（教案）第四單元 用計(jì)算器計(jì)算-四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) （蘇教版）

（教案）第四單元用計(jì)算器計(jì)算四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（蘇教版）一、實(shí)踐情景引入同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸加龅竭^(guò)需要計(jì)算的問(wèn)題嗎？比如，媽媽給你買了一個(gè)蘋果，你想要知道兩個(gè)蘋果需要多少錢；或者，你在玩棋類游戲時(shí)，需要計(jì)算誰(shuí)贏誰(shuí)輸。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算器來(lái)幫助我們進(jìn)行計(jì)算。二、例題講解1.例題1：計(jì)算35+42的結(jié)果。解答：打開(kāi)計(jì)算器，輸入35，然后按“+”號(hào)鍵，再輸入42，按“=”號(hào)鍵。計(jì)算器顯示的結(jié)果是77。2.例題2：計(jì)算5219的結(jié)果。解答：打開(kāi)計(jì)算器，輸入52，然后按“”號(hào)鍵，再輸入19，按“=”號(hào)鍵。計(jì)算器顯示的結(jié)果是33。3.例題3：計(jì)算78×3的結(jié)果。解答：打開(kāi)計(jì)算器，輸入78，然后按“×”號(hào)鍵，再輸入3，按“=”號(hào)鍵。計(jì)算器顯示的結(jié)果是234。4.例題4：計(jì)算24÷6的結(jié)果。解答：打開(kāi)計(jì)算器，輸入24，然后按“÷”號(hào)鍵，再輸入6，按“=”號(hào)鍵。計(jì)算器顯示的結(jié)果是4。三、隨堂練習(xí)1.計(jì)算：26+35=？2.計(jì)算：5819=？3.計(jì)算：42×3=？4.計(jì)算：72÷8=？四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.45+562.63283.47×24.82÷4答案：1.1012.353.944.20.5五、課后反思今天我們學(xué)習(xí)了如何使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得很積極，都能熟練地使用計(jì)算器。但是，部分同學(xué)在輸入數(shù)字時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)練習(xí)。六、拓展延伸1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試使用計(jì)算器解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的價(jià)格、計(jì)算家庭用電量等。2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n堂上分享自己使用計(jì)算器解決的實(shí)際問(wèn)題，并與同學(xué)們一起討論。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析正確打開(kāi)和關(guān)閉計(jì)算器是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。我注意到有些同學(xué)在使用計(jì)算器時(shí)，經(jīng)常忘記關(guān)閉它，這不僅浪費(fèi)電量，還可能導(dǎo)致下次使用時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我需要養(yǎng)成每次計(jì)算結(jié)束后立即關(guān)閉計(jì)算器的習(xí)慣。數(shù)字輸入的準(zhǔn)確性是關(guān)鍵。在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在輸入數(shù)字時(shí)容易出錯(cuò)，比如將“5”和“8”混淆，或者忘記了輸入數(shù)字后的“=”號(hào)。為了提高準(zhǔn)確性，我打算在課后多練習(xí)數(shù)字輸入，確保每次都能正確無(wú)誤地輸入。再次，運(yùn)算符號(hào)的正確使用也是重點(diǎn)。例如，在計(jì)算5219時(shí)，如果誤用了加號(hào)“+”，結(jié)果就會(huì)出錯(cuò)。我需要在日常練習(xí)中加強(qiáng)對(duì)運(yùn)算符號(hào)的記憶，確保在計(jì)算時(shí)不會(huì)混淆。計(jì)算結(jié)果的讀取和確認(rèn)也很重要。有時(shí)候，計(jì)算器顯示的結(jié)果可能會(huì)因?yàn)楦袷絾?wèn)題而難以辨認(rèn)，如科學(xué)記數(shù)法等。我需要在查看結(jié)果時(shí)更加細(xì)心，確保讀取的是正確的結(jié)果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.復(fù)雜運(yùn)算的順序。在計(jì)算多個(gè)步驟的運(yùn)算時(shí)，我需要掌握先乘除后加減的運(yùn)算順序，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。2.大數(shù)和小數(shù)的處理。在處理大數(shù)和小數(shù)時(shí)，我需要了解如何正確輸入和讀取計(jì)算器上的結(jié)果，尤其是小數(shù)點(diǎn)的位置。3.長(zhǎng)除法等特殊運(yùn)算。在計(jì)算除法時(shí)，我需要注意長(zhǎng)除法的步驟，確保每次計(jì)算都能得到正確的結(jié)果。學(xué)生反應(yīng)：同學(xué)們對(duì)使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分同學(xué)能夠積極參與，回答問(wèn)題。但在練習(xí)過(guò)程中，也有一部分同學(xué)在數(shù)字輸入和運(yùn)算符號(hào)使用上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。教學(xué)效果：通過(guò)本次教學(xué)，同學(xué)們掌握了使用計(jì)算器進(jìn)行基本計(jì)算的方法，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在細(xì)節(jié)處理上的不足，如數(shù)字輸入錯(cuò)誤和運(yùn)算符號(hào)混淆。存在不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)計(jì)算器的操作還不夠熟悉，比如不知道如何打開(kāi)或關(guān)閉計(jì)算器，或者在輸入數(shù)字時(shí)容易出錯(cuò)。對(duì)于復(fù)雜運(yùn)算的處理，部分同學(xué)仍然存在困難。1.重視基礎(chǔ)操作訓(xùn)練，確保每位同學(xué)都能熟練掌握計(jì)算器的操作。2.加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的處理，如數(shù)字輸入、運(yùn)算符號(hào)使用等，通過(guò)反復(fù)練習(xí)提高學(xué)生的準(zhǔn)確性。3.針對(duì)復(fù)雜運(yùn)算，提供更多的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，提高計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析正確打開(kāi)和關(guān)閉計(jì)算器是我認(rèn)為最重要的。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在使用計(jì)算器后，沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)關(guān)閉的習(xí)慣，這不僅浪費(fèi)了電能，也可能在下次使用時(shí)導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失或錯(cuò)誤。因此，我需要培養(yǎng)自己每次使用計(jì)算器后都能立即關(guān)閉它的良好習(xí)慣。數(shù)字輸入的準(zhǔn)確性也是我要特別關(guān)注的。在隨堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己在輸入數(shù)字時(shí)容易犯錯(cuò)誤，比如將“5”和“8”混淆，或者在輸入完數(shù)字后忘記了按下“=”號(hào)。為了提高輸入準(zhǔn)確性，我計(jì)劃在課后多練習(xí)數(shù)字輸入，確保每次都能正確無(wú)誤地輸入數(shù)字。再次，正確使用運(yùn)算符號(hào)也是我要重點(diǎn)掌握的。在計(jì)算過(guò)程中，如果錯(cuò)誤地使用了運(yùn)算符號(hào)，比如將減法算成了加法，那么結(jié)果就會(huì)完全錯(cuò)誤。我需要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)算符號(hào)的記憶，確保在計(jì)算時(shí)不會(huì)混淆。讀取計(jì)算結(jié)果也是我要注意的細(xì)節(jié)。有時(shí)候，計(jì)算器上的數(shù)字會(huì)很大或很小，如果沒(méi)有仔細(xì)閱讀，就可能會(huì)忽略掉小數(shù)點(diǎn)或者末尾的零。因此，我需要養(yǎng)成仔細(xì)閱讀計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣，確保不會(huì)因?yàn)槭韬龆贸鲥e(cuò)誤答案。在今天的數(shù)學(xué)課上，我進(jìn)行了用計(jì)算器計(jì)算的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生們的反應(yīng)總體積極，大部分同學(xué)能夠跟隨我的講解，逐步掌握使用計(jì)算器進(jìn)行基本運(yùn)算的方法。教學(xué)效果方面，學(xué)生們?cè)谡n堂練習(xí)中表現(xiàn)出了一定的進(jìn)步。他們?cè)谟?jì)算速度和準(zhǔn)確性上都有了提升，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算。然而，也有部分學(xué)生在數(shù)字輸入和運(yùn)算符號(hào)使用上還存在問(wèn)題。存在不足之處包括：1.部分學(xué)生在操作計(jì)算器時(shí)，仍然存在輸入錯(cuò)誤的情況，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)操作練習(xí)。2.對(duì)于一些較為復(fù)雜的計(jì)算，部分學(xué)生仍然依賴紙筆計(jì)算，未能充分利用計(jì)算器提高效率。2.對(duì)于運(yùn)算符號(hào)的使用，我將通過(guò)具體的例題講解，幫助學(xué)生理解和記憶。3.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的計(jì)算能力。4.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。通過(guò)這些措施，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算能力，為他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析作為一名教師，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要我重點(diǎn)關(guān)注。學(xué)生的基本操作技能是我需要特別關(guān)注的。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于計(jì)算器的打開(kāi)、關(guān)閉以及基本的數(shù)字和運(yùn)算符輸入還不夠熟練。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在課程開(kāi)始時(shí)安排一段專門的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在模擬操作中熟悉計(jì)算器的使用。學(xué)生的錯(cuò)誤理解和操作習(xí)慣也是重點(diǎn)。例如，有些學(xué)生在進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)忘記輸入“”號(hào)。為了幫助學(xué)生糾正這一錯(cuò)誤，我會(huì)在講解過(guò)程中多次強(qiáng)調(diào)運(yùn)算符的正確使用，并通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生加深印象。再次，學(xué)生對(duì)復(fù)雜運(yùn)算的處理能力也是我要關(guān)注的難點(diǎn)。在講解乘除法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)除法或者科學(xué)記數(shù)法的理解不夠深入。因此，我計(jì)劃通過(guò)逐步分解的方法，讓學(xué)生逐步理解并掌握這些復(fù)雜的計(jì)算技巧。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)計(jì)算器按鍵功能的理解。有些學(xué)生可能不清楚某些按鍵的具體作用，比如清除鍵（CE）和等號(hào)鍵（=）的區(qū)別。我會(huì)通過(guò)具體的例子和實(shí)際操作來(lái)解釋這些按鍵的功能。2.學(xué)生在處理大數(shù)和小數(shù)時(shí)的準(zhǔn)確性。在計(jì)算大數(shù)和小數(shù)時(shí)，學(xué)生容易出錯(cuò)，比如忘記輸入小數(shù)點(diǎn)或者錯(cuò)誤地讀取結(jié)果。我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何正確輸入和讀取計(jì)算器的顯示。3.學(xué)生對(duì)計(jì)算結(jié)果的驗(yàn)證。有時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槭韬龆雎詸z查計(jì)算結(jié)果。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在每次計(jì)算后都進(jìn)行驗(yàn)證，確保結(jié)果的正確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并保持適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速，以便學(xué)生能夠輕松地跟隨我的講解。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考，比如在講解完一個(gè)概念后，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得這個(gè)概念在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？”4.情景導(dǎo)入：我利用生活中的實(shí)際情景來(lái)導(dǎo)入新課，比如讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.實(shí)際操作：我鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)計(jì)算器使用方法的理解。6.反饋與糾正：我在學(xué)生操作時(shí)給予及時(shí)的反饋，糾正他們的錯(cuò)誤操作，并強(qiáng)調(diào)正確的方法。教案反思1.教案內(nèi)容：我確保教案內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相符，同時(shí)注重理