保護環(huán)境教學設(shè)計

保護環(huán)境教學設(shè)計

保護環(huán)境教學設(shè)計1

一、課題：《保護環(huán)境，愛護我們的家園》

二、參考資料：畢節(jié)實驗區(qū)的生態(tài)建設(shè)中的有關(guān)環(huán)境建設(shè)的

大氣污染、河流污染、海洋污染、物種減少、水土流失、土地荒漠

化、森林退化、湖泊縮小等一系列生態(tài)與環(huán)境問題。

三、教學內(nèi)容的分析：

環(huán)境意識已成為衡量一個民族文明程度的重要標志，如果學

生從小就能培養(yǎng)起牢固的環(huán)境意識和保護環(huán)境的習慣，則有利于

提高我們?nèi)褡宓乃刭|(zhì)，有利于環(huán)境的治理和資源的保護，也有

利于學生科學意識的培養(yǎng)和道德水平的提高。雖然政府采取了各

種手段來保護環(huán)境，但我區(qū)的環(huán)境污染情況還是比較嚴重，提高

全民的環(huán)保意識十分重要，為了提高學生的環(huán)保意識，讓學生從

小形成良好的保護環(huán)境的意識，結(jié)合我校學生的實際情況，我綜

合了多種課程資源，針對四年級的同學設(shè)計了《保護環(huán)境，愛護

我們的家園》這一節(jié)課。

四、教學設(shè)想：

1、豐富經(jīng)驗形成價值觀。利用學生已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合生

活中現(xiàn)實存在的問題，共同探究主題，豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)

驗。

2、學生主動參與、積極探索。學生從自己的生活出發(fā)，體驗、

感悟社會，獲得對世界的真是感受，在活動中探究，在探究中發(fā)

現(xiàn)和解決問題。

3、充實教學內(nèi)容，擴展教學空間。把教學的內(nèi)容與本地區(qū)的

實際有機地聯(lián)系起來，關(guān)注社會，充實教學內(nèi)容。

五、教學目標：

1、讓學生了解本地區(qū)的有關(guān)生態(tài)建設(shè)的相關(guān)知識。

2、理解人與社會的相互依存的關(guān)系，了解生態(tài)環(huán)境的一些問

題。

3、提高學生保護環(huán)境的意識，增強保護環(huán)境的責任心。

4、關(guān)愛自然，確保環(huán)境意識，并愿意保護環(huán)境。

六、教學資源：

媒體選用：（1）有關(guān)于環(huán)境保護的圖片資料，多媒體課件。

（2）多媒體演播室。

七、教學過程：

（一）、情景引入，引趣激情

（教師利用多媒體課件出示多張對比的環(huán)境圖片）

1、師：這是什么樣的環(huán)境？從圖中你看到了什么？你想提出

什么樣的問題？（讓學生看圖互相說說）生匯報。

2、學生提出問題后，整理這些問題。（師：為什么有的地方能

保持優(yōu)美的‘環(huán)境，而有的地方卻不能？為什么環(huán)境污染會那么嚴

重呢？面臨這些嚴重的環(huán)境污染，我們可以做些什么呢？）（板書：

保護環(huán)境，愛護我們的家園）

（二）、自我展示，介紹我們的家。

1、談話：我們的家很美很美，下面我們自我展示都來介紹我

們的家，看誰的家是最美的。

2、學生各抒己見紛紛介紹自己的家。

3、師小結(jié)：

我們都生活在同一片藍天下，呼吸著同樣的空氣、都住在同

一個家里。我們的家位于畢節(jié)地區(qū)的一個角落，在這里山清水秀，

但由于人們的不良行為，大自然受到嚴重的破壞，人們在受到大

自然的懲罰后充分認識到了“只有青口常在，才有綠水長流”、

“山以水為依，水以林為源”的道理，于上世紀八十年代末開始

自發(fā)開始綠化貓貓山、馬鞍山等周圍荒山，并加強了管護力度。

（結(jié)合畢節(jié)地區(qū)有關(guān)的生態(tài)建設(shè)）

（三）、觀察發(fā)現(xiàn)、提出問題、探究問題，體驗感悟。

（多媒體課件出示圖片，引出問題）

1、出示圖片

師：觀察圖片，說說你的感受？（學生互相說，師作提示）

學生匯報，引出問題，如何去保護環(huán)境，愛護我們的家園？

2、探索發(fā)現(xiàn)，解決問題

（1）我們生活的地方就是我們的家園，我們的生活離不開環(huán)

境，環(huán)境是我們賴以生存的地方，我們只有用心愛護它、人人行

動才能把我們的家建設(shè)得更加美麗?，F(xiàn)在請同學們以小組為單位

想一想，我們怎樣去愛護我們的家園？（學生小組合作，分析以

上提出的問題，尋找解決這些問題的方法。師做巡視）（2）個小

組匯報探究的結(jié)果，全班達成共識。

學生匯報：

生1：我們愛護環(huán)境，不亂丟垃圾、不隨地吐痰等。

生2：講究衛(wèi)生、不亂把臟水倒進河里、別往河里亂丟臟的東

西。

生3：愛護植物，別亂砍亂伐，保持水土的流失。

生.???.

（3）師小結(jié):

（課件出示畢節(jié)實驗區(qū)的生態(tài)建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，圖文向?qū)W生

介紹我區(qū)的生態(tài)建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容）

師：同學們，是的只要人人都伸苗你們的手，我們的家園會

變成美好的明天。你們的想法都很好，其實我們的國家早在20_

年，就實施退耕還林工程，選用柳杉、漆樹、蠶桑等適宜樹種，結(jié)

合生態(tài)環(huán)境建設(shè)、農(nóng)民增收和生態(tài)園林城市建設(shè)戰(zhàn)略。（利用課件

向?qū)W生介紹畢節(jié)地區(qū)有關(guān)生態(tài)建設(shè)方面的有關(guān)知識）

（四）、解決問題，明理導行。

經(jīng)過小組的合作探究，在班級里集中匯報，以解決問題明白

道理（保護環(huán)境十分重要，人類要珍惜地球資源.??），從而導行

為（保護環(huán)境從小事做起，從我做起）

八、全課小結(jié)，升華反思。

1、這節(jié)課有哪些收獲？還有那些問題？

2、點題：人人都有自己的家，誰不愛自己的家，誰不想自己

的家多美多美。同學們讓我們伸出你的手、讓我們心連心，我們

夢想的家園。

九、多元化作業(yè)設(shè)計。

保護環(huán)境的行動方案設(shè)計：根據(jù)本地區(qū)的環(huán)境問題，設(shè)計切

實可行的環(huán)保設(shè)計方案。保護環(huán)境教學設(shè)計2

【教學目標】

1通過活動，使學生認識環(huán)境污染的危害，了解環(huán)境保護的知

識。

2提高學生環(huán)保意識，改變不良習慣。

3讓學生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小

事做起，從校園環(huán)境做起。

【教學重點】

讓學生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小

事做起，從校園做起。

【課前準備】

通過調(diào)查了解校園和居住的小區(qū)有哪些不愛護環(huán)境的現(xiàn)象。

【學習過程】

一、欣賞藍色地球圖片以及大自然美麗的風景圖，了解地球。

二、展示美麗景色被污染后的圖片，形成對比

三、欣賞童話劇《地球看病》，了解地球污染是人類造成的,

激發(fā)孩子想要保護地球的欲望。引導孩子明白要保護地球，應該

從小事做起。一一引出課題《我的.家園我愛護》

四、觀看在校園中浪費水、不愛護衛(wèi)生、破壞公物等現(xiàn)象的

視頻或圖片，引發(fā)思考。

五、小組討論，針對以上現(xiàn)象為校園環(huán)境保護出謀劃策。

六、課堂練習，判斷正誤。

七、讓學生為提前畫好的校園或者是去過的風景優(yōu)美的地方

寫上屬于自己的環(huán)保宣傳標語，提醒自己及身邊的人要愛護環(huán)境。

【板書設(shè)計】

我的家園我愛護

水

節(jié)約不浪費

衛(wèi)生

打掃常保持

公共財物

盡心愛護保護環(huán)境教學設(shè)計3

教材簡析：

《愛護環(huán)境保護環(huán)境》是人教版第五冊《社會》的最后一課。

課文主要通過介紹我國環(huán)境所面臨的問題，環(huán)境破壞造成的危害,

以及人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境所做的努力等內(nèi)容，使學生深刻認識到環(huán)境

問題的嚴重性，從而樹立環(huán)保意識，自覺為環(huán)保做貢獻。

教學目標：

知識與能力：

(1)使學生知道有哪些環(huán)境污染、環(huán)境污染的原因、環(huán)境污

染造成的危害；了解環(huán)境保護是我國的一項基本國策。

(2)使學生認識到環(huán)保的重要意義。

(3)培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力。

過程與方法：

(1)引導學生課前利用各種渠道收集信息。

(2)運用現(xiàn)代化教育技術(shù)突破教學的重、難點，激發(fā)情感,

強化意識。(3)組織學生自主探究，合作交流。

情感、態(tài)度、價值觀:

（1）通過本課的學習，認識到環(huán)境問題的嚴重，產(chǎn)生憂患意

識，樹立起愛護環(huán)境、保護環(huán)境是責無旁貸的使命的觀念。

（2）自覺行動是來，為保護環(huán)境和社會發(fā)展做出自己的貢獻。

教學重、難點：

（1）了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀。（2）探究環(huán)境破壞的原因。（3）

樹立環(huán)保意識。

教學過程：

一、故事導入，引發(fā)思考

1、通過“小貓釣魚”的故事，引發(fā)學生思考，使學生認識環(huán)

境與人類的關(guān)系就像魚和水的關(guān)系，外河污染了，魚會死，那環(huán)

境污染了，我們的生存將面臨著嚴重的威脅。

2、我們現(xiàn)在的環(huán)境污染何止僅僅是那一條小河，在我們的生

活周圍，還有哪些污染？

（大氣污染河流海洋污染土壤污染土地沙漠化森林染.....）

3、了解環(huán)境現(xiàn)狀，播放課件。

二、自主探究，合作交流

1、質(zhì)疑：環(huán)境是如何被污染的？

2、合作探究：環(huán)境污染的原因。（在課前收集資料的基礎(chǔ)上，

以小組為單位，選一個自己最關(guān)注的環(huán)境問題展開討論，分析它

形成的原因）

3、合作交流，以小組匯報。

4、污染的主要來源示意圖（播放課件）

三、深化問題，激發(fā)情感

1、環(huán)境日益惡化，嚴重影響我們的生存生活與發(fā)展，那么你

知道它的破壞造成了哪些生態(tài)災難？

2、災難再現(xiàn)，激發(fā)情感（播放課件）

看著這一幅幅凄慘的畫面，看著這一組組觸目驚心的數(shù)據(jù)，

聽著這一句句凄涼的話語怎能不讓我們大聲疾呼：愛護環(huán)境保護

環(huán)境，愛護環(huán)境就是愛護我們自己，保護環(huán)境就是保護我們的家園,

就是保護我們的子孫后代。

四、聯(lián)系實際，強化意識

（1）保護環(huán)境正逐步成為世界各國人民的共識。我國政府也

不例外，正積極投身于保護環(huán)境行動之中，你知道我們的政府在

這方面做了哪些工作？《環(huán)境保護法》是我國的.一項基本國策

世界地球日、環(huán)境日、動物日....（2）聯(lián)系實際，你知道我

們太原市政府和人民在保護環(huán)境方面又做了哪些努力？（3）播放

課件：太原今昔對比圖，解釋什么是可持續(xù)性發(fā)展。

隨著家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，我們太原吸引了許多的外資前來投資，

真正實現(xiàn)了經(jīng)濟和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)了經(jīng)濟、社會、資源、

環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

五、課外延伸、內(nèi)化行動

可是，即使我們做了許多的努力，但隨著人口的繼續(xù)增長，

必定給環(huán)境與資源帶來更大的壓力，環(huán)境問題依然嚴峻，環(huán)保任

重道遠。作為我們能為環(huán)保做些什么呢？你將如何去做？

1、碧水藍天的呼喚，你的環(huán)保行動（從我做起，從小做起）

2、社會調(diào)查，尋找身邊的污染源。

六、板書設(shè)計：

愛護環(huán)境保護環(huán)境

（大氣污染河流、海洋污染森林污染土地污染）從我做起從

小做起

老師寄語：就讓我們手拉手、心連心、行連行，撐起一片碧

水藍天。保護環(huán)境教學設(shè)計4

活動目標：

1、在實驗操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能

影響人體健康和動植物的生長。

2、引導幼兒能夠關(guān)注周圍的環(huán)境，增強幼兒的保護意識。重

點和難點：通過操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危

害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?、清水、污水各一盆，香

煙、房屋（幼兒用積木拼搭）2、錄像：香煙彌漫的'一間屋子、動

物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。

活動流程：

引起興趣------實驗活動一一看錄像一一幼兒討論一一延伸

活動活動過程：一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣森林里，

小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開

演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它

們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃

離了森林，躲到別的地方去了。

二、實驗活動教師：

“咦，小動物們?yōu)槭裁匆幼撸愕絼e的地方去呢？“1、現(xiàn)

在我們做兩個實驗。（1）出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、

氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水

中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。（2）出示幼兒拼

搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它（封閉），然后在里面放入一

根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發(fā)現(xiàn)房屋周

圍都是煙霧。

三、錄像：

讓幼兒進一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。

1、觀看錄像：引導幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排

出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子；動物們遠離城市等。2、

提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害

3、小結(jié)：動物和人需要清潔的空氣。四、討論活動：煙塵、

廢氣會污染環(huán)境，怎樣來預防這些危害。

幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。

小結(jié)：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護我

們自己。五、延伸活動：《誰是環(huán)保好娃娃》小朋友請講講下列圖

中誰是保護環(huán)境的好娃娃，為什么？并給環(huán)境好娃娃畫上一個五

角星。保護環(huán)境教學設(shè)計5

一、教材分析：

《怎樣保護環(huán)境》是北師大版小學語文五年級上冊第十單元

的口語交際內(nèi)容。這內(nèi)容結(jié)合本組課文《只有一個地球》、《鳥兒

的偵查報告》和《綠色千島湖》的內(nèi)容所編寫的。它要求學生認

識到：現(xiàn)在由于科技的日新月異，人們的生活水平不斷地提高，

而我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境卻遭到了人為極大的破壞，我們?nèi)祟惷媾R

著極大的生存危機，從而弄明白什么是環(huán)境保護，為什么要進行

環(huán)境保護，如何進行環(huán)境保護，然后以“怎樣保護環(huán)境”為話題，

展開想象，說一說。通過這次“口語交際”訓練，目的是進一步

培養(yǎng)學生收集有關(guān)資料的能力，激發(fā)學生關(guān)注身邊環(huán)境，樹立起

保護環(huán)境使命感，提高學生的口語交際能力。號召人們：保護環(huán)

境，刻不容緩！口語交際課成了閱讀課文的自然延伸，體現(xiàn)了教

材單元編排的意圖。

二、學情分析：

五年級學生在談自己的想法時，由于收集的資料不多，對自

己的生存環(huán)境受威脅這方面感受不夠深刻。教師應注意保護學生

參與的積極性，課前準備大量的有關(guān)環(huán)境污染的資料。另外，在

課外調(diào)查實踐的過程中，由于學生年齡較小，調(diào)查的內(nèi)容可能會

局限于某些方面，教師應教給學生搜集資料的途徑，處理信息的

方法，幫他們擴大調(diào)查內(nèi)容的范圍，加深保護環(huán)境的意識。從學

生喜歡看電視，圻電腦游戲入手，利月現(xiàn)代教育技術(shù)引導學生看

科教片，教學生上網(wǎng)收集關(guān)于“環(huán)境保護”等相關(guān)資料，讓學生

獲取信息，開闊眼界，逐步喜歡閱讀有關(guān)環(huán)境保護方面的知識，

激發(fā)他們關(guān)注周圍環(huán)境的責任感和緊迫感。

三、設(shè)計理念：

《新的語文課程標準》也明確提出了小學口語交際教學的總

目標：使學生“具備日常口語交際的能力，在各種交際中學會傾

聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)

展合作精神?！币罁?jù)課改精神，以學生為主體，提高人文素養(yǎng)，

重視學生的情感、態(tài)度、價值觀為指導。創(chuàng)設(shè)情境讓學生在民主

寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見，開展團結(jié)合作、平等對話交流，

讓學生體驗到交際的快樂，樂于與人交流。

四、教學目標:

知識與技能：知道地球是人類的家園，它正遭到各種污染，

環(huán)境污染已威脅到人類生存，討論“怎樣保護環(huán)境”。懂得保護

環(huán)境人人有責，增強學生的環(huán)保意識。

過程與方法：參與活動，討論、發(fā)表見解；耐心聽，簡明扼要

說，通過多方評價規(guī)范口頭語言。情感態(tài)度與價值觀：能在情境

中感受到環(huán)境保護的重要性，能積極參加力所能及的保護環(huán)境的

公益活動，培養(yǎng)對社會的責任感和良好的聽說態(tài)度和語言習慣。

五、教學重點：

1、指導學生在情境中討論交流時的條理性、應對性和合作性。

2、懂得環(huán)境對人類的重要作用，確立環(huán)境保護意識，

六、教學難點：

1、尊重、理解對方，學會傾聽。培養(yǎng)調(diào)查、訪問、查找資料

的能力，探究能力。

2、能在日常生活中自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的'事，

養(yǎng)成保護環(huán)境的文明行為習慣。

七、教學準備：

多媒體課件。

八、教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，小品導入。

1、說一句“今天我們來學習怎樣保護環(huán)境”，誰來把老師說

的話再重復一遍？

2、請欣賞小品。

3、引入本次口語交際。

二、圖片導入，啟發(fā)說話。

1、媒體顯示：被污染的水域、干咕的土地、土地沙化、沙塵

暴……

引導：同學們，從圖片上你們看到了什么？

2、小結(jié)：從“被污染的水域”、“土地沙化”、“沙塵暴”

等圖片中，我們可以了解到生態(tài)問題突出，我國環(huán)境質(zhì)量狀況不

容樂觀。

3、引導：你們還搜集到有關(guān)我們這個城市環(huán)保的哪些資料？

和大家交流一下。

三、課堂討論，制定計劃。

1、導語：同學們，我們可愛的地球被破壞得越來越嚴重，目

前全世界有3000多萬人因失去了寶貴的土地和資源，被迫流利失

所，無家可歸。

2、引導討論選擇日常生活中常見的幾種環(huán)境破壞情況.

3、評議：你認為誰說得比較好？好在哪里？

四、創(chuàng)設(shè)情境，呼吁環(huán)保。

1.結(jié)合石羊河綜合治理介紹武威近幾年在環(huán)保方面取得的成

績。

2、引導學生設(shè)計一條環(huán)保公益廣告。

五、總結(jié)。學生交流匯報自己的環(huán)保公益廣告。

六、課后延伸。

出示作業(yè)：給市長叔叔的一封信。（有關(guān)環(huán)保的建議）

七、板書設(shè)計

怎樣保護環(huán)境

環(huán)境的重要性

參與環(huán)?；顒荧I計獻策

做環(huán)保小衛(wèi)士保護環(huán)境教學設(shè)計6

一、談話引入，引出話題。

師：同學們，“五松六路三丫水，洞梅花十二橋，歲歲菊花

看不盡，詩壇酌酒賞花村”贊美的就是我們美麗的家鄉(xiāng)一一小欖。

經(jīng)過幾十年的改革開放，我們小欖人民以團結(jié)、求實、拼搏、奉

獻的精神，使小欖產(chǎn)生了巨大的變化，經(jīng)濟面貌煥然一新，看，

（播放視頻）平坦、寬闊的高速公路代替了黃泥小路，一幢幢高

大的樓房更新了一所所古老的小屋……到處是一派繁榮、富強的

景象。

生：哇！

師：是啊，注重經(jīng)濟與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，把小欖建設(shè)成為一

個既適宜居住也適宜創(chuàng)業(yè)的城鎮(zhèn)，這是每一具小欖人的愿望。可

是，有部分人卻背道而馳。同學們，請看（展示不環(huán)保行為的幻

燈片）

生：哇！

生：哇！真缺德！

二、根據(jù)調(diào)查，尋找身邊的不環(huán)俁例子

師：看了這些圖片，同學們，你們有什么感受呢？

生：我覺得有些人太缺公德心了！

生：有些人沒有環(huán)保意識！

生：只顧著自己，不理其他人的感受！

師：根據(jù)你們自己的調(diào)查，在你們的身邊，還有哪些缺乏環(huán)

保意思的行為？

生：我發(fā)現(xiàn)在我家附近的小河中，有一些人亂拋垃圾在小河

里，污染了小河。

生：我發(fā)現(xiàn)學校操場邊有兩間工廠的.煙囪排放了不少的黑煙,

嚴重影響了那里的空氣。

師：（根據(jù)學生討論歸納板書：綠化、節(jié)約水電、垃圾管理、

墻壁文明、空氣污染、河流污染、噪音污染……）其實，老師知道

你們調(diào)查的內(nèi)容比老師板書出來的還多，真是好樣的！

師：先自我檢討，自己平時有沒有做過這樣的事情？

生：沒有。

三、說危害

師：你們知道這樣做有什么危害嗎？

生：影響環(huán)境。

生；影響人類的身體健康。

師：（相機板書：影響健康。）那為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？

根本原因是什么？

生：為了錢。

生：為了自己。

師：聽了大家的暢談，我強烈地感受到你們那“先天下之憂

而憂，后天下之樂而樂”的廣闊胸懷。關(guān)于環(huán)保，我們不能只停

留在談論上，我們要積極參與環(huán)保工作中。今天，我們還要對環(huán)

保工作提出好的建議，好嗎？保護環(huán)境教學設(shè)計7

教學要求：

1.通過習作，提高學生環(huán)保意識，從而使學生自覺地為保護

環(huán)境做貢獻。

2.通過特定的情境，培養(yǎng)學生的想象力，訓練學生的言語表

達能力。

3.引導學生自主探索，自主掌握知識，自主選擇習作體裁,

從而培養(yǎng)學生的寫作興趣。教學過程：

一.音樂渲染，引生進入情境。

1.引言：孩子們，聽說你們很聰明，特別愛動腦筋，是嗎？

我不太相信，試試行嗎？下面請你們閉上眼睛聽一段音樂，隨著

音樂開動腦筋、發(fā)揮想象，看它能把你帶到什么地方，你看到了

什么，聽到了什么，明白嗎？

2.師放音樂。

二.言語交際，引導自主表達。

1.你們看到了什么？聽到了什么？

2.根據(jù)學生的回答，相機板畫，如：太陽、樹林、小鳥等,

組成一幅漂亮的風景圖。

3.讓學生根據(jù)板畫組織語言，月幾句連貫的話表達圖意，

師及時鼓勵說得好的，并相機糾正學生說話中的語病。

4.音樂又一次想起，師：多么好、多么美的環(huán)境呀！這是人

類賴以生存的地方，這是人們安居樂業(yè)、幸福生活的根本。然而，

好景不長，不知從什么時候起，人們?yōu)榱藭簳r的利益，忘記了幸

福的來源。工人把工廠廢水排放到小河，廢氣排入空中，藍天不

再純凈，空氣不再象以前一樣清新；農(nóng)民過度使用農(nóng)藥化肥，兩

岸的果樹、蔬菜、農(nóng)作物受到威脅，人們的生命受到威脅；捕殺

動物的獵人多起來了？?

5.師自扮伐木的人。

6.相機引導學生交際。

師：你們應該做什么？能讓人亂砍亂伐嗎？

三.查閱資料，自主選擇內(nèi)容。

1.激發(fā)學生查閱資料的積極性。

師：孩子們，通過剛才和伐木人的爭執(zhí)，你感受到什么？對

呀，有這方面的知識才有說服力呀！那我們是不是就不管了？怎

么辦？（繼續(xù)制止）那要怎樣勸說才有效呢？（多了解這方面的

知識）好，老師在課前設(shè)計了一個有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的'網(wǎng)站，你們想

去制止哪個行業(yè)的

人，就去網(wǎng)上快速查找有關(guān)資料。同一個勸阻目標的可以結(jié)

合成一組，共同查閱，一會合作去勸阻你選的目標。抓緊行動吧！

2.自由結(jié)合，自主查閱。

3.學生自選勸說目標，和小組同學協(xié)作共同勸說。

四.總結(jié)激情，自主選題寫作。

1?總結(jié)升華。

師：孩子們，地球是我們賴以生存的家園，大自然的環(huán)境與

我們密切相關(guān)，讓我們行動起來，動員勸阻他人，自己也做一個

環(huán)保小衛(wèi)士吧！共同努力，讓藍天純凈起來，空氣清新起來，大

自然重新色彩繽紛起來吧！

2.自主選題寫作。

師：好，今天我們就做一件有關(guān)環(huán)保的事情。請大家以“保

護環(huán)境”為主題動手寫一寫吧。可以以今天的上課內(nèi)容寫一篇日

記；可以以身邊環(huán)境為內(nèi)容寫一份調(diào)查報告；可以從自己的感受

出發(fā)寫一篇演講稿；也可以針對保護環(huán)境寫一份倡議書。保護環(huán)

境教學設(shè)計8

一、教學分析

1、學生分析：初中一年級的學生對于保護環(huán)境，已有初步認

識，但還不夠全面和清晰，需要進一步提高認識。在教學方法上

要適應初一孩子的特點，采用活潑靈活的方式。

2、教材分析：通過學習，能夠關(guān)注身邊的環(huán)境，使學生初步

樹立環(huán)保意識；懂得保護環(huán)境是每一個公民的義務；落實環(huán)保行

動，關(guān)注身邊的環(huán)境，從小事做起，從身邊的事做起，為家鄉(xiāng)環(huán)

保出作貢獻；小手牽大手，用自己的行動影響周圍的人，共同保

護好環(huán)境。

二、教學目標

1、知識與技能目標：知道地球是人類共有的家園，是人類賴

以生存的地方；

知道破壞環(huán)境，危害人類的生存和發(fā)展;

知道保護環(huán)境應從哪些方面入手；

學會垃圾分類的方法。

2、過程與方法目標：搜集資料的方法

3、情感態(tài)度價值觀目標：初步培養(yǎng)學生關(guān)注生活、關(guān)注環(huán)境、

學以致用、知行統(tǒng)一的意識

三、教學重點、難點

提高環(huán)保意識、落實環(huán)保行動

四、教學策略

合作探究式教學法

五、教學過程

（一）創(chuàng)情激趣，設(shè)疑引思

今天，咱們一起聊一聊有關(guān)“環(huán)境”的話題。

板書：環(huán)境

我想知道同學們看到這個題目的時候，你覺得什么是環(huán)境？

舉個例子來說明。

演示文稿2

學生1：我們自己的家庭、學校。

學生2：森林、草地。

學生3：公園、廣場。

師：同學們說得很好。秀美的山水、藍天白云、茵茵綠草等

等，我們身邊的這些具體可感的事物組合起來就構(gòu)成了我們生活

的環(huán)境。從這里我們可以看出，環(huán)境是一個非常寬泛的概念，小

到一個家庭、一條街道、一個城市，大到一個國家、一個大洲乃

至整個地球都是我們生存的環(huán)境。那么，環(huán)境和人的關(guān)系究竟有

多么密切呢？

（二）營造環(huán)境，觀察分析

老師給大家準備了一個短片，看過之后想一想你能從中明白

點兒什么道理？

演示文稿3《地球家園》

學生1：地球是人類唯一能夠生存的星球。

學生2：是地球給了我們生存所必需的空氣、水等條件。

師：同學們分析地很透徹，由于地球所處的空間位置，使得

她能夠形成生命生存所必需的空氣、水等自然條件，為人類的產(chǎn)

生奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，是地球養(yǎng)育了我們。因此，有人說，地球可

以沒有人類，人類不能沒有地球。

（演示文稿5）地球?qū)τ谌祟惖闹匾钥上攵?/p>

從目前人類認識宇宙的能力看，地球仍然是我們能夠生存的

唯一星球。所以說，地球是人類賴以在存的地方，是人類共有的

家園。

（三）交流操作，同化順應

演示文稿6（地球是人類共有的家園，是人類賴以生存的地

方。）

既然地球?qū)τ谌祟悂碚f如此重要，那我們應該怎樣對待她呢?

學生1：保護好地球。

學生2：保護好我們生活的環(huán)境。

師：是啊！地球就象是養(yǎng)育我們的母親，我們要善待她，保

護好自己的生存環(huán)境。

板書：保護環(huán)境

師：一說到保護環(huán)境，我想大家一定有好多的感覺和想法。

我想問大家一個問題：

破壞環(huán)境后果到底有多么嚴重？保護和改善環(huán)境又會給人們

帶來什么樣的好處呢？

（四）構(gòu)建獲得，強化記憶

咱們先不忙著回答，帶著這個問題來看一組圖片。

演示文稿7—13（破壞環(huán)境、保護改善環(huán)境方面資料）

學生1：環(huán)境污染損害人和其他生物的身體健康，甚至導致死

、

匚。

學生2：環(huán)境污染造成嚴重的經(jīng)濟損失。

學生3：環(huán)境污染破壞生態(tài)環(huán)境，影響人們的生產(chǎn)、生活。

學生4：合理地改造環(huán)境，可以改善人們的生存環(huán)境，讓人們

生活得更好一些。

學生5：改造環(huán)境，可以造福一方。

師：同學們說得好極了。各種中毒、生物死亡和物種滅絕、

沙塵暴、水土流失造成的泥石流、滑坡等現(xiàn)象，都是由于人們破

壞自然生態(tài)環(huán)境造成的惡果。因此，

破壞環(huán)境，直接或間接地危害到了人類的生存和發(fā)展。（演示

文稿14）相反，

保護和合理地改造環(huán)境，就會使環(huán)境變得更加適合人們生存，

提高人們的生活質(zhì)量。比如，我國一方面北方地區(qū)淡水資源短缺，

另一方面南方地區(qū)又有大量的淡水得天到充分利用而白白流入大

海，造成巨大的資源浪費，為了解決這一問題，我國政府調(diào)集了

大批專家學者經(jīng)過幾十年的考察論證決定實施“南水北調(diào)工程”，

這一工程現(xiàn)在正在進行中，預計完工之后將大大緩解沿線地區(qū)的

城市用水緊張狀況。（演示文稿15）保護和改善環(huán)境，是造福人類

的偉大事業(yè)。

一次次成功和失敗的經(jīng)驗教訓告訴人們“什么時候重視了環(huán)

境保護，人類就會享受到環(huán)境的恩惠，什么時候放棄了環(huán)境保護，

人類就或受到環(huán)境的懲罰?！闭侨藗冋J識到了這一點，所以開

始采取各種措施保護人類共有的家園一地球。

請同學們看圖片（演示文稿16）

人們主要通過三種形式進行環(huán)?；顒?。

制定各種環(huán)保紀念日。

自從1960年世界地象組織為了提高公眾對氣象問題的關(guān)注

制定了世界氣象日以來，到目前為止全世界已經(jīng)有14個環(huán)保紀念

日。其中世界環(huán)境日，每年都要確定一個主題，開展環(huán)保宣傳活

動。這些環(huán)保紀念三的目的是通過這些紀念日的'宣傳活動來提高

人們的環(huán)保意識，提醒人們進行積極的環(huán)保行動。

除此之外，世界各國都制定了各種環(huán)境保護的有關(guān)法律、法

規(guī)和規(guī)定，制止破壞環(huán)境的行為。使破壞環(huán)境的行為得到制裁，

強迫人們的行為必須規(guī)范到保護環(huán)境上來。比如：我國現(xiàn)在已經(jīng)

十幾部有關(guān)環(huán)境保護的法律、法規(guī)和相關(guān)的規(guī)定、條例等。；美國

通過機動車排放立法來控制尾氣污染；等等。

另外，由于環(huán)保宣傳地深入開展，使得各國紛紛推出了一些

有利于環(huán)保的具體措施。如：我國政府加強了河流和空氣治污管

理，定時發(fā)布河流的水文、水質(zhì)和空氣質(zhì)量狀況公告；英國推出

“零碳社區(qū)”；美國則建成了“零能耗社區(qū)”。

由此，我們可以說，人類已把保護環(huán)境看作了一切工作的前

提。

保護環(huán)境是每一個地球公民應盡的義務。

保護環(huán)境人人有責。

（五）遷移拓展，發(fā)展智力

為了確保人類自身的生存和發(fā)展，我們要保護人類共有的家

園。同學們，作為青少年我們應該怎樣做呢？

演示文稿

我這里有幾組資料，咱們來分組討論一下。每組選出一名同

學作好記錄，再選一名同學代表小組做總結(jié)發(fā)言。

合作探究活動

四人一組，把學生分六至八個小組，確定每個小組的學習任

務。

第一小組：閱讀：《德國人的環(huán)保意識》

小組探究：想想從自身做起，我們能為環(huán)境保護做些什么？

請寫出三一一六條建議

學生總結(jié)：

A、不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不隨地大小便

B、隨手關(guān)緊水籠頭

C、不踩踏草坪

D、不攀花折枝

E、主動對垃圾進行分類

師：說得很能具體，實在是個不的主意。

第二小組：閱讀：《生活中如何減少“白色污染”》《垃圾

分類回收》

小組探究：

1、如何在現(xiàn)有條件下管理好垃圾，保證環(huán)境的清潔？

2、根據(jù)我校、我市的實情，提出處理垃圾的可行的一兩項措

施。

學生總結(jié)：

A、在家里幫家長進行垃圾分類

B、在班里，放置兩個垃圾桶

C、管理好自己產(chǎn)生的垃圾

D、建議學校設(shè)立分類垃圾桶；建議給市民發(fā)放垃圾袋；建議

制定措施限制市民使用一次性方便袋。

師：有見解！課后可以寫成書信發(fā)給環(huán)保局。

第三小組：閱讀：《歷年“世界環(huán)保日主題”》《“環(huán)保紀念

日”》

小組探究：

1、即將到來的6月5日是環(huán)保什么紀念日？

2、今年的環(huán)保日主題是什么？并試著寫出相關(guān)的環(huán)保宣傳標

語3?5條。

學生總結(jié)：每年的6月5日是世界環(huán)境日。今年世界環(huán)境日

的主題是：“營造綠色城市，呵護地球家園”，中國宣傳主題為：

“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”。

為了那滿眼的綠色，讓我們一起來吧！

讓蔚藍色的天空永存！

愛布制手提袋吧！

師：大家創(chuàng)意好極了！希望同學們就從現(xiàn)在做起，當一個環(huán)

保的宣傳者。

第四小組：閱讀《禁食野味》《野生動物的路》

《我國的野生動物保護自然區(qū)》《環(huán)保圖庫》

小組探究：

1、如果你去飯館就餐，發(fā)現(xiàn)了用野生動物做的菜，該怎么辦？

2、請你為野生動物保護協(xié)會設(shè)計一個徽標。

學生總結(jié)：

A、拒食這個菜

B、告訴老板他們的做法破壞了生物的多樣性，是一種違法行

為，不能這樣繼續(xù)下去。

C、向到餐館就餐的人宣傳保護野生動植物的重要性，告訴他

們野生動植物和人類一樣都是地球的子女，我們要象愛護自己一

樣愛護他們。

D、徽標：

師：保護野生動物，就要和人們的陋習作斗爭，這需要勇氣

和毅力！讓我們堅持、再堅持！

第五小組：《水的故事》

小組探究：

1、你有哪些節(jié)約用水的好辦法？

2、根據(jù)自己的觀察，給家長和學校提幾條節(jié)約用水的意見建

議。

學生總結(jié)：

A、實現(xiàn)水的多次使用，如：用洗菜水澆花、澆地；用洗手、

洗臉水沖廁所等等

B、養(yǎng)成隨手關(guān)緊手籠頭的習慣

C、小件衣服盡量用手洗

D、建議學校給每個班級發(fā)一只水桶，用來涮拖把，這樣比在

水管上要節(jié)約水

E、建議家長洗碗、洗澡要用盆。

師：同學們觀察地十分細致，讓我們把這些好的習慣保持下

去，把這些好的建議盡地告訴學校和家長吧！

第六小組：地球之肺——森林

小組探究：

1、平時你見到過那些破壞植被的事情？

2、就保護植被給同學們提幾點建議。

學生總結(jié):

A、有人在草坪上打鬧玩耍

B、有人攀折樹枝

C、還有人為了自己方便把污水倒在樹旁，致使樹木死亡。

D、也有人在樹木上刻字

E、建議：不在草坪上玩耍打鬧；不隨手折樹枝；不在樹木上

亂刻亂畫；學會種花種草；堅持每年種一棵樹。

師：說得真好！讓我們一起努力，綠化美化我們的環(huán)境。

第七小組：閱讀《零碳城市》、《法國的第一座綠色學?！?/p>

《合理利用能源，保護自然資源》

小組探究：

1、節(jié)約能源，我們平時能做些什么？

2、在節(jié)約能源方面你想做的第一件事是什么？

學生總結(jié)：

A、在光線充足時，及時關(guān)燈

B、盡量少空調(diào)

C、安裝太陽能熱水器

D、外出時，盡量步行或坐公交車

E、我們想做的第一件事是：盡量步行做事

師：我贊成大家的做法。

第八小組：閱讀《美境行動》、《俁護母親河行動》

小組探究：從整個社會的角度來講，你打算采取點兒什么行

動？

學生總結(jié)：

A、我們想把節(jié)省下來的零花錢捐給保護母親河組委會

B、我們主動購買有綠色環(huán)保標志的商品

C、向家長和親朋好友宣傳綠色消費

D、從自身做起，積極宣傳和參與環(huán)?；顒印?/p>

師：大家的想法太讓我感動了。讓我們一起努力吧！相信蔚

藍色仍屬于地球。

（六）反饋調(diào)控，提升經(jīng)驗

把我們剛才所說的這些總結(jié)一下，可以概括成三大項：

演示文稿

1、自覺保護環(huán)境，不做污染環(huán)境的事。

2、愛護山林綠地和動物。

3、積極參加保護環(huán)境的公益活動。

具體到我們每個人的生活，我們應該從以下小事做起；

演示文稿

愛護環(huán)境，改善環(huán)境是我們每個人的事情，參加環(huán)保宣傳，

參加環(huán)保公益活動，帶動全社會保護環(huán)境，防止污染和生態(tài)破壞，

是一項保護人類自己，造福子孫后代的大事，愿我們每一個人都

行動起來，提倡高尚的消費理念，提倡綠色消費，保護環(huán)境，人

人有責。

演示文稿33

讓我們行動起來，從我做起，從外事做起，從現(xiàn)在做起，不

做污染和破壞環(huán)境的事情，共同建設(shè)我們美好的家園。保護環(huán)境

教學設(shè)計9

一、說教材分析：

《怎樣保護環(huán)境》是北師大版小學語文五年級上冊第十單元

的口語交際內(nèi)容。這內(nèi)容結(jié)合本組課文《只有一個地球》、《鳥兒

的偵查報告》和《綠色千島湖》的內(nèi)容所編寫的。它要求學生認

識到：現(xiàn)在由于科技的日新月異，人們的生活水平不斷地提高，

而我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境卻遭到了人為極大的破壞，我們?nèi)祟惷媾R

著極大的生存危機，從而弄明白什么是環(huán)境保護，為什么要進行

環(huán)境保護，如何進行環(huán)境保護，然后以“怎樣保護環(huán)境”為話題，

展開想象，說一說。通過這次“口語交際”訓練，目的是進一步

培養(yǎng)學生收集有關(guān)資料的能力，激發(fā)學生關(guān)注身邊環(huán)境，樹立起

保護環(huán)境使命感，提高學生的口語交際能力。號召人們：保護環(huán)

境，刻不容緩！口語交際課成了閱讀課文的自然延伸，體現(xiàn)了教

材單元編排的意圖。

二、說學情分析：

五年級學生在談自己的想法時，由于收集的資料不多，對自

己的生存環(huán)境受威脅這方面感受不夠深刻。教師應注意保護學生

參與的積極性，課前準備大量的有關(guān)環(huán)境污染的資料。另外，在

課外調(diào)查實踐的過程中，由于學生年齡較小，調(diào)查的內(nèi)容可能會

局限于某些方面，教師應教給學生搜集資料的途徑，處理信息的

方法，幫他們擴大調(diào)查內(nèi)容的范圍，加深保護環(huán)境的意識。從學

生喜歡看電視，圻電腦游戲入手，利月現(xiàn)代教育技術(shù)引導學生看

科教片，教學生上網(wǎng)收集關(guān)于“環(huán)境保護”等相關(guān)資料，讓學生

獲取信息，開闊眼界，逐步喜歡閱讀有關(guān)環(huán)境保護方面的知識，

激發(fā)他們關(guān)注周圍環(huán)境的責任感和緊迫感。

三、說設(shè)計理念：

《新的語文課程標準》也明確提出了小學口語交際教學的總

目標：使學生“具備日?？谡Z交際的能力，在各種交際中學會傾

聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)

展合作精神?！币罁?jù)課改精神，以學生為主體，提高人文素養(yǎng)，

重視學生的情感、態(tài)度、價值觀為指導。創(chuàng)設(shè)情境讓學生在民主

寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見，開展團結(jié)合作、平等對話交流，

讓學生體驗到交際的快樂，樂于與人交流。

四、說教學目標:

以“保護環(huán)境”為主題展開綜合性實踐活動，培養(yǎng)調(diào)查、訪

問、查找資料的能力，探究能力，口語交際能力和寫作能力，樹

立保護環(huán)境的意識。

五、說教學重難點：

培養(yǎng)調(diào)查、訪問、查找資料的能力，探究能力。

六、說教學方法：

1.采用多媒體課件形象，直觀，生動。

2、參與式的教學方法，充分發(fā)揮學生主觀能動性，教師扮演

指導者的作用。

3、小組合作學習關(guān)注全體學生，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。

七、說教學過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，小品導入

1.說一句“今天我們來學習怎樣保護環(huán)境”，誰來把老師說

的話再重復一遍？2.請欣賞小品。3.引入本次口語交際。

【設(shè)計理念】新課程標準提出：口語交際課堂要重視文明態(tài)

度和語言修養(yǎng)，時刻尊重別人，理解對方。因而，口語交際課上，

我們還應注意在交際中提倡平等的交際對話。小品和游戲既激發(fā)

了學生的興趣，又活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)學生認真傾聽，尊重他

人的習慣。

（二）圖片導入，啟發(fā)說話

1.媒體顯示：被污染的水域、干咕的土地、土地沙化、沙塵

暴等“環(huán)境惡劣”“美麗風光”的圖片

引導：同學們，從圖片上你們看到了什么？教師引導用學過的

詞語或詞組描述圖片內(nèi)容。2.經(jīng)過對比引出本節(jié)課內(nèi)容。師板

書課題：口語交際

3.引導：你們還搜集到有關(guān)我們這個城市環(huán)保的哪些資料？

和大家交流一下。

【設(shè)計理念】通過上述環(huán)節(jié)，意在讓學生打開思路、有話可

說。教學時，我們要積極引導學生積累詞語；要引導學生梳理語

序，以養(yǎng)成學生說話時的有條不紊的好習慣

（三）課堂討論，制定計劃

1.導語：同學們，我們可愛的地球被破壞得越來越嚴重，目

前全世界有3000多萬人因失去了寶貴的土地和資源，被迫流利失

所，無家可歸。

2.引導討論選擇日常生活中常見的幾種環(huán)境破壞情況.3.評

議：你認為誰說得比較好？好在哪里？

【設(shè)計理念】要善于發(fā)現(xiàn)學生說的過程中的閃光點，讓學生

在老師的鼓勵和同學們的掌聲中，樂于接受別人的意見或建議，

努力把話說好在課堂教學中“評議”是最多最好的口語交際訓練

機會。這不但體現(xiàn)學生學習的主體性，而且體現(xiàn)了師與生、生與

生的學習交流。也體現(xiàn)了學生的學的效果及學生的‘知識水平。

（四）創(chuàng)設(shè)情境，呼吁環(huán)保。

L結(jié)合石羊河綜合治理介紹武威近幾年在環(huán)保方面取得的成

績。

2.引導學生設(shè)計一條環(huán)保公益廣告?！驹O(shè)計理念】以“寫”

促“說”。通過寫的訓練，促進學生說的能力。因為學生將所看、

所想、所聽的以及所收獲的知識經(jīng)驗總結(jié)性地記錄下來，以便今

后的中心提取和語言的表達。

（五）總結(jié)

學生交流匯報自己的環(huán)保公益廣告。

【設(shè)計理念】讓他們分析、判斷、組織好表達的內(nèi)容，創(chuàng)造出

獨特的、新穎的、具有價值的回答。學生的創(chuàng)新火花也會在學習

過程中時時閃爍！

（六）課后延伸

出示作業(yè)：有關(guān)環(huán)保的建議。

【設(shè)計理念】這樣既培養(yǎng)了學生的說話能力，又培養(yǎng)了學生

的寫作能力。進而受到情感熏陶，獲得思想啟迪。保護環(huán)境教學

設(shè)計10

教學目的：

1、引導學生發(fā)散思維，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2、開放形式，讓學生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高

寫作興趣。

3、使學生懂得保護環(huán)境，愛護人類資源的積極性。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題

地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人

類在這個地球上快樂地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富

的資源。例如：我們每天不可缺少的淡水，新鮮的空氣和優(yōu)美的

自然環(huán)境，而且還生活著我們?nèi)祟惞餐呐笥岩灰恍▲B、老虎、

熊貓……可是，隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，環(huán)境造成了嚴重的災

害，大氣和河流污染，文物古跡、基礎(chǔ)生活設(shè)施遭到破壞，土地、

森林、草原在戰(zhàn)爭中被摧毀，人們?nèi)粘ｏ嬘玫木?、河水受到?/p>

污染，變成血水、毒水。有些在長時間內(nèi)無法排除，形成持久而

可怕的環(huán)境隱患。近年來，全球氣溫變暖，最高氣溫達到40攝氏

度左右，由于缺少干凈的飲用水對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成極大的危害。全

球變暖對自然地球生態(tài)系統(tǒng)影響十分明顯，由此造成的社會經(jīng)濟

后果將非常嚴重，特別是對與生態(tài)脆弱區(qū)。我們生存的地球已經(jīng)

千瘡百孔。

二.情感激發(fā)

提問：除了剛才老師介紹的內(nèi)容之外，同學們還了解到什么

關(guān)于環(huán)境受到破壞的事例嗎？它給我們帶來了什么傷害？如果你

是科學家，或者保護環(huán)境的綠色使者，你將任何去做？（讓學生

各抒己見）

2.激發(fā)學生的感情，讓他們有創(chuàng)作文章的欲望，呼吁人們來

保護自然環(huán)境。

三.出示習作要求

【習作要求】

1、作文緊緊圍繞保護環(huán)境這一話題展開

2、對當前環(huán)境面臨的嚴峻形勢進行介紹

3、對環(huán)境污染的根源進行分析

4、對家鄉(xiāng)未慶的環(huán)境變化進行一個大致的構(gòu)想

【本單元作文參考題目】家鄉(xiāng)環(huán)境的.變化

（一）、1.題目自擬2.文體不限3.有真情實感

（二）、讓學生獨立思考或找人合作，選擇詩歌、童話、劇本、

記敘文、書信、倡議書等文體，確定題目和文體。

（三）、學生自主選擇自己的文本開始寫作，教師進行指導。

（四）、交流評價

1.四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點評者要做到：你最欣賞

哪一點給他提一個意見。）

2.佳作評賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。

【引路】同學們你們知道什么叫環(huán)境污染嗎？家鄉(xiāng)小河里的

水還清澈嗎？家鄉(xiāng)的天空有沒有煙霧彌漫？仔細觀察生活，找找

家鄉(xiāng)存在的環(huán)境污染現(xiàn)象，想想環(huán)境污染給人們的生活帶來哪些

危害？保護環(huán)境從我做起，考慮自己應該怎樣才能做一個環(huán)保小

衛(wèi)士，你踐踏過路邊的花草嗎？你把手中的垃圾及時地扔到垃圾

箱里了嗎？整理好以上內(nèi)容寫一篇環(huán)俁作文。

［范文］

家鄉(xiāng)的環(huán)境

我的家鄉(xiāng)使我自豪，是因為那蔥蘢茂密的樹林，還有那清澈

的池塘和那新鮮的空氣。春天到來，野花遍地，綠草如茵，燕子

斜飛，蝴蝶翩翩，此時你已經(jīng)心曠神怡了。但你又被他“勾”到

身邊，讓你不由自主地走向他，接近他。他是什么，竟讓人這樣

著迷？是池塘，碧綠的池塘。家鄉(xiāng)的池塘不可計數(shù)，家鄉(xiāng)的美更

是無法訴說。微微的春風禍祟扶著水面，陽光的照射更顯波光粼

粼。遠處看，你定會認為是金子，使你信息的跑向他，卻發(fā)覺不

是。你的心情更為激動，這樣的池塘，這樣的水。白云朵朵，藍天

無際，小鳥時時飛過；還有岸邊野草花，柳絲低垂，白鴨戲水，盡

在這如詩如畫的水中。清澈見底，偶見小魚游，便見漣漪圈圈。

綠油油的小草高低不平，無一絲空隙，遠遠望去，猶如綠絨毯一

般。令人不敢離這池塘太近了，不敢月手觸摸，甚至不敢多看一

眼，生怕弄壞了這副美景。

家鄉(xiāng)的人們意識到了保護環(huán)境的重要性。人們的環(huán)保意識提

高了，天藍了，樹綠了，水清了，我的家鄉(xiāng)更美了！保護環(huán)境教學

設(shè)計11

教材分析：

本課所講內(nèi)容是人教版思想品德九年級全一冊第二單元第四

課第二框題的內(nèi)容，本課內(nèi)容相對較獨立，分為兩目。第一目：

“計劃生育關(guān)乎國計民生”，主要分四層意思：1人口問題已經(jīng)成

為世界性問題；2我國人口的特點及其基本特點；3人口過快增長

的影響；4計劃生育的目的和要求。第二目：“功在當代，利在千

秋”，主要分三層意思：1我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)；2堅持保護

環(huán)境的基本國策的重要意義；3正確處理保護環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的

關(guān)系。在教學過程中，應緊緊圍繞計劃生育與保護環(huán)境的基本國

策的這條主線，充分聯(lián)系生活現(xiàn)實，先從學生感興趣的問題入手，

設(shè)計一些探究問題，引發(fā)學生的學習興趣，在思索、討論中解決

枯燥的理論問題，啟發(fā)學生思維。

學情分析；本課的知識內(nèi)容與學生的生活實際聯(lián)系緊密，學

生對這方面的內(nèi)容也有簡單的知識積累，平時也接觸到一些相關(guān)

的社會現(xiàn)象，所以有較濃的.學習興趣，但學生對現(xiàn)實的思考能力

和理解能力都不成熟，所以教師要善亍引導，將本課的理論學習

與學生有限的社會經(jīng)驗相結(jié)合起來，讓學生形成一種客觀正確的

理論認識。

設(shè)計思路：總體設(shè)計理念上突出兩個結(jié)合：問題探究與教師

引導相結(jié)合；理論知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合。

教學目標

知識目標：了解我國人口的基本特點；明確計劃生育的具體

要求和目的；明確我國面臨的嚴峻的環(huán)境問題，懂得計劃生育和

保護環(huán)境是我國的基本國策C

過程與方法：能夠分析我國人口，環(huán)境方面的資料，并積極

主動的宣傳計劃生育和保護環(huán)境的基本國策。以實際行動保護環(huán)

境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。采用問題探究與教師引導相結(jié)合的教學方

法。

情感態(tài)度與價值觀：讓學生體會人口問題對人類發(fā)展的影響,

理解堅持計劃生育和保護環(huán)境基本國策的重要性和必要性。從而

樹立計劃生育和保護環(huán)境的觀念。

教學重點：堅持計劃生育的基本國策。

教學難點：堅持保護環(huán)境的基本國策。

教學方法：本科內(nèi)容理論性強，較難理解，知識點也多，要

讓學生接受掌握并不容易，在具體操作上，采用以下方法：

1、直觀演示法:

利用多媒體演示圖片、圖表等，激發(fā)學生的學習興趣，活躍

課堂氣氛，促進學生對知識的掌握，培養(yǎng)他們分析信息的能力。

2、活動探究法

引導學生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學生為主體,

使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、

思維能力、活動組織能力。

3、集體討論法

適當設(shè)計一些開放性的問題，組織學生進行集體和分組討論,

促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。

教學過程

1、導入新課：

本節(jié)課我采用讓學生親身感受我們?nèi)纷咛降那榫皩胄?/p>

課。這樣的導入使學生在輕松的氣氛中進入新內(nèi)容的學習。

2、講授新課：

在講授新課的過程中，我突出教材的重點，根據(jù)教材的特點，

學生的實際，以及教學設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。

這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動

化，乏味的知識興趣化。

在講到這一問題時，我讓學生討論：聯(lián)合國確定“世界人口

日''的意義。同時多媒體出示世界人口數(shù)量變化圖，培養(yǎng)學生看

圖、處理信息的能力，以及團隊合作意識。

在講到這一問題時，我同樣也設(shè)計7幅圖分別說明我國人口

的特點，然后讓學生分析說明它們分別屬于哪一個特點，通過這

樣培養(yǎng)學生看圖、處理信息的能力?，F(xiàn)實說明當今社會信息化發(fā)

展迅速，每一個人都必須具備這種能力，才能適應社會的發(fā)展。

在講到這一問題時，我為學生設(shè)計了一道自主探究題：讓學

生自己算算在收入不變時，人多的情況下一個家庭人均的收入。

這樣讓學生自己在探究的過程中體會人口過多和過快增長對經(jīng)濟

發(fā)展和人民生活的影響；接著又讓學旦舉例說明，然后再做總結(jié)

歸納。這樣就能夠突破這一教學難點。

這是本框題的教學重點，要通過前面的學習，引導學生能總

結(jié)歸納出我國實行計劃生育的基本國策，正是根據(jù)人口方面的國

情制定出來的。從而培養(yǎng)學生總結(jié)歸納的能力。

通過讓學生調(diào)查自己周邊的環(huán)境存在什么問題，從而在實踐

中自主探究知識，理解我國的環(huán)境問題。

這也是本框題的教學難點。要通過前面的學習，引導學生能

正確理解我國為什么堅持保護環(huán)境的基本國策。并且要讓學生能

在實際生活中能作到保護環(huán)境，作到知行統(tǒng)一，從而突破教學難

點。

3、課堂小結(jié)，強化認識。

用簡單扼要的話進行課堂小結(jié)，這樣可使學生更深刻地理解

并能在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。

4.針對九年級學生素質(zhì)的差異，我進行了分層訓練，這樣做

既可以使學生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學有余力的學生有所提高。

保護環(huán)境教學設(shè)計12

教學目標：

1、通過口語表達交流，使學生認識到保護環(huán)境就要從身邊小

事做起。

2、說話態(tài)度要認真誠懇，舉止要端莊大方，語言要清楚簡練；

善于傾聽別人的發(fā)言，有禮貌。

教學重、難點：

1、在發(fā)言中要清楚有序地表達自己的做法，讓別人聽明白。

2、要善于傾聽別人的發(fā)言，補充自己的認識做法。

教學準備：

結(jié)合教材內(nèi)容制作的短片。

教學過程：

1、觀看短片，引出本次口語交際的內(nèi)容，打開學生的思路:

是啊，同學們，保護環(huán)境似乎是一個很大的話題，我們到底可以

在日常生活中為環(huán)保做些什么呢？

2、提出本次口語交際的要求。

（1）語言表達要清楚，讓人聽明白你保護環(huán)境的具體打算。

（2）聲音洪亮,舉止大方0

（3）善于傾聽別人的發(fā)言，有禮貌。

3、小組間互說互評。

組織學生組內(nèi)交流，互說互評。并且把本組的'意見進行整理

歸類，然后分工，每人負責一類，組織語言，選出代表準備全班

交流。

4、全班交流。

以小組匯報的形式進行全班交流，時刻提醒學生要注意本次

口語交際的要求。

5、討論小結(jié)，行動落實。

教師從口語交際的內(nèi)容及要求兩方面來小結(jié)，鼓勵學生積極

參與，并要求學生把打算變成具體的行動，真正去為保護環(huán)境盡

自己的一份力量。保護環(huán)境教學設(shè)計13

設(shè)計理念：

環(huán)境意識已成為衡量一個民族文明程度的重要標志，如果學

生從小就能培養(yǎng)起牢固的環(huán)境意識和保護環(huán)境的習慣，則有利于

提高我們?nèi)褡宓乃刭|(zhì)，有利于環(huán)境的治理和資源的保護，也有

利于學生科學意識的培養(yǎng)和道德水平的提高。人本主義道德教育

模式著名代表人物一心理學家羅杰斯主張，堅決反對硬性灌輸?shù)?/p>

德信條和機械訓練習慣的做法，應建立一個從兒童實際出發(fā)，重

視兒童參與、體驗，激發(fā)兒童內(nèi)在情感的道德教育氛圍。因此，

在《保護環(huán)境》第二課時的教學設(shè)計中，我通過”讓學生走向社會，

進行實地考察“、”搜集世界各地環(huán)?，F(xiàn)狀資料"、"編寫環(huán)保小報

“、“文藝表演"、”設(shè)計環(huán)保行動方案”等活動，有意識地培養(yǎng)學生

的參與意識，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主體作用，使之在參

與中獲得愉悅的體驗，能有效地使外部學習活動內(nèi)化為學生的道

德認識，產(chǎn)生道德行為的內(nèi)驅(qū)力。

設(shè)計思路：

（一）欣賞導入，激其意識，啟發(fā)參與。

欣賞是一種以兒童的體驗、感受為主要學習方式的活動，上

課一開始，我讓學生欣賞直觀、生動的”世界自然文化遺產(chǎn)一九寨

溝”的音樂風光片，讓他們體驗到大自然的美、音樂的美，讓他們

在這種具有導向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識一課伊始，

情也生。同時，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學生的

身心，營造一個輕松、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng)設(shè)一個良好的開端。

（二）重視實踐，增強體驗，激情參與。

兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有

源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課前,

我組織學生走向社區(qū)、公園、工廠等地進行環(huán)保情況現(xiàn)場調(diào)查活

動，并通過各種渠道搜集世界當前環(huán)保信息，讓他們對所關(guān)注的

環(huán)保問題通過親身體驗獲得更直觀的‘印象和更深入的了解，并在

課堂上交流、討論，以此開拓學生的視野、提高他們的興趣、促

進參與品質(zhì)的形成。

（三）聯(lián)系自我，及時反省，強化參與。

當學生交流匯報完調(diào)查結(jié)果后，教師緊接著在課堂上匯報課

前"學生環(huán)保行為的問卷調(diào)查”結(jié)果，以此激起學生對當前形勢的

深深憂患。接著，教師講述自己的故事感染、教育學生，同時放

松學生的身心，為讓他們深刻反省以往的不足起拋磚引玉的作用。

最后，我讓學生細細回憶過去，暢談以往在環(huán)保方面的不足，將

思品課程與兒童自身生活世界緊密聯(lián)系，讓課程變得對兒童更有

意義，這樣，有利于參與品質(zhì)的強化和道德品質(zhì)的內(nèi)化。

（四）制訂計劃，指導行為，促進參與。

學生的參與意識一旦被激起，其參與激情會極為高漲。當他

們暢談自己在以往環(huán)保方面的不足，深切反省后，我及時注意課

堂調(diào)控，及時捕捉反饋信息。根據(jù)知行統(tǒng)一的原則和兒童生活的

邏輯，緊接著讓學生設(shè)計密切聯(lián)系他們生活的主體環(huán)保行動方案,

增強學生的主動性和參與意識，以引導他們在生活中發(fā)展，在發(fā)

展中生活。

（五）才藝表演，升華情感，形成高潮。

根據(jù)小學生愛表現(xiàn)，喜歡各種文娛活動的特點，在課前，我

就讓他們事先編寫環(huán)保小報、編排《小組唱》、《三句半》等節(jié)目，

并在課堂上進行展示和匯演，既對教學內(nèi)容作了補充，又活躍了

課堂氣氛，形成了教學的高潮。師生在欣賞中得到了情感的熏陶

和品德的升華。

（六）及時評價，樹立信心，回旋主題。

評價是強化學生正確的學習動機，使他們看到自己的成功的

重要手段。在教學中，積極的評價，正面的肯定，能使學生產(chǎn)生

一種成就感，增強參與活動的信心。下課前，教師對本堂課中表

現(xiàn)出色的同學及時進行評價，樹立他們保護環(huán)境的信心。最后，

讓全體學生輕聲哼唱歌曲《裝扮藍色的地球》離開教室，讓他們

在音樂聲中，得到心靈的凈化和希望的放飛。

教學有法，但無定法，貴在得法。上述六個環(huán)節(jié)，循序漸進，

層層展開。通過學生的參與和體驗，極大地調(diào)動了他們學習的積

極性和主動性，改變了"空洞說教”和“概念灌輸”的局面，給課注

入了新的活力，提高了環(huán)保教育的針對性、實效性和生動性。

教學過程：

（一）、欣賞引入。

1、點擊課件。播放”世界自然文化遺產(chǎn)一九寨溝”音樂風光片,

讓學生邊欣賞邊跟隨音樂哼哼唱唱。

2、暢談感受。師：親愛的同學們，上節(jié)課，我們剛從"美國的

黑色風暴事件和倫敦的煙霧事件”的陰影中走出來，現(xiàn)在，我們能

欣賞到山清水秀、鳥語花香、旖旎動人的九寨溝風光，聆聽到優(yōu)

美的、任人遐想的風笛音樂，你最想說的是什么？（請學生說）

（二）匯報交流課前調(diào)查結(jié)果。

1、師：是啊，在充滿了暖暖陽光、綠色生機的生活環(huán)境中生

活，誰都會心曠神怡！可是，大自然對我們敞開胸襟，盡情擁抱

我們?nèi)祟惖耐瑫r，我們?nèi)祟悈s不能給它厚愛，沙塵暴、大氣污染、

噪音污染、白色污染、亂砍亂伐、捕殺生靈，一幕幕的悲劇時時

在上演！上周六，老師請雛鷹假日小隊的每位成員確立一個主題，

分組進行了富陽的環(huán)保現(xiàn)狀調(diào)查訪問活動，同學們用自己最喜歡

的方式進行了記錄，如拍照片、錄像，記錄有關(guān)事實和數(shù)據(jù)等，

并撰寫了調(diào)查報告。下面，請各組匯報調(diào)查情況。

2、師：以上是我們家鄉(xiāng)的情況，下面請其它同學上臺展示搜

集來的中國及世界的環(huán)?，F(xiàn)狀資料。（學生上臺展示搜集的資料）

師：聽了這些同學的匯報，同學們想說什么？（請學生暢談）

教師小結(jié)并板書：綠色家園，已遭破壞，保護環(huán)境，迫在眉

睫。

（三）教師、學生自我反省。

師：美麗的家園不再依舊，我們都有責任。上周五，老師對

大家作了個問卷調(diào)查，調(diào)查是無計名進行的，因此，同學們放心

地填寫了c下面，請大家再次看看這份問卷（實物投影出示問卷

內(nèi)容：）

（1）、公園里有一只美麗的小鳥，你的想法是：（a抓住它b

羨慕它在藍天翱翔c無動于衷）

（2）、對于一次性筷子和坂盒的使用，你的想法是：（a憂患

無窮b無所謂c因方便而喜歡用）

（3）、對于公園里滿地的垃圾，你的做法：（a熟視無睹b經(jīng)

常去撿c偶爾去撿）

（4）、你經(jīng)常通過看書、看報了解當前世界環(huán)保形勢嗎？（a

偶爾了解b經(jīng)常了解c從不了解）

（5）、你捕過青蛙、蜻蜓等小動物嗎？（a有b沒有）

（6）、你種過花草樹木嗎？（a有b沒有）

師：通過調(diào)查，老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的同學在平時的生活中有較

強的環(huán)保意識，但也

有少數(shù)的同學在這方面的意識較淡泊。那么，李老師做得怎

樣呢？想聽聽老師的故事嗎？

師：老師也有這么難堪的故事，請同學們仔細回憶一下過去

的生活，你在環(huán)保方面有無不足之處？下面，”講述老百姓自己的

故事”正式開始。（小組里先說，再指名說）

（四）制訂行動計劃。

師：聽了同學們真實的故事和感人肺腑的悔悟，老師相信同

學們肯定能在以后的實際生活中，保護、愛護好我們的家園，為

地球媽媽獻上一份厚禮的。今天，老師將和大家制定“綠色行動"

計劃，每位同學必須參與一個行動計劃的制定和實施，相信大家

通過這樣的活動，會有所進步。以下行動指南供同學們參考（點

擊課件）：回收廢電池，減輕環(huán)境污染計劃；認養(yǎng)一棵小樹計劃;

在?！彪s物三不扔”計劃；你丟我撿計劃；綠色宣傳活動計劃等等。

下面，請同學們分組合作制定"綠色行動”方案。

分組制訂行動方案。

交流、匯報行動方案。

（五）文藝節(jié)目演出和環(huán)保小報展示。

師：多么美好的愿望啊，希望大家能付之于行動，好好實施

你們的計劃，有了你們的這些行動，老師相信，以后的家園，天

會更藍，水會更清，地會更綠！今天，我們百靈鳥合唱組"的同學

為大家?guī)淼膭勇牭男〗M唱一《裝扮藍色的地球》，請大家欣賞。

（小組唱表演）

師：謝謝小演員們精彩的表演，我想，地球媽媽聽了你們的

演唱，一定會感激不盡的。今天，沈浩陽等四位男同學還為大家

準備了精彩的“三句半”一《要讓環(huán)境美起來》！有請?。ā叭浒搿?/p>

表演）

師：多么有趣啊，如果我是地球媽媽，還有什么理由不相信

大家呢？你瞧，編報組的同學在上周日編寫了圖文并茂的環(huán)保小

報，大家想欣賞嗎？（請學生上臺展示作品）

（六）小結(jié)下課。

師：動人的歌謠輕輕扣擊著我們的心弦，張張小報拂過我們

的視