設(shè)立學(xué)校論證報告

設(shè)立學(xué)校論證報告一、開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的必要性1．專業(yè)分析學(xué)前教育又稱為“幼兒教育”，其專業(yè)特點在于：較早地確定了從事學(xué)前（幼兒）教育的專業(yè)發(fā)展方向，學(xué)校所設(shè)置的課程、安排的教學(xué)活動更有針對性，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能用更多的時間、精力關(guān)注幼兒的學(xué)前教育，培養(yǎng)自己的專業(yè)特長。學(xué)生將來的發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術(shù)類方向遷移?！皩W(xué)前教育”（幼師）專業(yè)的優(yōu)勢在于：由于目前幼兒教育遠未真正普及，在今后相當長的一段時期里，幼兒師范畢業(yè)生需求量將會很大。2.培養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生具有較高的綜合文化素質(zhì)，掌握學(xué)前教育的工作規(guī)范和基本理論，鍵盤、舞蹈、游戲、繪畫等基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強的學(xué)前教育專門人才。3.主干課程學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童語言教法、學(xué)前兒童音樂教法、學(xué)前兒童科學(xué)教法、學(xué)前教育科研方法、幼兒園經(jīng)營與管理、樂理、鍵盤、美術(shù)、舞蹈等。二、開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的可行性.基本情況青島北港學(xué)院影視傳媒藝術(shù)學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)是個即實用又具有時代性就業(yè)特點的專業(yè)，無論在教學(xué)上還是在課程設(shè)置上，都有自己的特點?！袄碚撆c實踐相結(jié)合”的辦學(xué)思想是我院的學(xué)前教育專業(yè)倍受歡迎。課堂上除了理論、文化課外，更側(cè)重于實踐，通過國內(nèi)、外案例教會你怎樣去掌握孩子的心理、開發(fā)孩子的智力，通過舞蹈、聲樂、鍵盤、繪畫、手工制作、游戲活動開發(fā)訓(xùn)練等課程的教習(xí)，讓你成為一名“全才型”早期教育工作者。為了給學(xué)生提供實踐機會，我院在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園中成立高級家政服務(wù)中心，在服務(wù)中心，你可以和家長接觸，和孩子接觸，通過參加各種演出活動來增強你的自信、閱歷、氣質(zhì)、修養(yǎng)還有組織交流和談判能力，將你的所學(xué)知識服務(wù)于群眾、服務(wù)于社會。從課堂到創(chuàng)業(yè)園再到實習(xí)單位，這是個“良好的能力成長鏈”，學(xué)生在校期間不僅能勤工儉學(xué)，更重要的是在實踐中發(fā)現(xiàn)自身的不足，回到課堂后有學(xué)習(xí)的動力和明確的目標，同時也為以后的就業(yè)打下了堅實的實踐基礎(chǔ)。.實踐教學(xué)基地學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，思路清晰，十分重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。在大投入建設(shè)實驗、實習(xí)條件的同時，廣泛開展校企合作，加強實踐基地建設(shè)。目前已與多家企業(yè)及培訓(xùn)學(xué)校簽訂協(xié)議，建立實訓(xùn)基地。如：即墨市少數(shù)民族藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、少年文化宮等。在青島市里，我們有很多大學(xué)生實習(xí)單位，如小雯音樂培訓(xùn)學(xué)校、少兒美術(shù)學(xué)校、少年宮以及大、中、小幼兒園。在大學(xué)生實習(xí)單位，如果表現(xiàn)好還可留下在此工作。.發(fā)展前景由于青島地理位置的特殊性和經(jīng)濟的快速發(fā)展，家長越來越注重孩子的早期教育。我院的學(xué)前教育課程的開設(shè)，就是在這種社會急需的情況下設(shè)置的。完全為了學(xué)生的就業(yè)著想，為了學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展著想。學(xué)生畢業(yè)后可到幼兒園或各種少兒培訓(xùn)學(xué)校就業(yè)。有能力的學(xué)生還可以自主創(chuàng)業(yè)，自己辦班、代課等。三、專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃.師資隊伍建設(shè)我院現(xiàn)有教職工42人，其中專職教師38人，教授6人，副教授10人。由于我院剛剛開設(shè)，有許多方面還有待完善，在青島市政府的大力支持下，師資隊伍建設(shè)也在根據(jù)專業(yè)的發(fā)展需要逐步的引進。同時為了保證專業(yè)發(fā)展的需要，學(xué)院定期選派部分教師到有關(guān)高等院校參加相應(yīng)的專業(yè)知識培訓(xùn)和進修，保證日常教學(xué)和今后開辦培訓(xùn)的質(zhì)量；選派部分教師與合作單位開展交流與合作，同時探索教育信息化建設(shè)模式，參與數(shù)字化校園的建設(shè)和系統(tǒng)研發(fā)工作，開拓教師的學(xué)科視野，保持專業(yè)敏感度，提高專業(yè)水平，形成一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強、素質(zhì)優(yōu)良的專兼職教師隊伍，為辦好本專業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。為了開闊學(xué)生視野，提升學(xué)生的專業(yè)水平和相關(guān)技能，本院會每年定期特邀多名全國著名藝術(shù)家及專家、學(xué)者來我院舉辦講座、給學(xué)生上課。提升學(xué)生自生能力。.教學(xué)研究與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為了保持專業(yè)教師的專業(yè)能力，我院將制定相應(yīng)激勵政策，開展交流，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。通過師資培訓(xùn)和定單培訓(xùn)的渠道，進一步加強教學(xué)與社會的緊密結(jié)合。同時，我院將鼓勵學(xué)校老師創(chuàng)建精品課程，計劃在最短的時間內(nèi)使我們的專業(yè)更加出色。四、結(jié)論我院將從師資隊伍、實踐教學(xué)基地、教學(xué)研究與教學(xué)改革、教學(xué)管理、學(xué)生管理等方面采取有效措施，加強對該專業(yè)的建設(shè)，努力提高該專業(yè)的辦學(xué)水平，基于當前的社會狀況及就業(yè)形勢，培養(yǎng)更多適合社會需求的專業(yè)人才。關(guān)于設(shè)立民辦教育學(xué)校的可行性報告一、項目概要㈠名稱：引入現(xiàn)代學(xué)校制度，設(shè)立股份制的民辦教育學(xué)校。㈡辦學(xué)宗旨全面貫徹落實黨的教育方針，滿足現(xiàn)代社會對教育發(fā)展的需要，為學(xué)生的全面發(fā)展和個性特長發(fā)展提供足夠的服務(wù)平臺。通過多元化的投資渠道充分調(diào)動民間資本，激發(fā)民營企業(yè)、個人對教育投資的積極性，大力發(fā)展民辦教育事業(yè)，以進一步滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，促進文化教育事業(yè)的發(fā)展。充分依托和利用寶山區(qū)的教育資源和優(yōu)勢辦學(xué)，充分利用《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和《民辦教育促進法》依法辦學(xué)，民主管理，以“文化立?！睘檗k學(xué)理念，以質(zhì)量求信譽，以信譽求生存，以特色求發(fā)展，走良性循環(huán)發(fā)展的道路，努力把學(xué)校辦成高品位、高質(zhì)量、現(xiàn)代化的、特色化的一流培訓(xùn)學(xué)校。㈢項目定位性質(zhì)：民辦教育學(xué)校，股份制聯(lián)合辦學(xué)。由上海瑾濤勞務(wù)服務(wù)有限公司牽頭負責(zé)管理，民營企業(yè)或個人負責(zé)投資、建校，雙方聯(lián)合辦學(xué)，互惠互利。學(xué)段：幼兒、學(xué)生、成人。收費：嚴格按照上級部門備案的價格收取。教師來源：聘請各類有資質(zhì)的教師。股份制辦學(xué)情況：采取民營企業(yè)控股，個人參股的投資辦學(xué)模式。項目可行性分析從中西和古今教育對比，看中國民辦教育現(xiàn)狀研究中外教育史的人都知道，無論是古代還是近現(xiàn)代，教育的一個一以貫之的特征是：公立教育和民辦教育并存，在西方，民辦教育發(fā)展到今天，某些國家他們甚至和公立教育并肩而立，分庭抗禮，而不是后者的補充，在美國，甚至“先有哈佛，后有美國”之說。而在我國，民辦教育的傳統(tǒng)到了新中國后被中斷了近四十年，改革開放后雖得到蓬勃發(fā)展，但至今卻仍難擺脫公辦教育的“補充”附庸地位，無法和西方發(fā)達國家相比，加之我們是“窮國辦大教育”的國情，無論是基礎(chǔ)教育還是高等教育，我國的民辦教育都還有非常大的上升和發(fā)展空間?？傊?，中國現(xiàn)在民辦教育的現(xiàn)狀是：規(guī)模較小，質(zhì)量不高，遠未飽和，方興未艾。國家教育的法律法規(guī)政策的宏觀分析正是基于以上分析的原因，進入上世紀九十年代以后，伴隨著改革開放的深入，國家開始對民辦教育給以積極的鼓勵和支持，在政策法律上，先后通過了《中華人民共和國民辦教育促進法》（2002年12月28日），《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》（2004年2月25日），特別是近幾年來隨著中國加入亞丁。后，加速經(jīng)濟全球化的進程，中國教育事業(yè)的發(fā)展遠不適應(yīng)現(xiàn)代知識經(jīng)濟的發(fā)展，教育問題多多，其主要原因是體制不活，機制不新。近年來，國家非常重視教育問題，2008年8月，國務(wù)院成立了以溫家寶總理為組長的國家教育規(guī)劃綱要領(lǐng)導(dǎo)小組，同時成立工作小組，劉延?xùn)|國務(wù)委員任組長，成立了500多位專家學(xué)者參加，近2000人參與的11個重大戰(zhàn)略專題組，通過近兩年的深入調(diào)查研究，并反復(fù)廣泛向社會征求意見，于今年七月出臺了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010至2020），同時黨中央國務(wù)院召開了新世紀以來第一次全國教育工作大會，胡錦濤主席，溫家寶總理作了重要講話，劉延?xùn)|國務(wù)委員作了總結(jié)講話。教育部長袁貴仁指出，全國教育工作會議和規(guī)劃綱要，描繪了未來教育發(fā)展和改革的藍圖，指明了今后教育改革發(fā)展的方向，開啟了我國從教育大國向教育強國，從人力資源大國向人力資源強國邁進的新的歷史征程，必將成為我國教育改革發(fā)展史上的一個新的里程碑。云南作為代表西南片區(qū)教育改革的試點省，隨后出臺了《云南省中長期教育改革與規(guī)劃綱要》，其中對辦學(xué)體制改革，促進民辦教育發(fā)展作了更具體更明確的規(guī)定，民辦教育前景一片大好?？傊?，從國家教育法律法規(guī)和政策的角度進行宏觀分析，不難得出結(jié)論，國家對民辦教育實行積極鼓勵政策，民辦教育進一步發(fā)展的法律環(huán)境已經(jīng)比較完善，此時興辦民辦學(xué)校是一個大好契機，將會有優(yōu)越的政策支撐。從嚴峻的就學(xué)形勢看寶山民辦教育市場眾所周知，上個世紀末至今，我國的教育經(jīng)歷了一個跨越式發(fā)展階段，學(xué)校規(guī)模飛速發(fā)展，整體學(xué)生的升學(xué)率成數(shù)倍提高，越來越多的學(xué)校正逐步提高入門門檻，越來越考量學(xué)生的綜合素質(zhì)。目前，整個寶山地區(qū)，各類培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)運而生，為家長充分選擇提供可豐富的資源。我們希望：新的教育學(xué)校能憑借機制靈活和合理，擁有充分的辦學(xué)自主權(quán)，在辦學(xué)模式、課程設(shè)置等方面都具有一定的優(yōu)勢。市場戰(zhàn)略地位應(yīng)該說，作為寶山的培訓(xùn)學(xué)校，從幼兒園、小學(xué)到初中直至高中，各階段的發(fā)展空間都是廣闊的，但一是要找準突破口，二是要辦出特色才能使學(xué)校得到迅猛發(fā)展。所以辦學(xué)的整體戰(zhàn)略是：幼兒園以興趣培養(yǎng)為主，學(xué)生以豐富知識層為主，成人以綜合技能為主。學(xué)校的經(jīng)營和管理設(shè)立學(xué)校董事會，并制定董事會議事規(guī)則學(xué)校董事會將在投資企業(yè)或個人中產(chǎn)生，規(guī)則將由董事會制定，實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。項目效益分析㈠社會效益