第七章助動詞（一）課件- 高三上學期日語一輪復習

助動詞助動詞：同助詞一樣，不能獨立使用，只能黏附于名詞、動詞和形容詞等獨立詞的后面，添加某種語義，所以是附屬詞。助詞沒有詞尾的變化，助動詞是有詞尾變化的附屬詞。表示簡體結句的だ、である表示敬體結句的です體、ます體表示過去、完了的た表示否定的ない、ず、ぬ表示愿望的たい、たがる表示傳聞的そうだ表示樣態(tài)的そうだ、ようだ、みたいだ、らしい表示比喻的ようだ、みたい表示表示意志的う（よう）表示可能的られる表示被動的れる/られる表示使役的せる/させる表示使役被動的せられる/させられる第一節(jié)表示可能的“られる”1動詞可能形（動詞可能形）

上冊第二十課學習了“動詞基本形＋ことができます”表示有能力做某事或有某種可能性的用法。動詞可能形也有類似用法。動詞的可能形是動詞的一種變化形式，用來表示主體具備某種能力或存在某種可能性。動詞可能形的變化規(guī)則如下：

一類動詞變成可能形時：將詞尾“う”段假名變成相應的“え”段假名，加上“る”。

二類動詞變成可能形時：去掉詞尾的“る”，加上“られる”。三類動詞“する”的可能形是“できる”；“來る”的可能形是“來られる”。類別基本形可能形類別基本形可能形一類動詞買う買える

二類動詞起きる起きられる持つ持てる見る見られる帰る帰れる答える答えられる呼ぶ呼べる食べる食べられる読む読める三類動詞するできる死ぬ死ねる運動する運動できる書く書ける來る來られる泳ぐ泳げるやって來るやって來られる話す話せる３可能形的活用方式與二類動詞相同。可能形（基本形）可能形（ます形）可能形（ない形）可能形（た形）可能形（なかった形）書ける書けます書けない書けた書けなかった食べられる食べられます食べられない食べられた食べられなかった來られる來られます來られない來られた來られなかった使用“～ことができます”時他動詞前面的助詞不發(fā)生變化，但使用可能形式時，他動詞前面的助詞“を”常常變成“が”。▲李さんは日本語を話すことができます。（小李會說日語。）▲李さんは日本語が話せます。（小李會說日語。）1動詞可能形用法①表示人或動物有能力做某事?！?/p>

程さんはピアノが弾ける。（小程會彈鋼琴。）▲

うちの息子は十歳だが、自転車に乗れる。（雖然兒子只有十歲，但是會騎自行車。）▲

本當のことが話せて、気分が晴れるようになった。（能夠說出真相，心情變舒暢了。）1動詞可能形用法②表示某事物具有某種特征?！?/p>

この図書館は毎日朝九時から午後三時まで使える。

（這家圖書館每天早上九點到下午三點都能用。）▲

あの工場はいつでも見學できる。

（那家工廠什么時候都可以參觀。）▲

おばあちゃんはまだ歯が大丈夫だから、どんな固いものでも食べられる。

（奶奶的牙齒還沒問題，無論多硬的東西都能吃。）★不能變成可能形的動詞。①表示存在的動詞：ある、いる。②本身帶有可能意義的動詞：見える、聞こえる、分かる、できる等。③表示不能用人的意志左右的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象的動詞：

（雨が）降る、（風が）吹く、咲く、傾く、光る、壊れる等。④表示性質(zhì)、屬性的動詞：違う、優(yōu)れる、曲がる等。④表示感情、感覺的動詞：嫌う、困る、恐れる等。第二節(jié)表示被動的“れる”“られる”動詞れる/られる（動詞被動形）

動詞的被動形是動詞的一種變化形式，表示充當主語的人或事物被動的被動承受某種動作或影響。動詞被動形式的變化規(guī)則如下：一類動詞的被動形式：是將詞尾“う”段假名變成相應的“あ”段假名，加上“れる”。

但以“う”結尾的動詞要變成“わ”再加上“れる”。

二類動詞的被動形式：是將詞尾的“る”去掉，加上“られる”。三類動詞：“する”的被動形式是“される”；“來る”的被動形式“來られる”。

☆動詞變成被動形式后，可以作為一個二類動詞進行活用。類別基本形被動形類別基本形被動形一類動詞飼う飼われる二類動詞起きる起きられる話す話される見る見られる呼ぶ呼ばれる答える答えられる叱る叱られる食べる食べられる書く書かれる三類動詞するされる待つ待たれる注意する注意される読む読まれる來る來られる動詞變成被動形后，屬于二類動詞的活用。1以動詞被動形式作謂語的句子叫作被動句，被動句是與主動句相對的?！盲膝暴`キを食べました。（妹妹吃了蛋糕。）（主動句）

在主動句中，動作發(fā)出者充當了主語，動作的對象充當了賓語。而在被動句中，充當主語的是動作的對象。兩者表達的意思相同，但側重點不一樣。如果要將側重點放在動作的對象上，須使用被動句。

→ケーキは妹に食べられました。（蛋糕被妹妹吃了。）（被動句）▲田中先生は王さんを褒めました。（田中老師表揚了小王。）（主動句）

→王さんは田中先生に褒められました。（小王被田中老師表揚了。）（被動句）分類（基本形）可能形被動形二類動詞起きる起きられる起きられる食べる食べられる食べられる二類動詞來る來られる來られる

☆另外，二類動詞以及三類動詞中的“來る”的被動形與其可能形在形式上是相同的，要在具體使用時加以區(qū)分。日語被動句分類直接被動句間接被動句所有者被動句無情物被動句1～が/は～に動詞れます/られます（直接被動）

在被動句中，承受動作或作用的對象作主語，動作發(fā)出者用助詞“に”表示。使用被動形式的動詞多為他動詞?！长违榨ˉ氓伐绁笳Iは若い女性たちによく読まれます。B

は／がAにVされる

若い女性たちはよくこのファッション誌を読みます。Aは／がBをVするあの女性は母親に叱られて、ずっと泣いています。▲

那個孩子被媽媽罵了，一直在哭。

電燈被小王關了?！?/p>

電気は王さんに消されました。

昨天買的蘋果被小李吃掉了?！?/p>

昨日買った林檎は李さんに食べられました。直接被動：表示受事者直接承受施事者動作、作用的影響。句型：B

は／がAにVされる2～が/は～に～を動詞れます/られます（所有者被動）

該被動句表示某動作或行為使事物的所有者受到損失或感到困惑、不快等。事物的所有者充當句子的主語，承受動作或作用的對象即所有物充當賓語，用助詞“を”表示。

弟は私のパソコンを壊しました。（弟弟把我的電腦弄壞了。）Aは／がBのNをVする▲私は弟にパソコンを壊されました。（我的電腦被弟弟弄壞了。）B

は／がAにNをVされる

父が息子の頭を撫でました。（父親摸了兒子的頭。）▲

兒子的頭被父親摸了?！⒆婴晤^は父に撫でられました。（×）所有者被動：當受事主體的身體部位、所屬物受到外部動作、行為的影響時，不是以受事主體的身體部位或所屬物為主語，而是以受事主體作主語的被動句。句型：

B

は／がAにNをVされる▲

兒子的頭被父親摸了。→息子が父に頭を撫でられました。（〇）3～が/は～に動詞れます/られます（間接被動）日語中還有一種被動句，可以表示由于某種事態(tài)的發(fā)生而間接導致相關主體受到影響或損害。在該句型中，使用被動形式的動詞可以是自動詞?！?/p>

孩子去世了,他悲痛萬分。彼女は子供に死なれて、とても悲しんでいます。（自動詞）▲

回家途中，被大雨淋得夠嗆。帰宅途中、大雨に降られて大変でした。（自動詞）▲

妹は姉に日記を読まれて怒っています。姐姐偷看了妹妹的日記，妹妹很生氣。（他動詞）間接被動：句中的受事者主體并不是某個行為、動作的直接承受者，而是間接地承受了他人行為的影響。從內(nèi)容上看，這種影響通常是對受事者主體不利的，因此這種被動句在日語中又被稱為「迷惑受身」受害被動句。而且，間接被動句從動詞的自他性來分，可分為自動詞構成的間接被動句和他動詞構成的被動句。自動詞構成的間接被動句：在自動詞充當謂語的句子當中，不存在賓語成分，因此自動詞也就無法構成直接被動句。

句型：Bは／がAにV（自動詞）れる?られる；表示“由于B的行為，產(chǎn)生了對A的影響”他動詞構成的間接被動句：表示主體間接地受到了來自與自身沒有直接關系的行為、動作、事情的不利影響。

句型：Bは／がAにN（名詞）をV（他動詞）れる?られる；表示“由于B的行為，產(chǎn)生了

對A的影響”4～が/は動詞れます/られます（無情物被動）該被動句主要用來描述某種事態(tài)或狀況，主語是某事物。多用于描述性文體或新聞報道中。當被動句中的動作主體為某個不確定的人或群體時，一般不在句中明示。

下午三點開始召開企劃會議。▲午後三時から企畫會議が行われます。

2008年奧運會是在北京舉辦的?！?/p>

2008年のオリンピックは北京で開かれました。無情物被動句：無情物作主語的被動句，即用事物來作主語的被動句，這種被動句的施事者一般為某一不確定的群

體，不是句子敘述的重點，故而一般不在句中出現(xiàn)。

句型：B

は／が

Vされる

新書出版了。ヒント：「しゅっぱん」出版する：出版▲

新しい本が出版されました。

六月舉行畢業(yè)儀式。ヒント：そつぎょうしき「卒業(yè)式」：畢業(yè)儀式おこなう「行う」：舉行▲

六月に卒業(yè)式が行われます。★不能變成被動形的動詞。①表示存在的動詞：ある。②表示狀態(tài)、能力的動詞：太る、できる、分かる、読める等。③本身含有被動意義的動詞：受ける、助かる、見つかる、感心する等。④表示敬語的動詞：なさる、くださる、おっしゃる、いらっしゃる等。把下列每小題后給出的動詞變成被動態(tài)，并改成適當?shù)男问教钤诰渲衉__處。1、私は今朝、電車の中で若い女の人に名前を＿＿のです。（呼ぶ）2、昨日、私は佐々木さんに＿＿て、映畫を見に行ったのです。（誘う）3、私はいつも遅く起きるので、母に＿＿時が多いです。（起こす）4、私はいつも母に早く起きなさいと＿＿ます。（言う）5、忙しい時に友達に＿＿て、私は困りました。（來る）6、昨日雨に＿＿て、風邪を引きました。（降る）7、このスポーツは若い人に＿＿ています。（忘れる）8、あの子供は親に＿＿て、可哀そうです。（死ぬ）9、あの國のことはまだ人々にあまり＿＿ていません。（知る）10、そんなことはみんなに＿＿でしょう。（反対する）答案：1、呼ばれた

2、誘われ3、起こされる

4、言われ5、來られ

6、降られ

7、忘れられ8、死なれ

9、知られ10、反対される第三節(jié)表示使役的“せる”“させる”動詞せる/させる（動詞使役形）

動詞的使役形式是動詞的一種變化形式，表示使役、使動。即一方指示或強制另一方做某事，或一方允許、放任另一方做某事。意思是“讓……”、“使……”。其中，發(fā)出指示、指令的一方稱“使役主體”。實施動作、行為的一方稱“動作主體”。動詞被動形式的變化規(guī)則如下：一類動詞變成使役形式時：將詞尾“う”段假名變成相應的“あ”段假名，加上“せる”。但

以“う”結尾的動詞要變成“わ”再加上“せる”。

二類動詞變成使役形式時：去掉詞尾的“る”，加上“させる”。三類動詞“する”的使役形式是“させる”；“來る”的使役形式“來させる”。

☆動詞變成使役形式后，可以作為一個二類動詞進行活用。類別基本形使役形類別基本形使役形一類動詞買う買わせる二類動詞起きる起きさせる行く行かせる見る見させる泳ぐ泳がせる答える答えさせる話す話させる食べる食べさせる待つ待たせる三類動詞するさせる死ぬ死なせる勉強する勉強させる遊ぶ遊ばせる來る來させる読む読ませるやって來るやって來させる帰る帰らせる1～が/は～を自動詞せます/させます（自動詞使役句）

在使役句中，使役主體充當句子的主語，后面的動詞為自動詞時，動作主體用助詞“を”表示。意思是“……讓……”。

私は娘を自由に遊ばせます?！易屌畠鹤杂傻赝嫠?。

我小時候經(jīng)常把弟弟弄哭?！饯献庸─雾暋ⅳ瑜埭蚱护蓼筏?。

太郎讓次郎去北京出差了?！?/p>

太郎は次郎を北京に出張させました。使役主體動作主體動作、行為李さんは買い物に行きました木村さんは李さんを買い物に行かせました2～が/は～に～を他動詞せます/させます（他動詞使役句）

在使役句中，使役主體充當句子的主語，后面的動詞為他動詞時，動作主體用助詞“に”表示，動作的對象用“を”表示。意思是“……讓……做……”。

中村先生が學生たちにレポートを書かせました?！写謇蠋熥寣W生們寫小論文。

旅行途中，姐姐一直讓我開車?！眯兄?、姉はずっと私に運転をさせました。

父母不讓孩子吃飯?！鴣I親は子供にご飯を食べさせません。使役主體動作主體動作對象動作、行為子供が本を読みます母は子供に本を読ませます1動詞使役形用法①表示要求、命令或強迫他人做某事。意為“使……”“叫……”“讓……”?！?/p>

先生は生徒に日本語で作文を書かせた。

（老師讓學生寫日語作文。）▲

母は妹にたくさん野菜を食べさせた。

（媽媽讓弟弟多吃些蔬菜。）▲

小さい子供を一人で外出させないほうがいい。

（還是不要讓小孩子一個人出去的為好。）1動詞使役形用法②促使某事實現(xiàn)。常用“太る”“騒ぐ”“光る”“発展する”“成功する”等沒有自他動詞對應的自動詞?！?/p>

貓は夜になると、目を光らせて動き出す。

（貓一到晚上就兩眼發(fā)光出來活動。）▲

実験を成功させるためにいろいろな準備をしておいた。

（為了讓實驗成功，做客各種準備。）▲