八月中旬教師資格考試考試《綜合素質》沖刺檢測試卷（含答案）

八月中旬教師資格考試考試《綜合素質》沖刺檢測試卷(含

答案)

一、單項選擇題(共40題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分)。

1、教師未經學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發(fā)試卷

即侵犯學生的()O

A、隱私權

B、名譽權

C、受教育權

D、人身自由權

【參考答案】：A

【解析】：隱私權是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到

保護,不被他人非法侵擾、知悉、收集、利用和公開的一種人格權.而且權利主

體對池人在何種程度上可以介入自己的私生活，對自己是否向他人公開隱私以及

公開的范圍和程度等具有決定權。名譽權，是指公民或法人保持并維護自己名譽

的權利。它是人格權的一種。這些被維護的名譽是指具有人格尊嚴的名聲，是人

格的重要內容，受法律的保護。受教育權是二項基本人權.受教育權是中國公民

所享有的并由國家保障實現(xiàn)的接受教育的權利.是憲法賦予的一項基本權利.就

是指公民享有從國家接受文化教育的機會和獲得受教育的物質幫助的權利。人身

自由權.是指公民在法律范圍內有獨立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘

禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權利。人身自由不受侵犯，

是公民最起碼、最基本的權利.是公民參加各種社會活動和享受其他權利的先決

條件。題干中教師是侵犯了學生的隱私權。故選A。

2、()是實現(xiàn)社會理想的橋梁。

A、生活理想

B、人生目標

C、職業(yè)理想

D、社會實踐

【參考答案】：C

【解析】：【考查要點】本題是對教師職業(yè)道德的考查。

【名師詳解】職業(yè)理想是社會理想的具體化，是實現(xiàn)社會理想的橋梁，人們

總是通過職業(yè)理想的實現(xiàn)達到改造社會、造福人類的目的。

3、下列關于幼兒全面發(fā)展的說法錯誤的是()o

A、智力的發(fā)展，道德品質、意志的培養(yǎng)在很大程度上取決于健康狀況

B、美育能協(xié)調體育、智育、德育的發(fā)展，是體育、智育、德育的催化劑

C、日常生活對幼兒品德的形成有多方面的影響，為幼兒提供了行為練習與

實踐的機會

D、體育的作用最小

【參考答案】：D

【解析】：體、智、德、美四育之間相互聯(lián)系和制約，不存在作用大小之分。

選項D說法錯誤，所以本題的正確答案為D。

4、下列做法不符合法律規(guī)定的是()o

A、某區(qū)人大常委會接受區(qū)長辭職

B、某縣人民法院受理起訴縣教育局的案件

C、某省人民政府制定《行政程序暫行規(guī)定》

D、某市人大常委會聽取市長的述職報告并進行評議

【參考答案】：B

【解析】：根據《行政訴訟法》的規(guī)定，被告級別為縣級以上行政機關的行

政案件，審理機關為中級人民法院。故選B。

5、教師職業(yè)道德的本質要求是()o

A、愛國守法

B、愛崗敬業(yè)

C、關愛學生

D、教書育人

【參考答案】：B

【解析】：【考點提示】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范的相關內容。

【名師詳解】愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質要求。

6、下列哪種統(tǒng)計量數(shù)描述的是一組數(shù)據的集中趨勢()o

A、平均差

B、標準差

C、全距

D、算術平均數(shù)

【參考答案】：D

【解析】：算術平均數(shù)是全部數(shù)據的算術平均，又稱均值，它是描述一組數(shù)

據的集中趨勢的統(tǒng)計量。

7、凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受

并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到()周歲。

A、5；6

B、6；7

C、7；8

D、4；6

【參考答案】：B

【解析】：《義務教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或

者其池法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育：條件不具備的地區(qū)的兒

童.可以推遲到七周歲。

8、下列屬于事實論據的是()。

A、公式

B、科學原理

C、史實

D、諺語

【參考答案】：C

【解析】：事實論據是對客觀事物的真實的描述和概括，史實屬于事實論據。

9、熱愛學生是現(xiàn)代教師必備的()o

A、思想政治素質

B、教育理論素質

C、職業(yè)道德素質

D、職業(yè)技能素質

【參考答案】：C

【解析】：【考點提示】本題考查教師的職業(yè)道德。

【名師詳解】熱愛學生是教師的美德，是教育教學的前提。

10、在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能進行的操作是（）。

A、插入幻燈片

B、刪除幻燈片

C、設置幻燈片中圖片的動畫效果

D、修改幻燈片的內容

【參考答案】：D

【解析】：Do

11、學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設

施中活動，否則就是違反了學生的（）。

A、人身自由權

B、人格尊嚴權

C、身心健康權

D、隱私權

【參考答案】：C

【解析】：【考點提示】本題考查學生的權利和義務。

【名師詳解】人身自由權是指未成年學生有支配自己人身和行動的自由，非

經法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕的權利。

人格尊嚴權是指學生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權種，如教師

米得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰或者其他侮辱學生人格、尊嚴的權利。

身心健康權包括保護未成年學生的生命健康、人身安全、心理健康等內容。

嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、

恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。

隱私權是指學生有權保留私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共

利益無關的信息或生活領域。

12、學校()聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔飪工作人員。

A、可以

B、不得

C、特別情況可以

D、經批準可以

【參考答案】：B

【解析】：《義務教育法》第三章學校第二十四條規(guī)定，學校不得聘用曾經

因故意犯罪被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作

人員。故選B。

13、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的其父母或者其他法

定監(jiān)護人應當提出申請。由()批準。

A、學校

B、市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

C、市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門

D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

【參考答案】：D

【解析】：《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿6周歲的

兒童，其父母或者其法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育：條件不具備

的地區(qū)兒童，可推遲至7周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休

學的.其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請,由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級

人民政府教育行政部門批準。故選D。

14、關于水稻，下列說法正確的是()o

A、水稻是目前全球產量最大的糧食作物

B、我國在20世紀50年代研制出世界首例雜交水稻

C、《詩經》的“彼黍離離，彼稷之苗”一句中提到了水稻

D、袁隆平的研究小組在海南島找到的野稻對雜交水稻培育意義重大

【參考答案】：D

【解析】：目前全球產量最大的糧食作物是玉米而不是水稻，A項錯誤。20

世紀70年代，我國袁隆平培育的雜交水稻試驗獲得成功，成為世界上首例獲得

成功的雜交水稻品種，B項錯誤。黍指小米，稷指高粱，并沒有提到水稻，項錯

誤。袁隆平的研究小組在海南找到野稻，并進行試驗，對雜交水稻培育意義重大,

D項正確。

15、選出修辭手法運用不同的一項()o

A、蒼白著臉的月亮，將她銀色的輕紗擲給大海做一件睡衣

B、詩人的感情的浪花要與人民喜怒哀樂的感情的潮水匯合

C、藍空里的星星，仿佛怕冷似的，不安地眨著眼睛

D、敵人對我們的狂吠，無?員于我們的一根毫毛

【參考答案】：B

【解析】：【考點提示】本題考查考生的基本能力。

【名師詳解】A、C、D三項均為擬人的修辭手法，8項采用比喻的修辭手法,

將詩人的感情比喻作浪花，群眾的喜怒哀樂比喻作潮水。

16、2007年11月10日，國務院決定從2008年春季學期起免除()

A、城市義務教育學雜費

B、農村義務教育學雜費

C、西部地區(qū)義務教育學雜費

D、貧困地區(qū)義務教育學雜費

【參考答案】：A

【解析】：國務院決定從2008年春季學期起免除城市義務教育學雜費，各

地和各有關部門要做好相關準備工作，采取有力措施落實資金。

17、某托兒所訓練剛入所的孩子早上來時向老師說“早上好”，下午離所時

說“再見”，結果許多孩子先學會說“再見”，而問“早上好”則較晚才學會，

其重要原因是由于孩子早上不愿與父母分離。這是Oo

A、情緒對兒童認知發(fā)展的作用

B、情緒的分化

C、情緒對兒童心理活動和行為的動機作用

D、情緒的社會化

【參考答案】：C

【解析】：【考點提示】本題考查幼兒園教育的相關知識。

【名師詳解】題干所述的情況是因為幼兒早上不愿與父母分離，缺乏向老師

問早的良好情緒和動機，下午則愿意立即隨父母回家，所以趕快說“再見”。也

就是說，情緒對嬰幼兒心理活動和行為具有非常明顯的動機和激發(fā)作用。

18、理學重道德的修養(yǎng)固然不錯，其對于中國社會日后的發(fā)展貢獻，也不容

忽視，但不能否認，理學所倡導的偏重道德輕視事功的傾向，還有它那過分的自

省自律，正好為專制帝王起到了為淵驅魚的效果。讀書人的大丈夫氣概日漸消亡,

英雄豪杰只有在草莽中孕育，從梁山？白里誕生。宋、明兩次亡于外族，無疑與

宋代以來主流思想的自宮與內斂不無干系。

對這段文字的主旨理解最準確的是Oo

A、理學特有的價值取向迎合了古代統(tǒng)治者的統(tǒng)治需求

B、理學所倡導的精神導致古代讀書人中很少出現(xiàn)英雄豪杰

C、讀書人大丈夫氣概的缺失和理學自身的特點有關

D、宋、明兩次亡于外族，理學倫理起到了推波助瀾的作用

【參考答案】：C

【解析】：文段主要介紹了理學所倡導的偏重道德輕視事功傾向和過分的內

省自律的消極作用。選項A并非理學的消極作用；選項B“理學所倡導的精神”

范圍過大，文段強調的是理學精神中的偏重道德輕視事功傾向和過分的內省自律

的思想，并且“導致”這一說法也過于絕對；選項D宋、明兩次亡于外族的原因

并不是文段主要論述的內容。故選C。

19、李某性格怪癖，因受單位領導批評而發(fā)泄不滿，駕車沖向鬧市區(qū)人群，

當場撞傷5人。李某的行為構成()o

A、以危險方法危害公共安全罪

B、交通肇事罪

C、重大責任事故罪

D、故意殺人罪

【參考答案】：A

【解析】：以危險方法危害公共安全罪，是指故意以放火、決水、爆炸、投

毒以外的并與之相當?shù)奈ｋU方法，足以危害公共安全的行為。李某為發(fā)泄不滿，

故意駕車沖撞行人，危害不特定多數(shù)人的生命、健康安全，其故意駕車撞人的危

險程度與放火、決水、爆炸、投毒等危害公共安全的危險方法相當。因此，其駕

車撞人的危險方法在客觀上二構成了以危險方法危害公共安全罪。故選Ao

20、行政指令：是指行政主體依靠行政組織的權威，運用行政手段，包括行

政命令、指示、規(guī)定、條例及規(guī)章制度等措施，按照行政組織的系統(tǒng)和層次進行

行政管理活動的方法。根據上述定義，下列描述不屬于行政指令的是()O

A、體育局局長簽發(fā)嘉獎令，表彰在全運會上取得優(yōu)異成績的運動員和教練

員

B、消費者協(xié)會同中國家用電器協(xié)會正式發(fā)布《太陽能熱水器選購指南》

C、市教育局緊急電話通知，要求全市中小學、幼兒兒園加強校園安全管理

D、市消防大隊對未經消防設計備案擅自施工的違法工程下發(fā)《責令改正通

知書》

【參考答案】：B

【解析】：消費者協(xié)會不是行政主體。故選B。

21、在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異()o

A、對學生一視同仁，一樣要求

B、辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化

C、在學生之間進行橫向的比較與學習

D、不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。

【參考答案】：B

【解析】：辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化是尊重學生個體差別的重要

表現(xiàn)。.

22、下列關于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說法或傳說不相符的是()n

A、元宵節(jié)掛燈最早跟佛教儀式有關聯(lián)

B、清明節(jié)吃寒食最早是為了紀念一位先皇

C、中秋節(jié)吃月餅曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關

D、古代的春節(jié)叫元旦.意為一年的第一天

【參考答案】：B

【解析】：寒食節(jié)相傳是源于春秋時代的晉國，是為了紀念介子推而設立

的.因此B項說法錯誤。

23、老子說：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，

不愛其資，雖智大迷。是謂要妙?！?/p>

下列對老子這段話的理解.不正確的是()o

A、從道德教育的角度.把教師的作用看得非常重要

B、不僅向好人學習.而且還要向不好的人學習

C、重視反面教員的作用

D、師生相互信任，既是道德教育的成果.也是道德教育的手段

【參考答案】：D

【解析】：這句話的意思即善人是不善人的學習榜樣，不善的人是善人的反

面教材，可以作為借鑒。不尊重自己的老師，不愛惜他的借鑒作用，雖然自以為

聰明，其實是大大的糊涂。這就是精深微妙的道理。D項為無關項。

24、聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包

括()。

A、無差別原則

B、無歧視原則

C、尊重兒童尊嚴原則

D、兒童利益最佳原則

【參考答案】：A

【解析】：聯(lián)合國大會通過的《兒重權利公約》所確定的保護兒童的基本原

則不包括無差別原則.

25、哥白尼的“太陽中心說”并非真正科學，但他的巨大進步意義在于()o

A、為近代科學奠定了基礎

B、使自然科學從神學中解放出來

C、使人們認識到人類是地球的主人

D、確立了人類新的宇宙觀

【參考答案】：B

【解析】：哥白尼在他的名著《天體運行論》中提出了“太陽中心說”：地

球和行星繞軸自轉，并圍繞太陽公轉。哥白尼這一學說的意義在于：①它是人類

對天體認識的一個飛躍.它推翻了統(tǒng)治天文學界1000多年的托勒密的“地球中

心說”.它使人們不被表面現(xiàn)象所惑.對天體運行達到了正確的、科學的認識；

②它推翻了基督教神學關于上帝創(chuàng)世界.、選定地球為宇宙中心的謬論，是向教

會權威的挑戰(zhàn)，促使自然科學從基督教神學中解放由來，從而得到迅速的發(fā)展。

26、下列不屬于曹植的作品的是()o

A、《洛神賦》

B、《名都篇》

C、《燕歌行》

D、《白馬篇》

【參考答案】：C

【解析】：【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關知識。

【名師詳解】《燕歌行》是曾丕的作品。

27、下列作品中屬于科學小品的是()o

A、《蟬的歌唱》

B、《秘密時問之路》

C、《圓圓和方方》

D、《神翼》

【參考答案】：A

【解析】：科學小品文也稱知識小品或文藝性說明文C它用小品文的筆

調.即借助某些文學寫作手法，將科學內容生動、形象地表達出來?！睹孛軙r間

之路》是科幻小說，《圓圓和方方》為科學童話，《神翼》為科幻小說。故選Ao

28、某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。

某鎮(zhèn)小學校領導按照文件要求。在領工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除

了文件規(guī)定上交的集資款。對此,下列說法錯誤的是()o

A、校長辦事積極果斷，工作能力強

B、侵犯了教職工的獲取勞動報酬權

C、違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規(guī)定

D、侵犯了教職工的個人財產自主權

【參考答案】：A

【解析】：此校長侵犯了教師的合法權益。故選A。

29、20世紀上半葉，發(fā)生了以()為核心的物理學革命，加上其后的宇宙大

爆炸模型、DNA雙螺旋結構、板塊構造理論、計算機科學，這六大科學理論的突

破，共同確立了現(xiàn)代科學體系的基本結構。

A、相對論光學

B、相對論電磁學

C、光學電磁學

D、相對論量子力學

【參考答案】：D

【解析】：光學和電磁學產生于19世紀。

30、在法律上，學校與學生的關系是屬于()o

A、干預與服從

B、責任與義務

C、教育與被教育

D、管理與被管理

【參考答案】：D

【解析】：在法律上，學校與學生的關系是屬于管理與被管理。

31、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上

違背了()0

A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德

C、嚴謹治學的職業(yè)道德

D、廉潔從教的職業(yè)道德

【參考答案】：D

【解析】：教師以教謀私進行“有償家教”，違背了廉潔從教的職業(yè)道德。

32、20世紀80年代之后，浙江的兒童文學取得了比較顯著的成就。這一時

期，浙江的童話領域成就最突出的是。

A、李建樹

B、金江

C、趙冰波

D、沈虎根

【參考答案】：C

【解析】：【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關知識。

【名師詳解】20世紀80年代后，浙江的兒童文學取得了比較顯著的成就。

童話方面，趙冰波的成就最為突出，被公認為是我國當代抒情派童話的代表性作

家，主要作品有《秋千，秋千……》、《藍鯨的眼睛》、《狼蝙蝠》、《毒蜘蛛

之死》等。

33、下列不屬于幼兒園教師職責的是()o

A、妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具

B、參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動

C、制訂和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務

D、與家長保持聯(lián)系，共同配合完成教育任務

【參考答案】：A

【解析】：根據《幼兒園工作規(guī)程》第三十七條規(guī)定，幼兒園教師必須具有

《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格，并符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定。幼兒

園教師實行聘任制。幼兒園教師對本班工作全面負責，其主要職責如下：（1）觀

察了解幼兒，依據國家規(guī)定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，制訂

和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務；（2）嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度,

指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；（3）與家長保持經常

性聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完

成教育任務；（4）參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動；（5）定期向園長匯報，接受

其檢查和指導。而選項A屬于本規(guī)程第三十八條規(guī)定的幼兒園保育員的職責。所

以本題的正確答案為Ao

34、教師成長的起始階段是（）o

A、關注生存階段

B、關注情境階段

C、關注學生階段

D、勝任階段

【參考答案】：A

【解析】：【考點提示】本題考查教師的專業(yè)發(fā)展。

【名師詳解】福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把

教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生階段。關注生存階段是教師成

長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型教師，他們非常關注自己的生存適

應性。

35、熱天可能會使人煩躁不安，對他人采取負面反應，甚至進攻，發(fā)生反社

會行為，世界上炎熱的地方，也是攻擊行為較多的地方。

由此可推出的最恰當?shù)慕Y論是（）

A、自然環(huán)境決定人格特征

B、自然物理環(huán)境可對特定行為做出一定的解釋

C、越是寒冷的地方，人們越不會出現(xiàn)侵犯行為

D、炎熱的地方社會治安更好

【參考答案】：B

【解析】：原文提到自然環(huán)境對人類行為有一定影響，符合此意的是B。

36、“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不作于人，二樂也；

得天下英才而教育之，三樂也。”這句話出自()O

A、孔子

B、孟子

C、韓非子

D、老子

【參考答案】：B

【解析】：【考查要點】本題是對“教育”一詞來源的考查。

【名師詳解】“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一

樂也；仰不愧于天，俯不祚于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”這

句話出自《孟子?盡心上》。

37、教師的專業(yè)理想包括()。

A、高尚的職業(yè)道德觀念

B、職業(yè)道德精神

C、A和B

【解析】：D、以上都不正確

【參考答案】：C

【解析】：教師的專業(yè)理想是教師成為一個成熟的教育教學專業(yè)工作者的向

往和追求，它為教師提供奮斗目標，是推動教師專業(yè)發(fā)展，并獻身于教育工作的

根本動力。教師的專業(yè)理想，也就是我們所說的師德，其核心是對學生的愛，包

括諸如事業(yè)心、責任感和積極性等方面內容。熱愛學生、熱愛教育事業(yè)，有強烈

而持久的教育動機，較高的工作積極性，是教師專業(yè)理想的必然要求。具體說來,

教師的專業(yè)理想包括高尚的職業(yè)道德觀念和職業(yè)道德精神。

38、某幼兒園在為中班幼兒過集體生日時，拍了一組照片，效果相當好。一

家照相館的老板恰好看到這些照片，選了兩張準備做宣傳廣告用。對此，下列看

法正確的是()O

A、這樣的宣傳有益無害，因此不必征得任何人的同意'

B、只要幼兒園同意老板使用這些照片，就不存在侵權之嫌

C、使用幼兒照片需征得幼兒家長的同意

D、使用幼兒照片需征得幼兒本人同意

【參考答案】：C

【解析】：【考點提示】本題考查幼兒的權益。

【名師詳解】幼兒作為個人也有肖像權，但是幼兒屬于無民事行為能力人，

故照相館要用幼兒的照片，應當征得其監(jiān)護人的同意。

39、從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）

A、社會生活和群體的影響

B、教育對象的影響

C、教育法規(guī)的影響

D、教育原則的影響

【參考答案】：A

40、從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面，其中

不包括（）o

A、充分發(fā)揮教育主體的德育潛能

B、充分促成學生的榜樣學習

C、改善教育與道德教育的效能

D、使學生的品質得到質的飛躍

【參考答案】：D

【解析】：【考點提示】本題考查教師職業(yè)道德。

【名師詳解】師表形象或師表美的塑造的重要性主要存在于教育系統(tǒng)之中。

就德育的角度看，師表之美的價值有三：（1）充分發(fā)揮德育主體的德育潛能；（2）

充分謳成學生的榜樣學習；（3）改善道德教育的效能。

二、多項選擇題

1、“老師，您還記得小飛馬？我至今不明白他在什么地方得罪了你?難道只

因為他家殺了豬，沒有送您一些肉嗎？那次，小飛感冒了，吃了藥之后上課犯困,

你就借題發(fā)揮，在寒風凜冽的冬日，讓小飛去外面罰站；而自己卻若無其事地關

上門，在溫暖的教室里繼續(xù)面色平靜地講課。你知道你的做法讓我們多傷心嗎？

后來，小飛重感冒住院一個星期，你卻沒有一點愧疚之意，竟然說，這樣不守紀

律的學生就該給他點教訓。小飛的父親來學校，給你帶來了幾支人參，你終于喜

笑顏開，不再難為小飛了?？墒抢蠋煟阒滥侨藚⑹窃趺磥淼膯?？那是小飛的

父親在工地上干了兩個月之后，用賺來的工錢給小飛臥病在床的母親買來補身體

的。評三好學生了，評上的人能保送上重點高中。你頻繁地家訪，在經過吃吃喝

喝的比較之后，決定推薦小勇。盡管他是班里后幾名的學生，并且常違反校規(guī)校

紀，是紀檢專欄上的‘常駐代表'。老師，請你不要再濫用你的權利了！還我們

一方凈土吧！”

問題：

清分析此案例中教師的主要問題及危害？對于學生“犯困”和班級評“三好

學生”這樣的事，作為教師，你認為應怎樣對待？為什么？

【參考答案】：【考查要點】本題是對教師職業(yè)行為規(guī)范的考查。

(1)存在的問題：此案例中教師存在的主要問題是為師不廉、執(zhí)教不公，從

而導致對學生的嚴酷對待。主要危害：從教師方面講，案例中教師的做法，扭曲

了師生關系，損害了教育行風，會導致對學生心靈的污染；從學生的角度看，案

例中教師的做法嚴重損害了學生的身心健康。

(2)對于學生“犯困”一事給予詢問和了解，教師應在查明原因后予以關心,

對其帶病學習給予贊賞或肯定；對班級評“三好學生，，一事，應按照民主程序做

到公正公開。因為關心愛護學生是教師的重要職責；公正公平是保障學生合法權

益、維護學生切身利益所必需的。

2、某山區(qū)某小學依山而建，一排土坯房教室呈丁字形緊挨山坎下，山坎因

過度采伐，所剩樹木不多，女教師耿某和她的一年級29名學生的教室正好在丁

字頭。春夏之交，陰雨綿綿，山上流下的水已變成小溪在教室邊流淌，教室有點

漏，連墻上都是濕漉漉的好像要滲出水似的。下午第二節(jié)課耿老師在上課，突然

雷聲隆隆，接著帶著涮涮響聲的雨下起來了。就在這時，耿老師突然聽見有點異

樣的響聲，回頭看，只見有碎土從黑板邊掉下來，接著靠山的墻也掉下土，孩子

們驚恐不安，耿老師邊安慰孩子邊要孩子將課桌椅往中間移。這時靠山的一邊墻

倒下來了，耿老師大聲叫孩子們快跑，可有兩個孩子嚇呆了，不知所措地站在那

里，耿老師撲上去護住孩子，而天花板掉下一塊，砸在耿老師身上，耿老師當即

受重傷，兩個孩子一個小腿骨折，另一個安然無恙。

分析：本案是否屬于學校責任事故？怎么處理？

【參考答案】：(1)本案不屬于學校責任事故，學校不承擔過錯賠償責任。該

山區(qū)小學的教室在當?shù)氐慕洕l(fā)展狀況和地理環(huán)境狀況下，是安全建筑。只是由

于春夏之交的雷雨引發(fā)了山洪，從而導致了校園中教室的倒塌；而且事故發(fā)生時,

教師耿某也已盡了其應盡的疏散與保護學生人身權利的義務，他的師德應當?shù)玫?/p>

人們的敬重。因此，學校對于一名學生小腿骨折的傷害后果的發(fā)生既沒有主觀上

的故意，也沒有主觀的過失，因此這不是一起學校責任事故，學校對此不負過錯

賠償責任。

本案實際上是一起發(fā)生在學校的學生傷害意外事故。其中導致學校意外事故

發(fā)生的原因之中，就包括地震、雷擊、臺風、洪水等自然因素，這些因素屬不可

抗力因素。本案中之所以會出現(xiàn)教室倒塌并造成學生傷害的后果，不是因為校舍

的安全沒有得到保證，主要是由于春夏季節(jié)陰雨連綿的天氣造成的山洪暴發(fā)，而

雷雨和山洪都屬于不可抗力的因素，故本案屬意外事故，而非重大責任事故。另

外，教師耿某在這次事故中也受了重傷，因其是履行教學職務和保護學生的過程

中受傷的，學校應當對教師耿某給予補償及行政獎勵。

(2)根據我國有關教育法律、行政法規(guī)的規(guī)定，對于在校學習的未成年的中

小學生實行意外保險，即中、小學生都應當參加人身意外傷害責任保險，具體由

中、小學校集體辦理。因此，基于本案中受到人身傷害的小學生是由于意外事故

造成的(即雷雨天氣)，因此可由受害學生依法向承擔保險責任的保險公司申請理

賠，由保險公司調查、核實后依法予以賠償。如果保險公司拒絕理賠，受害學生

及其監(jiān)護人可以向人民法院提起訴訟，受害學生所在學校可以支持其提起民事訴

訟。

3、某教師《思想品德？學會拒絕》的課堂處理如下：在上課前一周，利用閑

談時間，不經意詢問學生“在生活中哪些誘惑影響你的學習？”“你有為抵制不

了誘惑苦惱過嗎？”該話題引起學生興趣.七嘴八舌說個不停。老師進而問“為

了抵制誘惑，你們有沒有去了解和學習一些成功人士的做法呢？“同學們靜了下

來。從他們的眼神里教師發(fā)現(xiàn)了學生的好奇心。于是布置預習：你最能成功抵制

的誘惑是什么，抵制的方法是什么，什么誘惑使你最難抵制，你最崇拜的人物是

誰，他是怎樣抵制誘惑的。上課后，教師讓學生按最難抵制的誘惑分成小組，進

行交流。要求每組討論出抵制本組最難抵制誘惑的最佳方案，并進行介紹，最后

教師點出教學主題“學會拒絕”。

問題：請結合新形勢下教師課堂教學中的師德要求，談一談你對該教學案例

的認識。

【參考答案】：學生思想品德的內容，和學生聯(lián)系比較緊密，是對學生意志

品質方面培養(yǎng)的良好內容。本案例主要從課前、課中、課后對學生品德形成加引

導。思想品德課教學的真正魅力在于學生的主動學習，在于教+師如何調動學生

參與教學的積極性，發(fā)揮學生的能動作用。在教學實施中我們要樹立促進學生自

主學習、主動建構知識的教學觀。落實到具體案例中這位教師做好了以下幾方面

工作：.

(1)在主動體驗中豐富感知、強化情感。教師在活動設計過程中關注到了學

生思維訓練、能力發(fā)展、情感體驗，不再只重所謂的“結果”。設計體現(xiàn)出了開

放性和創(chuàng)造性?；顒釉O計.一方面是弘揚主題，另一方面也有引出不同意見的意

圖，進而了解學生的情感、價值觀。體現(xiàn)了新課程、新要求，激發(fā)了學生個體的

自主精神與首創(chuàng)精神。

(2)在合作學習中去粗取精，去偽存真。小組學習的遂程不僅僅是個認知過

程.更是一個交往過程。在小組學習的過程中，學生不僅可以互相間實現(xiàn)信息與

資源交流，不斷擴展和完善自我認知，而且可以學會交往、學會參與、學會傾聽、

學會尊重他人。

(3)在實踐中發(fā)展能力、健康成長。新課程下的思想品德教學環(huán)境中，教材

已不限于固定的文字形式，而是融人生活、聯(lián)系現(xiàn)實的一種課內教學資源。課堂

教學的整個教學活動不能被“神圣化”。教師只是教學活動的組織者、指導者、

參與者、賞識者。不是教育教學的壟斷者和包辦者，學生才是學習的主人。課外

實踐活動能有效充分地發(fā)揮學生的學習主人翁作用，對課內教學與教材作必要有

益的補充，促進學生的全面發(fā)展。

教師的主要精力應當用于指導學生學習，幫助學生端正學習態(tài)度和提高學習

技巧.改進學習方法，教會學生觀察和思維，培養(yǎng)他們的能力，促進他們智慧的

發(fā)展。

4、全面實施素質教育的要求下，怎樣評價學生的優(yōu)、良、中、差呢？為此，

我制訂了這樣的標準：一是在大綱規(guī)定的基礎科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特

長且有所發(fā)展的，視為及格；二是基礎科及格或良好，特長科明顯超過同年級學

生的，視為良好；三是基礎科良好，特長科大大超過同年級學生或有所發(fā)明創(chuàng)造

的，視為優(yōu)秀；四是僅基礎科及格或僅特長科有所發(fā)展的，均視為不及格；五是

僅基礎科良好，或特長科單方獨進的，視為畸形發(fā)展，作降格評價。這一評價標

準的實施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己戌才的優(yōu)勢與途徑，也

使文化課考試分數(shù)好的學生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補、和諧發(fā)展

的新路子。通過一個學期的實踐，學生的學習積極性明顯高漲，各科學習成績有

了大嗝度的提高，各科總分由原來年級的倒數(shù)第二，上升到年級的第二名°

問題：請你針對案例中制訂的評價標準，談談自己的看法。

【參考答案】：素質教育要求我們把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有個人特長的

有用人才，其實質就是通過合格加特長的標準和策略培養(yǎng)人才。因此，我們應調

動學生的積極性，注意在學生的身心特性確立發(fā)展方向時，特長的發(fā)展最好與相

關方面的發(fā)展和諧并進。但和諧發(fā)展與全面發(fā)展又有所區(qū)別。和諧發(fā)展是學生對

全面發(fā)展的具體選擇。作為學生整體來說，應把全人類的知識、技能和優(yōu)良品質

都繼承下來；但作為學生個體來說，只能以特長為龍頭帶動相關方面和諧發(fā)展，

成為基礎相對寬厚而特色鮮明的人才。

5、在課堂上運用實物投影儀直觀地引導學生主動去質疑、調查、探究“近

大遠小”的透視原理。［課堂案例］為什么老師給你們看的這幅畫也分別畫出了一

大、一小的兩個人物，卻不能讓我們產生縱深的空間感？我們來做個實驗的游戲。

(教師利用實物投影儀演示)

第一步：將實物投影儀的攝像頭對準學生們，引導學生觀察銀幕上的圖像，

第一排的同學在銀幕的下方；而后面幾排的同學在銀幕的上方。

(1)問學生們：“攝像頭比你們高還是底？