2017年陜西省中考真題歷史試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12017年陜西省中考?xì)v史真題一、選擇題1.與看見新科進(jìn)士感嘆“天下英雄入吾毅中矣”和鑒真第六次東渡成功這兩件事有關(guān)的統(tǒng)治者分別是（）A.唐高祖和唐玄宗 B.唐太宗和武則天C.唐太宗和唐玄宗 D.武則天和唐玄宗『答案』C『解析』依據(jù)已學(xué)知識可知，“天下英雄入吾毅中矣”是唐太宗所說；鑒真第六次東渡時的在位皇帝是唐玄宗。因此，C符合題意，ABD不符合題意，故選C。2.下面是1895年美國《PUCK》雜志上刊登的一幅漫畫。漫畫中一只全副武裝、手拿軍刀的日本雞破中日戰(zhàn)爭的蛋殼而出，腳下踩著清政府的龍旗。此漫畫所反映的歷史事件使（）A.中國地主階級開始近代化的探索B.清政府淪為列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具C.中國結(jié)束兩千多年君主專制統(tǒng)治D.列強(qiáng)對中國殖民掠奪進(jìn)一步升級『答案』D3.1931年日本發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中華人民帶來巨大災(zāi)難，也給日本人民帶來極大痛苦?；仡欉@場戰(zhàn)爭，我們應(yīng)銘記的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)是（）①日本令人發(fā)指的侵略屠殺啟迪國人牢記國恥振興中華②國共合作抗戰(zhàn)成功證明民族團(tuán)結(jié)是民族獨立于振興的根本保障③反法西斯同盟的形成提示當(dāng)今須加強(qiáng)國際合作來解決人類共同面臨的問題④美化侵華戰(zhàn)爭史告誡世人要警惕日本右翼軍國主義勢力對世界和平的威脅。A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④『答案』A『解析』結(jié)合所學(xué)可知，日本美化侵華戰(zhàn)爭史本身，歪曲了歷史事實，不是我們從侵華戰(zhàn)爭吸取的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。因此，④不屬于可以排除。BCD選項含有④，不符合題意。①②③符合題意，故選A項。點睛：解答本題可以采用排除法。首先排除表達(dá)錯誤的④，排除含有這一選項的BCD，可以得到答案。4.下面是我國對外貿(mào)易和引進(jìn)外資的增長統(tǒng)計表（單位：億美元），該局面的出現(xiàn)主要得益于（）對外貿(mào)易（進(jìn)出口）1980年1990年2000年2015年381.41154.44722.939600引進(jìn)外資1984年1990年2000年2015年270.51028.95935.61262.7A.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實行B.對外開放逐步擴(kuò)大C.社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制確立D.獨立自主和平外交『答案』B『解析』依據(jù)題文可知，1980年以后我國的對外貿(mào)易和引進(jìn)外資數(shù)額大幅增長。結(jié)合所學(xué)可知，為了加快我國的社會主義建設(shè)，我國開始了對外開放，并逐步形成了多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局，題文局面的出現(xiàn)主要得益于對外開放逐步擴(kuò)大，B項符合題意，故此題選B。5.1953年，馬歇爾演講：“對于把若貝爾和平獎授予一位軍人，有相當(dāng)多的議論……經(jīng)常擺在我面前的是寫得清清楚楚的戰(zhàn)爭費用的分類賬目，支撐它的則是墓碑。這一切激勵著我去尋找某種途徑或方法，以避免另一場戰(zhàn)爭災(zāi)難?！边@一演講的歷史背景是（）A.1952年《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》簽訂B.和平與發(fā)展成為時代主題C.東西方兩大軍事政治集團(tuán)形成D.“歐洲復(fù)興計劃”成功實施『答案』D『解析』《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》簽訂時間是1953年，和平與發(fā)展成為時代主題是在1991年蘇聯(lián)解體后，東西方兩大軍事政治集團(tuán)形成是在1955年?！皻W洲復(fù)興計劃”1947年開始實施。因此“歐洲復(fù)興計劃”成功實施是馬歇爾演講的歷史背景。故ABC不符合題意，故選D。6.2016年G20峰會的主題是“構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動、包容的世界經(jīng)濟(jì)”，其會標(biāo)用G20根形似光纖的線條描繪出一個橋形輪廓，同時輔以篆刻隸書印章。該會標(biāo)的寓意有（）①經(jīng)濟(jì)全球化下構(gòu)建聯(lián)動包容的世界經(jīng)濟(jì)②中國融入世界彰顯中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵③兩極對峙使世界局部“熱戰(zhàn)”此起彼伏④第三次科技革命以來信息時代互聯(lián)互通。A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④『答案』B『解析』本題主要考查學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化有關(guān)知識的認(rèn)識。解答此題可用排除法。兩極對峙局面1991年已經(jīng)結(jié)束，因此③說法錯誤，可以排除。排除含義③的選項。因此，ACD不符合題意，B符合題意，故此題選擇答案B。二、非選擇題7.閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二絲綢之路最初是軍事路、外交路，漢武帝派使臣聯(lián)合西域的大宛、烏孫、大月氏等國，成立了一個松散的合作聯(lián)盟，旨在孤立和削弱匈奴勢力。之后是民生路、商業(yè)路、世貿(mào)路，再之后發(fā)展成了當(dāng)時世界上最繁忙的物流大通道。物質(zhì)交流的同時，中國文化……基督文化也相互間交集共生。 ——穆濤《漢代的政治豐碑和國家隱痛》材料三歷史上的海上絲綢之路是在東亞直到非洲東海岸之間一系列港口組成的海上貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，從唐后期到宋朝形成高度繁榮態(tài)勢，促成了貿(mào)易交流與地理知識、航?？萍嫉膫鞑ァＴ诠糯@就是中國與南亞、東南亞各國和平友好往來的見證，也反映了中國在歷史上的強(qiáng)大時期與周邊國家睦鄰友好、注重平等的經(jīng)貿(mào)往來，這與歐洲的殖民主義做法完全不同。——楊亮《海上新“思路”》（1）材料一圖A中宮殿占地廣闊，表明城市_____職能突出。圖B城市商業(yè)功能增加，城內(nèi)瓦子（瓦舍）盛行，主要原因是_________；__________族建立的金政權(quán)，1127年攻破東京，北宋滅亡。由圖A到圖B表明我國古代政治中心逐漸________轉(zhuǎn)移，以此同時，我國古代經(jīng)濟(jì)重心由北向南轉(zhuǎn)移。（2）選做題：以下兩個小題，請你任選一個作答。（如果兩個都答，按第①小題計分）①根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，概括我國古代絲綢之路的特點。并分析其沒有推動世界市場形成的原因。②根據(jù)材料三，概括我國古代海上絲綢之路的特點。結(jié)合所學(xué)知識，指出古代中國對外活動與近代歐洲的不同之處。我選做：（）（3）綜合上述材料，你認(rèn)為我國應(yīng)如何繼續(xù)推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)？『答案』（1）政治；市民階層的不斷壯大；女真；由西向東．（2）①絲綢之路是在漢武帝和張騫等推動下形成的，范圍是亞非歐，從軍事路、外交路發(fā)展為民生路、商業(yè)路、世貿(mào)路，以經(jīng)濟(jì)交流為主，互利互惠，持續(xù)時間長，是長達(dá)千年的中西交通要道；中國社會是自然經(jīng)濟(jì)，不是商品經(jīng)濟(jì)，中國以友好往來為目的，不是殖民擴(kuò)張和殖民掠奪．②海上絲綢之路是在東亞直到非洲東海岸之間的海上貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，海上絲綢之路是中國與南亞、東南亞、印度洋沿岸各國文化交流與和平交往的通道；中國對外開放、友好往來、平等貿(mào)易，歐洲則是海外擴(kuò)張、武力征服、搶占世界市場、發(fā)展資本主義．（3）推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，我們應(yīng)該依靠中國與有關(guān)國家既有的雙多邊機(jī)制；借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺；高舉和平發(fā)展的旗幟；積極發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系；共同打造利益共同體、命運共同體和責(zé)任共同體；堅持合作共享的發(fā)展理念等．『解析』（1）分析材料一的兩幅圖片，可以看出材料一圖A中宮殿占地廣闊，表明城市政治職能突出。圖B城市商業(yè)功能增加，城內(nèi)瓦子（瓦舍）盛行，主要原因是城市市民階層的不斷壯大。1115年，女真族建立金，1127年，金滅北宋。由長安到東京，表明我國古代政治中心逐漸由西向東轉(zhuǎn)移。②依據(jù)材料三的內(nèi)容，可以概括出絲綢之路的特點是：海上絲綢之路是在東亞直到非洲東海岸之間的海上貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，海上絲綢之路是中國與南亞、東南亞、印度洋沿岸各國文化交流與和平交往的通道；中國對外開放、友好往來、平等貿(mào)易，歐洲則是海外擴(kuò)張、武力征服、搶占世界市場、發(fā)展資本主義。（3）本題答案不唯一，言之有理即可。在推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的過程中，我們應(yīng)該依靠中國與有關(guān)國家既有的雙多邊機(jī)制；借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺；高舉和平發(fā)展的旗幟；積極發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系；共同打造利益共同體、命運共同體和責(zé)任共同體；堅持合作共享的發(fā)展理念等。8.閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二在五四運動以后，中國產(chǎn)生了完全嶄新的文化生力軍，這就是中國共產(chǎn)黨人所領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)主義的文化思想，即共產(chǎn)主義的宇宙觀和社會革命論。﹣﹣毛澤東《新民主主義論》（1）材料一圖A和圖B人物分別代表了資產(chǎn)階級哪一派別？與圖A人物相比，圖B人物對孔子和儒家學(xué)說態(tài)度有何不同？并分析不同的原因。（2）以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人將“共產(chǎn)主義的宇宙觀和社會革命論”與我國國情相結(jié)合開創(chuàng)出怎樣的民主革命道路？在這條道路上中國共產(chǎn)黨人是怎樣實現(xiàn)從第五次反“圍剿”失利到全民族抗戰(zhàn)興起的轉(zhuǎn)折？（3）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為我國應(yīng)如何建設(shè)與國際角色相適應(yīng)的大國文化？『答案』（1）康有為，是資產(chǎn)階級維新派的代表人物；陳獨秀，是資產(chǎn)階級激進(jìn)派的代表人物．不同：反對孔子和儒家學(xué)說．原因：中國民族資產(chǎn)階級進(jìn)一步壯大，西方資本主義思想進(jìn)一步傳入，民主共和觀念深入人心，北洋軍閥在文化領(lǐng)域掀起尊孔復(fù)古的逆流．（2）道路：農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路．轉(zhuǎn)折：實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開始長征，遵義會議上糾正“左”傾錯誤，事實上確立了毛澤東在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位．長征的勝利，保存了黨和紅軍的主干力量，使中共中央和紅軍主力轉(zhuǎn)移到抗日戰(zhàn)爭的前沿陣地，獲得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的落腳點和開創(chuàng)革命新局面的出發(fā)點，西安事變后，中國共產(chǎn)黨協(xié)助和平解決，停止內(nèi)戰(zhàn)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，七七事變后，國共第二次合作實現(xiàn)，全民族抗戰(zhàn)開始．（任答兩點）（3）繼承傳統(tǒng)文明精髓，融合西方文明精華，總結(jié)近代以來寶貴經(jīng)驗，從社會主義核心價值觀與世界潮流出發(fā)，加強(qiáng)與世界各國交流與對話，思考并承擔(dān)相應(yīng)大國責(zé)任．（言之有理即可）『解析』（1）結(jié)合所學(xué)知識可知，圖A康有為是資產(chǎn)階級維新派的代表人物；圖B陳獨秀是資產(chǎn)階級激進(jìn)派的代表人物。從圖片文字信息來看，康有為不反對孔子和儒家學(xué)生。陳獨秀反對孔子和儒家學(xué)說，這是二者最大的不同。原因是：中國民族資產(chǎn)階級進(jìn)一步發(fā)展壯大，西方資本主義思想進(jìn)一步傳入，民主共和觀念深入人心，北洋軍閥在文化領(lǐng)域掀起尊孔復(fù)古的逆流，所以陳獨秀反對孔子和儒家學(xué)說。（2）1927年9月，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了湘贛邊秋收起義，建立了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地－－井岡山革命根據(jù)地，將中國革命由城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，建立了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地－－井岡山革命根據(jù)地，形成燎原之勢，開辟了一條農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路。1934年10月，由于紅軍反圍剿失利，被迫進(jìn)行長征。一路上敵人圍追堵截，紅軍拼死英勇沖殺，沖過敵人四道封鎖線，渡過湘江后，紅軍人員損失過半。1935年1月，遵義會議召開，確立了毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)。1936年10月紅軍三大主力在甘肅會寧會師，標(biāo)志長征勝利結(jié)束。長征的勝利，保存了黨和紅軍的主干力量，使中共中央和紅軍主力轉(zhuǎn)移到抗日戰(zhàn)爭的前沿陣地，獲得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的落腳點和開創(chuàng)革命新局面的出發(fā)點。1936年西安事變后，中國共產(chǎn)黨協(xié)助和平解決，停止內(nèi)戰(zhàn)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。1937年七七事變后，國共第二次合作實現(xiàn)，國共兩黨共同領(lǐng)導(dǎo)全民族抗戰(zhàn)開始。學(xué)科&網(wǎng)（3）中國作為世界上有影響力的大國，應(yīng)繼承傳統(tǒng)文明精髓，融合西方文明精華，總結(jié)近代以來寶貴經(jīng)驗，從社會主義核心價值觀與世界潮流出發(fā)，加強(qiáng)與世界各國交流與對話，思考并承擔(dān)相應(yīng)大國責(zé)任，為世界的和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。9.民族主義，指將自我民族作為政治、經(jīng)濟(jì)、文化的主體而置于至上至尊價值觀考慮的思想或運動。民族主義可分為積極的民族主義、狹隘的民族主義以及極端的民主主義。某校九年級（3）班同學(xué)以“民族主義”為主題展開探究活動，請你參與?！济褡逯髁x的興起〗材料一（1）拿破侖帝國（法蘭西第一帝國）建立于哪一年？依據(jù)材料一，概括拿破侖戰(zhàn)爭對當(dāng)時被占領(lǐng)的歐洲各國帶來的影響?！济褡逯髁x與一戰(zhàn)〗材料二（2）結(jié)合所學(xué)知識，評價圖A行為，并分析圖B材料所述現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因?！济褡逯髁x在戰(zhàn)后〗材料三第一次世界大戰(zhàn)后，民族主義情緒在中國蔓延，這一時期最著名的民族主義領(lǐng)袖是孫中山。孫中山的基本思想總結(jié)為“三民主義”，即號召消滅外國人的特權(quán)、實現(xiàn)民族統(tǒng)一、發(fā)展經(jīng)濟(jì)和建立以普選制為基礎(chǔ)的民主共和國。﹣﹣〖美〗杰里?本特利《新全球史》（3）舉一例能體現(xiàn)戰(zhàn)后“民族主義情緒在中國蔓延”的史實。材料三作者認(rèn)為孫中山是“民族主義領(lǐng)袖”，你是如何看待的？材料四（4）材料四圖片場景是何歷史事件？法國對德國的戰(zhàn)后處理導(dǎo)致怎樣的嚴(yán)重后果？綜合上述材料，談?wù)勀銓γ褡逯髁x的認(rèn)識?！捍鸢浮唬?）1804年；拿破侖戰(zhàn)爭傳播了法國大革命的思想，促進(jìn)了歐洲封建制度的瓦解，引起了各國人民的反抗．（2）薩拉熱窩事件的刺殺行為目的是挽救民族危機(jī)，但其后果是點燃了第一次世界大戰(zhàn)，1914年7月奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)；19世紀(jì)末20世紀(jì)初歐洲狹隘的民族主義泛濫，隨著資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡的日益加劇，包括法國在內(nèi)，歐洲大多數(shù)國家都卷入市場和殖民地的爭奪，20世紀(jì)初整體世界逐步形成，與之相適應(yīng)的國際秩序和制度尚未建立．（3）五四運動、國民大革命；認(rèn)識是正確的，孫中山畢生致力于中華民族的解放事業(yè)，建立了不朽的功勛，與時俱進(jìn)，不斷完善民族主義思想，為后世留下了寶貴的精神財富．（4）簽訂《凡爾賽和約》；引發(fā)德國的民族復(fù)仇情緒，最終導(dǎo)致二戰(zhàn)爆發(fā)；民族主義是一把雙刃劍，民族主義能激發(fā)愛國熱情，促進(jìn)國家統(tǒng)一和民族獨立；極端民族主義則會激化矛盾，導(dǎo)致戰(zhàn)爭爆發(fā)和地區(qū)動蕩，給人類社會帶來災(zāi)難等等．『解析』（1）1799年，拿破侖通過霧月政變掌權(quán)，1804年拿破侖建立了拿破侖第一帝國，然后發(fā)動了一系列的對外戰(zhàn)爭，擴(kuò)大了法國的疆域。分析材料一的“促進(jìn)了革命原則在整個歐洲傳播。民族主義一種反對法國霸權(quán)和帝國主義侵略的形式，在拿破侖所占領(lǐng)的歐洲興起”結(jié)合所學(xué)知識可以概括拿破侖戰(zhàn)爭對當(dāng)時被占領(lǐng)的歐洲各國帶來的影響是：拿破侖戰(zhàn)爭傳播了法國大革命的思想，促進(jìn)了歐洲封建制度的瓦解，引起了各國人民的反抗。（2）依據(jù)所學(xué)知識可知，1914年6月的薩拉熱窩事件的刺殺行為目的是挽救民族危機(jī)，