（新教材適用）高中語(yǔ)文第三單元9陳情表課后習(xí)題選擇性必修下冊(cè)

9陳情表一、文本閱讀閱讀下面的文言文,完成第1~5題。與曹操論盛孝章書(shū)① 孔融歲月不居,時(shí)節(jié)如流。五十之年,忽焉已至。公為始滿,融又過(guò)二。海內(nèi)知識(shí),零落殆盡,惟會(huì)稽盛孝章尚存。其人困于孫氏,妻孥湮沒(méi),單孑獨(dú)立,孤危愁苦。若使憂能傷人,此子不得永年矣!《春秋傳》曰:“諸侯有相滅亡者,桓公不能救,則桓公恥之?！苯裥⒄聦?shí)丈夫之雄也天下談士依以揚(yáng)聲而身不免于幽縶命不期于旦夕是吾祖不當(dāng)復(fù)論損益之友而朱穆所以絕交也。公誠(chéng)能馳一介之使,加咫尺之書(shū),則孝章可致,友道可弘矣。今之少年,喜謗前輩,或能譏評(píng)孝章。孝章要為有天下大名,九牧之人,所共稱嘆。燕君市駿馬之骨,非欲以騁道里,乃當(dāng)以招絕足也。惟公匡復(fù)漢室,宗社將絕,又能正之。正之之術(shù),實(shí)須得賢。珠玉無(wú)脛而自至者,以人好之也,況賢者之有足乎!昭王筑臺(tái)以尊郭隗,隗雖小才,而逢大遇,竟能發(fā)明主之至心,故樂(lè)毅自魏往,劇辛自趙往,鄒衍自齊往。向使郭隗倒懸而王不解,臨溺而王不拯,則士亦將高翔遠(yuǎn)引,莫有北首燕路者矣。凡所稱引,自公所知,而復(fù)有云者,欲公崇篤斯義也。因表不悉。注①這是孔融寫(xiě)給曹操請(qǐng)求援救其友盛孝章的一封信。盛孝章曾為吳郡太守,是漢末名士,卻遭到東吳孫氏的迫害?？兹诤褪⑿⒄陆徽x深厚,于是寫(xiě)了這封論盛孝章的信給曹操,希望曹操馳書(shū)于吳,以救盛孝章。但是曹操的信還沒(méi)有寄出,盛孝章已為孫權(quán)所殺。1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.今孝章實(shí)丈/夫之雄也/天下談士依以揚(yáng)聲/而身不免于幽縶/命不期于旦夕/是吾祖不當(dāng)復(fù)論/損益之友而朱穆所以絕交也B.今孝章實(shí)丈夫之雄也/天下談士/依以揚(yáng)聲/而身不免于幽縶/命不期于旦夕/是吾祖不當(dāng)/復(fù)論損益之友/而朱穆所以絕交也C.今孝章實(shí)丈夫之雄也/天下談士依以揚(yáng)聲/而身不免于幽縶命/不期于旦夕是/吾祖不當(dāng)復(fù)論損益之友/而朱穆所以絕交也D.今孝章實(shí)丈夫之雄也/天下談士/依以揚(yáng)聲/而身不免于幽縶/命不期于旦夕/是吾祖不當(dāng)復(fù)論損益之友/而朱穆所以絕交也2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()A.會(huì)稽,古地名。《滕王閣序》中有“目吳會(huì)于云間”,一說(shuō)“會(huì)”讀kuài,東漢分會(huì)稽郡為吳郡、會(huì)稽郡二郡,合稱吳會(huì)。B.傳,一種文體,屬于古籍注釋體例之一,其他的還有注、箋、義訓(xùn)等。寫(xiě)傳必須嚴(yán)格以史實(shí)為依據(jù)。C.筑臺(tái),即建造游觀之臺(tái)。文中燕昭王筑臺(tái)是“招賢”之意。D.表,指給皇帝的奏章,如《出師表》《陳情表》。不悉:舊時(shí)書(shū)信結(jié)尾處的套語(yǔ),猶言不盡。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.文章起筆感嘆時(shí)光流逝,人事變遷,接著描述了盛孝章岌岌可危的艱難處境。B.第2段開(kāi)頭作者援引齊桓公的典故,是想以曹操比齊桓公,鼓勵(lì)曹操招納賢才,匡復(fù)漢室。C.第3段列舉了許多歷史典故,目的是讓曹操知道營(yíng)救盛孝章可以讓天下人才歸附他。D.本文敘述緊湊,文字凝練,從交友之道和為國(guó)求賢兩方面來(lái)打動(dòng)對(duì)方,措辭得體,具有一定的感染力。4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)其人困于孫氏,妻孥湮沒(méi),單孑獨(dú)立,孤危愁苦。(2)公誠(chéng)能馳一介之使,加咫尺之書(shū),則孝章可致,友道可弘矣。5.結(jié)合文本內(nèi)容,簡(jiǎn)要概括作者推薦盛孝章的原因。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用6.下列句子不屬于被動(dòng)句的一項(xiàng)是()A.欲茍順?biāo)角?則告訴不許B.臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知C.吾屬今為之虜矣D.急于星火7.下列各句中加點(diǎn)詞的意義不相同的一項(xiàng)是()A.①B.①C.①D.①8.下列關(guān)于古代文化知識(shí)的說(shuō)法,不正確的一項(xiàng)是()A.察舉制是漢代選拔官吏的一種制度,由地方長(zhǎng)官在轄區(qū)內(nèi)隨時(shí)考察、選取人才并推薦給上級(jí)或中央,經(jīng)過(guò)試用考核再任命官職。B.“后刺史臣榮舉臣秀才”中的“秀才”指漢代所設(shè)選拔人才的一種科目,推舉優(yōu)秀人才。C.孝廉是漢代所設(shè)薦舉人才的一種科目,孝廉是“孝順父母、辦事廉正”的意思。孝廉是察舉制中最重要的科目。D.補(bǔ),指官員由候補(bǔ)而正式上任;出,指京官外任;除,指降職或免去官職。9.下面是一段賞析《陳情表》的文字,它在語(yǔ)法、用詞等方面有不當(dāng)?shù)牡胤?請(qǐng)找出并修改。文筆簡(jiǎn)捷流暢,語(yǔ)言生動(dòng)形象,是《陳情表》的一大特色。諸如用“煢煢孑立,形影相吊”形容孤苦無(wú)依,用“急于星火”形容形勢(shì)急迫,迫不及待用“奔馳”形容,用“狼狽”形容進(jìn)退兩難,用“日薄西山,氣息奄奄”形容垂危之狀,都異常生動(dòng)形象。通過(guò)這些生動(dòng)形象的語(yǔ)言,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了思想感情,提高了文章的藝術(shù)感染力。這些富有生命力的語(yǔ)言,至今還被人們引用,可見(jiàn)影響之深遠(yuǎn)。①

②

③

④

10.下面是某服務(wù)中心為方便群眾辦事而提供的流程圖,請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹。要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)90字。第三單元9陳情表1.D解析斷句要依據(jù)文意,正確判斷句子成分?！罢煞颉睘橐粋€(gè)詞,“男子”的意思,“今孝章實(shí)丈”表意不完整,排除A項(xiàng);“身不免于幽縶”“命不期于旦夕”句式結(jié)構(gòu)一致,二者之間應(yīng)斷開(kāi),排除C項(xiàng);“復(fù)論……”的主語(yǔ)是“吾祖”,二者不能斷開(kāi),排除B項(xiàng)。2.B解析B項(xiàng),“寫(xiě)傳必須嚴(yán)格以史實(shí)為依據(jù)”錯(cuò)。3.B解析B項(xiàng),鼓勵(lì)曹操“匡復(fù)漢室”不是作者寫(xiě)這篇文章的目的。4.(1)他被東吳孫氏困住,妻子兒女都已死去,一個(gè)人孤獨(dú)無(wú)助,處境危險(xiǎn),心情愁苦。(2)您如果能趕快派遣一個(gè)使者,再(讓他)帶上一封短信,就可以把孝章招來(lái),而交友之道也可以發(fā)揚(yáng)光大了。解析(1)“于”,表被動(dòng);“孥”譯為“兒女”;“單孑獨(dú)立”,可聯(lián)系課內(nèi)“煢煢孑立”來(lái)翻譯。(2)“誠(chéng)”,如果;“致”可聯(lián)系《過(guò)秦論》中“以致天下之士”,招致,招納;“弘”,發(fā)揚(yáng)光大。5.①盛孝章現(xiàn)在孤苦無(wú)依,處境困頓,需要?jiǎng)e人的援助;②援助、招納盛孝章于危難之中,可以弘揚(yáng)交友之道;③盛孝章名聞天下,是賢才;④要拯救和復(fù)興漢室,需要賢才。解析本題需要在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以概括。相關(guān)信息如“單孑獨(dú)立,孤危愁苦”“公誠(chéng)能馳一介之使,加咫尺之書(shū),則孝章可致,友道可弘矣”“孝章要為有天下大名”“正之之術(shù),實(shí)須得賢”等。參考譯文光陰不能停留,像水一樣流逝。很快就到了五十歲的年齡。您是剛滿,而我卻已經(jīng)超過(guò)兩歲了。國(guó)內(nèi)的相知好友,差不多都死了,只有會(huì)稽的盛孝章還活著。他被東吳孫氏困住,妻子兒女都已死去,一個(gè)人孤獨(dú)無(wú)助,處境危險(xiǎn),心情愁苦。假使憂愁能夠傷人,孝章恐怕不能長(zhǎng)壽了!《春秋傳》里說(shuō):“諸侯之間有相互并吞的,齊桓公不能加以救援,齊桓公以這件事為恥?！笔⑿⒄麓_實(shí)是當(dāng)今男子中的豪杰,天下一些善于言談議論的人,需要依靠他來(lái)宣揚(yáng)自己的名聲,而他本人卻不能避免被囚禁,生命朝不保夕,那么孔子就不應(yīng)該談?wù)撆笥押脡牡膯?wèn)題,也無(wú)怪朱穆要寫(xiě)他的《絕交論》了。您如果能趕快派遣一個(gè)使者,再(讓他)帶上一封短信,就可以把孝章招來(lái),而交友之道也可以發(fā)揚(yáng)光大了。現(xiàn)在的年輕人,喜歡說(shuō)前輩的壞話,或許有人會(huì)對(duì)孝章加以譏諷評(píng)論。總的說(shuō)來(lái),孝章是一個(gè)盛名天下、為天下人所稱賞贊美的人。燕君購(gòu)買駿馬的尸骨,不是要它在道路上奔馳,而是想通過(guò)它來(lái)招致千里馬。我想您正在拯救和復(fù)興漢室,使將要覆滅的國(guó)家重新安定下來(lái)。安定國(guó)家的方法,實(shí)在是需要得到賢才。珠玉沒(méi)有腿,卻能夠自己到人的身邊來(lái),是因?yàn)橛腥讼矚g它們,何況賢士們都有腿呢!燕昭王筑了黃金臺(tái)來(lái)尊崇郭隗,郭隗雖然是一個(gè)才能不高的人,卻得到厚待,終究能傳播明主的誠(chéng)心,所以樂(lè)毅從魏國(guó)前去,劇辛從趙國(guó)前去,鄒衍從齊國(guó)前去。假如當(dāng)初郭隗處于困苦危急之中,昭王不去幫助他,落水將要淹死的時(shí)候,昭王不去援救他,那么其他賢士也都將遠(yuǎn)走高飛,沒(méi)有肯到北方燕國(guó)來(lái)的人了。上面所說(shuō)的一些事情,本來(lái)就是您所熟悉的,而我還是要再說(shuō)一下,無(wú)非是想請(qǐng)您對(duì)交友之道加以重視罷了。憑借奏章實(shí)在不能詳盡地表達(dá)我的意思。6.D解析A項(xiàng)語(yǔ)意中含被動(dòng)。B項(xiàng),“見(jiàn)”表被動(dòng)。C項(xiàng),“為”表被動(dòng)。D項(xiàng),介詞結(jié)構(gòu)后置,應(yīng)為“于星火急”。7.D解析A項(xiàng),均為“承蒙”“受到”的意思。B項(xiàng),均為“憐惜”“憐恤”的意思。C項(xiàng),均為“微小”“渺小”的意思。D項(xiàng),①憐憫;②看重、推崇。8.D解析D項(xiàng),“除”是“授官”的意思。9.①“簡(jiǎn)捷”應(yīng)改為“簡(jiǎn)潔”;②“迫不及待用‘奔馳’形容”應(yīng)改為“用‘奔馳’形容迫不及待”;③在“通過(guò)”前面加上“文章”或“作者”;④“提高”應(yīng)改為“增強(qiáng)”。解析題干指明了從“語(yǔ)法”“用詞”等角度切入?！昂?jiǎn)潔”“簡(jiǎn)捷”二者側(cè)重點(diǎn)不同。“簡(jiǎn)潔”指簡(jiǎn)明扼要,沒(méi)有多余