九年級道德與法治下冊 第一單元 中國與世界 第二課 做個好村民 第3框 村里的事情大家辦說課稿 人民版

九年級道德與法治下冊第一單元中國與世界第二課做個好村民第3框村里的事情大家辦說課稿人民版一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級道德與法治下冊第一單元中國與世界第二課做個好村民第3框村里的事情大家辦

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將圍繞“村里的事情大家辦”這一主題，探討如何做好一個村民，積極參與村莊事務(wù)，共同建設(shè)美好家園。課程內(nèi)容與實際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到村莊事務(wù)的重要性，以及如何參與到村莊的管理和建設(shè)中去。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到作為中國公民積極參與基層自治的重要性，增強(qiáng)對中國特色社會主義制度的認(rèn)同；法治意識，通過案例分析，讓學(xué)生理解法律在村民自治中的作用，提升遵守法律、運(yùn)用法律參與社會事務(wù)的能力；公共參與，鼓勵學(xué)生主動參與村莊事務(wù)，提高其參與社會管理和公共服務(wù)的積極性與責(zé)任感，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握村民自治的基本原則和實際操作流程。具體包括：

-村民自治的概念和意義：通過講解和案例分析，使學(xué)生明白村民自治是基層群眾自治的一種形式，對于實現(xiàn)民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的重要性。

-村務(wù)公開和民主管理的流程：例如，教授學(xué)生如何通過村民會議進(jìn)行決策，如何進(jìn)行村務(wù)公開，以及村民監(jiān)督委員會的作用和職責(zé)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要涉及以下幾個方面：

-村民自治的法律依據(jù)和具體實踐：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解村民自治的法律基礎(chǔ)，如《中華人民共和國村民委員會組織法》的具體條款如何應(yīng)用于實際操作中。例如，講解村民大會的召開條件、決策程序等，需要通過具體案例來輔助理解。

-村務(wù)決策中的民主原則和協(xié)商機(jī)制：學(xué)生在理解如何在實際操作中運(yùn)用民主原則和協(xié)商機(jī)制時可能遇到困難。例如，如何確保每個村民的意見都能得到尊重和考慮，以及如何在多方利益中尋求平衡。

-村務(wù)監(jiān)督的實施和效果：如何有效地進(jìn)行村務(wù)監(jiān)督，以及監(jiān)督的效果如何體現(xiàn)，是學(xué)生可能感到困惑的地方。例如，如何通過村民監(jiān)督委員會對村委會的工作進(jìn)行監(jiān)督，以及如何評估監(jiān)督的有效性。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和角色扮演活動。首先通過講授介紹村民自治的基本概念和原則，確保學(xué)生掌握核心知識。隨后，通過具體案例分析，使學(xué)生了解村民自治在實際生活中的應(yīng)用。在課堂上，將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何做好村民參與自治的具體實踐。角色扮演活動將讓學(xué)生模擬村民會議，體驗決策過程，增強(qiáng)實踐感。此外，利用多媒體展示相關(guān)視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，確保教學(xué)內(nèi)容的直觀性和生動性。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括村民自治的相關(guān)法律條文和實際案例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解村民自治的基本概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計如“村民自治的意義是什么？”“村民會議如何決策？”等啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時了解學(xué)生的疑問和困難。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解村民自治的基本原則和流程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)情況的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示村民自治的實際案例，引發(fā)學(xué)生對主題的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解村民自治的法律依據(jù)和實際操作流程，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)。

-組織課堂活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬村民會議的決策過程。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，親身體驗村民自治的決策過程。

-提問與討論：學(xué)生對不懂的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握村民自治的基本知識。

-實踐活動法：通過模擬活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)村民自治的操作流程。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于村民自治案例分析的報告作業(yè)，鞏固學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，通過案例分析加深對村民自治的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自學(xué)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：六、知識點(diǎn)梳理

1.村民自治的概念與意義

村民自治是中國基層群眾自治的一種形式，它指的是村民在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，通過民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的方式，自主管理村內(nèi)事務(wù)的一種社會管理形式。村民自治對于保障農(nóng)民群眾依法直接行使民主權(quán)利，發(fā)展基層民主，增強(qiáng)村民的自我管理、自我教育、自我服務(wù)能力具有重要意義。

2.村民自治的法律依據(jù)

-《中華人民共和國憲法》明確規(guī)定了村民自治的基本原則。

-《中華人民共和國村民委員會組織法》是村民自治的主要法律依據(jù)，規(guī)定了村民委員會的組織、職能和村民自治的具體操作流程。

3.村民自治的組織機(jī)構(gòu)

-村民委員會：是村民自治的基本組織，由主任、副主任和委員組成，負(fù)責(zé)村內(nèi)事務(wù)的管理。

-村民會議：是村民自治的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，決定村內(nèi)重要事務(wù)。

-村務(wù)監(jiān)督委員會：負(fù)責(zé)監(jiān)督村民委員會的工作，保障村民的合法權(quán)益。

4.村民自治的決策程序

-提案：由村民或村民委員會提出村內(nèi)事務(wù)的提案。

-討論與審議：村民會議對提案進(jìn)行討論和審議。

-表決與決策：村民會議對提案進(jìn)行表決，形成決策。

-實施與監(jiān)督：村民委員會根據(jù)決策結(jié)果實施事務(wù)，村務(wù)監(jiān)督委員會進(jìn)行監(jiān)督。

5.村務(wù)公開

村務(wù)公開是指村民委員會在村務(wù)管理過程中，將村務(wù)決策、實施情況、財務(wù)狀況等信息向村民公開的制度。村務(wù)公開的目的在于增強(qiáng)村務(wù)管理的透明度，接受村民監(jiān)督，保障村民的知情權(quán)和參與權(quán)。

6.村民自治的實踐形式

-村民大會：是村民自治的基本形式，所有村民都有權(quán)參加，決定村內(nèi)重要事務(wù)。

-村民小組會議：村民按照居住地或利益相關(guān)組成小組，討論和處理小組內(nèi)部事務(wù)。

-村民代表會議：在村民大會閉會期間，由村民選舉產(chǎn)生的代表組成的會議，代行村民大會的部分職權(quán)。

7.村民自治的監(jiān)督機(jī)制

-村務(wù)監(jiān)督委員會：對村民委員會的工作進(jìn)行監(jiān)督，包括村務(wù)決策、財務(wù)收支等方面。

-上級政府監(jiān)督：鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對村民自治工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，確保村民自治的合法性。

-社會監(jiān)督：鼓勵新聞媒體、社會組織和公民個人對村民自治進(jìn)行監(jiān)督。

8.村民自治與法治的關(guān)系

村民自治是法治的體現(xiàn)，必須在法律框架內(nèi)進(jìn)行。法治保障了村民自治的合法性、規(guī)范性和有效性，村民自治的發(fā)展又促進(jìn)了基層法治的建設(shè)。

9.村民自治的挑戰(zhàn)與對策

-挑戰(zhàn)：村民自治在實施過程中可能面臨村民參與度不高、決策不民主、監(jiān)督不到位等問題。

-對策：加強(qiáng)宣傳教育，提高村民的法律意識和參與意識；完善村民自治的組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制；加強(qiáng)村務(wù)監(jiān)督，確保村民自治的公正性和透明度。七、板書設(shè)計

1.村民自治的基本概念與意義

①村民自治的定義

②村民自治的意義（保障民主權(quán)利、發(fā)展基層民主、增強(qiáng)自我管理能力）

2.村民自治的法律依據(jù)和組織機(jī)構(gòu)

①法律依據(jù)（《憲法》、《村民委員會組織法》）

②組織機(jī)構(gòu)（村民委員會、村民會議、村務(wù)監(jiān)督委員會）

3.村民自治的決策程序與村務(wù)公開

①決策程序（提案、討論與審議、表決與決策、實施與監(jiān)督）

②村務(wù)公開（目的、內(nèi)容、形式）

4.村民自治的實踐形式與監(jiān)督機(jī)制

①實踐形式（村民大會、村民小組會議、村民代表會議）

②監(jiān)督機(jī)制（村務(wù)監(jiān)督委員會、上級政府監(jiān)督、社會監(jiān)督）

5.村民自治與法治的關(guān)系及挑戰(zhàn)與對策

①村民自治與法治的關(guān)系（法治保障村民自治、村民自治促進(jìn)法治）

②挑戰(zhàn)與對策（參與度、決策民主、監(jiān)督到位、宣傳教育、完善機(jī)制）八、教學(xué)反思與總結(jié)

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思與總結(jié)。以下是我對本次教學(xué)的一些思考。

關(guān)于教學(xué)方法，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解村民自治的基本概念和法律依據(jù)后，通過角色扮演和小組討論來深化對村民自治實踐的認(rèn)識。我覺得這種方法有效地提高了學(xué)生的參與度和積極性，但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在角色扮演中過于沉浸在角色中，而忽略了深入思考村民自治的本質(zhì)問題。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地設(shè)計活動，確保學(xué)生在活動中能夠深入思考。

在策略方面，我注重了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)和拓展資源，我試圖讓學(xué)生在課外也能有所收獲。然而，我也注意到，并非所有學(xué)生都能有效地利用這些資源。這讓我意識到，需要進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生如何高效地使用這些學(xué)習(xí)材料，以及如何將自主學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合。

在教學(xué)管理方面，我努力營造了一個開放和包容的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生提問和參與討論。但我也發(fā)現(xiàn)，有時課堂討論可能會偏離主題，需要我及時引導(dǎo)。此外，對于一些表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我需要更多的關(guān)注和激勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價時，我認(rèn)為學(xué)生在知識層面對于村民自治的概念、法律依據(jù)、組織機(jī)構(gòu)和實踐形式有了較好的理解。在技能層面，學(xué)生的參與討論和角色扮演能力有所提高。在情感態(tài)度層面，學(xué)生對于參與村莊事務(wù)的熱情有所增強(qiáng)，但也存在一些學(xué)生對村民自治的重要性認(rèn)識不足的問題。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：