一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案與教學(xué)反思-9.1 統(tǒng)計(jì)｜ 青島版（五四學(xué)制）

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案與教學(xué)反思9.1統(tǒng)計(jì)｜青島版（五四學(xué)制）一、課題名稱：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案與教學(xué)反思9.1統(tǒng)計(jì)｜青島版（五四學(xué)制）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義，掌握統(tǒng)計(jì)的基本方法。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)的意義，掌握統(tǒng)計(jì)的方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。2.案例分析法：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用。3.合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在小組中互相討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：小卡片、骰子等）。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份小卡片、彩色筆。六、教學(xué)過(guò)程或課本講解：1.導(dǎo)入新課（課本原文內(nèi)容）：“同學(xué)們，你們知道什么是統(tǒng)計(jì)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)?！狈治觯和ㄟ^(guò)提問(wèn)的方式引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義和方法（課本原文內(nèi)容）：“統(tǒng)計(jì)就是通過(guò)對(duì)一組數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，從而得出有意義的結(jié)論?！狈治觯褐v解統(tǒng)計(jì)的意義，讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的作用。3.案例分析（課本原文內(nèi)容）：“比如，我們要統(tǒng)計(jì)一下我們班有多少同學(xué)喜歡籃球?！狈治觯和ㄟ^(guò)具體案例，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題。4.小組合作（課本原文內(nèi)容）：“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，用小卡片統(tǒng)計(jì)一下你們小組喜歡的水果?！狈治觯鹤寣W(xué)生在小組中合作完成統(tǒng)計(jì)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。（課本原文內(nèi)容）：“通過(guò)今天的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，我們知道了統(tǒng)計(jì)的意義和方法，希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題?！逼?、教材分析：八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得統(tǒng)計(jì)有什么意義？”2.話術(shù)：“大家說(shuō)得都很好，統(tǒng)計(jì)可以幫助我們了解事物的規(guī)律，為我們的決策提供依據(jù)?！碧釂?wèn)問(wèn)答步驟：1.提問(wèn)：“如果我們要統(tǒng)計(jì)一下我們班有多少同學(xué)喜歡畫(huà)畫(huà)，我們應(yīng)該怎么做？”2.話術(shù)：“我們要準(zhǔn)備小卡片，然后讓同學(xué)們?cè)诳ㄆ蠈?xiě)上自己的名字，數(shù)一數(shù)有多少?gòu)埧ㄆ??！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：“請(qǐng)統(tǒng)計(jì)一下你們家中有幾口人，他們分別是誰(shuí)？”2.答案：根據(jù)學(xué)生家庭實(shí)際情況填寫(xiě)。十、課后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：讓學(xué)生在課后收集身邊的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如：統(tǒng)計(jì)小區(qū)的綠化面積、統(tǒng)計(jì)學(xué)校圖書(shū)角的圖書(shū)種類等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高統(tǒng)計(jì)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。因此，我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的問(wèn)題，比如：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡做什么？有沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)自己喜歡做的事情呢？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，我希望能夠讓學(xué)生聯(lián)想到自己的生活經(jīng)驗(yàn)，從而自然地引出統(tǒng)計(jì)的概念。在案例分析環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，比如：“我們班要組織一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們需要統(tǒng)計(jì)一下同學(xué)們參加哪些項(xiàng)目?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)案例，我希望學(xué)生能夠理解統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用。在小組合作環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注的是如何讓學(xué)生在合作中發(fā)揮自己的作用。我會(huì)提前將學(xué)生分成幾個(gè)小組，并確保每個(gè)小組都有不同性格和能力的學(xué)生。在分配任務(wù)時(shí)，我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程中，無(wú)論是數(shù)據(jù)收集、記錄還是分析。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)提醒自己，不僅要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還要關(guān)注他們的課后實(shí)踐。我會(huì)布置一些開(kāi)放性的作業(yè)，如：“請(qǐng)統(tǒng)計(jì)一下你家的電器種類和數(shù)量?！边@樣的作業(yè)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的觀察能力和解決問(wèn)題的能力。我還注意到在教學(xué)過(guò)程中，一些學(xué)生可能會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)的復(fù)雜過(guò)程感到困惑。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我會(huì)在講解過(guò)程中使用直觀的教具，如骰子、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受統(tǒng)計(jì)的樂(lè)趣。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。我會(huì)這樣引導(dǎo)他們：“同學(xué)們，你們覺(jué)得統(tǒng)計(jì)有什么用呢？請(qǐng)分享一下你們的想法?！蓖ㄟ^(guò)這種方式，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。一、課題名稱：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案與教學(xué)反思9.1統(tǒng)計(jì)｜青島版（五四學(xué)制）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義，掌握統(tǒng)計(jì)的基本方法。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)的意義，掌握統(tǒng)計(jì)的方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。2.案例分析法：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用。3.合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在小組中互相討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：小卡片、骰子等）。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份小卡片、彩色筆。六、教學(xué)過(guò)程或課本講解：1.導(dǎo)入新課（課本原文內(nèi)容）：“同學(xué)們，你們知道什么是統(tǒng)計(jì)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。”分析：通過(guò)提問(wèn)的方式引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義和方法（課本原文內(nèi)容）：“統(tǒng)計(jì)就是通過(guò)對(duì)一組數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，從而得出有意義的結(jié)論。”分析：講解統(tǒng)計(jì)的意義，讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的作用。3.案例分析（課本原文內(nèi)容）：“比如，我們要統(tǒng)計(jì)一下我們班有多少同學(xué)喜歡籃球。”分析：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題。4.小組合作（課本原文內(nèi)容）：“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，用小卡片統(tǒng)計(jì)一下你們小組喜歡的水果?！狈治觯鹤寣W(xué)生在小組中合作完成統(tǒng)計(jì)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。（課本原文內(nèi)容）：“通過(guò)今天的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，我們知道了統(tǒng)計(jì)的意義和方法，希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題?！逼?、教材分析：八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得統(tǒng)計(jì)有什么意義？”2.話術(shù)：“大家說(shuō)得都很好，統(tǒng)計(jì)可以幫助我們了解事物的規(guī)律，為我們的決策提供依據(jù)。”提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.提問(wèn)：“如果我們要統(tǒng)計(jì)一下我們班有多少同學(xué)喜歡畫(huà)畫(huà)，我們應(yīng)該怎么做？”2.話術(shù)：“我們要準(zhǔn)備小卡片，然后讓同學(xué)們?cè)诳ㄆ蠈?xiě)上自己的名字，數(shù)一數(shù)有多少?gòu)埧ㄆ??！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：“請(qǐng)統(tǒng)計(jì)一下你們家中有幾口人，他們分別是誰(shuí)？”2.答案：根據(jù)學(xué)生家庭實(shí)際情況填寫(xiě)。十、課后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：讓學(xué)生在課后收集身邊的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如：統(tǒng)計(jì)小區(qū)的綠化面積、統(tǒng)計(jì)學(xué)校圖書(shū)角的圖書(shū)種類等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高統(tǒng)計(jì)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的有效性：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的關(guān)鍵。我需要確保導(dǎo)入環(huán)節(jié)既有趣又具有啟發(fā)性，能夠自然地過(guò)渡到新課內(nèi)容。我會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的情景，比如：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意過(guò)，每天放學(xué)后，操場(chǎng)上有許多同學(xué)在踢足球、打籃球？今天，我們就來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，看看誰(shuí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最受歡迎?！?.統(tǒng)計(jì)概念的深入理解：學(xué)生在理解統(tǒng)計(jì)概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，因此我需要通過(guò)具體例子和實(shí)際操作來(lái)幫助他們深入理解。我會(huì)通過(guò)實(shí)際操作，如分發(fā)小卡片，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理。我會(huì)說(shuō)：“大家拿出一張小卡片，寫(xiě)下你最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后我們一起看看哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最受歡迎?！?.案例分析的實(shí)用性：案例分析是幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)選擇一個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，比如：“我們班要組織一次春游，我們需要統(tǒng)計(jì)一下大家想去的景點(diǎn)?！蔽視?huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果是我們自己組織活動(dòng)，我們會(huì)如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)呢？”這樣能夠讓學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。4.小組合作的有效性：小組合作是培養(yǎng)學(xué)生合作精神和交流能力的好方法。我會(huì)提前將學(xué)生分成幾個(gè)小組，并確保每個(gè)小組都有不同的能力水平，以促進(jìn)小組內(nèi)外的交流。在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)：“每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處，我們要互相幫助，共同完成任務(wù)。”6.互動(dòng)交流的積極性：在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我需要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)。我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得我們今天學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法有哪些優(yōu)點(diǎn)？”并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我會(huì)說(shuō)：“不管你的想法是對(duì)是錯(cuò)，只要勇敢說(shuō)出來(lái)，都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！?.作業(yè)設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)性：作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要手段。我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)放性的作業(yè)題目：“如果你是班級(jí)活動(dòng)組織者，你會(huì)如何使用統(tǒng)計(jì)方法來(lái)規(guī)劃一次班級(jí)聚會(huì)？”這樣的作業(yè)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，并讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。8.課后反思及拓展延伸的深度：課后反思和拓展延伸是對(duì)教學(xué)效果的檢驗(yàn)和提升。我會(huì)反思：“今天的教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)？學(xué)生是否真正理解了統(tǒng)計(jì)的意義？”同時(shí)，我會(huì)思考如何通過(guò)拓展延伸活動(dòng)，如讓學(xué)生調(diào)查社區(qū)的花草種類，來(lái)加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)方法的理解。一、課題名稱：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案與教學(xué)反思9.1統(tǒng)計(jì)｜青島版（五四學(xué)制）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義，掌握統(tǒng)計(jì)的基本方法。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)的意義，掌握統(tǒng)計(jì)的方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。2.案例分析法：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用。3.合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在小組中互相討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：小卡片、骰子等）。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份小卡片、彩色筆。六、教學(xué)過(guò)程或課本講解：1.導(dǎo)入新課（課本原文內(nèi)容）：“同學(xué)們，你們知道什么是統(tǒng)計(jì)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。”分析：通過(guò)提問(wèn)的方式引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義和方法（課本原文內(nèi)容）：“統(tǒng)計(jì)就是通過(guò)對(duì)一組數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，從而得出有意義的結(jié)論?！狈治觯褐v解統(tǒng)計(jì)的意義，讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的作用。3.案例分析（課本原文內(nèi)容）：“比如，我們要統(tǒng)計(jì)一下我們班有多少同學(xué)喜歡籃球?！狈治觯和ㄟ^(guò)具體案例，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題。4.小組合作（課本原文內(nèi)容）：“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，用小卡片統(tǒng)計(jì)一下你們小組喜歡的水果?！狈治觯鹤寣W(xué)生在小組中合作完成統(tǒng)計(jì)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。（課本原文內(nèi)容）：“通過(guò)今天的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，我們知道了統(tǒng)計(jì)的意義和方法，希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題?！逼?、教材分析：八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得統(tǒng)計(jì)有什么意義？”2.話術(shù)：“大家說(shuō)得都很好，統(tǒng)計(jì)可以幫助我們了解事物的規(guī)律，為我們的決策提供依據(jù)?！碧釂?wèn)問(wèn)答步驟：1.提問(wèn)：“如果我們要統(tǒng)計(jì)一下我們班有多少同學(xué)喜歡畫(huà)畫(huà)，我們應(yīng)該怎么做？”2.話術(shù)：“我們要準(zhǔn)備小卡片，然后讓同學(xué)們?cè)诳ㄆ蠈?xiě)上自己的名字，數(shù)一數(shù)有多少?gòu)埧ㄆ??！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：“請(qǐng)統(tǒng)計(jì)一下你們家中有幾口人，他們分別是誰(shuí)？”2.答案：根據(jù)學(xué)生家庭實(shí)際情況填寫(xiě)。十、課后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：讓學(xué)生在課后收集身邊的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如：統(tǒng)計(jì)小區(qū)的綠化面積、統(tǒng)計(jì)學(xué)校圖書(shū)角的圖書(shū)種類等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高統(tǒng)計(jì)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性：導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力的關(guān)鍵。我會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的趣味活動(dòng)，比如：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到，我們每天上學(xué)都會(huì)經(jīng)過(guò)不同的地方？今天，我們就來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，看看誰(shuí)的家離學(xué)校最近?！蔽視?huì)使用地圖和標(biāo)記來(lái)展示每個(gè)學(xué)生的家與學(xué)校的距離，這樣不僅能夠吸引學(xué)生的興趣，還能讓他們直觀地感受到統(tǒng)計(jì)的實(shí)用性。2.統(tǒng)計(jì)概念的直觀理解：統(tǒng)計(jì)概念對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象。為了幫助他們理解，我會(huì)通過(guò)實(shí)際操作來(lái)講解。我會(huì)讓學(xué)生用小卡片來(lái)記錄他們看到的車輛顏色，然后一起數(shù)一數(shù)每種顏色車輛的數(shù)量。我會(huì)說(shuō)：“看，這就是統(tǒng)計(jì)的一個(gè)簡(jiǎn)單例子。我們通過(guò)數(shù)一數(shù)，就能知道哪種顏色的車最多?！?.案例分析的真實(shí)性：案例應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，以便他們能夠更好地理解統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用。我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)案例，比如：“我們班要組織一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)同學(xué)都要報(bào)名參加一項(xiàng)比賽?，F(xiàn)在，我們需要統(tǒng)計(jì)一下，看看有哪些項(xiàng)目報(bào)名人數(shù)最多?！边@樣，學(xué)生能夠看到統(tǒng)計(jì)是如何幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題的。4.小組合作的有效性：小組合作能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和交流能力。我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)一個(gè)不同的項(xiàng)目，如：班級(jí)同學(xué)的生日月份分布、最喜歡的顏色等。我會(huì)強(qiáng)調(diào)：“每個(gè)人都要參與進(jìn)來(lái)，我們一起討論，一起統(tǒng)計(jì)?！?.互動(dòng)交流的積極性：在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我需要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放式問(wèn)題，如：“你們覺(jué)得還有什么情況可以用統(tǒng)計(jì)來(lái)解決？”并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法。我會(huì)說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的想法，讓我們一起分享。”7.作業(yè)設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)性：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并讓他