《隸書(shū)一》課程教學(xué)大綱

《隸書(shū)一》教學(xué)大綱課程編號(hào)：15220010英文名稱(chēng)：CalligraphyinClericalScript（一）學(xué) 分：3學(xué) 時(shí)：總學(xué)時(shí)72學(xué)時(shí)，其中理論24學(xué)時(shí)，實(shí)踐48學(xué)時(shí)先修課程：書(shū)法概論課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程授課對(duì)象：書(shū)法學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：蘭亭書(shū)法藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第2學(xué)期課程描述和目標(biāo)本課程是書(shū)法專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和核心課程，是隸書(shū)課程的第一個(gè)環(huán)節(jié)，主要學(xué)習(xí)漢代隸書(shū)，選取東漢時(shí)期石碑上刊刻的成熟隸書(shū)體為主系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解隸書(shū)的產(chǎn)生、發(fā)展、成熟及其在書(shū)法史中的地位、作用和意義，弄清隸書(shū)與其他各書(shū)體的關(guān)系及其特定的含義，掌握隸書(shū)的基本理論和基本技法。本課程注重書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范，也是隸書(shū)2注重風(fēng)格表現(xiàn)的過(guò)渡環(huán)節(jié)，課程內(nèi)容也是師范專(zhuān)業(yè)以后從事教學(xué)的重要內(nèi)容。課程目標(biāo)1：專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面：使學(xué)生通過(guò)臨習(xí)漢代的經(jīng)典碑刻的代表作品，掌握和了解基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方式以及隸書(shū)字體的基本結(jié)字規(guī)律，提高觀(guān)察、臨摹能力。通過(guò)鑒賞不同隸書(shū)作品，講解隸書(shū)書(shū)體的發(fā)展史，能使學(xué)生具備宏觀(guān)了解隸書(shū)以及隸書(shū)與其他書(shū)體之間關(guān)系的能力，逐步可以分析、鑒賞、臨習(xí)多種隸書(shū)風(fēng)格，并具有一定的創(chuàng)作能力。課程目標(biāo)2：專(zhuān)業(yè)能力方面：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，養(yǎng)成教學(xué)基本規(guī)范，對(duì)隸書(shū)的筆畫(huà)與結(jié)字特征有一定的提煉能力和表達(dá)能力，并具有一定的表現(xiàn)力。熟悉基礎(chǔ)教育階段隸書(shū)的教學(xué)內(nèi)容，具備較好的教學(xué)組織能力，積極創(chuàng)設(shè)以學(xué)習(xí)者為中心的隸書(shū)學(xué)習(xí)情境。課程目標(biāo)3：綜合能力方面：有較好的自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，具有終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，掌握書(shū)法學(xué)科研究方法；同時(shí)能聯(lián)系課程思政，堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，養(yǎng)成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重3-2書(shū)法知識(shí)與理論：構(gòu)建扎實(shí)的書(shū)法專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，理解書(shū)法學(xué)與文學(xué)、歷史學(xué)等相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系；課程目標(biāo)1H3-4理論知識(shí)整合能力：具備整合書(shū)法及相關(guān)學(xué)科（美術(shù)學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等）基礎(chǔ)理論知識(shí)以支撐書(shū)法教學(xué)與研究的能力；課程目標(biāo)1M3-1藝術(shù)審美與修養(yǎng)：具備人文、科學(xué)與藝術(shù)綜合素養(yǎng)和高尚的審美情趣；課程目標(biāo)2H3-3書(shū)法技術(shù)與實(shí)踐能力：掌握各類(lèi)書(shū)體（篆刻）的臨摹、創(chuàng)作、解析、應(yīng)用能力；課程目標(biāo)2H7-1反思能力：具有一定創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維，發(fā)現(xiàn)、分析和嘗試解決書(shū)法教育教學(xué)問(wèn)題；課程目標(biāo)2M1-1價(jià)值認(rèn)同：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同；課程目標(biāo)3L4-3教學(xué)方法與策略：掌握有效的書(shū)法學(xué)科及語(yǔ)文、美術(shù)等兼教學(xué)科的教學(xué)方法與策略，包括教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、教學(xué)組織與實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思等；課程目標(biāo)3L7-2發(fā)展能力：積累研究經(jīng)驗(yàn)，掌握書(shū)法學(xué)科研究方法。具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我管理的能力，能夠適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展要求，進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃。課程目標(biāo)3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1隸書(shū)書(shū)體論、書(shū)體史介紹（一）1.掌握隸書(shū)在漢代的發(fā)展，代表作品以及風(fēng)格面貌。2.掌握各時(shí)期隸書(shū)經(jīng)典作品風(fēng)格和特點(diǎn)，及其書(shū)風(fēng)的淵源于流變，堅(jiān)持守正創(chuàng)新。8集中講授課程目標(biāo)12隸書(shū)書(shū)體論、書(shū)體史介紹（二）1.理解隸書(shū)與其他書(shū)體的關(guān)系2.學(xué)生能在書(shū)法史的角度去分析和訓(xùn)練所學(xué)碑帖，扎根傳統(tǒng)精髓，古為今用。8集中講授課程目標(biāo)13隸書(shū)經(jīng)典碑刻作品風(fēng)格賞析（一）——工穩(wěn)端莊、秀麗飄逸類(lèi)類(lèi)理解《禮器碑》、《乙瑛碑》、《史晨碑》、《曹全碑》、《孔廟碑》等經(jīng)典作品之間不同風(fēng)格作品的特征2.通過(guò)示范對(duì)比理解不同作品的書(shū)寫(xiě)狀態(tài)、結(jié)字規(guī)律。8集中講授以及示范訓(xùn)練課程目標(biāo)1、24隸書(shū)經(jīng)典碑刻作品風(fēng)格賞析（二）——方勁古樸、寬博厚重類(lèi)1.《張遷碑》、《鮮于璜碑》、《封龍山頌》、《衡方碑》等經(jīng)典作品之間不同風(fēng)格作品的特征。2.通過(guò)示范對(duì)比理解不同作品的書(shū)寫(xiě)狀態(tài)、結(jié)字規(guī)律。8集中講授以及示范訓(xùn)練課程目標(biāo)1、26《乙瑛碑》或《史晨碑》書(shū)法分析與訓(xùn)練1.解決基本隸書(shū)書(shū)體的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，培養(yǎng)觀(guān)察力。2.能熟練掌握《乙瑛碑》、《史晨碑》的準(zhǔn)確臨摹。4集中講授以及示范訓(xùn)練課程目標(biāo)1、2、37《曹全碑》書(shū)法分析與訓(xùn)練1.深入解決基本隸書(shū)書(shū)體的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，在隸書(shū)字體的理解上培養(yǎng)舉一反三的能力。2.掌握《曹全碑》的臨摹，掌握其筆畫(huà)與結(jié)字的基本特點(diǎn)。4集中講授以及示范訓(xùn)練課程目標(biāo)1、2、38《禮器碑》書(shū)法分析與訓(xùn)練1.深入解決基本隸書(shū)書(shū)體的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。2.在隸書(shū)字體的理解上培養(yǎng)舉一反三的能力，掌握《禮器碑》的臨摹，掌握其筆畫(huà)與結(jié)字的基本特點(diǎn)。4集中講授以及示范訓(xùn)練課程目標(biāo)1、2、39《張遷碑》、《封龍山頌》書(shū)法分析與訓(xùn)練深入解決基本隸書(shū)書(shū)體風(fēng)貌與書(shū)寫(xiě)技法問(wèn)題。2.在隸書(shū)字體的理解上培養(yǎng)舉一反三的能力，掌握《張遷碑》、《封龍山頌》的臨摹，掌握其筆畫(huà)與結(jié)字的基本特點(diǎn)。4集中講授以及示范訓(xùn)練課程目標(biāo)1、2、310隸書(shū)創(chuàng)作訓(xùn)練（一）——大字訓(xùn)練題1.深入一個(gè)隸書(shū)的碑刻作品，掌握不同大字的書(shū)寫(xiě)狀態(tài)。2.掌握一種隸書(shū)風(fēng)格，能獨(dú)立進(jìn)行仿作。4集中講授以及示范訓(xùn)練課程目標(biāo)1、2、311隸書(shū)創(chuàng)作訓(xùn)練（二）——小字訓(xùn)練1繼續(xù)深入一個(gè)隸書(shū)的碑刻作品，掌握不小字的書(shū)寫(xiě)狀態(tài)。2.掌握一種隸書(shū)風(fēng)格，能獨(dú)立進(jìn)行仿作。4集中講授以及示范訓(xùn)練課程目標(biāo)1、2、312隸書(shū)教學(xué)方法論1.掌握有效的隸書(shū)（碑刻）科目的教學(xué)方法與策略。1掌握中小學(xué)不同年級(jí)段的隸書(shū)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。8課堂實(shí)踐、討論課程目標(biāo)1、2、313隸書(shū)（碑刻）教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、模擬教學(xué)實(shí)踐與總結(jié)掌握基本的隸書(shū)教學(xué)方法和隸書(shū)教學(xué)方案的撰寫(xiě)。2.對(duì)隸書(shū)教學(xué)的不同環(huán)節(jié)進(jìn)行模擬中小學(xué)授課，初步具備隸書(shū)教學(xué)的基本能力。8課堂實(shí)踐、討論課程目標(biāo)1、2、3合計(jì)72四、課程教學(xué)方法采取集中講授、小組討論、教師示范、作業(yè)點(diǎn)評(píng)等教學(xué)方式，需注重各教學(xué)方式的連貫性，強(qiáng)調(diào)直觀(guān)教學(xué)效果。教師需通過(guò)課堂提問(wèn)、習(xí)作點(diǎn)評(píng)、階段考核、課外論文等反饋方式及時(shí)了解學(xué)情，根據(jù)學(xué)情考慮教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核考核依據(jù)原始卷面分（占最終總分100分的權(quán)重）對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)成績(jī)（50%）平時(shí)作業(yè)1100分目標(biāo)1平時(shí)作業(yè)2100分目標(biāo)2平時(shí)作業(yè)3100分目標(biāo)3期末成績(jī)（50%）期末考核A滿(mǎn)分100分，共占50%目標(biāo)1期末考核B目標(biāo)2期末考核C目標(biāo)3六、教材與參考書(shū)1.《中國(guó)碑帖名品系列》，上海書(shū)畫(huà)出版社，2012年。