高考一輪復(fù)習(xí)寫作專題-極簡材料作文

梳理材料邏輯打造論述結(jié)構(gòu)高考極簡材料作文專題突破2025高考作文一輪復(fù)習(xí)系列第一章極簡材料作文的特點(diǎn)第二章極簡材料作文的審題第三章極簡材料作文的結(jié)構(gòu)目錄第一章極簡材料作文的特點(diǎn)極簡材料作文1.2024年全國高考Ⅰ卷作文題有“上海風(fēng)”，或可喚作“海派”作文命題。材料極其簡單，伴有相左的兩個問題，需要選擇其一進(jìn)行立論，同時還要對另一方面進(jìn)行駁論。2.“海派”作文命題考測的是抽象的思辨。2025屆全國各省市的聯(lián)考卷，出現(xiàn)大量的這種玄虛的作文題目。極簡材料作文寫作五大特點(diǎn)極簡材料作文3.極簡材料作文屬于實(shí)證寫作（包括分析性寫作），這是2025高考一輪作文復(fù)習(xí)教學(xué)及高考作文命題的主要方向。一是為新課標(biāo)所倡導(dǎo)，學(xué)習(xí)性（學(xué)術(shù)性）寫作應(yīng)是主流，“無情境，不評價”也應(yīng)該是高考作文命題的基本底線；二是高中畢業(yè)生升入大學(xué)及將來從業(yè)的寫作需要。極簡材料作文寫作五大特點(diǎn)極簡材料作文4.實(shí)證寫作意在通過對具體事理的分析、評估和表達(dá)，在高中階段培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、批判性思維能力和科學(xué)素養(yǎng)。5.實(shí)證寫作可提供具有不同主張、不同見解的而又相對完整、有真實(shí)出處的材料。最好這些選文的內(nèi)容具有一定的甚至是尖銳的對抗性。通過閱讀和分析，規(guī)范地引用材料中的信息來評估原材料的觀點(diǎn)，并表達(dá)自己對該話題的不同看法。極簡材料作文寫作五大特點(diǎn)題型示例與命題分析極簡型材料作文的題目經(jīng)常以是非問句的形式呈現(xiàn)，回答“是”或“否”都可以，但要思考成立的前提是什么，這就必須明確關(guān)鍵詞的內(nèi)涵及其關(guān)系，在質(zhì)疑論辯中做出理性判斷，體現(xiàn)思辨性。題型示例:1、2024年11月金華高三一模：科技進(jìn)步和創(chuàng)新已成為推動社會發(fā)展和國家強(qiáng)盛的關(guān)鍵因素。在這個過程中，青年扮演著至關(guān)重要的角色，當(dāng)下青年重視自然科學(xué)的學(xué)習(xí)理所當(dāng)然，那么其他課程對青年來說是不是就不重要了？請寫一篇文章。2、2024年上海春季高考題:對已有知識的綜合，是創(chuàng)新嗎?請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個問題的認(rèn)識和思考。3、2024廣州二模:在創(chuàng)新的過程中，試錯是越多就越好嗎?請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個問題的認(rèn)識和思考，4、2024高考新1卷:隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少?以上材料發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。極簡材料作文命題的理論依據(jù)極簡材料作文命題的理論依據(jù)極簡材料作文命題的理論依據(jù)一、有“問題意識”并交流修改。注意交流時:獨(dú)立思考，才有可能提高思辨能力。從以下任務(wù)中任選一題完成，要暢所欲言，質(zhì)疑論辯要有風(fēng)度，尊重不同意見，認(rèn)真記錄不同觀點(diǎn)及其依據(jù)。(必修下冊第八單元學(xué)習(xí)任務(wù))1.一項(xiàng)閱讀調(diào)查顯示，有相當(dāng)比例的成年人傾向于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀，也有不少成年人則傾向于電子閱讀。對此，有人認(rèn)為“讀屏”意味著碎片化的淺閱讀，有人則不以為然，認(rèn)為兩種閱讀方式可以共存融合，相得益彰。寫一篇不少于800字的文章談?wù)勀愕目捶?題目自擬。2.有人認(rèn)為，道德底線低的人有時比道德底線高的人占優(yōu)勢，你做不出來的，他做得出來，所以他們，才是守住了為人的總能如魚得水。但師長告誡我們:要堅(jiān)持“高線”，守住“底線”:只有守住“底線”根本。以“底線”為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。二、理性思考要敢于質(zhì)疑，勇于追問，對事物作出理性的判斷。比如“近朱者赤，近墨者黑”這句話歷來被視為至理名言。而在今天，我們可以進(jìn)一步推論:對個人成長來說，外因雖然重要，但起決定作用的仍是內(nèi)因，“近墨者”如果能有清醒的認(rèn)識和堅(jiān)定的意志，則未必會“黑”。(選擇性必修中冊第一單元）三、任務(wù)3:嘗試寫駁論文。駁論文就是為反駁某種觀點(diǎn)而寫的議論文。寫駁論文，會促使你獨(dú)立思考、辯證分析，幫助你學(xué)會有效表達(dá)觀點(diǎn)、參與公共討論。圍繞最近的社會熱點(diǎn)問題，搜集、閱讀媒體上的評論文章，選擇你不認(rèn)同其觀點(diǎn)的一篇，寫一篇不少于800字的駁論文?？冀蹄暯拥诙聵O簡材料作文的審題審題高階思維材料三個梯度的思辯性理解以核心關(guān)鍵詞來建構(gòu)總論點(diǎn)材料矛盾雙方關(guān)鍵詞的提取立論駁論命題意圖極簡類作文審題的“三級高階思維”先呈現(xiàn)六道例題：例1：獲益大于代價，是衡量一件事值得做的標(biāo)準(zhǔn)嗎？例2：一個人知道得越多，是否意味著越容易作出判斷？例3：原汁原味是傳統(tǒng)文化最好的傳承嗎？例4：人們走進(jìn)藝術(shù)世界，僅僅是為了滿足耳目之娛嗎？例5：有人說，只有懷著一顆空白之心，才能夠獲得想象的靈魂。對此，你是否認(rèn)同？例6：有人說，真正的發(fā)現(xiàn)之旅不在于找尋新的天地，而在于擁有新的眼光。對此，你怎么看？命題者提供具有不同主張、不同見解的而又相對完整、有生活感悟的材料第一級階梯：永遠(yuǎn)是后續(xù)論證的起點(diǎn)，于是它必須要有，且門檻要低，論證要易，語言要簡，行文要快。1、獲益大于代價是大多數(shù)人衡量一件事值得做的標(biāo)準(zhǔn)。2、大家普遍認(rèn)為一個人知道得越多越容易作出判斷。3、原汁原味是傳統(tǒng)文化傳承的方式之一。4、人們走進(jìn)藝術(shù)世界會得到很大程度上耳目之娛的滿足。5、懷有一顆空白之心可以獲得想象的靈魂。6、真正的發(fā)現(xiàn)之旅在于擁有新的眼光。例1：獲益大于代價，是衡量一件事值得做的標(biāo)準(zhǔn)嗎？例2：一個人知道得越多，是否意味著越容易作出判斷？例3：原汁原味是傳統(tǒng)文化最好的傳承嗎？例4：人們走進(jìn)藝術(shù)世界，僅僅是為了滿足耳目之娛嗎？例5：有人說，只有懷著一顆空白之心，才能夠獲得想象的靈魂。對此，你是否認(rèn)同？例6：有人說，真正的發(fā)現(xiàn)之旅不在于找尋新的天地，而在于擁有新的眼光。對此，你怎么看？六道例題的第一級臺階分別是：立論為主第二級階梯為一篇文章的主體，是最關(guān)鍵的組成，是議論的集中著墨之處。例如：1、獲益小于代價，這件事就不值得做么？——逆行者、吹哨人獲益大于代價，這件事就一定值得做么？——喪失底線、違背情感2、一個人知道的越多一定越容易做出判斷么？——鐘表效應(yīng)3、原汁原味一定的傳統(tǒng)文化最好的傳承嗎？——脫離生活、場域不合4、僅僅滿足耳目之娛足夠嗎？——奶嘴效應(yīng)、信息繭房、碎片化生活5、空白之心和想象靈魂關(guān)系如何？——冗余蕪雜、喪失創(chuàng)造6、新的眼光一定能帶來真正的發(fā)現(xiàn)之旅嗎？——殖民掠奪駁論為主第三級階梯——讀懂命題者的命題密碼以上的六道題中有隱含著命題者“立德樹人”的用意：1、傳統(tǒng)的“義利之辯”以及當(dāng)下唯利是圖的價值取向，開始讓青少年的英雄觀慢慢扭曲，亟需改變。2、知道多寡影響判斷是當(dāng)下教育環(huán)境中的“知識導(dǎo)向型教育”，而不是“能力導(dǎo)向型教育”，吾生也有涯，而知也無涯，知識是學(xué)不完的，而能力的培養(yǎng)的教育的使命，要變教知識為學(xué)能力。3、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)展路徑應(yīng)該是創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。4、娛樂至死、流量至上的藝術(shù)氛圍亟需整頓。5、想象力匱乏，文化作品同質(zhì)化嚴(yán)重的當(dāng)下應(yīng)該如何破局。6、創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。聯(lián)系實(shí)際的突破口真題引路

2023年四省聯(lián)考作文：“簡約”與“繁復(fù)”，在“話題思辨”的基礎(chǔ)上，變化主要表現(xiàn)為“材料極簡”，且觀點(diǎn)對立。作文題材料字?jǐn)?shù)最少，題目直截了當(dāng)，聚焦當(dāng)下社會的熱點(diǎn)話題。題目將“簡約”與“繁復(fù)”兩個完全對立的生活態(tài)度放在一起，要求學(xué)生在關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會生活的基礎(chǔ)上，在矛盾中思考自己的取舍，再通過這樣的取舍來探究背后的根源。試題體現(xiàn)高考新理念下命題設(shè)計(jì)的主觀性、開放性，引導(dǎo)考生在對立統(tǒng)一中發(fā)現(xiàn)世界的復(fù)雜性，將思維導(dǎo)向深處。2024年全國高考Ⅰ卷作文題目

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章?！安牧蠘O簡+觀點(diǎn)對立+二元思辨”高考作文命題一直走在求新求變的通途上。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。審題立意的思維過程：1、找準(zhǔn)關(guān)鍵詞：材料講互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用使越來越多的問題很快得到答案，注意“互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用”是狀語，主語是“越來越多的問題”。狀語是寫作語境，具有限定性，主語才是要探討的話題。關(guān)鍵詞:問題，答案互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用只是背景情境不是關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞辯證關(guān)系：互聯(lián)網(wǎng)時代問題與答案的關(guān)系。2024年全國高考Ⅰ卷作文題目審題的三級階梯思維第一階梯：確定你立論的方向材料第二句在于提醒考生兩點(diǎn)：一要回答“是”，還是“否”，抑或“是”與“否”兼有，這體現(xiàn)了試題的限制性與開放性。二要結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用”這個背景或范圍來論證“是”或“否”等，也就是就事論事，絕不能拋開互聯(lián)網(wǎng)與人工智能這個背景來討論“答案的快捷獲得與問題產(chǎn)生的多少”的關(guān)系。確定出你立論的角度：問題是多還是少第二級階梯：確定你駁論的方向

如果你的立論角度是問題會越來越多，那么你要反駁的角度就是問題會越來越少，反之亦然。通過上面三級階梯的高級思維，基本確定了你立論與駁論的論述方向，完成第一段引材并且明確回答出自已的主張看法（總論點(diǎn)的確立）第三階梯：讀懂命題者的命題密碼再看“聯(lián)想與思考”這一寫作要求，說明除了思考“我們的問題是否會越來越少？”外，還得把思路打開，進(jìn)行聯(lián)想或引申，用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，同時，材料中“越來越”也暗示還要用發(fā)展的眼光來分析。第三章極簡材料作文的結(jié)構(gòu)極簡材料作的結(jié)構(gòu)安排可安排五或六段構(gòu)思成文（引——立——破——聯(lián)——結(jié)）第一段：引材過渡表明自已的主張看法（特別是問答式的極簡材料作文，表明支持什么，反對什么，立場要明確）第二段：對自已的觀點(diǎn)主張進(jìn)行正面立論（論證自已的主張看法為什么是正確的,可以擺事實(shí)講道理，實(shí)證寫作意在通過對具體事理的分析、評估和表達(dá)來證明自已所持觀點(diǎn)的正確性）第三段：批駁反向的觀點(diǎn)，立中有破，為什么不正確或錯在哪第四段：聯(lián)系實(shí)際（透析命題者立德樹人的寫作意圖）第五段：名言或用哲思的高級語言或句式總結(jié)并回扣收束論點(diǎn)三級高階思維的審題立意，讓極簡材料寫作結(jié)構(gòu)已呼之欲出范文引路科技發(fā)展解萬疑，愈多問題須慎對

當(dāng)我們借助發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)，輕點(diǎn)頁面就能解決生活學(xué)習(xí)中許多問題；當(dāng)人工智能面對人們提出的種種問題對答如流，甚至幫助人們寫文章、作報告……我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，科技力量使得許多問題的答案更快地呈現(xiàn)在我們眼前。然而，我們的問題卻不會因此而越來越少?？萍及l(fā)展解萬疑，愈多問題須慎對。

科技發(fā)展日新月異，許多原本或許需要人們耗費(fèi)時間親自考證的問題能借助互聯(lián)網(wǎng)迅速搜集到答案。烹飪一道菜，我們不必再經(jīng)歷千百次失敗的嘗試來獲得正確的配方，只需通過互聯(lián)網(wǎng)搜索得到，省時省力；駕車前往陌生的目的地，我們也不必提前探路踩點(diǎn)，只需通過人工智能導(dǎo)航獲取最短正確路線，方便快捷。而許多生活、學(xué)術(shù)上的問題，借助這些新科技，我們也得以得到現(xiàn)成的答案。毋容置疑，新科技的發(fā)展，使得人們的疑難得到更快地解答，人們的生活也因此得到便利。第一階梯：本段以立論方式展開，是后續(xù)駁論的起點(diǎn)。第一段引材且亮明自己的觀點(diǎn)，開宗明義，立場鮮明然而，越來越多過去的問題得到迅速地解答，并不意味著越來越多新的問題得以被避免。人常言，世殊時異，時代不斷發(fā)展，狀況不斷變化，意味著人們將不斷迎來新的問題。科技的迅速發(fā)展確實(shí)為不斷涌現(xiàn)的問題提供了答案。但這些答案是確而無誤的嗎？或者，難道所有問題都能借科技得到正確的答案嗎？互聯(lián)網(wǎng)普及，越來越多問題得到解答的同時，我們也會發(fā)現(xiàn)暗藏其中的“偽科學(xué)”“小作文”；人工智能發(fā)達(dá)，卻也時常出現(xiàn)將司機(jī)往河里導(dǎo)航的“人工愚蠢”現(xiàn)象……可見，由互聯(lián)網(wǎng)“快”解而得到的答案未必?zé)o謬，而由此引出的則是由科技帶來的越來越多的新問題。Ai復(fù)活親人、Ai合成視頻，科技的發(fā)展給信奉“眼見為實(shí)”原則的社會帶來了新問題的沖擊。批駁反向的觀點(diǎn)為什么不正確或錯在哪？這是思辯的第二階梯，也是高階思維的體現(xiàn)，即批判性思維

因此，面對不斷涌現(xiàn)的新問題，我們須不斷發(fā)展自身、擦亮雙眼、謹(jǐn)慎對待。科技發(fā)展如此迅疾，問題的答案真假難辨，新的問題不斷涌現(xiàn)，都在警示我們情況日益復(fù)雜，必須謹(jǐn)慎待之，科學(xué)析之。AI復(fù)活親人，給逝者家屬的心理問題提供了答案，也引發(fā)我們對現(xiàn)實(shí)親情的思考，提醒人們所見實(shí)美好，當(dāng)下更重要。AI合成視頻技術(shù)面世，讓我們不再奉行“有視頻有真相”，而是懂得深入研究，不臆斷其有無。

科技發(fā)展的步伐無人能夠阻擋，我們不應(yīng)畏懼越來越多由科技而生的問題，而應(yīng)借科技之力、科學(xué)之眼將其一一破除。作為新時代青年，如何面對科學(xué)新難科學(xué)分析、謹(jǐn)慎對待，是我們再創(chuàng)輝煌不可忽視的首要之義。【專家點(diǎn)評】本文最終得分59分。專家表示，文章行文流暢，觀點(diǎn)清晰，如果不那么嚴(yán)格的話，閱卷場上可以給60分。第三階梯：聯(lián)系實(shí)際（透析命題者立德樹人的寫作意圖）五段構(gòu)思：引——立——破——聯(lián)——結(jié)：極簡材料作文結(jié)構(gòu)模式互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，讓越來越多的問題很快能得到答案。于是便有人發(fā)出疑問：我們的問題是否會越來越少？我認(rèn)為，我們?yōu)樘剿魑粗岢龅膯栴}只會越來越多。

不可否認(rèn)，互聯(lián)網(wǎng)和AI替我們回答了很多問題。想了解某明星的喜好，只需動動手指在百度的輸入框搜索；若要查詢某一商品的價格，只需用好“拍照識圖”功能；甚至不用你來旅游攻略，某旅游APP上已經(jīng)有人替你研究好了……正所謂“知之為知之，不知百度知”，而今更有ChatGPT知：能解題、答疑，會公式化地生成論文，還會生成代碼?？磥恚贏I時代，真是答案秒出！不斷追問，一路向前第一段引材且亮明自己的觀點(diǎn)，開宗明義，立場鮮明第一階梯：本段以立論方式展開，是后續(xù)駁論的起點(diǎn)。不可否認(rèn)，互聯(lián)網(wǎng)和AI替我們回答了很多問題。想了解某明星的喜好，只需動動手指在百度的輸入框搜索；若要查詢某一商品的價格，只需用好“拍照識圖”功能；甚至不用你來旅游攻略，某旅游APP上已經(jīng)有人替你研究好了……正所謂“知之為知之，不知百度知”，而今更有ChatGPT知：能解題、答疑，會公式化地生成論文，還會生成代碼。看來，在AI時代，真是答案秒出！實(shí)證寫作意在通過對具體事理的分析、評估和表達(dá)，充分體現(xiàn)了該考生具有豐富的信息素養(yǎng)、批判性思維能力和科學(xué)素養(yǎng)。第一階梯：本段以立論方式展開，是后續(xù)駁論的起點(diǎn)?，F(xiàn)在，我要講的“我們的問題”，并非“給我們造成的問題”，而是指我們?yōu)樘剿魑粗I(lǐng)域而主動提出的問題。的確，互聯(lián)網(wǎng)和AI為我們快速提供答案，并不能提供情感，也無法創(chuàng)新。甚至有人認(rèn)為我們向互聯(lián)網(wǎng)和AI提問，實(shí)質(zhì)是查詢一本龐大的“互聯(lián)網(wǎng)字典”而已。這些都有道理。但如果我們把互聯(lián)網(wǎng)和AI放在歷史的坐標(biāo)中看，它們的出現(xiàn)與蒸汽機(jī)、電燈