濟圈的核心城市，擁有發(fā)達的金融、科技、文化創(chuàng)意產業(yè)。

-交通：擁有世界上最長的地鐵線路，以及發(fā)達的公路、鐵路、航空網(wǎng)絡。

-環(huán)境：加大綠化力度，提升空氣質量，努力打造生態(tài)宜居城市。

7.北京的未來規(guī)劃

-打造國際一流和諧宜居之都，提高城市品質。

-加強科技創(chuàng)新，推動高質量發(fā)展。

-優(yōu)化城市布局，提高城市治理能力。

8.學生的情感態(tài)度與價值觀

-培養(yǎng)學生對首都北京的熱愛之情，增強民族自豪感。

-培養(yǎng)學生尊重和保護文化遺產的意識。

-培養(yǎng)學生關注國家大事、關心家鄉(xiāng)發(fā)展的責任感。板書設計①首都北京的地理位置

-重點知識點：華北平原、燕山、永定河

-重點詞：神京屏翰

②北京的歷史背景

-重點知識點：元明清三朝古都

-重點詞：政治、文化、科技、教育中心

③北京的名勝古跡

-重點知識點：故宮、長城、天安門廣場、頤和園、圓明園

-重點詞：世界文化遺產、皇家園林

④北京的地理特點

-重點知識點：自然資源、直轄市

-重點詞：政治地位

⑤北京的文化特色

-重點知識點：京劇、老北京小吃、北京話

-重點詞：國劇、地方特色

⑥北京的發(fā)展現(xiàn)狀

-重點知識點：首