《山東菏澤鳳凰鎮(zhèn)初中生體育鍛煉情況調(diào)研報告（5400字論文）》

山東菏澤鳳凰鎮(zhèn)初中生體育鍛煉情況調(diào)研報告目錄TOC\o"1-3"\h\u19920前言 2320831研究對象與研究方法 2280071.1研究對象 284541.2研究方法 2152371.2.1文獻資料法 2187211.2.2問卷調(diào)查法 2208541.2.3數(shù)理統(tǒng)計法 229871.2.4邏輯歸納法 2285162研究的結(jié)果與分析 3105882.1菏澤成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查分析 3142002.1.1學(xué)生參加體育鍛煉的積極性 3222182.1.2學(xué)生參加課外體育活動的態(tài)度 3253022.1.3學(xué)生參加課外體育鍛煉的頻率 4276142.1.4學(xué)生參加體育鍛煉的動機 4183512.1.5學(xué)生參加體育鍛煉的項目 551662.2影響菏澤成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)生體育鍛煉開展的原因分析 61982.2.1體育場地設(shè)施缺乏 6120172.2.2功課太緊，學(xué)習(xí)緊張 6189563結(jié)論與建議 6173033.1研究結(jié)論 68433.2提高學(xué)生體育鍛煉水平的建議 7226273.2.1加強校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)、規(guī)范作用 743393.2.2以各種形式對學(xué)生的興趣加以引導(dǎo) 78809參考文獻： 8前言體育鍛煉在學(xué)校體育中有重要作用，它是課堂學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)當(dāng)中及其重要的一部分，它不僅僅是對于如今學(xué)生在體育教學(xué)方面的一個向外的知識拓展和延伸，同時也是落實學(xué)校體育課程向前發(fā)展的一個主要方法。因此，為了更好的調(diào)動我國中學(xué)生對于課堂體育鍛煉的熱情和興趣，讓教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生進行體育鍛煉、學(xué)生主動參與和家長積極配合是當(dāng)前學(xué)校社會面臨的急需解決的問題，只有做到這些，才能夠提高中學(xué)生的身體健康水平，為終身體育奠定基礎(chǔ)(劉海龍,陳俊杰,楊志鵬,2022)。在通過對成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)生體育鍛煉進行相關(guān)的調(diào)查研究，了解如今成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)生的體育鍛煉參與的狀況，對菏澤成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)生的課余生活狀態(tài)做一些有意義的調(diào)查，對成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)生參加體育鍛煉的情況進行分析和總結(jié)從而更有效的組織科學(xué)的體育鍛煉，進一步的引導(dǎo)學(xué)生們主動加入到學(xué)校的課余體育鍛煉當(dāng)中，這也同時為未來更多中學(xué)生參與體育鍛煉帶來真實有效的實踐依據(jù)和指導(dǎo)經(jīng)驗(趙天宇,吳國,2023)。1研究對象與研究方法1.1研究對象山東菏澤成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)生1.2研究方法1.2.1文獻資料法查閱與本課題相關(guān)的論文、報告等期刊文獻。查閱近年來相關(guān)的論文、期刊以及重大的會議報告等多個方面的資料文獻，為深入的研究我國目前中學(xué)生戶外鍛煉實際情況做好準(zhǔn)備，同時也向其他方面收集更多這方面的可靠數(shù)據(jù)和信息，寫好相關(guān)的文獻綜述，為本次畢業(yè)論文工作的開展打下基礎(chǔ)的基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)來源。1.2.2問卷調(diào)查法在查閱文獻和了解菏澤成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中體育鍛煉開展基礎(chǔ)上，設(shè)計調(diào)查問卷，按隨機抽樣的原則向菏澤成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中初一年級到初三年級學(xué)生發(fā)放問卷210份，每年級70份，每班35份。1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法本次畢業(yè)論文使用的工具是由美國Adobe公司開發(fā)的Microsoftoffice專業(yè)辦公軟件，通過這一軟件的使用實現(xiàn)對收集得到的調(diào)查結(jié)果與參考資料進行科學(xué)的整理和劃分，保證后期對其進行數(shù)據(jù)分析的可靠，為本篇文章的深入研究做好基礎(chǔ)的數(shù)理支持。1.2.4邏輯歸納法通過使用數(shù)據(jù)分析常用的邏輯分析法，同時再結(jié)合本人目前學(xué)到的相關(guān)理論知識對我們收集得到的大量數(shù)據(jù)進行科學(xué)的分類整理，分析菏澤成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)生體育鍛煉的現(xiàn)狀及不足之處并提出相應(yīng)的解決措施。2研究的結(jié)果與分析2.1菏澤成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查分析本次的調(diào)查問卷全部發(fā)出了210份問卷調(diào)查，其中被成功收回的問卷報告有200份，問卷調(diào)查報告的回收率高達(dá)95%，其中的有效問卷是200份，填寫問卷的人數(shù)當(dāng)中，女生人數(shù)占了76人，大部分都是男生，有124人(徐勇軍,孫凱文,胡冰雪)。2.1.1學(xué)生參加體育鍛煉的積極性下面的表1是成武縣鳳凰鎮(zhèn)中心學(xué)生對于體育鍛煉主動性的問卷調(diào)查表（其中的N=200，男生占124人，女生占76人）我們由上面的調(diào)查表格不難看出：大約有一半的人都是主動在課后進行體育鍛煉的，其中男生數(shù)量明顯多于女生數(shù)量的主要原因是，男生相對于女生來說更加好動。并且對于女生性格而言也更加的害羞并且更加注重干凈衛(wèi)生，而在體育鍛煉后身體會大量排汗，但有些學(xué)校并沒有清潔等設(shè)施，因此是女生對于體育鍛煉的興趣提不上來(郭瑞芳,馬曉,2021)。2.1.2學(xué)生參加課外體育活動的態(tài)度下面的表2是學(xué)生對于體育鍛煉開發(fā)的問卷調(diào)查表（其中的N=200，男生占124人，女生占76人）從上面的調(diào)查結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)：鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)校的中學(xué)生對于體育鍛煉的態(tài)度和看法是積極的，大約有20%的學(xué)生不管他們的學(xué)習(xí)多么緊張也會每天抽出一定的時間來進行體育鍛煉，還有大約35%的學(xué)生們是有時間就會參與到體育鍛煉當(dāng)中，全部有55%的會主動鍛煉的人占了調(diào)查結(jié)果的絕大部分，還有剩下4%的鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)生由于不喜歡鍛煉因此不參與其中(蔡麗娜,鄧子慧,2021)。同時我們也可以發(fā)現(xiàn)：喜歡鍛煉的男生是多于女生人數(shù)的，由于實際情況或?qū)W業(yè)繁忙等方面原因放棄鍛煉的男生比女生的人數(shù)更少。這也是因為在學(xué)習(xí)方面女生往往比男生更加努力的原因，在加上女生天生的文雅性格使得她們相比于鍛煉更加傾向于學(xué)習(xí)。不參與鍛煉的男生人數(shù)明顯要少于女生的人數(shù)。2.1.3學(xué)生參加課外體育鍛煉的頻率下面的表3是學(xué)生對于體育鍛煉一周活動次數(shù)的問卷調(diào)查表（其中的N=200，男生人數(shù)占124人，女生人數(shù)占76人）由上面的表3我們可以明顯的發(fā)現(xiàn)：鳳凰鎮(zhèn)S初中大部分的學(xué)生都有進行一定程度的體育鍛煉，可只有5%的少部分學(xué)生每周會進行5次以上的體育鍛煉；每周自主進行體育鍛煉1-2次學(xué)生占了調(diào)查人數(shù)的41%，占比最大，剩下的就是每周參與鍛煉3-4次的人占比38%，相比之下鳳凰鎮(zhèn)S初中女生每周進行體育鍛煉1-2次的人數(shù)比例明顯的高于男生人數(shù)，可每周進行鍛煉3次以上的男生人數(shù)則多于女生人數(shù)(賀晨曦,鄒麗媛,馮佳)。根據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)顯示：因為大部分女生對于課外鍛煉的看法讓那些參加體育鍛煉的女生與男生數(shù)量有顯著性差異，因此，學(xué)校需要重點關(guān)注那些每周沒有一次鍛煉的學(xué)生們，特別是不鍛煉的女生們，并對鳳凰鎮(zhèn)S初中這些女生的情況進行了解從而來加以鼓勵這些學(xué)生積極的參與到課外體育鍛煉中來(曾小雯,彭雅婷,蔣紫)。下面的表4是學(xué)生對于體育鍛煉每次活動時間的問卷調(diào)查表（其中N=200，男生有124人，女生有76人）根據(jù)上面的表4我們可以看出：在長期堅持進行體育鍛煉的時間出發(fā)，每次鍛煉時間在120min以上的學(xué)生人數(shù)占比最少(魏婉琪,曹文雅,賴婷玉,2021)；大部分學(xué)生選擇的鍛煉時間是在60-120min之間，另外每次鍛煉時長少于60min的男生人數(shù)也明顯的少于女生人數(shù)，單次鍛煉時長大于60min的女生人數(shù)要少于男生。在同樣的運動時間上存在明顯的差異，男生在體育鍛煉這方面是要好于女生的，有一半的女生每天鍛煉時間小于半小時，這種情況的發(fā)現(xiàn)需要引起學(xué)校老師們的注意(鐘夢蘭,史怡婷,嚴(yán)佳穎,俞夢)。2.1.4學(xué)生參加體育鍛煉的動機由下面的表5我們不難發(fā)現(xiàn)：成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)生進行鍛煉的主要目的是減輕學(xué)習(xí)上的壓力，這也間接的表明了他們課業(yè)的繁重(潘雪琳,程雯麗)；同時，他們將鍛煉身體、愛好、交往等因素放在了考試合格后面，表明他們整體的鍛煉動機不正確，而且女生和男生相比更加看重的是提高身體素質(zhì)與考試合格，成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中男生則更加看重的是娛樂與自己的個人愛好。由此我們發(fā)現(xiàn)：男生對考試合格的選擇比例明顯的小于女生比例，表明大部分女生的身體素質(zhì)低于男生，急需提高她們的身體素質(zhì)(胡瑾瑜,孟瑤琴,傅雅,2021)。下面的表5是成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)生進行鍛煉的動機（多選，其中N=200）2.1.5學(xué)生參加體育鍛煉的項目下面的表6是成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)生進行的鍛煉種類（多選，其中N=200）從上面的表6調(diào)查結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)：如今我國學(xué)生可以進行的鍛煉形式是非常多樣化的。從她們可以選擇進行的鍛煉項目出發(fā)，他們在進行鍛煉項目的選擇上有很多相同與不同的地方。調(diào)查顯示，籃球、足球等球類的運動是男生比較喜歡的，相比之下慢跑、羽毛球等鍛煉項目，女生對其更為偏愛(梁夢瑤,范琳娜,陸思)。這可能是因為成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中男生與女生不同的性格和不同的動機而決定的。同時這些項目有著共同點，就是在時間、場地、器材上都是比較便利快捷的，運動所需人數(shù)也不多，易于學(xué)校方便開展(邱文華,葉婷婷,唐靜雯,2023)。2.2影響菏澤成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)生體育鍛煉開展的原因分析下面的表7是影響成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)生進行鍛煉的原因（多選，其中N=200）2.2.1體育場地設(shè)施缺乏一個完整的體育設(shè)施場地是讓體育鍛煉可以正常開展的基本保障。人們對于體育鍛煉方式、項目的選擇，開展的形式都受到學(xué)校體育運動場地的狀況、規(guī)模大小影響。就像上面的表7調(diào)查得到的結(jié)果證明了：成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中有大約60%的學(xué)生都覺得目前學(xué)校相關(guān)的體育場地和器材不能滿足他們的鍛煉需要，這也是阻礙學(xué)生自主參與鍛煉的主要原因之一(何丹萍,朱可兒,劉婧)。學(xué)生鍛煉項目的集中化，對鍛煉的場地和器材提出更多的標(biāo)準(zhǔn)，可是目前學(xué)校的鍛煉場地和器材都嚴(yán)重不足，且鍛煉設(shè)備的老化，只能保證平常的體院上課需要而已，這也在一定程度上妨礙了學(xué)生的鍛煉需求。2.2.2功課太緊，學(xué)習(xí)緊張由上面的表7我們不難看出：如今大多數(shù)的學(xué)生因為自己的功課太多沒時間鍛煉，學(xué)習(xí)方面的緊張感也是影響他們自主進行體育鍛煉的一個主要因素之一，再有，一些家長為了讓自己的孩子有一個完美的未來，讓自家孩子參加各種各樣的補習(xí)機構(gòu)，使孩子完全沒有時間去鍛煉，霸占了學(xué)生的課余鍛煉時間，導(dǎo)致了沒有一點時間去鍛煉(李建波,王思遠(yuǎn),張曉,2021)。在提倡素質(zhì)教育的如今，學(xué)生們依舊因為考試升學(xué)的壓力而學(xué)習(xí)緊張，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)依然是考試升學(xué)，這種現(xiàn)象也不是可以立即被改變的，但是如果可以通過學(xué)校管理人員的配合多些團體性的體育鍛煉活動在保證學(xué)生文化課成績的前提下，讓學(xué)生們可以真正的達(dá)到勞逸結(jié)合，在緊張的學(xué)習(xí)后，通過體育鍛煉來減輕自己的學(xué)習(xí)壓力。3結(jié)論與建議3.1研究結(jié)論根據(jù)上面對成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)生在校生體育鍛煉現(xiàn)狀的分析，可以得出以下結(jié)論。3.1.1成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)生都喜歡參與體育鍛煉，總體參與率也比較高，說明學(xué)生對體育鍛煉的價值有了一定的認(rèn)識，并在一定程度上積極參與。但是，經(jīng)常參與的比率較低，反映一個現(xiàn)實情況是：大部分學(xué)生并沒有形成穩(wěn)定的體育鍛煉習(xí)慣(方曉雪,魏思)。只有一半不到的學(xué)生符合體育人口的判斷標(biāo)準(zhǔn)，所以要加強體育鍛煉的健康教育和終身體育鍛煉的意識已經(jīng)是刻不容緩的事情了，如今我國相關(guān)教育和關(guān)于體育法規(guī)等要求我國大部分學(xué)校是完全遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的。3.1.2成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)生大部分學(xué)生體育鍛煉的目的是通過體育鍛煉來增強自己的體質(zhì)體能、增進健康、擴大交際鍛煉交際能力等，總體來說學(xué)生的體育鍛煉的動機還是比較積極健康的，這些健康的鍛煉動機也有利于學(xué)生的身心可持續(xù)發(fā)展。但還是有相當(dāng)部分的學(xué)生不是自己積極的參與到體育鍛煉中來，而是被動的參與。這就不利于終身鍛煉的體育思想的意識形成。3.1.3成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)生在體育鍛煉的項目的選擇上，總體傾向于以本地開展普及、對場地器材要求較簡單的為主。而男女生由于生理、心理、興趣、能力等方面存在的差別使得在項目選擇上也存在著一定的差異性。男生喜歡對抗性和競技性比較強的項目，而女生則趨向于健美健身項目。總的說來，成武縣鳳凰鎮(zhèn)S初中學(xué)生的體育鍛煉具有明顯的差異性，男生和女生之間存在較大差異。無論是從參加體育鍛煉的興趣、態(tài)度、動機以及項目活動的選擇上，具有明顯的不同(高俊豪,郝光明,宋志,2022)。3.2提高學(xué)生體育鍛煉水平的建議3.2.1加強校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)、規(guī)范作用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)生的管理者與引導(dǎo)者，應(yīng)該對學(xué)生所進行的體育鍛煉活動情況給予高度重視。應(yīng)將之作為日常體育課的延伸進行密切觀察和指導(dǎo)，最好能成立相關(guān)學(xué)生體育鍛煉活動組織與指導(dǎo)機構(gòu)，并制定相關(guān)管理與指導(dǎo)規(guī)則，規(guī)范學(xué)生體育鍛煉行為，將之列入常規(guī)體育教學(xué)評比序列中來，以各年級或各班級作為基本單位進行評比，并為此設(shè)立一定的獎勵機制給予鼓勵，以推動學(xué)生體育鍛煉活動的展開。3.2.2以各種形式對學(xué)生的興趣加以引導(dǎo)尊重學(xué)生個性特點和需求，開展獨具特色的體育鍛煉，根據(jù)不同的學(xué)生，不同的個性甚至不同的喜好和擅長，讓學(xué)生自主選擇。并且為了讓學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)項目，學(xué)校要積極的推進體育課程改革，讓民族傳統(tǒng)項目等接觸的比較少的項目可以讓學(xué)生得到接觸，在擴大體育教學(xué)的內(nèi)容的同時，積極的讓學(xué)生的技術(shù)范圍得到擴展。對學(xué)生的興趣、愛好給予及時、積極的引導(dǎo)和支持，通過選課以及興趣團體組織等方式，滿足學(xué)生的興趣與愛好，鼓勵學(xué)生自發(fā)組織的各項體育鍛煉活動。參考文獻：[1]劉海龍,陳俊杰,楊志鵬.沈陽市普通高校大學(xué)生課外體育鍛煉調(diào)查與對策分析[D].遼寧師范大學(xué)碩士論文，2022.[2]趙天宇,吳國.學(xué)校體育學(xué)[M].北京:高等教育出版社，2023.[3]徐勇軍,孫凱文,胡冰雪.山東成武縣中學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀的研究.菏澤體科技，2021,27(5):597-599.[4]郭瑞芳,馬曉.菏澤市農(nóng)村中學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.山東師范學(xué)院，2021(7).[5]蔡麗娜,鄧子慧.學(xué)校體育學(xué)[M].北京:人民教育出版社，2021.[6]賀晨曦,鄒麗媛,馮佳.成武縣初三年級學(xué)生體育鍛煉問題研究[D].山東體育學(xué)院碩論文，2013.[7]曾小雯,彭雅婷,蔣紫.成都市中學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀及滿意度研究.網(wǎng)絡(luò)財富,2010(8).[8]魏婉琪,曹文雅,賴婷玉.菏澤市初級中學(xué)中學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀研究[D].山東師范大學(xué)碩士論文，2013.[9]鐘夢蘭,史怡婷,嚴(yán)佳穎,俞夢.西安市中學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀與影響因素研究[D].西安體育學(xué)院碩士論文,2012.[10]潘雪琳,程雯麗.影響高中生學(xué)生課外體育鍛煉因素的調(diào)查研究[J].才智,201